浙江省部分地区2024-2025学年上学期高二11月语文试题汇编：语言文字运用

语言文字运用 浙江省强基联盟2024—2025学年高二上学期11月联考语文试题 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”，（1）。不论是在往昔的少女时代，还是进入了古稀之年的今天，我一向觉得：托尔斯泰（A）地美丽。 他的博大的智慧，他的仁慈的心灵，是我认为他美丽的主要原因。 记得我当学生的时候，就读了他的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等三部长篇巨著。读完之后，掩卷沉思，不明白这位老人用了什么样的技巧，把他笔下的人物刻画得（B）。闭上眼睛，娜塔莎、安娜、聂赫留朵夫等形象，立刻活跃了起来，一个一个，仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠，他的才华实在是太卓越了。 所以每逢读完托尔斯泰的一本书，我都要对着他的画像仔细看。托尔斯泰有着卷曲的白头发和胡须，天庭十分宽阔饱满，眉骨突出，眼睛深陷，大鼻子，大手，总是皱着眉头在沉思，一副深沉而忧郁的表情。他的每一条皱纹里，似乎都流露出睿智与仁爱之光。他哪里有一丝一毫的“丑陋”？我常（C）地向他行注目礼，觉得这位老人长得实在太美了。 随着年龄的增大，我渐渐地学着观察社会，又读了许多他的文章和书籍，慢慢地理解了托尔斯泰的特别、伟大之处，以及为什么他被人称为“俄罗斯伟大的心魂”。 托尔斯泰固然有着文学的天才，创作了大量为全世界称道的不朽作品，被人们敬仰。但更重要的是，这位作家穷其一生的精力和智慧，（2）。他希望人人生活得快乐而幸福，他一直探寻着实现这一理想的道路，他为无法让所有的俄国百姓摆脱苦难而倍感痛苦，以至于在82岁的高龄还独自离开自己的庄园，要走到民间去。而正是这次离家出走，提前结束了他的生命。①正是他的智慧和爱心，②他成为了我青年时代最崇敬的作家。③所以，④景仰托尔斯泰的故居，⑤就成了我此次来俄罗斯的主要目的。 18. 下列说法正确的一项是（ ） A. 文中加点的两个“是”字，意义用法相同。 B. 文中加下划线的两处引号，用法相同。 C. 文中加点的两个“等”字，用法不同。 D. 文中加点的“固然”在此表示让步关系。 19. 请在文中括号内填入恰当的成语。 20. 文中末段画波浪线处的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在画横线的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 赏析文中画横线的句子。 【答案】18. C 19. A异乎寻常 B栩栩如生 C目不转睛 20. ②使他成为了我青年时代最崇敬的作家 ④瞻仰托尔斯泰的故居 21. （1）而我觉得托尔斯泰非常美丽 （2）一直在寻找解决社会问题的药方 22. ①这句话运用了比喻的修辞手法，将托尔斯泰塑造的人物比作“月光下圆润饱满的珍珠”。 ②这不仅形象地突出了托尔斯泰刻画人物的高超技巧和人物形象的鲜活生动，还表达了作者对托尔斯泰文学才华的赞美和钦佩之情。 【解析】 18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号及理解词语语境义的能力。 A.错误。前一个“是”表判断。后一个“是”表示坚决肯定，含有“的确、实在”的意思。 B.错误。前者“丑陋的列夫”表示引用，后者“俄罗斯伟大的心魂”表示特定称谓。 C.正确。前者为列举后煞尾；后者为列举未尽。 D.错误。“固然”在此表示递进关系。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，后文的阐释“他的博大的智慧，他的仁慈的心灵，是我认为他美丽的主要原因”表明托尔斯泰与众不同的非凡美丽。可填“异乎寻常”。异乎寻常：跟平常的情况很不一样。 B处，修饰人物形象，结合后文“闭上眼睛，娜塔莎、安娜、聂赫留朵夫等形象，立刻活跃了起来，一个一个，仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠”可知，人物刻画生动，可填“栩栩如生”。栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 C处，“行注目礼”可见目光专注，可填“目不转睛”。目不转睛：指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“他成为了我青年时代最崇敬的作家”缺少和前一句关联的谓语动词，前面加上“使”。 ④“景仰托尔斯泰的故居”动宾搭配不当，改为：瞻仰托尔斯泰的故居。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 （1）后文阐述“我”怎么觉得托尔斯泰美丽，可知此处和前面的“丑”对照，表明我的观点，应填“而我觉得托尔斯泰非常美丽”。 （2）后文有“他希望人人生活得快乐而幸福，他一直探寻着实现这一理想的道路，他为无法让所有的俄国百姓摆脱苦难而倍感痛苦”，可知此处阐明托尔斯泰穷其一生的精力和智慧都在寻求解决问题的方法，应填“一直在寻找解决社会问题的药方”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①句子运用了比喻的修辞手法，将托尔斯泰塑造的“娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象”比作“一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠”，比喻词为“仿佛”。 ②人物形象塑造得鲜明饱满生动，这和珍珠圆润饱满的特点相似；闭上眼睛人物形象就能立刻活跃起来，和月光下珍珠闪耀的意境相似。比喻的修辞形象地突出了托尔斯泰刻画人物的高超技巧和人物形象的鲜活生动。这个比喻在意境上也很和谐，既表明托尔斯泰塑造的人物栩栩如生，还表达了作者对托尔斯泰文学才华的赞美和钦佩之情。 浙江省丽水市五校高中发展共同体2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题 最近，“淡学”一词在社交媒体上走红。“淡学”，（ A ），提倡的是一种“淡然”的生活态度。外表宠辱不惊、不争不抢，内心平和安宁、八风不动。 ①节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会，②在社会规训和自我加压的双重鞭策下，②成年人一直面临着不小压力。④想做一个“高分”成年人，⑤往往要付出巨大的脑力、精力或情感成本。选择“让精神减负”“让欲望减少”，是“淡人”们舒缓压力、消解内耗、积蓄能量的方法。就像船行大海中，风浪越大，越需要稳固的“船锚”，以平和稳定的内在对抗外界的（ B ）。主动抛弃一些负重，是为了更好地轻装前行。 从丧、佛系，到内卷、淡人，我们一直热衷于贴标签、对号入座，但这也容易陷入非黑即白、以偏概全等标签化思维。其实，“淡”非意味与“浓”对立。一个线下社交中“淡淡”的人，也许在线上积极热情、广交朋友；一个情绪淡淡的人，也会因在意的人或事开怀大笑或泪流满面：工作中看似“淡淡”的人，可能也在为了自己的小目标“淡卷”。所以，你可以浓，也可以淡，可以时浓时淡，也可以内浓外淡……我们不必被标签束缚，无论是（ C ）还是热烈滚烫，只要是发自内心的选择，只要是让自己感觉舒服的，就是最好的！ （节选自人民网《“随便吧”“都可以”……你是这样的“淡人”吗？》 18. 请在文段的括号处填上合适的成语。 19. 文段中画波浪线的句子存在两处语病，请将有语病的句子的序号写出来并修改。 20. 画横线的句子使用了排比的修辞方法，请分析其构成和表达效果。 【答案】18 A.顾名思义 B.惊涛骇浪 C.风轻云淡    19. ①句改为：在节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会中 ⑤句改为：往往要付出巨大的脑力、精力和情感成本 20. 构成：四个“可以……”短句，结构一致，构成排比。 效果：句式整齐，富有节奏感，琅琅上口，增加语言气势；通过多方面、多角度的阐述，揭示了生活态度的多样性和不拘一格的可能性，强调不必局限于某种标签化的生活方式。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.所填成语单独成句，根据下文“提倡的是一种‘淡然’的生活态度。外表宠辱不惊、不争不抢，内心平和安宁、八风不动。”可知，下文是对“淡学”的具体解释，可填“顾名思义”。顾名思义：从名称想到所包含的意义。  B.所填成语是“对抗”的宾语，根据前文“船行大海中，风浪越大”可知，此处用风浪比喻外界的险恶，可填“惊涛骇浪”。惊涛骇浪：比喻险恶的环境或遭遇。 C.所填成语是“是”的宾语，此处应该是与“热烈滚烫”词义相反，强调为人淡泊宁静，可填“风轻云淡”。风轻云淡：形容天气晴好，也形容为人恬静安适。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句中途易辙，“现代社会”作句子的主语，后文“在社会规训和自我加压的双重鞭策下”是状语，没有与之匹配的谓语，此句应作句子的状语，所以应加上介词结构，改为“在节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会中”。 ⑤句连词使用不当，“往往要付出巨大的脑力、精力或情感成本”句中的“或”表示选择关系，根据上下文语境，并没有选择的意味，句子实际上想表达“通常三者都要付出”，因此用“和”更为恰当，所以“或”改为“和”。 【20题详解】 本题考查学生把握常见的修辞手法及其表达效果的能力。 构成：画横线的句子中“你可以浓，也可以淡，可以时浓时淡，也可以内浓外淡”运用了相对结构整齐的动宾句式构成排比。 效果：“可以……可以……可以……也可以……”句式铿锵有力，整齐一致，富有节奏感，读起来琅琅上口，“浓”“淡”“时浓时淡”“内浓外淡”从不同方面呈现出生活态度的多重选择和灵活性，令人印象深刻且富有哲理思考。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在我国，放风筝已有两千多年的历史。春秋时期，鲁班首创“木鸢”，这是最早的风筝。后来以纸代木，称为纸鸢。五代时期，李邺将竹哨绑在风筝上，放飞时风吹竹哨，声似筝鸣，十分悦耳， ① ，并沿用至今。那时很多人在放风筝时，都将自己知道的所有灾病名称写在纸鸢上，等风筝放高时， ② ，让纸鸢随风而去，任凭清风把它们送往天涯海角。也有人在放风筝时，把所有的不幸、烦恼写在纸上，让它随风筝飞上天，认为一切烦恼都会随风而去。因此，在古人眼中， ③ 。 《红楼梦》第七十回中，丫鬟发现一个大蝴蝶风筝断了绳，挂在了竹梢上。林黛玉的丫鬟（甲）想要去捡别人放掉的风筝，体弱多病的（乙）笑着劝阻说：“知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”又说：“这一放虽有趣，只是不忍。” 