山东省济南市济阳区三校联考2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

2024-2025学年山东省济南市济阳区三校联考八年级（上） 月考语文试卷（12月份） 一、（16分） 1．（9分）阅读下面文段，完成下列各题。 第四单元的散文，向我们展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。 朱自清面对满院狼jí，簌簌落泪，父亲的坚韧慈爱给予了他温暖和安慰；白杨树倔强地挺立在西北高原，展现出树中伟丈夫不折不挠的精神；①个体有限的生命虽然最终会随时间消逝，整个宇宙的生命却永不凋谢；②汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者，用美食抚平生活的褶皱……这些充满美感的作品绝非妙手偶得，而是经过反复锤炼的语言的精华。 ③它们反复告诉我们。自然与生命都是美好的，只要不得不面对苦难我们也要心存感激，因为，生命，是一种站起来的姿态，是一种超然物外的境界，一种浩气凛然的气概，一种昂然挺立的精神，一种嫣然一笑的美丽。它们对我们的影响是潜滋暗长的。④如果生命是月亮，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是那在静夜里zì意绽放的鲜活明艳的蔷薇。 （1）文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是 　 　（3分） A.狼藉 B.sù C.juè D.恣意 （2）文中加点成语使用不正确的一项是 　 　（3分） A.不折不挠 B.妙手偶得 C.超然物外 D.潜滋暗长 （3）文段中画线的句子，有语病的一项是 　 　（3分） A.① B.② C.③ D.④ 2．（4分）寒假即将来临，我校计划举办一次“博物馆冬令营”活动，下面是几位同学的对话，请参考“链接资料”，依据语境，补全下面的对话。 链接资料：网络热词“显眼包”例句 例句一：央视“显眼包”，当属撒贝宁，金句频出，逗乐观众。 例句二：北京动物园里的“显眼包”——大熊猫萌兰，不愿拘泥于一成不变的生活，曾成功翻越熊猫馆围栏，名动一时。 小华：期待寒假的到来，我一定要亲眼去看看右边图片里这些博物馆里的“显眼包”！ 小明：小华，“显眼包”是“爱出风头，非常张扬，又丢人现眼”的意思，你怎么能这样评价这些国宝呢？ 小华：小明，“显眼包”最初确实是个贬义词，但是它已经慢慢褒义化了，现在它的意思是 　 　 3．（3分）请根据语境补写一个句子，使语言完整连贯，内容贴切，文意丰富。 孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下家国。’”个人与国家的命运息息相关。爱国，是我们的本能。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字，为之沉醉为之感动； 　 　，　 　……这些都是爱国情怀的表现。 二、（36分） 4．（21分）课内外文言比较阅读。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色。发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 吴既赦越，越王勾践反围，乃苦身焦思，置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊②死，与百姓同其劳……使范鑫与大夫柘稽行成③”，为质于吴。二岁而吴归蠢。 至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢④弊⑤，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 （选自《史记•越王勾践世家》，有删改） 【注释】①振：救济。②吊：悼念死者。③成：讲和，和解。④罢：同“疲”，疲乏。⑤弊；困乏，疲惫。 （1）下列对词语的理解，不正确的一项是 　 　（3分） A.“越王勾践反国”与“出则无敌国外患者”中的两个“国”，意思相同。 B.“乃苦身焦思”与“必先苦其心志”中的两个“苦”，意思相同。 C.“越王勾践反国”中的“反”，同“返”，是“返回”的意思。 D.“身自耕作”与“困于心，衡于虑，而后作”中的两个“作”，意思相同。 （2）下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　 　（3分） A.“行拂乱其所为”中的“其”与“其后四年”中的“其”，意义和用法不同。 B.“北会诸侯于黄池”中的“于”与“困于心，衡于虑”中的“于”，意义和用法相同。 C.“而越大破吴”中的“而”与“然后知生于忧患而死于安乐也”中的“而”，意义和用法相同。 D.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，是儒家代表作，“四书”之一。 （3）下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　（3分） A.【甲】文开篇列举了六位历史人物的事例，道出发现和培养人才的重要性。 B.【乙】文写的是：越国战败后，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆，通过礼贤下士、与民同劳等一系列措施，最终大败吴国。 C.【甲】文第二段从正反两方面进一步说明经受磨炼的好处，最终提出本文的观点。 D.【乙】文中越王勾践卧薪尝胆而终破吴的故事可以用来证明【甲】文的中心观点。 （4）【乙】文画线句有两处需要断句。（2分） 置胆A于坐B坐卧C即仰胆D饮食E亦尝胆也 （5）用现代汉语翻译下面的句子。 ①女忘会稽之耻邪？（3分） ②使范蠢与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠢。（3分） （6）从【甲】【乙】两文来看，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（4分） 5．（7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 除夜有怀 〔唐〕崔涂 迢①递三巴②路，羁危③万里身。 乱山残雪夜，孤烛异乡人。 渐与骨肉远，转于④僮仆⑤亲。 那堪正漂泊，明日岁华⑥新。 【注释】①迢递：遥远的样子。②三巴：指巴郡、巴东、巴西，在今四川东部。③羁危：在艰险中羁旅漂泊。④转于：反与。⑤僮仆：随行小奴。⑥岁华：岁月，年华。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　 　（3分） A．首联点明诗人漂泊巴蜀、身在异乡的现实境况，但“三巴路、万里身”又给人以气象宏大之感。 B．颈联写到虽然与家乡亲人相隔万里，不过有朝夕相处的僮仆相伴，由羁旅之苦转而写亲情之乐。 C．戴叔伦的诗句“一年将尽夜，万里未归人”与本诗“那堪正飘泊，明日岁华新”在内容和情感上有相似之处。 D．整首诗语言朴素，意境苍凉，飘泊之感强烈，自然真切。虽不事雕琢，却于平实之处涌动真情，感人至深。 （2）关于颔联还有一说：“乱山残雪夜，孤独异乡人。”你认为用“烛”好，还是用“独”好？（提示：从对仗的角度和表达效果两方面考虑）（4分） 6．（每空1分，共8分） （1）微动涟漪，　 　。（欧阳修《采桑子》） （2）　 　，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）争渡，争渡，　 　。（李清照《如梦令》） （4）　 　，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （5）晏殊在《浣溪沙》中，用“　 　，　 　”表达出光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。 （6）孟子认为，决定战争胜败及国家治乱的因素是民心向背，“　 　，　 　”两句写出了得道与否两种不同的结果。 三、（7分） 7．（7分）班级开展“名著阅读专题探究”活动，请你参加并完成下面两项任务。 任务一：整体把握（4分） 知著作 《红星照耀中国》 《昆虫记》 识作者 埃德加•斯诺 （1）　 　 明题材 纪实作品 （2）　 　作品 辩人物析昆虫 一个“武夫”形象，靠两把菜刀起家。父亲是湖南哥老会的领导者之一。（3）　 　 善于利用“心理战术”制服敌人。 （4）　 　 任务二：专题探究 任务二：专题探究 （5）孔子云：“勇者不惧。”请从两部名著中任选一部，结合相关情节，请你阐述对“勇者”的理解。（3分） 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 四、（31分） 8．（12分）阅读下面文章，完成下列各题。 材料一： 睡眠医学将从夜晚入睡到早上醒来称为一期睡眠，按照大脑意识状态将睡眠分为W、N1、N2、N3、REM五个阶段，即觉醒期、入睡期、浅睡期、深睡和快速眼动期。 只有高智商的动物才有眼动期，眼动睡眠是智力增长的标志之一。每期睡眠都是对大脑的修复。睡眠时脑脊液会将神经元的有害代谢物清除，促进蛋白质的合成；睡眠能整合、巩固白天习得的知识，曾有实验对照，那些保待优质睡眠的学生对当天所学知识的记忆准确度，比睡眠质量差的学生高约20%。 （选自《科普时报》，有删改） 材料二： 中国睡眠研究会的统计数据显示，2021超过3亿中国人存在睡眠障碍，成年人失眠发生率高达38.2%。各年龄段人群普遍存在因压力大而睡不好的现象，26﹣45岁的中青年群体表现尤其突出，中小学生睡眠时长依然不足。44%的19﹣25岁年轻人熬夜至零点以后，42%的老年人人睡时长超过半小时，失眠率高达21%。 不同年龄段的睡眠时间表 年龄段 适宜睡眠时间 年龄段 适宜睡眠时间 新生儿 20﹣22小时 5﹣7岁 12小时 2月婴儿 18﹣20小时 8﹣12岁 10小时 1岁 15小时 13﹣18岁 9小时 2岁 14小时 成年人 7﹣8小时 3﹣4岁 13小时 60﹣70岁 6﹣7小时 材料三： 不得已熟夜，事后补觉是否有用？除了自身原因，还有很多朋友是因为工作等不得已熬夜，那么这种情况下，周末补觉是否有用呢？答案是有一定帮助，但常要更长的恢复时间来偿还睡眠债务，缓解睡眠不足的影响。 睡眠债务是什么？假如一个人需要8小时的睡眠，但只睡了6小时，那一天就会欠下2小时的睡眠债。一个需要8小时睡眠的人，连续5天每天睡6小时，就会产生10小时的睡眠债。随着睡眠债务的增加，大脑和身体功能会恶化，需要睡眠来“偿还”这笔债务。 研究表明，从1小时的睡眠不足恢复到身体最佳水平，可能需要长达4天的时间，而消除睡眠债务可能需要长达9天的时间。而且周末睡懒觉并不能逆转经常性睡眠不足可能带来的体重增加和代谢失调。 （选自澎湃新闻，有删改） （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 　 　（3分） A.医学上将睡眠分为五个阶段，其中第五个阶段叫作快速眼动期，这是所有动物的特点。 B.2021年，中国有超过3亿人存在睡眠障碍，中青年群体表现尤为突出。 C.在整个年龄阶段内，60﹣﹣70岁的老年人的适宜睡眠时间最短。 D.长期熬夜带给人体的伤害非常大，靠后期补觉是很难弥补的。 （2）下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是 　 　（3分） A.材料一中的实验对照结果说明睡眠质量好的学生，对当天所学知识的记忆更准确。 B.材料一中加点词“之一”体现了说明文语言准确性和严谨性的特点。 C.材料二主要介绍了我国睡眠问题在各个年龄阶段的分布情况，并给出了各个年龄阶段的适宜睡眠时间。 D.材料三第二段主要用了分类别、作诠释的说明方法。 （3）请根据上述三则材料，说一说良好的睡眠具有哪些方面的好处。（6分） 9．（19分）阅读下文，完成各题。 已然逝去 陶丽群 ①“怎么是你来了？学委呢？”“他有事，让我替他送过来。”班主任接过我给他送的东西，打量了一下我挂在脖子上的回力牌球鞋。我将它们的鞋带互绑起来，挂在脖子上了。这是我上初中唯一增添的一件新物品，我非常珍惜，走这样的野路，我是舍不得穿的。 ②“你没回家？”班主任慢悠悠问我一句。我看见他身边的水桶里已经放了几条比巴掌还大的罗非鱼了。在所有的鱼中，我只认得罗非鱼，因为每年大年三十家里都会买一条，寓意年年有鱼（余）。 ③“没。”我羞愧地回答，垂下头，目光落在自己光着的脚板上，直后悔自己粗心大意，应该在准备到达前把鞋子穿上的。 ④“你忙吗？”他又问我。我忙不迭地摇头。“你去拾一点柴火来，烧一堆火，会吗？”他又问。我又一次忙不迭地点头。柴火捡回来了，他又让我把桶里的罗非鱼收拾干净。这个难不倒我。我把罗非鱼从水桶里捞出来，痛快地用石头砸了鱼头，鱼没怎么蹦跶就死了，我已经烧起了火堆。 ⑤“你来烤鱼！”他又吩咐我。这时候我快乐的心情再也掩饰不住了。烤鱼跟烤老鼠能有什么两样？而烤老鼠是从我小学三年级起就开始干的事，这对我们那一带的农村孩子来说太平常不过了。鱼香味很快弥漫出来。我利索地转动戳着鱼的小木棍，烤好一条后递给这个常常被老婆怒骂的可怜男人。 ⑥“你吃！”他温和地说，“想吃多少烤多少。”我水远都无法忘记那一刻的心情。我想吃，非常想吃，随着烤鱼弥漫出来的香味越来越浓，嘴里的口水都快兜不住了。