稻香老农（丙）劝道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”住在怡红院的（丁）则说：“可惜不知落那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替它寂寞。想起来把我这个放去，教他两个作伴罢了。”不难看出，古时放风筝是人们消灾除难的手段，不能捡拾别人放的风筝，也是怕沾上晦气。 21. 下列选项中填写的人物与名著《红楼梦》第七十回中的描述完全一致的是（ ） A. 甲：紫鹃  乙：林黛玉  丙：李纨  丁：贾宝玉 B. 甲：鸳鸯  乙：王熙凤  丙：探春  丁：史湘云 C 甲：紫鹃  乙：林黛玉  丙：探春  丁：贾宝玉 D. 甲：鸳鸯  乙：王熙凤  丙：李纨  丁：史湘云 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 【答案】21. A 22. ①“风筝”由此得名；②就剪断风筝线；③放风筝是与放晦气联系在一起的 【解析】 【21题详解】 本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的把握能力。 由“林黛玉的丫鬟”可知应是“紫鹃”，因为鸳鸯是贾母的贴身侍女； 由“体弱多病的”“把你这病根儿都带了去就好了”可推知，此人是林黛玉； 由“稻香老农”可知是李纨，她在诗社的雅号就是“稻香老农”； 由“住在怡红院”的可知是贾宝玉。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，由前面讲述“风筝”的由来，“放飞时风吹竹哨，声似筝鸣，十分悦耳”和后面“并沿用至今”可推知，此处是说风筝名称的由来，可填“‘风筝’由此得名”。 第二空，由后面“让纸鸢随风而去，任凭清风把它们送往天涯海角”可推知，这是剪断了风筝线，故应填“就剪断风筝线”。 第三空，由“因此”可推知，此处是总结句；前面“也有人在放风筝时，把所有的不幸、烦恼写在纸上，让它随风筝飞上天，认为一切烦恼都会随风而去”是原因，“因此”后面是结果，再结合下一段所讲放风筝就是放晦气，故应填“放风筝是与放晦气联系在一起的”。 浙江省金华市曙光学校2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题 三、语文文字运用（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 随着新兴科学技术 A 的发展，人类过去几十年在信息收集研究、疾病治疗和医患沟通等方面完成了众多创新——从望闻问切到用可穿戴设备监测健康数据；从治病到治未病；从医生为主到（ 甲 ），让患者也参与到疾病的管理。 ①随着新兴技术与医疗行业的逐步融合，②新兴技术将会进一步为医疗赋能，③增加智慧医疗建设的进程。④当前医疗科技行业方兴未艾，⑤尤其是在AI、大数据、物联网等新兴技术蓬勃发展下，⑥这些技术的集成在疾病监控、辅助决策、健康管理等方面发挥了重要的作用，⑦为现代化智慧医疗建设提供了技术支持，⑧使患者就医更从容，医者行医更轻松。 其中，最值得关注的便是AI技术在医疗当中的应用。医生常要面对 B 的医学数据，以影像科医生为例，AI技术可以帮助他们在海量影像中（ 乙 ）。AI技术帮助医生减少了重复劳动，使他们可以专注于诊断。此外，AI还可以快速圈定病灶，提供结构化报告，有助于在保证质量的基础上大大提高效率。可以说，AI技术是一缕春风，吹开了我国医疗科技的一扇大门。 18. 请在文中A、B两处的横线上填入恰当的成语。 19. 文中画线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 【答案】18. A.日新月异 B.不计其数 (不可胜数 数不胜数) 19. ③应为：“加速智慧医疗建设的进程”。⑤应为：“在……发展的背景下”。 20. 甲：医生患者共同努力 乙：迅速找出异常情况 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.此处形容发展的程度，结合后文“人类过去几十年在信息收集研究、疾病治疗和医患沟通等方面完成了众多创新”可知，发展程度很快，变化很大，可填“日新月异”。日新月异：每天每月都有新的变化。形容发展、进步很快。 B.后文有“海量影像”，可知此处说医学数据量非常大，可填“不计其数 ”“不可胜数”“数不胜数”不计其数：没办法计算数目，形容极多。不可胜数：不能计算数目，形容非常多。数不胜数：数也数不过来，形容很多。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第③句，搭配不当，“增加智慧医疗建设的进程”中“增加”与“进程”搭配不当，改为“加速智慧医疗建设的进程”。 第⑤句，成分残缺，“尤其是在AI、大数据、物联网等新兴技术蓬勃发展下”中“下”前面成分残缺，“AI、大数据、物联网等新兴技术蓬勃发展”是背景，改为“尤其是在AI、大数据、物联网等新兴技术蓬勃发展的背景下”或“随着AI、大数据、物联网等新兴技术蓬勃发展”。 【20题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 甲：根据前文讲到“从医生为主”，以及后文“让患者也参与到疾病的管理”，可看出下文要转到患者的角度，所以可填“医生患者共同努力”。 第二空，根据前文提到AI技术的作用，又据语境“AI技术可以帮助他们在海量影像中”，所以下一句也是写了其作用，所以可填“迅速找出异常情况”。 21. 从前，一个孤岛上有一个奇怪的风俗：凡是漂流到这个岛上的外乡人都要作为祭品被杀掉，但允许被杀的人在临死前说一句话，然后由这个岛上的长老判定这句话是真的还是假的。