我都不记得多久没吃过一顿像样的荤菜了。他到底是从哪里看出来的？我哪里露出了破绽？我心里又委屈又伤心，跟受多大的冤枉似的，脸慢慢开始灼热起来。我站在他身边，一只手垂着，一只手擎着那根叉着烤鱼的小木棒。 ⑦“吃吧！我早就吃腻了！”他安稳地坐在马扎上温和地说，并不看我，而是一脸平静地盯住水面。 ⑧班主任叫张遗然，四十多岁，大骨架，高个子，因此即便他瘦，看起来块头也很大，浓黑的眉毛，普通的五官总是挂着一副无所谓的表情。那天他穿一件皱巴巴的棉黑色圆领T恤，下身一件宽大的卡其色大中裤，脚上穿一双九十年代非常流行的土黄色塑料凉鞋，这种鞋子其实很便宜，八块钱一双，却不知怎么的，在那年代流行得一塌糊涂。从城里到农村，是个男人脚上都有一双。就是这样一副如今看起来土得掉渣的模样，他居然讲得一口纯正英语。没错，他是位英语老师。 ⑨我默默地瞧着我的班主任，幸亏他不看我，不然他会看见我慢慢涨红的脸和在眼眶里打转的泪水。我从他身旁走开，背对着他在那堆火边蹲下来，开始吃那条烤鱼。后来我又烤了两条鱼，并且全部吃掉。然后他叫我先回去了。 ⑩此时已是下午。我记得那种秋天下午旷野中的宁静。在那片长满灌木和矮树的河边，其实有不少垂钓者，他们和草木一样清宁。微风轻捷，阳光明亮，静静落在万物之上。我心里充满了难言且奇异的感激，感激草木、阳光、清风、寂静、烤鱼、班主任，甚至学委。我并没有往回走，告别班主任后沿着水边朝水库下游走去，很快越过高大的大坝。大坝周围有很浓密的树林，一条掩映在绿荫下的柏油路也满是周末出来游玩的游人。我记得我是慢慢从那些游人身边走过的，其实也并不想去哪里。一种吃了美食，并且还吃饱的充实和喜悦感充盈着我。我就这样走出澄碧湖水库大门，从大门边一条两边长满杂草的小路向下面的河边走下去。就这样来到了坝脚，这里是下游了，蓄水的大坝像一座庞大的高山耸立在我面前，我看见大坝中间那条道上的游人变得像蚂蚁一样渺小。我就这样发现了那片浅水滩。那里有很多野生的小西瓜。我的周末从此又多了一个去处，当然是为了吃。 ⑪班主任也常常在周末托人从水库边给我带回口信，让我给他带去各种各样“忘记带”的东西。我理解他的好意，或许他也明白我的理解，而我们都心照不宣。对于每逢周末见到同学回家，我再也没有任何伤感，我拥有令我一辈子都无法遗忘的喷香烤鱼，以及浅滩边上一片任由我取之食用的瓜地。 （1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　（3分） A.第①段中讲到“回力球鞋是我上初中唯一增添的新物品”交代了“我”的家境，为下文写班主任让“我”烤鱼吃改善生活做好铺垫。 B.第⑥段中加点的“又委屈又伤心”写出了“我”意识到被班主任看破贫困窘境后的复杂心情。 C.第⑨段加点词语“全部”在朗读时应该重读，起强调作用，表现了“我”吃到烤鱼的满足。 D.这篇文章采用倒叙手法，用平淡而饱含深情的笔触写了“我”与班主任的故事，感情真挚朴实。 （2）揣摩句中加点词的表达效果。（4分） 我想吃，非常想吃，随着烤鱼弥漫出来的香味越来越浓，嘴里的口水都快兜不住了。 （3）结合文章内容，分析第①段画线句的作用。（6分） （4）罗非鱼并不名贵，每年大年三十“我”都能吃到，但文章最后却说是“令我一辈子都无法遗忘的喷香烤鱼”，为什么？（6分） 五、（60分） 10．（60分）按要求作文。 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请依据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 2024-2025学年山东省济南市济阳区三校联考八年级（上）月考语文试卷（12月份） 参考答案与试题解析 一、（16分） 1．（9分）阅读下面文段，完成下列各题。 第四单元的散文，向我们展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。 朱自清面对满院狼jí，簌簌落泪，父亲的坚韧慈爱给予了他温暖和安慰；白杨树倔强地挺立在西北高原，展现出树中伟丈夫不折不挠的精神；①个体有限的生命虽然最终会随时间消逝，整个宇宙的生命却永不凋谢；②汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者，用美食抚平生活的褶皱……这些充满美感的作品绝非妙手偶得，而是经过反复锤炼的语言的精华。 ③它们反复告诉我们。自然与生命都是美好的，只要不得不面对苦难我们也要心存感激，因为，生命，是一种站起来的姿态，是一种超然物外的境界，一种浩气凛然的气概，一种昂然挺立的精神，一种嫣然一笑的美丽。它们对我们的影响是潜滋暗长的。④如果生命是月亮，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是那在静夜里zì意绽放的鲜活明艳的蔷薇。 （1）文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是 　C　 A.狼藉 B.sù C.juè D.恣意 （2）文中加点成语使用不正确的一项是 　D　 A.不折不挠 B.妙手偶得 C.超然物外 D.潜滋暗长 （3）文段中画线的句子，有语病的一项是 　C　 A.① B.② C.③ D.④ 【分析】（1）本题考查字音字形。 ABD.正确； C.有误，“倔强”的“倔”应读“jué”。 故选：C。 （2）本题考查成语运用。 ABC.正确； D.有误，“潜滋暗长”的意思是暗暗地不知不觉地生长。联系“它们反复告诉我们。自然与生命都是美好的……一种嫣然一笑的美丽”可知，“它”对“我们”的影响应该是“显而易见”的。 故选：D。 （3）本题考查病句辨析。 ABD.正确； C.有误，联系“它们反复告诉我们。自然与生命都是美好的，只要不得不面对苦难我们也要心存感激”可知，“只要不得不面对苦难我们也要心存感激”中关联词不当，应该把“只要”改为“即使”。 故选：C。 【解答】答案： （1）C （2）D （3）C 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 2．（4分）寒假即将来临，我校计划举办一次“博物馆冬令营”活动，下面是几位同学的对话，请参考“链接资料”，依据语境，补全下面的对话。 链接资料：网络热词“显眼包”例句 例句一：央视“显眼包”，当属撒贝宁，金句频出，逗乐观众。 例句二：北京动物园里的“显眼包”——大熊猫萌兰，不愿拘泥于一成不变的生活，曾成功翻越熊猫馆围栏，名动一时。 小华：期待寒假的到来，我一定要亲眼去看看右边图片里这些博物馆里的“显眼包”！ 小明：小华，“显眼包”是“爱出风头，非常张扬，又丢人现眼”的意思，你怎么能这样评价这些国宝呢？ 小华：小明，“显眼包”最初确实是个贬义词，但是它已经慢慢褒义化了，现在它的意思是 　生动有趣、不拘一格、引人注目。　 【分析】本题考查提炼概括。 首先，看链接资料中的例句一，撒贝宁作为央视“显眼包”，金句频出逗乐观众，这里的“显眼包”体现出他很有趣，能给观众带来欢乐，也就是生动有趣的特点。再看例句二，大熊猫萌兰作为“显眼包”，不愿拘泥于一成不变的生活，成功翻越熊猫馆围栏名动一时，这表明它有自己独特的行为，不拘泥常规，也就是不拘一格的特点，同时它的这些行为也让它很引人注目。所以，根据例句中的语境，“显眼包”现在的意思可以是生动有趣、不拘一格、引人注目等。 【解答】答案： 生动有趣、不拘一格、引人注目。 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 3．（3分）请根据语境补写一个句子，使语言完整连贯，内容贴切，文意丰富。 孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下家国。’”个人与国家的命运息息相关。爱国，是我们的本能。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字，为之沉醉为之感动； 　传承祖国的传统文化　，　为之学习为之弘扬　……这些都是爱国情怀的表现。 【分析】本题考查句子仿写。解答此类问题时，应分析例句的修辞特点，抓住句式结构，分析语境结构，结合题目要求进行仿写。 【解答】分析前面给出的示例句子结构。每个句子都是由两部分组成：前面阐述一种对祖国相关事物的热爱行为，后面描述针对这种热爱的具体行动。例如“关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲”，“关心祖国的命运”是热爱行为，“为之奋斗为之牺牲”是具体行动。仿照示例，思考关于祖国还有哪些方面可以表达热爱，以及对应的具体行动。可以从祖国的文化、历史、传统习俗等方面入手。再结合例句句式“……为祖国的……，为之……为之……”，可续写为：传承祖国的传统文化，为之学习为之弘扬。 答案： 示例：传承祖国的传统文化，为之学习为之弘扬。 【点评】仿写句子时，应做到句式相同，修辞相同，内容协调一致。 二、（36分） 4．（21分）课内外文言比较阅读。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色。发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 吴既赦越，越王勾践反围，乃苦身焦思，置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊②死，与百姓同其劳……使范鑫与大夫柘稽行成③”，为质于吴。二岁而吴归蠢。 至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢④弊⑤，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 （选自《史记•越王勾践世家》，有删改） 【注释】①振：救济。②吊：悼念死者。③成：讲和，和解。④罢：同“疲”，疲乏。⑤弊；困乏，疲惫。 （1）下列对词语的理解，不正确的一项是 　D　 A.“越王勾践反国”与“出则无敌国外患者”中的两个“国”，意思相同。 B.“乃苦身焦思”与“必先苦其心志”中的两个“苦”，意思相同。 C.“越王勾践反国”中的“反”，同“返”，是“返回”的意思。 D.“身自耕作”与“困于心，衡于虑，而后作”中的两个“作”，意思相同。 （2）下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　C　 A.“行拂乱其所为”中的“其”与“其后四年”中的“其”，意义和用法不同。 B.“北会诸侯于黄池”中的“于”与“困于心，衡于虑”中的“于”，意义和用法相同。 C.“而越大破吴”中的“而”与“然后知生于忧患而死于安乐也”中的“而”，意义和用法相同。 D.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，是儒家代表作，“四书”之一。 （3）下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　A　 A.【甲】文开篇列举了六位历史人物的事例，道出发现和培养人才的重要性。 B.【乙】文写的是：越国战败后，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆，通过礼贤下士、与民同劳等一系列措施，最终大败吴国。 C.【甲】文第二段从正反两方面进一步说明经受磨炼的好处，最终提出本文的观点。 D.【乙】文中越王勾践卧薪尝胆而终破吴的故事可以用来证明【甲】文的中心观点。 （4）【乙】文画线句有两处需要断句。 置胆A于坐B坐卧C即仰胆D饮食E亦尝胆也 （5）用现代汉语翻译下面的句子。 ①女忘会稽之耻邪？ ②使范蠢与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠢。 （6）从【甲】【乙】两文来看，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？ 【分析】译文： 【甲】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重大使命降临在某人身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在言谈中表现出来，然后才能为人们所了解。（一个国家）在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】 吴王赦免了越王以后，越王勾践返回越国，于是就使自己的身体劳累，使自己的心思焦虑，把苦胆挂在座位上方，坐着、躺着的时候都要仰起头看看苦胆，吃饭喝水时也要尝尝苦胆的滋味。（他常常）说：“你难道忘记了在会稽所遭受的耻辱了吗？”（他）亲自耕种劳作，夫人亲自织布，饮食上不添加肉食，衣服不穿多种颜色的华服，屈身礼待有贤能的人，优厚地对待宾客，救济贫穷的人，悼念死去的人，和百姓们一同劳作……派范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。两年后吴国才让范蠡回国。 到了第二年春天，吴王到黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队都跟随吴王去了，只有老弱残兵和太子留守都城。越王勾践攻打吴国，吴国军队战败了，于是（越国）杀掉了吴国的太子。 