如果说的是真话，则将这个外乡人在真理之神面前杀掉；如果说的是假话，则将他在错误之神面前杀掉。有一天，一位哲学家漂流到了这个岛上，他说了一句话，使得岛上的人没有办法杀掉他。该哲学家说了什么话呢？（ ） A. 你们这样做不合乎理性。 B. 我将死在真理之神面前。 C. 无论如何我都会死。 D. 我将死在错误之神面前。 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查了分析句子内部逻辑关系的能力。逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。 首先看前三项，都可以判断为是真话，即可以在真理之神面前杀掉他。D项，如果判断是真的，那就应在真理之神面前杀掉哲学家，但这句话是“我将死在错误之神面前”，二者相矛盾。如果判断是假的，那就应在错误之神面前杀掉哲学家，那么“我将死在错误之神面前”则是真话，也是矛盾的。 故选D。 浙江省金华市汤溪高级中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试卷 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 中国拥有“西湖”之名的景致①数不胜数，除了天下闻名的杭州西湖外，惠州西湖也堪称是我国西湖中的个中翘楚。 惠州西湖风景名胜区是国家级风景名胜区。地处广东省东南部惠州市惠城中心区，由西湖和红花湖景区组成。以休闲和观光为主要功能。其山川秀邃、幽胜曲折、浮洲四起、青山似黛，古色古香的亭台楼阁隐现于树木葱茏之中，景域妙在天成，有“苎萝西子”之美誉。历代以苏东坡为代表的445位文人墨客曾踏足惠州，为西湖留下了宝贵的文化遗产；近代孙中山、周恩来等领导人在惠州从事过革命运动，在西湖留下了光辉的足迹。这些历史古迹和革命胜迹与西湖的青山秀水融为一体，②相得益彰，湖光山色，风景迷人。 西湖景点中，苏堤是北宋苏东坡留在西湖的名迹之一，横亘平湖、丰湖之间，堤上筑有西新桥，是北宋绍圣二年（公元1095年）由东坡资助修建。东坡当年捐资修堤，既是体恤惠州人民划船涉水之苦，也在平湖丰湖之间筑起了一条观赏西湖风光的通道。九百多年间，苏堤西新桥几经修建，堤上湖上，月色依然，历史的变革，世事的沧桑尽写其间。每当月明星稀，水面金波璀璨，湖光月色，景同瑶岛。清文学家吴骞有诗云：“茫茫水月漾湖天，人在苏堤千顷边；多少管窥夸见月，可知月在此间圆。”故称“苏堤玩月”。 18. 根据原文语境，用其他成语替换原文中加点处成语。 19. 请将文中画波浪线的句子改写成一个长句，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 括号与破折号都能表示解释说明。文中画横线的括号能否替换为破折号，请说明理由。 【答案】18. ①不可胜数（不胜枚举） ②相辅相成 19. 地处广东省东南部惠州市惠城中心区的惠州西湖风景名胜区是由西湖和红花湖景区组成的以休闲和观光为主要功能的国家级风景名胜区。 20. ①不能替换。②括号部分是对绍圣二年的补充说明，不属于正文，没有它不影响句意完整。③但破折号表注释说明时，其注释内容为正文的一部分。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①根据语境“除了天下闻名的杭州西湖外，惠州西湖也堪称是我国西湖中的个中翘楚”可知，中国拥有“西湖”之名的景致很多，“数不胜数”的意思正是数都数不过来，形容数量极多，很难计算，故可换为“不可胜数”（“不胜枚举”）。“不可胜数”，意思是不能计算数目，形容非常多。/“不胜枚举”，意思是指无法一一全举出来，形容数量很多。 ②根据语境“这些历史古迹和革命胜迹与西湖的青山秀水融为一体”可知，此处所填成语用来形容西湖的青山秀水与历史古迹和革命胜迹相互融合（配合），使得景色更加迷人，“相得益彰”意思正是指相互配合的好，各方的长处就更能显现，故可换为“相辅相成”。“相辅相成”，意思是指两件事物互相配合，互相补充。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 原文由三个短句组成，分别描述了惠州西湖风景名胜区的级别（国家级）、地理位置（广东省东南部惠州市惠城中心区）和功能（休闲和观光）。 在改写长句时，首先需要确定句子的主干。这里的主干是“惠州西湖风景名胜区是国家级风景名胜区”。接下来，需要将原文中的其他信息以修饰成分的形式添加到主干中。地理位置“地处广东省东南部惠州市惠城中心区”可以作为定语修饰“惠州西湖风景名胜区”。功能“以休闲和观光为主要功能”可以作为定语修饰“国家级风景名胜区”，但由于“国家级风景名胜区”本身已经是“惠州西湖风景名胜区”的定语，因此这里需要将功能描述通过“由……组成”的介词短语与“国家级风景名胜区”连接起来，形成更复杂的定语结构。 在将修饰成分添加到主干后，需要调整语序以确保句子的流畅性和逻辑性。这里将地理位置放在最前面，然后是“惠州西湖风景名胜区”，接着是由西湖和红花湖景区组成，最后是功能描述。最终改写如：地处广东省东南部惠州市惠城中心区的惠州西湖风景名胜区是由西湖和红花湖景区组成的以休闲和观光为主要功能的国家级风景名胜区。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 括号在文本中通常用于提供额外的、非核心的信息，这些信息是对正文内容的补充说明，但并不影响正文的完整性和流畅性。破折号在文本中常用于表示对前文内容的进一步解释、说明或补充，其注释的内容往往被视为正文的一部分，对理解正文内容具有重要影响。 