在这之后的四年，越国又攻打吴国。吴国的士兵和百姓都疲惫不堪，精锐的部队都在与齐国、晋国的战争中死光了。于是越国大败吴国。 【解答】（1）本题考查词语解释。 ABC.正确。 D.有误，“身自耕作”的“作”是“劳作”的意思；“困于心，衡于虑，而后作”的“作”是“奋起，有所作为”的意思，二者意思不同。 故选：D。 （2）本题考查词语及内容的理解。 ABD.正确。 C.有误，“而越大破吴”中的“而”表顺承；“然后知生于忧患而死于安乐也”中的“而”表并列，意义和用法不相同。 故选：C。 （3）本题考查内容的理解。 A.有误，【甲】文开篇列举六位历史人物的事例，是为了论证“生于忧患”的观点，说明这些人都是先经历磨难而后被任用成就一番事业，强调磨难对造就人才的重要性，而非道出发现和培养人才的重要性。 BCD.正确。 故选：A。 （4）本题考查断句。 这句话的意思是“把苦胆挂在座位上方，坐着、躺着的时候都要仰起头看看苦胆，吃饭喝水时也要尝尝苦胆的滋味”。“置胆于坐”是一个表意完整的动作，应断开；“坐卧即仰胆”描述一种行为状态，“饮食亦尝胆也”是另一种与之并列的行为状态，所以在“坐卧即仰胆”后断开，这样断句符合句子的逻辑和表达顺序。 故选：BD。 （5）本题考查翻译。 ①重点词：“女”同“汝”，是“你”的意思；“邪”是语气词，可译为“吗”。翻译：你难道忘记了在会稽所遭受的耻辱了吗？ ②重点词：“使”是“派，派遣”；“行成”是“求和，讲和”；“为质”是“做人质”；“归”是“让……回去”。翻译：派范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。两年后吴国才让范蠡回国。 （6）本题考查内容的理解。 从【甲】【乙】两文来看，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备以下条件：国内有贤臣辅佐：【甲】文中提到“入则无法家拂士，国恒亡”，强调国内需要有坚守法度的大臣和能够辅佐君王的贤士，像【乙】文中越王勾践“折节下贤人，厚遇宾客”，礼贤下士，招揽贤才来辅佐自己治理国家，这是国家兴盛、避免灭亡的重要条件之一。居安思危，有忧患意识：【甲】文“生于忧患而死于安乐”表明要有忧患意识，不能一味贪图安逸。【乙】文中越王勾践牢记会稽之耻，即便后来越国逐渐发展，依然不忘曾经的失败，“置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”时刻提醒自己，保持警醒，积极发展国力，最终得以打败吴国，避免了国家被吴国一直压制乃至灭亡的命运。能与百姓同甘共苦：【乙】文中“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，与百姓同其劳”体现了越王勾践与百姓一同劳作，同甘共苦，这样能凝聚民心，使百姓愿意为国家效力，国家上下齐心，增强国家的整体实力，抵御外部威胁，避免走向灭亡。 答案： （1）D （2）C （3）A （4）BD （5）①你难道忘记了在会稽所遭受的耻辱了吗？ ②派范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。两年后吴国才让范蠡回国。 （6）【甲】文中强调国内需要有坚守法度的大臣和能够辅佐君王的贤士，这是国家兴盛、避免灭亡的重要条件之一。【甲】文表明要有忧患意识，不能一味贪图安逸。【乙】文中越王勾践牢记会稽之耻，即便后来越国逐渐发展，依然不忘曾经的失败，保持警醒，积极发展国力，最终得以打败吴国，避免了国家被吴国一直压制乃至灭亡的命运。【乙】文中越王勾践与百姓一同劳作，同甘共苦，这样能凝聚民心，使百姓愿意为国家效力，国家上下齐心，增强国家的整体实力，抵御外部威胁，避免走向灭亡。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 5．（7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 除夜有怀 〔唐〕崔涂 迢①递三巴②路，羁危③万里身。 乱山残雪夜，孤烛异乡人。 渐与骨肉远，转于④僮仆⑤亲。 那堪正漂泊，明日岁华⑥新。 【注释】①迢递：遥远的样子。②三巴：指巴郡、巴东、巴西，在今四川东部。③羁危：在艰险中羁旅漂泊。④转于：反与。⑤僮仆：随行小奴。⑥岁华：岁月，年华。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　B　 A．首联点明诗人漂泊巴蜀、身在异乡的现实境况，但“三巴路、万里身”又给人以气象宏大之感。 B．颈联写到虽然与家乡亲人相隔万里，不过有朝夕相处的僮仆相伴，由羁旅之苦转而写亲情之乐。 C．戴叔伦的诗句“一年将尽夜，万里未归人”与本诗“那堪正飘泊，明日岁华新”在内容和情感上有相似之处。 D．整首诗语言朴素，意境苍凉，飘泊之感强烈，自然真切。虽不事雕琢，却于平实之处涌动真情，感人至深。 （2）关于颔联还有一说：“乱山残雪夜，孤独异乡人。”你认为用“烛”好，还是用“独”好？（提示：从对仗的角度和表达效果两方面考虑） 【分析】此诗写除夕之夜旅居之感怀。首联即对，起句点地，次句点人，气象阔大；颔联写除夕客居异地的孤独；颈联写亲眷远离，僮仆成了至亲，再烘托“独”字；尾联点出时逢除夕，更不堪漂泊。全诗流露出浓烈的离愁乡思和对羁旅的厌倦情绪。全诗语言朴素，铅华皆无，于平实之处涌动真情，意境苍凉，语言工丽，感情真挚，刻画细腻，情韵幽绝，感人至深。“乱山“一联堪称佳句，令人回味无穷。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解与把握。 ACD.正确。 B.有误，颈联实则用亲人甚少来衬托羁旅之苦，羁旅之思贯穿全诗，并无情感转换；并非是“由羁旅之苦转而写亲情之乐”。 故选B。 （2）本题考查诗歌炼字。 “乱山残雪夜，孤烛异乡人”意为：四面群山下，残雪映寒夜，对烛夜坐，我这他乡之客。“孤烛”二字具有很强的表现力，往年过除夕，合家团聚，虽说生逢乱世，节日清贫，总还是快慰的；如今过除夕，却是独自一人处在异乡，论相伴者，只有无言的蜡烛，而蜡烛又是孤独一支，“孤烛”照孤客，孤客对“孤烛”，物态人情，相互映衬，有力地揭示出诗人孤苦的心境。用“烛”好。 答案： （1）B （2）因为依据对仗知识，出句的“山”是名词，那对应的字也应是名词，“烛”是名词，而“独”是形容词。而且“孤烛”照孤客，诗人内容的孤苦之情更耐人寻味，表达得更为深刻，因此，用“烛”好。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法： 一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 6．（8分）（1）微动涟漪，　惊起沙禽掠岸飞　。（欧阳修《采桑子》） （2）　征蓬出汉塞　，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）争渡，争渡，　惊起一滩鸥鹭　。（李清照《如梦令》） （4）　入则无法家拂士　，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （5）晏殊在《浣溪沙》中，用“　无可奈何花落去　，　 曾相识燕归来　”表达出光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。 （6）孟子认为，决定战争胜败及国家治乱的因素是民心向背，“　得道者多助　，　失道者寡助　”两句写出了得道与否两种不同的结果。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）惊起沙禽掠岸飞 （2）征蓬出汉塞（注意“蓬”的书写） （3）惊起一滩鸥鹭 （4）入则无法家拂士 （5）无可奈何花落去 曾相识燕归来 （6）得道者多助 失道者寡助 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 三、（7分） 7．（7分）班级开展“名著阅读专题探究”活动，请你参加并完成下面两项任务。 任务一：整体把握 知著作 《红星照耀中国》 《昆虫记》 识作者 埃德加•斯诺 （1）　法布尔　 明题材 纪实作品 （2）　科普　作品 辩人物析昆虫 一个“武夫”形象，靠两把菜刀起家。父亲是湖南哥老会的领导者之一。（3）　贺龙　 善于利用“心理战术”制服敌人。 （4）　螳螂　 任务二：专题探究 任务二：专题探究 （5）孔子云：“勇者不惧。”请从两部名著中任选一部，结合相关情节，请你阐述对“勇者”的理解。 【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。 【解答】（1）（2）本题考查文学常识 《昆虫记》：又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 《红星照耀中国》：又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 （3）（4）本题考查名著内容识记。 贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物—除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。 螳螂：法布尔《昆虫记》第七章螳螂：它的胸前有一对呈镰刀状的捕捉足，可以折叠，用来捕捉食物，头部呈三角形，比较灵活，复眼比较大，在头部两侧，它的腹部比较肥大。在繁殖期间交尾后，雌性会吃掉雄性，螳螂善于伏击猎物，身上的颜色通常是隐蔽色，而翅的内侧颜色用场较鲜艳，用遇到天敌时，突然打开翅膀，露出鲜艳的内侧，恐吓敌人。 根据选文“靠两把菜刀起家。父亲是湖南哥老会的领导者之一”可知，人物是贺龙根据选文“善于利用心理战术制服敌人”可知，昆虫是螳螂。 （5）本题考查名著人物形象理解。从《红星照耀中国》中毛泽东、朱德、周恩来三个人物中任选一个，结合书中内容，说明信仰的力量即可。 示例：朱德执着追求，信仰坚定，虽已成为国民党高官但坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路；和周恩来、贺龙发南昌起义；朱毛率部队到了江西南部、福建等地进行建立苏维埃的长期斗争。 答案： （1）法布尔 （2）科普 （3）贺龙 （4）螳螂 （5）示例一：毛泽东在北京读书期间就树立起对马克思主义的信仰，走向革命道路后，他对马克思主义的信仰就从没有动摇过，以此领导中国工农红军取得革命胜利。 示例二：朱德执着追求，信仰坚定，曾远道跋涉去上海、北京、柏林寻找共产党，有着革命领袖的自发精神和坚定目标，最终在井冈山与毛泽东胜利会师。 示例三：周恩来虽出生在大官僚家庭，但他投身到火热的革命中，树立了坚定的共产主义信仰，领导武装起义，最终到达西北的红色根据地。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 四、（31分） 8．（12分）阅读下面文章，完成下列各题。 材料一： 睡眠医学将从夜晚入睡到早上醒来称为一期睡眠，按照大脑意识状态将睡眠分为W、N1、N2、N3、REM五个阶段，即觉醒期、入睡期、浅睡期、深睡和快速眼动期。 只有高智商的动物才有眼动期，眼动睡眠是智力增长的标志之一。每期睡眠都是对大脑的修复。睡眠时脑脊液会将神经元的有害代谢物清除，促进蛋白质的合成；睡眠能整合、巩固白天习得的知识，曾有实验对照，那些保待优质睡眠的学生对当天所学知识的记忆准确度，比睡眠质量差的学生高约20%。 （选自《科普时报》，有删改） 材料二： 中国睡眠研究会的统计数据显示，2021超过3亿中国人存在睡眠障碍，成年人失眠发生率高达38.2%。各年龄段人群普遍存在因压力大而睡不好的现象，26﹣45岁的中青年群体表现尤其突出，中小学生睡眠时长依然不足。44%的19﹣25岁年轻人熬夜至零点以后，42%的老年人人睡时长超过半小时，失眠率高达21%。 不同年龄段的睡眠时间表 年龄段 适宜睡眠时间 年龄段 适宜睡眠时间 新生儿 20﹣22小时 5﹣7岁 12小时 2月婴儿 18﹣20小时 8﹣12岁 10小时 1岁 15小时 13﹣18岁 9小时 2岁 14小时 成年人 7﹣8小时 3﹣4岁 13小时 60﹣70岁 6﹣7小时 材料三： 不得已熟夜，事后补觉是否有用？除了自身原因，还有很多朋友是因为工作等不得已熬夜，那么这种情况下，周末补觉是否有用呢？答案是有一定帮助，但常要更长的恢复时间来偿还睡眠债务，缓解睡眠不足的影响。 睡眠债务是什么？假如一个人需要8小时的睡眠，但只睡了6小时，那一天就会欠下2小时的睡眠债。一个需要8小时睡眠的人，连续5天每天睡6小时，就会产生10小时的睡眠债。随着睡眠债务的增加，大脑和身体功能会恶化，需要睡眠来“偿还”这笔债务。 研究表明，从1小时的睡眠不足恢复到身体最佳水平，可能需要长达4天的时间，而消除睡眠债务可能需要长达9天的时间。而且周末睡懒觉并不能逆转经常性睡眠不足可能带来的体重增加和代谢失调。 （选自澎湃新闻，有删改） （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 　A　 A.医学上将睡眠分为五个阶段，其中第五个阶段叫作快速眼动期，这是所有动物的特点。 B.2021年，中国有超过3亿人存在睡眠障碍，中青年群体表现尤为突出。 