在本题中，“北宋绍圣二年”已经足够清晰地表达了时间信息，括号内的“公元1095年”是对“北宋绍圣二年”这一历史时间的具体标注，属于对时间信息的补充说明，属于额外的、非核心的信息，去掉后不影响句意的完整性和流畅性。如果将括号替换为破折号，那么“公元1095年”这一信息将被视为对“北宋绍圣二年”的进一步解释，成为正文不可或缺的一部分，则会影响读者对正文内容的理解。故而不可替换。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 宋代的翁卷有一首颇有意趣的小诗《山雨》：“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。” 诗题是“山雨”，诗人反而极力写天晴。诗说整整一夜，月光照着林间，星星在天上闪烁。不但星月灿烂，连一丝云都没有，也没听见雷声。三、四句却突然一变，肯定的认为这座山以外的山曾经下过一场大雨。明明天晴，诗人为何肯定他山一定下过雨呢？这首诗其实包含着一个潜藏的逻辑推理。 因为下雨溪流必定水急 而此山没有下雨 所以必定是“他山落雨来” 在我们的生活中，逻辑无处不在，比如高中语文课本里：烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交中的逻辑； ， ； ， 。学点逻辑，可以增强我们的思维能力，增进我们对外部世界的认识，也可以帮助我们更好地进行语文学习。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，与画波浪线的句子形成排比。 22. 亚里士多德认为格言是去掉逻辑推理的形式后剩下的结论，所以，格言都有自己的隐含前提。请从下列两句格言中任选一句，参照画横线句子的推理形式将其隐含前提补充完整，形成完整的逻辑推理。 ①朝闻道，夕死可矣——孔子 ②书籍是人类进步的阶梯——高尔基 【答案】21. 示例：林庚细致辨认“木叶”的内涵与使用的场合，这是文艺鉴赏中的逻辑；王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑。 22. ①因为人最大的使命或价值是追求“道”，而闻道就是完成了人生使命，所以“朝闻道”而“夕死”，可以无憾。 ②因为人类可以从书籍中学到知识，而知识可以帮助人类进步，所以书籍是人类进步的阶梯。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写和仿写句式的能力。 画波浪线的句子“烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交中的逻辑”是一个典型的“……（某人/某事）……（行为/结果），这是……（领域/方面）中的逻辑”的句式结构。因而，我们需要补写的内容应该也是符合这一句式结构的，且要与前文形成排比。同时，补写的内容应该与高中语文课本相关，并能体现逻辑在不同领域或方面的应用。 示例：《说“木叶”》中，林庚对“木叶”的内涵和使用场合的细致辨认，体现了他在文艺鉴赏中的逻辑思维能力；《答司马谏议书》中，王安石通过雄辩的论说驳斥了对变法的非难，体现了他在治国理政中的逻辑思维能力。然后将其按照“……（某人/某事）……（行为/结果），这是……（领域/方面）中的逻辑”的句式结构进行组写，如：林庚细致辨认“木叶”的内涵与使用的场合，这是文艺鉴赏中的逻辑；王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑。 【22题详解】 本题考查学生运用有效的推理形式的能力。 首先分析文中所给的画横线句子：画横线句子中，“因为下雨溪流必定水急”是“大前提”，“而此山没有下雨”是“小前提”，“所以必定是‘他山落雨来’”是“结论”，据此可知，画横线句子属于逻辑推理中的“演绎推理”中的“三段论”。 然后需要理解所给格言的含义：“朝闻道，夕死可矣”这句话表达了孔子对于“道”的极致追求，认为只要早上悟得了真理（道），那么晚上死去也无憾了；“书籍是人类进步的阶梯”这句话表达了高尔基对于书籍在人类进步中的重要作用的认识，认为书籍是推动人类进步的关键因素。 最后根据“三段论”推理形式和格言含义进行推理：①“朝闻道，夕死可矣”是“结论”，“早上悟得真理（道），晚上死去也无憾”的前提肯定是“闻‘道’完成了人生最重要的使命”，据此可推知其“小前提”是“闻道就是完成了人生中的重要使命”，然后可推知其“大前提”应为“人最大的使命是追求‘道’”。综上可知其推理过程为：因为人最大的使命或价值是追求“道”，而闻道就是完成了人生使命，所以“朝闻道”而“夕死”，可以无憾。②“书籍是人类进步的阶梯”是“结论”，然而书籍并不能直接促进人进步而是要通过其蕴含的知识才行，据此可推知“小前提”是“知识可以促进人的进步”，然后进一步可推知其“大前提”应为“书籍中包含着知识”，据此可知其推理过程为：因为人类可以从书籍中学到知识，而知识可以帮助人类进步，所以书籍是人类进步的阶梯。 浙江省六校联盟2024—2025学年高二上学期期中联考语文试题 三、语言文字运用（共20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 你是一个讨好型人格的人吗？ 心理学上，将总是把他人的需求放在第一位，努力让除自己以外的其他人高兴的行为称为“讨好”。 具有‘讨好’特点的人格，被称为讨好型人格。 A ：个人观点容易被他人左右、把别人的需求放在首位而委曲自己、过分依赖他人的评价而忽视自己内心的感受。可悲的是，就这样委曲求全，却往往事与愿违，并不能得到预期的结果。讨好型人格的成因是多样的：性格上过度敏感，同理心过强；从小没有得到充分的爱和肯定； B ，比如“学得好不如嫁得好”……一个在担惊受怕或否定中长大的人，往往有严重的认知和人格缺陷，以至于他们认为，讨人喜欢是最重要的事情。 不做“讨好型”的人，弄清楚两点非常重要：首先，“与人为善”不等于“讨好”。讨好是 C ，没有原则和底线；与人为善是会恰当地表达自己，虽然会为他人着想，但有自己的原则和底线。其次，“控制”不是“爱”的表现形式。①爱是“爱其所是”，是鼓励独立和成长；②而“控制”是搅乱是非观念，摧毁、否定人的认知。③我们要知道，每个人都有自己独特的价值，④一个真正会欣赏你，永远欣赏的是你最真实的样子，⑤而不是你求全责备和讨好对方的样子。⑥所以，在社会交往中，我们不需要隐藏、否认自己的感受，⑦也不必把获得别人的认可，⑧尤其是讨人喜欢当成最重要的事情。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 文中第四段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】18. A.讨好型人格具有以下特点 B.不正确的社会文化的影响 C.隐藏自己的想法去迎合他人 19. 序号：② 修改：否定、摧毁人的认知 序号：④ 修改：一个真正会欣赏你人 序号：⑤ 修改：而不是你委曲求全和讨好对方的样子 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文提到“讨好型人格”，根据后文冒号所引起的“人观点容易被他人左右、把别人的需求放在首位而委曲自己、过分依赖他人的评价而忽视自己内心的感受”可知，此处是在阐释“讨好型人格”的特点。故可填：讨好型人格具有以下特点。 B处，由分号可知，“性格上过度敏感……讨人喜欢是最重要的事情”是在阐释讨好型人格的成因。“比如‘学得好不如嫁得好’”是对空格处的举例，“学得好不如嫁得好”是不良的社会文化。故可填：不正确的社会文化的影响。 C处，此处是在讨论“讨好”和“与人为善”的区别，分号前后内容应该相反。“与人为善是会恰当地表达自己”，与之相反，“讨好”肯定是不表达自己的真实想法；“与人为善”是“虽然会为他人着想，但有自己的原则和底线”，与之相反，“讨好”肯定是一味迎合他人。故可填：隐藏自己的想法去迎合他人。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②处，“摧毁、否定人的认知”语序不当。“摧毁”比“否定”的程度更重，应该是先“否定”，然后再“摧毁”。 ④处，“一个真正会欣赏你”成分残缺，缺少中心语，可补充“的人”。 ⑤处，“而不是你求全责备和讨好对方的样子”不合逻辑，此句是针对讨好者而言的，“求全责备”指过分挑剔，要求完美无缺，不合语境，可改为“委曲求全”。“委曲求全”，指曲意迁就，以求事成。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 风平浪静之时，湖面不再是水波的拼凑，而是一块巨大的整体镜面，让人不知如何是好。你在水这边敲一敲，水那边似乎也会震动。你在水这边挠一挠，水那边似乎也会发痒。若是有一条小船压过来，压得水平线撑不住，镜面就可能倾斜甚至翘起——这种担心一度让我紧张。在这个时候下水难免有些踌躇，有些心怯，扑通一声，令宝贵的镜面破碎，实为一大暴行。好在碎片经过一阵揉挤，一阵折叠，一阵摇荡，只要泳者不动，待倒影从层层褶皱中逐一释放，渐次舒展和平复，湖面又会成为平滑的极目一镜。 水边有很多人，只是我看不见罢了。想想看，这里无处不隐含着一代代逝者的残质，也无处不隐含着一代代来者的原质——物物相生的造化循环从不中断，人不过是这个过程中短暂一环。有人说，接近自然就接近上帝。那么，上帝是什么？不就是不在场者的在场吗？不就是太多空无的实在吗？不就是一个独行人无端的惦念、向往以及感动吗？ ——节选自韩少功《遍地应答》 20. 画波浪线部分有三个“一阵”，说说和去掉“一阵”相比，表达效果上有何不同？ 21. 问可分为疑问、设问、反问，形式相同，效果各异，试分析划横线部分的“问”的艺术。 【答案】20. ①三个“一阵”构成了排比，与去掉“一阵”相比，更加增强语气，突出水面的波动。 ②“一阵”是动作持续了一段时间，文中指人进入水中打破了水面的平静，带来了较为长久的揉挤、折叠与摇荡，更符合事实和逻辑。 ③三个“一阵”，舒缓了节奏，给读者以身临其境之感。 21. ①第一处为设问，引发读者阅读兴趣和思考，从而更好地引出下文。 ②第二至四处为反问，增强气势，强化情感，突出了作者对上帝的独特认识。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 “一阵揉挤，一阵折叠，一阵摇荡”连用三个“一阵”，句式一致，构成了排比，增强气势，与去掉“一阵”相比，更加能够增强语气，突出水面的波动。 “一阵”表数量，用于延续一段时间的动作，结合前文“在这个时候下水难免有些踌躇，有些心怯，扑通一声，令宝贵的镜面破碎，实为一大暴行”可知，文中指人进入水中打破了水面的平静，会引起水面振动，带来了较为长久的“揉挤”“折叠”“摇荡”，更符合事实和逻辑。 三个“一阵”，表时间延续，使“揉挤”“折叠”“摇荡”三个动作有了持续感，舒缓了文章节奏，让读者似乎能感受到水面持续的“揉挤”“折叠”“摇荡”。 【21题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 “那么，上帝是什么？”是提出问题，后面三个“不就是……吗”是回答，故第一处为设问，引起读者的注意和思考，引出下文的回答。 三个“不就是……吗”为反问，反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，即“是不在场者的在场”“是太多空无的实在”“是一个独行人无端的惦念、向往以及感动”。用反问可以增强气势，更加强烈地表达自己的观点和态度，突出了作者对上帝的独特认识。 浙江省宁波市北仑中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 “这个女人已经丧失生命了。”他心里想，同时望着这张原来亲切可爱、如今_________的浮肿的脸，以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛—这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇。 “卡秋莎!我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时候能饶恕我。”他说，忽然对玛丝洛娃改称“你”了。 她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。 “您的话真怪。”她_________地—他有这样的感觉—微笑着说。 聂赫留朵夫觉得她身上有一样东西，同他_________，使她永远保持现在这种样子，并且不让他闯进她的内心世界。 卡秋莎·玛斯洛娃这一人物形象，一旦时机成熟，她在精神上就会“复活”。托尔斯泰塑造的迷人的这一艺术形象,深刻反映了他对下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵，从而对暗无天日的社会发出“我控诉”。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. 饱经风霜、鄙夷不屑、水火不容 19. 托尔斯泰塑造的这一迷人的艺术形象，深刻反映了他对下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵，从而对暗无天日的社会发出“我控诉”的呐喊。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，此处形容玛斯洛娃浮肿的脸，之前是“亲切可爱”的，其间她经历了种种苦难，如今变成了这样子，可填“饱经风霜”。饱经风霜：指经历过种种艰难困苦。 第二空，前文有“您的话真怪”，这是对聂赫留朵夫所说的话很不以为意的态度，可填“鄙夷不屑”。鄙夷不屑：指轻视，看不起。 第三空，结合后文“不让他闯进她的内心世界”可知，玛斯洛娃身上有一样东西和聂赫留朵夫极不相容，可填“水火不容”。 水火不容：比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。又称水火不相容。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处，“迷人的这一艺术形象”语序不当，形容词性短语要放在指代性短语的后面，改为“这一迷人的艺术形象”； 第二处，“发出……”成分残缺，缺少宾语中心词，改为：发出“我控诉”的呐喊。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成各题。 “许多年之后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”——《百年孤独》 马尔克斯称，《百年孤独》构思了十五年，这十五年他都不知道怎么写第一句话。毫无疑问，构思一部小说的开头特别需要勇气。马尔克斯的勇气，是给了一个时非其时、地非其地的新解。他站在一个不确定的现在，同时拢住了过去与未来，他不必圈二块地，指几个人，要他们干什么干什么，而是一尾鱼一样灵巧地游进了时空宇宙，让叙述获得了新的自由。譬如吴清源的三三星天元名局，第一手拍在“三三”，就能知发新布局的大地震。 这是《百年孤独》开头的伟大之处。如果你只是在被动地、无意识地接收文本内容，也许很难体会到马尔克斯用这句话解决了哪些关键问题。只有当你动笔写作，成为时空的创造者的时候，你才会感觉到它包含了太多重要的命题。 传说莫言早年拿到《百年孤独》，只读了第一页就嚷了出来：“我知道怎么写小说了！”那是作家遇见作家时的剧震。小说是建筑成本最低的城市、文明和宇宙，是物美价廉的梦，作家的想象力不受画工、演员、成本的限制。当你说“要有光”（出自《圣经》“神说：‘要有光。’就有了光。”），你根本不必处理明暗，不用打光，不用取景，你说光就是光。 20. 下列各句中的引号，和第二段中的引号作用相同的一项是（ ） A. 蒋介石命令堵截拦截红军，结果却是我们“相机包围”了他的骑兵并予以歼灭。 B. 没有想到，百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民的佳话。 C. 今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 D. 他骂了一通后，仍旧得不到回答，火气更大了，就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。 21. 化用就是借用前人作品，与之结合成为作者自己的东西。请就文中画横线的句子简要分析。 22. 文中画波浪线的句子可以改写为：“以一种崭新的方式描述时空宇宙，在叙述方式上取得了突破。”从语意上看二者相同，为什么原文表达效果更好？ 【答案】20. C 21. ①画横线句子化用了《圣经》中的话语。 ②通过描写作家对小说和上帝对光的掌控，将作家与上帝并列，突出了作家在创作中的主导地位。 22. ①原文巧用比喻和拟人的修辞，行文更加灵动，增强了语言的文学性和文段可读性，更符合原文整体语言风格。 ②比喻新奇，富有创造性。以“一尾鱼”喻马尔克斯和他的写作才华，“游进了时空宇宙”形象写出马尔克斯创造性的时空描写，令人印象深刻；拟人贴切得当，富有表现力。“叙述获得了新的自由”，赞扬马尔克斯在叙事技巧和方法上新的探索。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生对引号作用的把握能力。 第二段中引号的作用为特定称谓。 A项，引号表示突出强调。 B项，引号表示特殊含义。 C项，引号表示特定称谓。 D项，引号表示讽刺和否定。 故选C 【21题详解】 本题考查学生对重点句子的理解能力。 文中“当你说‘要有光’，你根本不必处理明暗，不用打光，不用取景，你说光就是光”中“你”指的是作家，从而可以看出作家不受外界的限制，而是在创作中具有主导地位。而“要有光”这句话出自《圣经》中神说的话，所以这里面将作家与上帝并列。所以整句话通过描写作家对小说和上帝对光的掌控，将作家与上帝并列，突出了作家在创作中的主导地位。 【22题详解】 本题考查学生对不同句式表达效果的把握能力。 原句在表达上运用了比喻和拟人的修辞手法，使表达更形象生动。本段话是在讲述马海克斯《百年孤独》的开篇，而“一尾鱼一样灵巧地游进了时空宇宙”运用了比喻的手法，本体为马尔克斯和他的写作才华，喻体为“一尾鱼”，“这条鱼灵巧地游进了时空宇宙”生动形象地写出了马尔克斯创造性的时空描写，另人耳目一新。 “让叙述获得了新的自由”中“自由”使用来形容人的特点，这里形容叙述，所以运用了拟人的手法，赞扬马尔克斯在叙事技巧和方法上新的探索。 修改后的句子只是普通的陈述句，虽然也写出了马尔克斯在时空方式描写上的突破，但没有运用修辞手法，使语言表达缺少生动性。 浙江省杭州地区含周边重点中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题 三、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18-22题 社交平台上，当下年轻人的工作状态和生活价值观成为讨论的热点。有人说，年轻人正在“变懒”，也有人说年轻人独立自信，还有人误会年轻人的选择……年轻人本该怎么样？年轻人应该如何在追求自由和承担责任中做选择？ 青春，是自由的象征。不论是从有限年华的生命规律特点来看，（甲：            ），青春，都是一生中难得的自由时光、独立独特的思想迸发之时。面对瞬息万变的社会，在个体选择自由、社会多元价值的流动碰撞中，年轻人迎难而上、勇于奋斗是一种姿态，向往自由更        。 年轻人是最有热血、最有激情、最能昂扬的一代群体。在勇于尝试、敢于挑战的责任之下，①年轻人自由不羁、敢想敢做的精神，②将促使他们在各个领域，③制造出非凡的创造力和创新力。④正是因为年轻人爱自由、有责任的原因，⑤才让看似日常和平凡的工作生活，有了无限可能。 奋斗是青春最亮丽的底色，强烈的责任感是年轻人奋斗的不竭动力。如前贤所言，青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；（乙：                      ）；遇见沙漠，可以开掘井泉的。面对困难和挑战，年轻人只要愿意挺身而出、勇于担当、不断向上，将为自己和家庭，为祖国的繁荣富强贡献出自己的力量。如今，年轻人的身影，正活跃在各行各业中，书写着他们独有的勇立潮头。     自信人生二百年，会当击水三千里。青春是自由的、热烈的、奔放的，同时也是责任的、担当的、勇敢的。青春既宜         ，亦须肩承重任。爱自由，有责任，多行动，才能对青春负责，为祖国、为人民做更多贡献，书写绚丽精彩。 18.文中最后一段中“自信人生二百年，会当水击三千里”用什么修辞手法？请分析这句话的表达效果。（5分） 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） A.                B.               20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语义完整，内容贴切，每处不超过16个字。（4分） 22. 第一段中有两个设问句，请分析这两个问句的表达作用。（3分） 18．这句话中的“自信人生二百年”和“会当水击三千里”运用夸张的修辞手法（2分）。其中，“自信人生二百年”表达了作者对于生命的无限自信和对于未来的乐观态度（1分），而“会当水击三千里”则形象地描绘了作者对于挑战和困难的勇敢面对，以及对于自我能力的极度自信（1分）。这种夸张的手法增强了语言的表达效果，使得句子的意境更加宏大和深远，更具有感染力（1分）。（答“用典”不超过3分，答“对偶”不超过2分） 19．无可厚非  放纵不羁  （各1分） 20．③“制造”搭配不当，改为“焕发”；④句式杂糅，把“的原因”删去。（找出改对才得分） 21．（甲）还是从时代中个人的选择价值来说（2分） （乙）遇见旷野，可以栽种树木的（2分，答案不唯一，符合句式和内容要求的都可给分） 22．①加强语气，强调观点‌。结合前面有的人的观点，突出强调年轻人应该追求自由和承担责任。②‌激发思考，引发共鸣‌。通过提出质疑或强调，激发读者的共鸣，对年轻人的认知。③‌增强感染力‌，引导读者思维。 ④引出下文，自然过渡到对年轻人特点的叙述。 （每点1分，答出3点即可得满分）  学科网（北京）股份有限公司 $$