C.在整个年龄阶段内，60﹣﹣70岁的老年人的适宜睡眠时间最短。 D.长期熬夜带给人体的伤害非常大，靠后期补觉是很难弥补的。 （2）下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是 　D　 A.材料一中的实验对照结果说明睡眠质量好的学生，对当天所学知识的记忆更准确。 B.材料一中加点词“之一”体现了说明文语言准确性和严谨性的特点。 C.材料二主要介绍了我国睡眠问题在各个年龄阶段的分布情况，并给出了各个年龄阶段的适宜睡眠时间。 D.材料三第二段主要用了分类别、作诠释的说明方法。 （3）请根据上述三则材料，说一说良好的睡眠具有哪些方面的好处。 【分析】这是一组关于睡眠的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解和判断能力；第二题考查对材料内容的理解和判断能力；第三题考查对材料内容的整合与概括能力。 【解答】（1）A.有误，根据材料一“只有高智商的动物才有眼动期，眼动睡眠是智力增长的标志之一”可知，并非所有动物都有快速眼动期，而是只有高智商的动物才有，所以A项“这是所有动物的特点”表述错误； BCD.正确。 故选：A。 （2）ABC.正确； D.有误，材料三第二段主要用了作诠释的说明方法解释了“睡眠债务”是什么，并没有使用分类别的说明方法。 故选：D。 （3）根据材料一“只有高智商的动物才有眼动期，眼动睡眠是智力增长的标志之一”可知，良好的睡眠有助于智力的增长；根据“每期睡眠都是对大脑的修复。睡眠时脑脊液会将神经元的有害代谢物清除，促进蛋白质的合成”可知，良好的睡眠能修复大脑，清除神经元的有害代谢物，促进蛋白质的合成；根据“睡眠能整合、巩固白天习得的知识”可知，良好的睡眠能整合、巩固白天习得的知识。 答案： （1）A （2）D （3）有助于智力的增长；能修复大脑，清除神经元的有害代谢物，促进蛋白质的合成；能整合、巩固白天习得的知识。 【点评】对材料中作者的情感倾向、想表达的主要观点进行概括分析。这个过程包含概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心、根据文意推断四个循序渐进的过程。 9．（19分）阅读下文，完成各题。 已然逝去 陶丽群 ①“怎么是你来了？学委呢？”“他有事，让我替他送过来。”班主任接过我给他送的东西，打量了一下我挂在脖子上的回力牌球鞋。我将它们的鞋带互绑起来，挂在脖子上了。这是我上初中唯一增添的一件新物品，我非常珍惜，走这样的野路，我是舍不得穿的。 ②“你没回家？”班主任慢悠悠问我一句。我看见他身边的水桶里已经放了几条比巴掌还大的罗非鱼了。在所有的鱼中，我只认得罗非鱼，因为每年大年三十家里都会买一条，寓意年年有鱼（余）。 ③“没。”我羞愧地回答，垂下头，目光落在自己光着的脚板上，直后悔自己粗心大意，应该在准备到达前把鞋子穿上的。 ④“你忙吗？”他又问我。我忙不迭地摇头。“你去拾一点柴火来，烧一堆火，会吗？”他又问。我又一次忙不迭地点头。柴火捡回来了，他又让我把桶里的罗非鱼收拾干净。这个难不倒我。我把罗非鱼从水桶里捞出来，痛快地用石头砸了鱼头，鱼没怎么蹦跶就死了，我已经烧起了火堆。 ⑤“你来烤鱼！”他又吩咐我。这时候我快乐的心情再也掩饰不住了。烤鱼跟烤老鼠能有什么两样？而烤老鼠是从我小学三年级起就开始干的事，这对我们那一带的农村孩子来说太平常不过了。鱼香味很快弥漫出来。我利索地转动戳着鱼的小木棍，烤好一条后递给这个常常被老婆怒骂的可怜男人。 ⑥“你吃！”他温和地说，“想吃多少烤多少。”我水远都无法忘记那一刻的心情。我想吃，非常想吃，随着烤鱼弥漫出来的香味越来越浓，嘴里的口水都快兜不住了。我都不记得多久没吃过一顿像样的荤菜了。他到底是从哪里看出来的？我哪里露出了破绽？我心里又委屈又伤心，跟受多大的冤枉似的，脸慢慢开始灼热起来。我站在他身边，一只手垂着，一只手擎着那根叉着烤鱼的小木棒。 ⑦“吃吧！我早就吃腻了！”他安稳地坐在马扎上温和地说，并不看我，而是一脸平静地盯住水面。 ⑧班主任叫张遗然，四十多岁，大骨架，高个子，因此即便他瘦，看起来块头也很大，浓黑的眉毛，普通的五官总是挂着一副无所谓的表情。那天他穿一件皱巴巴的棉黑色圆领T恤，下身一件宽大的卡其色大中裤，脚上穿一双九十年代非常流行的土黄色塑料凉鞋，这种鞋子其实很便宜，八块钱一双，却不知怎么的，在那年代流行得一塌糊涂。从城里到农村，是个男人脚上都有一双。就是这样一副如今看起来土得掉渣的模样，他居然讲得一口纯正英语。没错，他是位英语老师。 ⑨我默默地瞧着我的班主任，幸亏他不看我，不然他会看见我慢慢涨红的脸和在眼眶里打转的泪水。我从他身旁走开，背对着他在那堆火边蹲下来，开始吃那条烤鱼。后来我又烤了两条鱼，并且全部吃掉。然后他叫我先回去了。 ⑩此时已是下午。我记得那种秋天下午旷野中的宁静。在那片长满灌木和矮树的河边，其实有不少垂钓者，他们和草木一样清宁。微风轻捷，阳光明亮，静静落在万物之上。我心里充满了难言且奇异的感激，感激草木、阳光、清风、寂静、烤鱼、班主任，甚至学委。我并没有往回走，告别班主任后沿着水边朝水库下游走去，很快越过高大的大坝。大坝周围有很浓密的树林，一条掩映在绿荫下的柏油路也满是周末出来游玩的游人。我记得我是慢慢从那些游人身边走过的，其实也并不想去哪里。一种吃了美食，并且还吃饱的充实和喜悦感充盈着我。我就这样走出澄碧湖水库大门，从大门边一条两边长满杂草的小路向下面的河边走下去。就这样来到了坝脚，这里是下游了，蓄水的大坝像一座庞大的高山耸立在我面前，我看见大坝中间那条道上的游人变得像蚂蚁一样渺小。我就这样发现了那片浅水滩。那里有很多野生的小西瓜。我的周末从此又多了一个去处，当然是为了吃。 ⑪班主任也常常在周末托人从水库边给我带回口信，让我给他带去各种各样“忘记带”的东西。我理解他的好意，或许他也明白我的理解，而我们都心照不宣。对于每逢周末见到同学回家，我再也没有任何伤感，我拥有令我一辈子都无法遗忘的喷香烤鱼，以及浅滩边上一片任由我取之食用的瓜地。 （1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　D　 A.第①段中讲到“回力球鞋是我上初中唯一增添的新物品”交代了“我”的家境，为下文写班主任让“我”烤鱼吃改善生活做好铺垫。 B.第⑥段中加点的“又委屈又伤心”写出了“我”意识到被班主任看破贫困窘境后的复杂心情。 C.第⑨段加点词语“全部”在朗读时应该重读，起强调作用，表现了“我”吃到烤鱼的满足。 D.这篇文章采用倒叙手法，用平淡而饱含深情的笔触写了“我”与班主任的故事，感情真挚朴实。 （2）揣摩句中加点词的表达效果。 我想吃，非常想吃，随着烤鱼弥漫出来的香味越来越浓，嘴里的口水都快兜不住了。 （3）结合文章内容，分析第①段画线句的作用。 （4）罗非鱼并不名贵，每年大年三十“我”都能吃到，但文章最后却说是“令我一辈子都无法遗忘的喷香烤鱼”，为什么？ 【分析】本文写“我”给班主任送东西时，老师请“我”吃烤鱼，饱含班主任老师的关心与爱护；化解了“我”的伤感。因此，一辈子无法遗忘的不只是鱼，更包括班主任老师和他真诚、细腻的关爱，对班主任的感激。 【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。 ABC.正确。 D.有误。本文采用的是顺叙手法，按照事情发展的先后顺序叙述了“我”与班主任之间发生的事情，并非倒叙手法。 故选：D。 （2）本题考查词句的理解。 “兜”字在这里用作动词，形象地描述了“我”强忍口水、尽力不让其流出的动作。这个用词生动传神，通过这样的描述，可以清晰地感受到“我”对烤鱼香味的强烈反应和渴望，以及因为自尊而努力控制自己情绪的内心斗争。增强了文本的表现力和感染力。 （3）本题考查句子的作用。情节角度：“这是我上初中唯一增添的一件新物品，我非常珍惜，走这样的野路，我是舍不得穿的”，这句话引出了“我”珍惜的回力牌球鞋，而后面“我”因为没穿鞋子而感到羞愧，并且班主任看到“我”没穿鞋等细节，使得情节得以自然展开，同时为后续班主任对“我”诸多关照的情节做了铺垫，比如因为看出“我”家境不好才让“我”烤鱼吃等，推动了整个故事向前发展。人物塑造角度：通过描述“我”对唯一新物品球鞋的珍惜程度，侧面展现出“我”家庭经济条件比较差的状况，而班主任后续的行为，像让“我”帮忙做事然后又让“我”吃鱼等，与“我”的家境情况相呼应，衬托出班主任是一个细心、善于观察、能够敏锐察觉到“我”的处境，并且愿意给予帮助的善良形象，使人物形象更加立体、丰满。主题表达角度：这一细节反映出当时“我”生活的贫困背景，在这样相对艰苦的环境下，班主任对“我”的关心和照顾就显得格外珍贵，为文章着重表达的师生之间那种温暖、真挚的情谊这一主题做了很好的铺垫，让主题的呈现更加自然且有感染力。 （4）本题考查对文章内容的理解与概括。由第⑥段“你吃！’他温和地说，‘想吃多少烤多少。”，第⑩段“我的周末从此又多了一个去处，当然是为了吃”可知，班主任通过烤鱼的举动向“我”表达了他的关心与爱护。这份来自老师的关怀对于可能在家庭或社会环境中缺乏关爱的“我”来说，具有特别的意义和温暖；由第⑪段“常常”“让我给他带去各种各样‘忘记带’的东西”“我理解他的好意，或许他也明白我的理解，而我们都心照不宣。对于每逢周末见到同学回家改善伙食或拿零钱，我再也没有任何伤感。我拥有令我一辈子都无法遗忘的喷香烤鱼，以及浅滩边上一片任由我取之食用的瓜地”可知，班主任的这一行为还化解了“我”心中的伤感和难处，让“我”在一个周末不再感到孤单和辛苦，而是感受到了温馨和幸福。因此，“令我一辈子都无法遗忘的喷香烤鱼”之所以难忘，并非单纯因为鱼的味道，而是因为这次经历凝聚了班主任的真诚、细腻的关爱，以及“我”对班主任的深深感激。这些情感的价值远超过罗非鱼本身，它们在“我”的心中留下了不可磨灭的印记。 答案： （1）D （2）“兜”是口袋一类的东西，在这里指“我”用下巴努力兜住口水的动作，写出“我”极力忍住口水外流的情态，生动传神；表现出“我”内心的自尊。 （3）①情节上：“回力牌球鞋”是“我”唯一的新物品且“我”很珍惜，不舍得穿，为后文“我”因没穿鞋子而羞愧以及班主任对“我”的关照等情节埋下伏笔，推动了情节的发展。 ②人物塑造上：通过对“我”珍惜球鞋行为的描写，初步展现出“我”家境贫困的状况，也衬托出班主任细心、善良，能够洞察“我”的处境并给予帮助的形象特点。 ③主题表达上：从侧面反映出当时贫困的生活背景，为文章表达师生之间温暖的情谊这一主题做了铺垫，在贫困的环境下班主任的关爱显得更加珍贵。 （4）烤鱼是老师请“我”吃的，饱含班主任老师的关心与爱护；化解了“我”的伤感。因此，一辈子无法遗忘的不只是鱼，更包括班主任老师和他真诚、细腻的关爱，对班主任的感激。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 五、（60分） 10．（60分）按要求作文。 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请依据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【分析】本题考查材料作文。阅读材料，可知主旨为“心怀感激”，首先明确感激的对象是谁，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。里面还有一个词语“感激”，也就是饱含了一种感情，感动、感谢等等的感情。例如，写成长路上，感谢母亲的陪伴，通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 【解答】例文： 我心中那一股暖流 在生活的道路上，我们都是独立的旅人。有自己的路要走，有自己的梦想要追。沿途的风景或许会冷清，或许会萧条，但总有一天，我们会找到那一片属于自己的温暖。 我心中那一股暖流，源自于一次难忘的经历。那是一个冬日的傍晚，我独自一人走在街头，寒风刺骨，街灯昏黄。我捧着书，心中有些迷茫，有些孤独。那一刻，我感到自己像是一叶孤舟，漂浮在茫茫的大海上，无依无靠。 就在我几乎要迷失方向的时候，一束微弱的光照亮了我的前方。我顺着光看去，发现那是一家小小的咖啡馆。我走进店内，一股暖意扑面而来，冲破了我内心的冰冷。 店主是一个慈祥的老奶奶，她看到我冻得瑟瑟发抖的样子，便微笑着递给我一杯热咖啡。我接过咖啡，那一刻，手上的温暖仿佛传递到了心里。我喝下一口咖啡，那香醇的味道在口中蔓延开来，让我感到前所未有的舒适和愉悦。 老奶奶看我似乎很享受那杯咖啡，便微笑着对我说：“孩子，人生就像这杯咖啡，开始时是苦涩的，但当你用心去品味它时，你会发现它有着独特的香甜。只要你坚持下去，总有一天你会找到属于自己的那一份温暖。” 我听了老奶奶的话，心中涌起一股暖流。那一刻，我明白了生活的真谛：无论生活多么艰难，只要我们坚持走下去，总会有温暖的那一刻。 离开咖啡馆的时候，我向老奶奶道了谢。那一刻，我感到自己充满了力量和勇气。我知道，这就是我心中的那一股暖流。它让我相信：只要有信心和勇气，无论前方的路有多么艰难，我们都能找到属于自己的那一份温暖。 我心中那一股暖流，永远是我最宝贵的财富。它不仅给了我力量和勇气，还让我明白了一个道理：生活或许会带给我们苦涩和挫折，但只要我们用心去品味它，我们就会发现它有着独特的香甜。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $