精品解析：湖南省永州市宁远县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024年下期期中作业评价 九年级上册语文 温馨提示： 1.本套试卷分试题卷和答题卡，在本试卷上作答无效，请将答案写在答题卡上。 2.本试卷共3道大题，23道小题，满分120 分，考试时间 120 分钟。 3.本试题共6页，如有缺页，请申明。 一、积累与运用（共6题；共22分） 1. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A. ①②⑤④③ B. ④①⑤②③ C. ③⑤④①② D. ④①③②⑤ 2. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 词是诗的别体，又称诗余、曲子词、长短句等，词到宋代进入全盛时期。 B. “沁园春”是词牌名，不同的词牌在字数、平仄、押韵等方面都有不同的规定。 C. 《沁园春·雪》的上片运用了夸张、对偶、比喻、拟人的修辞手法。 D. 《沁园春·雪》的下片具体描绘祖国山河的壮丽，进而引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发抱负。 3. 阅读下面文字，按要求答题。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有诀胜千里的军事家，有博学锐智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……他们以时不我待、只争朝夕的精神，唤起我们对未来的憧憬与追求。沧海横流，方显英雄本色。 （1）给文段中加着重号的字注音。 ①叱咤______ ②憧憬______ （2）找出文中两个错别字并加以改正。 ______改为______ ______改为______ 4. 补写下列句子中的空缺部分。 阅读不仅可以增长人的知识，开阔人的视野，拓展人的知识面，还可以激发人们从中探索交朋择友的奥秘。班上几位同学分享自己的交友观，请你补全对话中的古诗文。 【甲】：我想与意气风发的谭嗣同交朋友（《潼关》），①“_________②_______”，冲决罗网，勇往直前。我想与以家国为己任的陆游交朋友，（《十一月四日风雨大作》），③“______④_______”，风雨梦境，忧国忧民。 【乙】：我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，⑤________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 【丙】：大家发自肺腑而又精辟的交友观，令我深受启发。等到我们初中毕业的那一天，我将借用李商隐《夜雨寄北》中的诗句“⑥_______，却话巴山夜雨时”在班级纪念册上写下留言。 电影《少年的你》持续热映，在全社会引发了对于校园欺凌的热烈讨论。近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止，这一问题引起了社会各界人士的担忧。你所在的学校开展了“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的综合性学习活动。请你按要求完成下列任务。 5. 你所知道校园欺凌现象有哪些？请列举出两例。 6. 你所在的班级为响应学校号召,开展“杜绝校园欺凌”的综合性学习活动，请你设计两种活动形式。 7. 小亮在与班级同学发生矛盾后，感到委屈，准备找高年级的同学帮忙“理论”。作为班长的你，如何劝阻？ 8. 学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请说明理由。 （1）“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎。”——《曾国藩家书》 （2）“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”——《朱子家训》 二、阅读理解（共13题；共50分） （一）现代文阅读（共8题，共23分） 阅读下面选文，完成下面小题。 春塘村，有位理发师 ①李世帮的理发店坐落在偏僻的山旮旯里。这里是安徽省六安市舒城县干汊河镇春塘村，二十多年前，李世帮从干汊河镇的泉堰村迁过来，开了这家理发店。因为他的厚道、老成持重，大家都习惯叫他老李同志。其实，他并不老，也就五十多岁。老李早年给自己立了一条规矩：老弱病残上门理发，一律免费。 ②那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拉着拐杖颤巍巍地过来了。老人满头白发，乱蓬蓬的，前沿遮住了眼睛，两侧挡住了耳朵。 ③“我能在你这理发吗？” ④“当然可以。”老李很热情地答复，并立刻搬来椅子请老人坐下。 ⑤老李为老人围上围布，开始为他洗头。老人的头发都快结成球了，老李耐心地将头发搓开，仔细地洗干净，然后开始理发。一边理发一边聊天。老人说，过去，理发师都上门理发，过年时只要提一块肉或者给几元钱就行了，现在都不兴上门了，有钱都请不来。有的理发店，一看我们这些老人上门理发，还不太愿意接待。 ⑥从老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子赶回来把他送到医院，老人基本痊愈后，孩子们就又外出了。住院加上在家休养，老人小半年没出门。这不，刚能拄着拐杖走动，就出来找理发的了。这一次，老李理了很长时间，还为老人掏了耳朵。从老人口中得知，村里像这样的老人少说也有上百位，大多年老体表，行动不便。 ⑦“这真是个事儿呢。”老李边理发边思忖。 ⑧打烊后，他专程找到村主任，说：“我想成立一个老人便民流动理发点，专门为村里行动不便的老人上门理发，而且是免费的。” ⑨“村里老人多了去了，你一个人忙得过来吗？”村主任问。 ⑩“我先一个人干起来，然后慢慢征集志愿者，我想爱心人士还是很多的。”老李似乎胸有成竹。稍微闲暇时，老李就带上一整套家伙，开着自己的小四轮车，逐个村民组跑，举着小喇叭大声喊：“各位乡亲，我是村里老李理发店的，免费理发啦！” ⑪一次，一位女同志火急火燎地来找老李。原来，她八十多岁的母亲已患病住院三个多月，大夫说老人恐怕时日无多。家人想在老人临终前给她理个发。老李听罢，立马收拾工具跟着这位女同志直奔医院。 ⑫老人躺在床上，面色灰沉，两只深陷的眼睛无力地望着老李。老李顿时想到了自己过世的母亲，鼻子一酸。他戴上口罩，打来热水，熟练地为老人洗头。这头发应是很长时间没洗了，老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发。一边剪，眼泪一边在眼眶里打转。 ⑬也许是老李的手艺将他的心意传递给了老人，只见老人的眼里慢慢有了光彩，脸色也红润了。病房里的人都投来赞许的目光，啧啧称赞老李真是好样的。理完了，老李拿来镜子，让老人照了照。看到自己清爽的头发，老人露出了欣慰的笑容。“加个微信吧，以后老人有需要，随时找我。”老李加了女同志的微信，却没有收理发的钱。 ⑭大约一个月后，那位女同志又过来了，代表全家向老李表达感谢。她说，老人临终还惦记着理发师的好，一定要让女儿登门致谢。 ⑮一段时间的义务理发干下来，老李深感个人的力量实在有限。于是，老李凭着自己攒下的好人缘，组织了一支志愿者队伍，呼吁有爱心的理发师积极参与。人们纷纷聚集过来：村里的理发师、镇上的理发师，还有县城的理发师，都踊跃参与。几天时间，队伍就扩大到二百多人。每月，他们都会选一个天气晴朗的日子，组织十多名志愿者，到镇上的敬老院为老人免费服务。志愿者的影响越来越大，参与人员也越来越多。不仅是理发师，还有修理电器的、装潢的、缝纫的，都纷纷要求加入。老李也是来者不拒，他们的队伍越来越大，服务的范围也越来越广。 ⑯我问老李，做好事要贴时间、贴精力，甚至还要贴钱，划算吗？老李呵呵一笑：“这账看你怎么算，我觉得很划算。我帮助了别人，在我需要时，人们也会帮助我。你看，我除了理发，家里还养鸡，现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋。这叫人人为我，我为人人！”老李顿了一下，又说：“最重要的是，我是一名共产党员，为群众服务，就是我的分内事呀。” 9. 全文围绕“春塘村，有位理发师”叙述了理发师老李的一系列活动，请依据文章内容把横线补充完整。 理发店刚开业不久，一位老人拄着拐杖特地来理发，（1）_________→李世帮得知村中老人理发不方便的情况，（2）__________→一位女同志求助李世帮，李世帮去医院为临终老人理发。→李世帮组织了一支志愿者队伍，（3）__________。 10. 请分析下面句子中加点词语的表达效果。 这头发应是很长时间没洗了，老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发。 11. 有人认为，第⑯段中“现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋”，这有损于老李的形象，应当删除。谈谈你的理解。 12. 请结合选文内容分析老李的人物形象。 13. 选出下列对选文理解和分析有误的一项（ ） A. 选文的标题既点出故事发生的地点和主人公的职业，又能够引起读者的阅读兴趣。 B. 第⑤段老人的话体现了老人们理发的困难，衬托出李世帮热心、助人为乐的品质。 C. 第⑬段中“眼里慢慢有了光彩，脸色也红润了”是因为老人感受到了李世帮的关爱。 D. 志愿者队伍能迅速扩大，一方面是老李的崇高品德的感染，一方面是人们有爱心。 阅读下面议论性文章，完成下面小题。 用美育涵养“美丽心灵” ①以美育人、以文化人，美育是审美教育，更是情橾教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。习近平总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。” ②中华民族拥有5000多年灿烂文明。今天，美在中国有了更加多元、开放、包容的形态。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。当代中因，各种艺术形式和多种艺术风格碰撞交汇，琳琅满目。在“雪如意”“冰玉环”等冬奥会场馆，可以感受中华优秀传统文化的深厚内涵，欣赏丰富多彩的中国元素；透过敦煌壁画，可以感受中西文明交融的历史，体会不同文明交相辉映的魅力……年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。 ③引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。在源远流长的中华美学传统中，古代先贤们秉承“德艺双馨”“艺品如人品”等理念，将优秀道德情操和家国情怀融入美学的内容与形式之中，通过文学艺术作品呈现出来，感染着一代代中华儿女。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。比如，从范仲淹的《岳阳楼记》等作品中，我们可以感受到赤诚的家国情怀和昂扬的精神面貌；在《千里江山图》中，能领略锦绣河山的壮丽和创作者纯真质朴的爱国之情。新时代的年轻人对中国优秀传统文化有着先天的亲近感，引导他们接近和感受优秀传统文化和艺术，有利于树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 ④作为教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏优秀文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、精神高度、爱国之志，等等。比如，通过欣赏海峡两岸各持半部的《富春山居图》，坚定祖国完全统一的信心。作为美的创造者，当代年轻人也在积极记录这个时代和它的独特之美。在他们的作品里，可以感受到更开放多元、更具时代感的艺术表达。比如，有关怀农民工、留守儿童生活状态的作品，有表现“中国天眼”射电望远镜、神舟飞船等重要成果的新山水画、新静物画，还有体现新时代年轻人浙风貌的影视作品，等等。这充分说明，接近美、欣赏美，涵养“美丽心灵”，才能发现美、创造美，用心用情拥抱美好时代。 ⑤引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。对美的追求是全人类的共同价值。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。 （《人民日报》有删改） 14. 请用简明连贯的语言梳理文章的论证思路。 15. 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。 通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入年轻人的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育，能让人感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。 16. 阅读下面链接材料，请结合文章内容谈谈年轻人该如何“用美育涵养‘美丽心灵’” 2022年虎年春晚中的舞蹈诗剧《只此青绿》讲述了一位故宫青年研究员穿越回北宋，以展卷入视角窥见画家王希孟创作《千里江山图》的故事，以舞台艺术的形式发掘北宋青绿山水代表画作《千里江山图》中蕴含的文化内涵，让观众追随展卷人的视角，徜徉在富有传奇色彩的中国传统美学意趣之中。 （二）古诗文阅读（共5题；共17分） 【甲】 湖心亭看雪 明末清初·张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 西溪①道中玩雪 明·高濂② 往年因雪霁③，偶入西溪，何意得见世外佳景。日虽露影，雪积未疏，竹眠低地，山白排云，风回雪舞，扑马嘶寒。玉堕冰柯，沾衣生湿。遥想梅开万树， 目乱飞花， 自我人迹远来，踏破瑶街④十里，生平快赏，此景无多。因念雪山苦行，妙果以忍得成。吾人片刻冲风⑤，便想拥炉醉酒。噫，恣欲甚矣！虽未能以幽冷摄心，亦当以清寒炼骨。 （选自《四时幽赏录》） 【注】①西溪：杭州的一处景点。②高濂：明代作家，曾在北京任官，后隐居西湖。③霁：雨雪停转晴。④瑶街：这里指大雪覆盖的道路。⑤冲风：迎着风雪。 17. 下面对句中字词理解正确的一项是 （ ） A. “是日更定矣”的“是”字，以成语“自以为是”来印证，可解释为“正确”。 B. 结合下文“独往湖心亭看雪”，“余拏一小舟”中的“拏”可解释为“用”。 C. 根据“念无以为乐者”的意思推断，“因念雪山苦行”中“念”字可解释为“想念”。 D. 根据“拥毳衣炉火”的意思推测，“拥炉醉酒”的“拥”应该是“困”的意思 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）生平快赏，此景无多。 19. 下列对文章理解和分析不当的一项是 （ ） A. 甲文用了白描手法，勾勒出一幅素净淡雅、超凡脱俗的水墨画，写出了人景相融的美妙意境。 B. 甲文“湖中人鸟声俱绝”通过听觉写大雪，一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的寂寥凄清。 C. 乙文“梅开万树，目乱飞花”，寥寥八字生动形象地刻画了眼前所见梅花盛放，随风纷飞的场景。 D. 两文对雪景的描写各具特色，甲文重在写大雪后的寂然与苍茫，乙文重在写风起雪舞时的浑然与壮阔。 20. 雪落在这片古老的土地上，也落在文人们的心间。几百年前西湖的那场雪，不仅抒发了张岱遗世独立，独赏美景的闲情雅致，更___________________________；而西溪道中雪后胜景，不仅让高濂得见世外佳景而畅快肆意，更__________________________。 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 21. 这首诗的首联回顾了诗人_____的遭遇，颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故抒发了_____的慨叹。 22. 李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”与本诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”在思想感情的表达手法上有相似之处。请结合诗句内容简要说明。 （三）名著阅读（共2题；共8分） 23. 作家聂华苓说：“艾青诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合《我爱这土地》这首诗或艾青的其他诗作，任选一个角度，谈谈你对艾青诗歌特色的理解。 24. 下图是名著《海底两万里》中的一个人物，他和本文作者雨果一样，具有正义感与同情心。请你认真观察图片，写出此人的名字，并将其具有正义感与同情心的事件简要概括出来。 三、作文（共1题；共50分） 25. 阅读下面文字，按要求写作文。 走向田野，看蝶舞蜂飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；与书晤对，你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行…… 请以“______，让生活充满诗意”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下期期中作业评价 九年级上册语文 温馨提示： 1.本套试卷分试题卷和答题卡，在本试卷上作答无效，请将答案写在答题卡上。 2.本试卷共3道大题，23道小题，满分120 分，考试时间 120 分钟。 3.本试题共6页，如有缺页，请申明。 一、积累与运用（共6题；共22分） 1. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A. ①②⑤④③ B. ④①⑤②③ C. ③⑤④①② D. ④①③②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】读所给句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，又联系到古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”中的如何“修身”。句子排列顺序最佳的是④①⑤②③。B项符合题意，故选B。 2. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 词是诗的别体，又称诗余、曲子词、长短句等，词到宋代进入全盛时期。 B. “沁园春”是词牌名，不同的词牌在字数、平仄、押韵等方面都有不同的规定。 C. 《沁园春·雪》的上片运用了夸张、对偶、比喻、拟人的修辞手法。 D. 《沁园春·雪》的下片具体描绘祖国山河的壮丽，进而引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发抱负。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识和诗词内容理解。 D.《沁园春·雪》在上片“具体描绘祖国山河的壮丽”，下片没有对祖国山河的具体描绘； 故选D。 3. 阅读下面文字，按要求答题。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有诀胜千里的军事家，有博学锐智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……他们以时不我待、只争朝夕的精神，唤起我们对未来的憧憬与追求。沧海横流，方显英雄本色。 （1）给文段中加着重号的字注音。 ①叱咤______ ②憧憬______ （2）找出文中的两个错别字并加以改正。 ______改为______ ______改为______ 【答案】（1） ①. chì zhà ②. chōng jǐng （2） ①. 诀 ②. 决 ③. 锐 ④. 睿 【解析】 小问1详解】 本题考查字音。 ①叱咤——chì zhà：指发怒吆喝。注意“咤”不能读成“chà”。 ②憧憬——chōng jǐng：指向往。注意“憧”不能读成“tóng”。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①诀胜千里——决胜千里：坐镇指挥千里之外的战场。形容决策者、指挥者得英明，善于谋划。 ②锐智——睿智：形容英明有远见。 4. 补写下列句子中的空缺部分。 阅读不仅可以增长人的知识，开阔人的视野，拓展人的知识面，还可以激发人们从中探索交朋择友的奥秘。班上几位同学分享自己的交友观，请你补全对话中的古诗文。 【甲】：我想与意气风发的谭嗣同交朋友（《潼关》），①“_________②_______”，冲决罗网，勇往直前。我想与以家国为己任的陆游交朋友，（《十一月四日风雨大作》），③“______④_______”，风雨梦境，忧国忧民。 【乙】：我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，⑤________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 【丙】：大家发自肺腑而又精辟的交友观，令我深受启发。等到我们初中毕业的那一天，我将借用李商隐《夜雨寄北》中的诗句“⑥_______，却话巴山夜雨时”在班级纪念册上写下留言。 【答案】 ①. 河流大野犹嫌束 ②. 山入潼关不解平 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 铁马冰河入梦来 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 何当共剪西窗烛 【解析】 【详解】本题考查名篇名句背诵。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意以下字形特别容易写错：嫌、潼、阑、郎、剪等。 电影《少年的你》持续热映，在全社会引发了对于校园欺凌的热烈讨论。近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止，这一问题引起了社会各界人士的担忧。你所在的学校开展了“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的综合性学习活动。请你按要求完成下列任务。 5. 你所知道的校园欺凌现象有哪些？请列举出两例。 6. 你所在的班级为响应学校号召,开展“杜绝校园欺凌”的综合性学习活动，请你设计两种活动形式。 7. 小亮在与班级同学发生矛盾后，感到委屈，准备找高年级的同学帮忙“理论”。作为班长的你，如何劝阻？ 【答案】5. 示例：给同学起侮辱性绰号；殴打同学；向同学索要财物等。（答出两点即可） 6. 示例：进行以“校园欺凌”为主题问卷调查；举行以“杜绝校园欺凌”为主题的座谈会；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的演讲比赛；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的手抄报展等。 7. 小亮，别人欺负你是不对的，但是遇到问题我们应该用正确的方式去解决，可以寻求老师的帮助，不应该用暴力去解决。而且，我们现在正在创建和谐校园，每个人都应该为之努力，你说对吗？ 【解析】 【5题详解】 考查观察生活的能力。校园里的欺凌现象可能有：给同学起侮辱性的绰号，高年级同学殴打低年级同学，以武力要求同学为自己做事，向同学索要钱财等。 【6题详解】 考查设计活动。开放类试题，主题突出，有可行性即可。如：在学校的宣传栏出一期以“杜绝校园欺凌”为主题的宣传画；举行以“杜绝校园欺凌”为主题的征文比赛等。 【7题详解】 考查语言表达。首先是称呼，然后明确指出对方作法的错误，接着围绕着“可以寻找老师和家长的帮助，以暴投制暴只能激化矛盾，无助于问题的解决”“创建和谐文明校园需要大家共同努力”来表述理由。语意清晰，语气委婉真诚。 8. 学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请说明理由。 （1）“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎。”——《曾国藩家书》 （2）“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”——《朱子家训》 【答案】理由充分、语句通顺即可。 【解析】 【详解】选出你理解最深刻的一句并进行分析即可。“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”： 凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要到了口渴的时候，才来掘井。就是说，在事情还没有发生之前，就要好好谋划，就要好好做准备，不要等到事情发生了，临时抱佛脚。即凡事都要事先做好准备。作为“家规”，可用以提醒家中的每个成员。 二、阅读理解（共13题；共50分） （一）现代文阅读（共8题，共23分） 阅读下面选文，完成下面小题。 春塘村，有位理发师 ①李世帮的理发店坐落在偏僻的山旮旯里。这里是安徽省六安市舒城县干汊河镇春塘村，二十多年前，李世帮从干汊河镇的泉堰村迁过来，开了这家理发店。因为他的厚道、老成持重，大家都习惯叫他老李同志。其实，他并不老，也就五十多岁。老李早年给自己立了一条规矩：老弱病残上门理发，一律免费。 ②那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拉着拐杖颤巍巍地过来了。老人满头白发，乱蓬蓬的，前沿遮住了眼睛，两侧挡住了耳朵。 ③“我能在你这理发吗？” ④“当然可以。”老李很热情地答复，并立刻搬来椅子请老人坐下。 ⑤老李为老人围上围布，开始为他洗头。老人的头发都快结成球了，老李耐心地将头发搓开，仔细地洗干净，然后开始理发。一边理发一边聊天。老人说，过去，理发师都上门理发，过年时只要提一块肉或者给几元钱就行了，现在都不兴上门了，有钱都请不来。有的理发店，一看我们这些老人上门理发，还不太愿意接待。 ⑥从老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子赶回来把他送到医院，老人基本痊愈后，孩子们就又外出了。住院加上在家休养，老人小半年没出门。这不，刚能拄着拐杖走动，就出来找理发的了。这一次，老李理了很长时间，还为老人掏了耳朵。从老人口中得知，村里像这样的老人少说也有上百位，大多年老体表，行动不便。 ⑦“这真是个事儿呢。”老李边理发边思忖。 ⑧打烊后，他专程找到村主任，说：“我想成立一个老人便民流动理发点，专门为村里行动不便的老人上门理发，而且是免费的。” ⑨“村里老人多了去了，你一个人忙得过来吗？”村主任问。 ⑩“我先一个人干起来，然后慢慢征集志愿者，我想爱心人士还是很多的。”老李似乎胸有成竹。稍微闲暇时，老李就带上一整套家伙，开着自己的小四轮车，逐个村民组跑，举着小喇叭大声喊：“各位乡亲，我是村里老李理发店的，免费理发啦！” ⑪一次，一位女同志火急火燎地来找老李。原来，她八十多岁的母亲已患病住院三个多月，大夫说老人恐怕时日无多。家人想在老人临终前给她理个发。老李听罢，立马收拾工具跟着这位女同志直奔医院。 ⑫老人躺在床上，面色灰沉，两只深陷的眼睛无力地望着老李。老李顿时想到了自己过世的母亲，鼻子一酸。他戴上口罩，打来热水，熟练地为老人洗头。这头发应是很长时间没洗了，老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发。一边剪，眼泪一边在眼眶里打转。 ⑬也许是老李的手艺将他的心意传递给了老人，只见老人的眼里慢慢有了光彩，脸色也红润了。病房里的人都投来赞许的目光，啧啧称赞老李真是好样的。理完了，老李拿来镜子，让老人照了照。看到自己清爽的头发，老人露出了欣慰的笑容。“加个微信吧，以后老人有需要，随时找我。”老李加了女同志的微信，却没有收理发的钱。 ⑭大约一个月后，那位女同志又过来了，代表全家向老李表达感谢。她说，老人临终还惦记着理发师的好，一定要让女儿登门致谢。 ⑮一段时间的义务理发干下来，老李深感个人的力量实在有限。于是，老李凭着自己攒下的好人缘，组织了一支志愿者队伍，呼吁有爱心的理发师积极参与。人们纷纷聚集过来：村里的理发师、镇上的理发师，还有县城的理发师，都踊跃参与。几天时间，队伍就扩大到二百多人。每月，他们都会选一个天气晴朗的日子，组织十多名志愿者，到镇上的敬老院为老人免费服务。志愿者的影响越来越大，参与人员也越来越多。不仅是理发师，还有修理电器的、装潢的、缝纫的，都纷纷要求加入。老李也是来者不拒，他们的队伍越来越大，服务的范围也越来越广。 ⑯我问老李，做好事要贴时间、贴精力，甚至还要贴钱，划算吗？老李呵呵一笑：“这账看你怎么算，我觉得很划算。我帮助了别人，在我需要时，人们也会帮助我。你看，我除了理发，家里还养鸡，现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋。这叫人人为我，我为人人！”老李顿了一下，又说：“最重要的是，我是一名共产党员，为群众服务，就是我的分内事呀。” 9. 全文围绕“春塘村，有位理发师”叙述了理发师老李的一系列活动，请依据文章内容把横线补充完整。 理发店刚开业不久，一位老人拄着拐杖特地来理发，（1）_________→李世帮得知村中老人理发不方便的情况，（2）__________→一位女同志求助李世帮，李世帮去医院为临终老人理发。→李世帮组织了一支志愿者队伍，（3）__________。 10. 请分析下面句子中加点词语的表达效果。 这头发应是很长时间没洗了，老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发。 11. 有人认为，第⑯段中“现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋”，这有损于老李的形象，应当删除。谈谈你的理解。 12. 请结合选文内容分析老李的人物形象。 13. 选出下列对选文的理解和分析有误的一项（ ） A. 选文的标题既点出故事发生的地点和主人公的职业，又能够引起读者的阅读兴趣。 B. 第⑤段老人的话体现了老人们理发的困难，衬托出李世帮热心、助人为乐的品质。 C. 第⑬段中“眼里慢慢有了光彩，脸色也红润了”是因为老人感受到了李世帮的关爱。 D. 志愿者队伍能迅速扩大，一方面是老李的崇高品德的感染，一方面是人们有爱心。 【答案】9. ①. 李世帮热情服务 ②. 他成立老人便民流动理发点，免费上门给老人理发 ③. 服务队伍越来越大，服务的范围也越来越广 10. 连续用“轻轻”“慢慢”两个叠词，表现出老李在为老人洗头时动作的轻柔与认真，突出了老李的细心与爱心，表达了作者对老李一心服务老人的无私奉献精神的赞扬。 11. 不应当删除。这句话写出其他人对老李的帮助，正是说明老李的爱心得到了回报；突出表达了“人人为我，我为人人”的主题，使老李的形象更加的丰满立体，贴近生活，使文章更加真实可信。 12. ①善良、热心。李世帮开了理发店，他的规矩是老弱病残上门理发，一律免费，后来成立老人便民流动理发点，免费上门给老人理发。②有职业素养。第一位找他剪发的老人头发快结成球了他没有嫌弃。③手法娴熟，技术高超。他给那个八十多岁的老太太理发后，老太太很满意。④勤劳致富。自己除了理发，还在家里养鸡。（写出两点即可） 13. B 【解析】 【9题详解】 本题考查故事情节。 根据题干提示“理发店刚开业不久，一位老人拄着拐杖特地来理发”，找到第②段“那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拉着拐杖颤巍巍地过来了”，根据第④段“‘当然可以。’老李很热情地答复，并立刻搬来椅子请老人坐下”，可概括①处为：李世帮热情服务； 根据题干提示“李世帮得知村中老人理发不方便的情况”，找到第⑥段“从老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子赶回来把他送到医院，老人基本痊愈后，孩子们就又外出了。住院加上在家休养，老人小半年没出门。这不，刚能拄着拐杖走动，就出来找理发的了。这一次，老李理了很长时间，还为老人掏了耳朵。从老人口中得知，村里像这样的老人少说也有上百位，大多年老体表，行动不便”，根据第⑩段“‘我先一个人干起来，然后慢慢征集志愿者，我想爱心人士还是很多的。’老李似乎胸有成竹。稍微闲暇时，老李就带上一整套家伙，开着自己的小四轮车，逐个村民组跑，举着小喇叭大声喊：‘各位乡亲，我是村里老李理发店的，免费理发啦！’”，可概括②处为：他成立老人便民流动理发点，免费上门给老人理发； 根据题干提示“李世帮组织了一支志愿者队伍”，找到第⑮段“老李凭着自己攒下的好人缘，组织了一支志愿者队伍”，根据第⑮段“志愿者的影响越来越大，参与人员也越来越多。不仅是理发师，还有修理电器的、装潢的、缝纫的，都纷纷要求加入。老李也是来者不拒，他们的队伍越来越大，服务的范围也越来越广”，可概括③处为： 服务队伍越来越大，服务的范围也越来越广。 【10题详解】 本题考查重点词语的表达效果。 连续用“轻轻”“慢慢”两个叠词表现出老李在为老人洗头时动作的轻柔与认真；结合第⑪段“她八十多岁的母亲已患病住院三个多月，大夫说老人恐怕时日无多。家人想在老人临终前给她理个发。老李听罢，立马收拾工具跟着这位女同志直奔医院”以及句子中“这头发应是很长时间没洗了”“一连洗了三遍，才开始剪发”，可知突出了老李的细心与爱心；结合第⑬段“病房里的人都投来赞许的目光，啧啧称赞老李真是好样的”“‘加个微信吧，以后老人有需要，随时找我。’老李加了女同志的微信，却没有收理发的钱”，可知加点词表达了作者对老李一心服务老人的无私奉献精神的赞扬。 【11题详解】 本题考查价值观。首先表态，不能删去，然后结合文章内容去谈即可。 结合第⑯段中“这账看你怎么算，我觉得很划算。我帮助了别人，在我需要时，人们也会帮助我”“这叫人人为我，我为人人”，可知第⑯段中“现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋”，这句话写出其他人对老李的帮助，正是说明老李的爱心得到了回报；突出表达了“人人为我，我为人人”的主题；使老李的形象更加的丰满立体，贴近生活，使文章更加真实可信。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 从第①段“老李早年给自己立了一条规矩：老弱病残上门理发，一律免费”、第⑧段“我想成立一个老人便民流动理发点，专门为村里行动不便老人上门理发，而且是免费的”、第⑩段“稍微闲暇时，老李就带上一整套家伙，开着自己的小四轮车，逐个村民组跑，举着小喇叭大声喊：‘各位乡亲，我是村里老李理发店的，免费理发啦！’”，李世帮开了理发店，他的规矩是老弱病残上门理发，一律免费，后来成立老人便民流动理发点，免费上门给老人理发的情节，可看出李世帮善良、热心，敬老扶残； 从第②段“那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拉着拐杖颤巍巍地过来了”、第④段“‘当然可以。’老李很热情地答复，并立刻搬来椅子请老人坐下”、第⑤段“老李为老人围上围布，开始为他洗头。老人的头发都快结成球了，老李耐心地将头发搓开，仔细地洗干净，然后开始理发。一边理发一边聊天”，第一位找他剪发的老人头发快结成球了他没有嫌弃，可看出李世帮有职业素养； 从第⑬段“病房里的人都投来赞许的目光，啧啧称赞老李真是好样的。理完了，老李拿来镜子，让老人照了照。看到自己清爽的头发，老人露出了欣慰的笑容”，老李给那个八十多岁的老太太理发后，老太太很满意，可看出他手法娴熟，技术高超； 从第⑯段“我除了理发，家里还养鸡”，李世帮自己除了理发，还在家里养鸡，可看出李世帮有头脑，有眼光，不辞劳苦，勤劳致富。 【13题详解】 本题考查对选文的理解和分析能力。 B.第⑤段“老人说，过去，理发师都上门理发，过年时只要提一块肉或者给几元钱就行了，现在都不兴上门了，有钱都请不来。有的理发店，一看我们这些老人上门理发，还不太愿意接待”，可知老人的话体现了老人们理发的困难，表现出李世帮职业素养高，所以“衬托出李世帮热心、助人为乐的品质”的理解和分析有误； 故选B。 阅读下面议论性文章，完成下面小题。 用美育涵养“美丽心灵” ①以美育人、以文化人，美育是审美教育，更是情橾教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。习近平总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。” ②中华民族拥有5000多年灿烂文明。今天，美在中国有了更加多元、开放、包容的形态。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。当代中因，各种艺术形式和多种艺术风格碰撞交汇，琳琅满目。在“雪如意”“冰玉环”等冬奥会场馆，可以感受中华优秀传统文化的深厚内涵，欣赏丰富多彩的中国元素；透过敦煌壁画，可以感受中西文明交融的历史，体会不同文明交相辉映的魅力……年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。 ③引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。在源远流长的中华美学传统中，古代先贤们秉承“德艺双馨”“艺品如人品”等理念，将优秀道德情操和家国情怀融入美学的内容与形式之中，通过文学艺术作品呈现出来，感染着一代代中华儿女。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。比如，从范仲淹的《岳阳楼记》等作品中，我们可以感受到赤诚的家国情怀和昂扬的精神面貌；在《千里江山图》中，能领略锦绣河山的壮丽和创作者纯真质朴的爱国之情。新时代的年轻人对中国优秀传统文化有着先天的亲近感，引导他们接近和感受优秀传统文化和艺术，有利于树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 ④作为教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏优秀文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、精神高度、爱国之志，等等。比如，通过欣赏海峡两岸各持半部的《富春山居图》，坚定祖国完全统一的信心。作为美的创造者，当代年轻人也在积极记录这个时代和它的独特之美。在他们的作品里，可以感受到更开放多元、更具时代感的艺术表达。比如，有关怀农民工、留守儿童生活状态的作品，有表现“中国天眼”射电望远镜、神舟飞船等重要成果的新山水画、新静物画，还有体现新时代年轻人浙风貌的影视作品，等等。这充分说明，接近美、欣赏美，涵养“美丽心灵”，才能发现美、创造美，用心用情拥抱美好时代。 ⑤引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。对美的追求是全人类的共同价值。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。 （《人民日报》有删改） 14. 请用简明连贯的语言梳理文章的论证思路。 15. 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。 通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入年轻人的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育，能让人感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。 16. 阅读下面链接材料，请结合文章内容谈谈年轻人该如何“用美育涵养‘美丽心灵’” 2022年虎年春晚中的舞蹈诗剧《只此青绿》讲述了一位故宫青年研究员穿越回北宋，以展卷入视角窥见画家王希孟创作《千里江山图》的故事，以舞台艺术的形式发掘北宋青绿山水代表画作《千里江山图》中蕴含的文化内涵，让观众追随展卷人的视角，徜徉在富有传奇色彩的中国传统美学意趣之中。 【答案】14. 本文开篇提出论点，紧跟着作者主要运用举例论证的方法依次阐述了中华文化对青年形成文化自信的重要性；中华文化对青年树立正确观念的重要性；中华文化对青年能够发现美好的重要性，结尾点题，通过对历史和现实两方面的论述，提出希望，升华主题。 15. 放在④段合适，因为这段文字是引领年轻人接近美、发现美、欣赏美，涵养“美丽心灵”的过程，作为论据能证明④段段首作者的观点，也和段末的结论相呼应。 16. 要结合文章第②和第③自然段的内容来作答。（1）引导年轻人热爱艺术，感受中华古今文明，增强文化自觉和文化自信。（2）引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 【解析】 【14题详解】 本题考查论证思路。 文章标题“用美育涵养‘美丽心灵’”直接点明本文的中心论点； 第①段通过论述美的作用，并引用习近平总书记的话，具体有力地论述了本文的中心论点“用美育涵养‘美丽心灵’”； 第②段用中华民族文明史引论，通过列举“雪如意”、“冰玉环”、敦煌壁画等例子，具体有力地论述本段的分论点“弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始”，强调了中华文化对青年形成文化自信的重要性，进而论述了本文的中心论点； 第③段通过列举《岳阳楼记》《千里江山图》等作品，论述了“古代先贤们秉承‘德艺双馨’‘艺品如人品’等理念”的观点，具体有力地论述了本段的分论点“引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气”，强调了中华文化对青年树立正确观念的重要性，进而论述了本文的中心论点； 第④段通过列举《富春山居图》以及带有新时代特点的画作，论述了“接近美、欣赏美，涵养‘美丽心灵’，才能发现美、创造美，用心用情拥抱美好时代”的观点，具体有力地论述了本段的分论点“作为教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏优秀文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、精神高度、爱国之志，等等”，强调了中华文化对青年能够发现美好的重要性，进而论述了本文的中心论点； 第⑤段总结归纳，通过对历史和现实两方面的论述，论述了本段的分论点“引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界”，同时也向广大年轻人提出希望：“把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美”，升华文章的中心论点。 【15题详解】 本题考查论据补充。 根据题干可知，本段文字论述的是让年轻人有一双发现美的眼睛，引领年轻人接近美、发现美、欣赏美，涵养“美丽心灵”，体会作品背后的精神内涵。与第④段的分论点“作为教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏优秀文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、精神高度、爱国之志，等等”相符合，作为论据能证明第④段中作者的观点，同时也和段末的结论“培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术”相呼应。 【16题详解】 本题考查谈认识。 根据链接可知，这段文字是对舞蹈诗剧《只此青绿》的介绍，通过具体的作品，让观众深刻体会中国传统美学意趣。结合文章第②段“年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信”可以概括出，引导年轻人热爱艺术，感受中华古今文明，增强文化自觉和文化自信；结合文章第③段“新时代的年轻人对中国优秀传统文化有着先天的亲近感，引导他们接近和感受优秀传统文化和艺术，有利于树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观”可以概括出，引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 （二）古诗文阅读（共5题；共17分） 【甲】 湖心亭看雪 明末清初·张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 西溪①道中玩雪 明·高濂② 往年因雪霁③，偶入西溪，何意得见世外佳景。日虽露影，雪积未疏，竹眠低地，山白排云，风回雪舞，扑马嘶寒。玉堕冰柯，沾衣生湿。遥想梅开万树， 目乱飞花， 自我人迹远来，踏破瑶街④十里，生平快赏，此景无多。因念雪山苦行，妙果以忍得成。吾人片刻冲风⑤，便想拥炉醉酒。噫，恣欲甚矣！虽未能以幽冷摄心，亦当以清寒炼骨。 （选自《四时幽赏录》） 【注】①西溪：杭州的一处景点。②高濂：明代作家，曾在北京任官，后隐居西湖。③霁：雨雪停转晴。④瑶街：这里指大雪覆盖的道路。⑤冲风：迎着风雪。 17. 下面对句中字词理解正确的一项是 （ ） A. “是日更定矣”的“是”字，以成语“自以为是”来印证，可解释为“正确”。 B. 结合下文“独往湖心亭看雪”，“余拏一小舟”中的“拏”可解释为“用”。 C. 根据“念无以为乐者”的意思推断，“因念雪山苦行”中“念”字可解释为“想念”。 D. 根据“拥毳衣炉火”的意思推测，“拥炉醉酒”的“拥”应该是“困”的意思 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）生平快赏，此景无多。 19. 下列对文章理解和分析不当的一项是 （ ） A. 甲文用了白描手法，勾勒出一幅素净淡雅、超凡脱俗的水墨画，写出了人景相融的美妙意境。 B. 甲文“湖中人鸟声俱绝”通过听觉写大雪，一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的寂寥凄清。 C. 乙文“梅开万树，目乱飞花”，寥寥八字生动形象地刻画了眼前所见梅花盛放，随风纷飞的场景。 D. 两文对雪景的描写各具特色，甲文重在写大雪后的寂然与苍茫，乙文重在写风起雪舞时的浑然与壮阔。 20. 雪落在这片古老的土地上，也落在文人们的心间。几百年前西湖的那场雪，不仅抒发了张岱遗世独立，独赏美景的闲情雅致，更___________________________；而西溪道中雪后胜景，不仅让高濂得见世外佳景而畅快肆意，更__________________________。 【答案】17. D 18. （1）（湖面上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）（我）这一生赏过的最快意的美景，像这样的不多。 19. C 20. ①. 表达了他的故国之思/天地广大，人、物渺小的感慨（任选其一即可）。 ②. 让他感悟到忍受艰难困苦方能有所收获的道理。（其他来自文本的感悟也可） 【解析】 【17题详解】 本题考查字词理解。 A.成语“自以为是”中“是”的意思是“正确”，“是日更定矣”的“是”的意思是“这”； B.“独往湖心亭看雪”的意思是独自前往湖心亭看雪，湖心亭因在西湖中心而得名，故只能划船前往。故“拏”可解释为“撑、划”； C.“念无以为乐者”的意思是：考虑到没有和我一起游乐的人。念，考虑，想到。“因念雪山苦行”中的“念”字也应解释为“考虑，想到”； 故选D 【18题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）沆砀，白气弥漫的样子。一，全。 （2）快景，让人感觉快意的景色。此，这。无多，不多。 【19题详解】 本题考查内容理解。 C．“遥想梅开万树， 目乱飞花”中的“遥想”的意思是回想。故“梅开万树，目乱飞花”是作者想象之景，本项“眼前所见”有误； 故选C。 【20题详解】 本题考查比较阅读。 第一空：根据甲文中的“天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者返用白描手法写景，天地间白茫茫一片，人身处其中，如同米粒，表达天地广大，人、物渺小的感慨。作者在文中还是沿用明代纪年，又特意点明两客金陵人的身份，金陵是明朝首都。含蓄地表达了自己的故国之思。 第二空：根据乙文中的“因念雪山苦行，妙果以忍得成。吾人片刻冲风，便想拥炉醉酒”可知，作者因为能忍受寒冷，才得以欣赏到这美丽的雪景。而别的人们只是稍微迎着风雪走一会儿，就想要靠着火炉喝酒，他们当然不能欣赏到美丽的景色了。作者借此表达了人生感悟：只有能忍受艰难困苦，才能有所收获。 【点睛】参考译文： 甲：崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。　　 到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊!” 乙：往年因为雪后初睛，我偶然进入了西溪，完全没有想到可以看到世外的美好景色。太阳虽然刚刚显露出来，积雪还未清扫，竹子趴伏在地上，像是睡着了，山峦一片白色，直耸入云，风吹到雪花飞舞，扑到马身上，让马觉得寒冷。树枝上凝结的冰像玉一样落下来，把人的衣服打湿。回想万树梅花开放，飞花让人眼花缭乱。自从我远离人迹，在大雪覆盖的道路走了很远，（我）这一生赏过的最快意的美景，像这样的不多。于是考虑到雪山行走艰难，美好的结果因为我能忍耐寒冷而看到。人们稍微迎着风雪走一会儿，就想要靠着火炉喝酒。唉，实在是快意啊！即使不能用清幽寒冷来收敛我的心，也应当用清寒冷来锻炼自己的筋骨。 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 21. 这首诗的首联回顾了诗人_____的遭遇，颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故抒发了_____的慨叹。 22. 李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”与本诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”在思想感情的表达手法上有相似之处。请结合诗句内容简要说明。 【答案】21. ①. 贬谪 ②. 岁月流逝（或人事变迁、世事沧桑、人事全非、物是人非等） 22. 示例一：两句诗都是借助典型意象的描写表达诗人的思想情感。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”借助长风、海浪、云帆、沧海等壮阔意象，表达诗人勇于挑战命运，乐观自信的人生态度和对理想的执著追求以及自强不息的奋斗精神；“沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春”借助沉舟、病树自比，但同时结合欣欣向荣的万木、竞相驶过的千帆等充满力量和希望的意象，表现出诗人面对宦海沉浮的豁达襟怀，以及对未来充满信心的情感。 示例二：两句诗借助描绘的画面表达诗人的思想情感。“长风”一句通过乘着长风冲破破重重海浪浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前的画面，表达诗人冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。“沉舟”一句通过描绘沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春这一充满希望无限美好的画面，表达诗人豁达的胸襟和乐观的精神。 【解析】 【21题详解】 考查诗句赏析。 第一空：首联意为：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。作者回忆了自己二十三年被贬谪的经历，通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情。 第二空：诗的颔联，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，另一是“烂柯人”，“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。 【22题详解】 考查比较阅读。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！他相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。作者借助长风、海浪、云帆、沧海等壮阔意象，表现达了自己的虽遇坎坷却依然乐观自信，积极进取的人生态度与奋斗精神。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他以此劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀，以及对未来的强烈信心。 所以这两句诗都借助典型意象来描写诗人的思想情感。 两句诗都富有画面感。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”描绘了长帆挂风，远航入海的画面，表现了作者积极进取，乐观自信的人生态度和自强不息的精神。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了“沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春”的画面，蕴含了新事物必将取代旧事物的生活哲理，表现了诗人豁达的胸襟和积极乐观的生活态度。 所以这两句诗都借助画面来表达诗人思想情感。 （三）名著阅读（共2题；共8分） 23. 作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合《我爱这土地》这首诗或艾青的其他诗作，任选一个角度，谈谈你对艾青诗歌特色的理解。 【答案】示例一：雄浑的力量，艾青的诗歌总是充满十地的忧郁，多写民族的苦难、悲伤与反抗。具有非常凝重、深厚又大气的风格。如《雪落在中国的土地上》，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 示例二：直截了当的语言。艾青喜欢用呼告、散文化、口语化的语言。如《黎明的通知》，以黎明的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”。自由抒发，仿佛从黎明的胸臆中直接飘出。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 作答此题，首先仔细研读艾青的诗作，如《我爱这土地》《大堰河 —— 我的保姆》等，深入领会诗句内涵。若从雄浑力量角度，关注诗中蕴含的深沉情感与磅礴气势；选直截了当语言角度，留意字词运用的质朴平实及直击人心效果；聚焦强烈鲜明意象时，剖析意象选取的独特性与表意功能。接着结合具体诗句，阐述该特色如何呈现，思考其对传达主题、引发共鸣的作用，组织语言精准表述见解。 示例一：雄浑的力量。艾青诗歌的雄浑力量令人震撼。以《我爱这土地》为例，诗开篇便是“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，直白宣告即便力量微薄也要呐喊，奠定激昂基调。当时祖国大地满目疮痍，艾青怀着深沉爱国情，借鸟这一形象，传递出愿为祖国奉献一切的决心。“土地”“河流”“风”“黎明”等意象汇聚成宏大画面，饱含苦难与希望，诗人将对侵略者的愤恨、对山河破碎的悲痛及对光明的渴求融于一体，如汹涌洪流，磅礴气势扑面而来，使每位读者都能深切感受到那份不屈不挠，极具感染力与震撼力。 示例二：直截了当的语言。 艾青擅长用直截了当的语言抒发浓烈情思。像《大堰河 —— 我的保姆》，直白地呼喊“大堰河，是我的保姆”，毫无修饰地确定人物关系，瞬间拉近与读者距离。他写大堰河劳作“她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去”，朴素文字勾勒日常，不加雕琢却将大堰河勤劳、善良品性展露无遗，让读者如亲眼所见。没有晦涩词汇，只用简洁质朴语句，就把对保姆的怀念、感恩及对旧时代不公的控诉直白道出，像挚友谈心般自然真切，易于理解又直击人心，尽显语言质朴而深刻的魅力。 24. 下图是名著《海底两万里》中的一个人物，他和本文作者雨果一样，具有正义感与同情心。请你认真观察图片，写出此人的名字，并将其具有正义感与同情心的事件简要概括出来。 【答案】名字：尼摩船长。 事件：①他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由，反抗失败后的尼摩选择了归隐大海；②他定期将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。 【解析】 【详解】本题考查名著人物及内容理解。 一问，《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 观察图片，图中人物须发卷曲眼神深邃，左手置于胸前，目光眺望远方，远处海天相接处一群海鸥飞翔。由此可知，该人物为《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩船长是一位神秘而复杂的人物。他智慧超群，凭借渊博学识设计、建造并驾驭神奇的“鹦鹉螺号”潜艇，自如穿梭海洋。性格坚毅果敢，面对海底未知险境从不退缩，多次带领船员战胜惊涛骇浪、凶猛巨兽。他满怀正义感，对殖民压迫深恶痛绝，用海底宝藏资助被压迫民族反抗；又极富同情心，勇救采珠人，关怀弱小。同时，他内心孤傲，因理想破灭、遭受苦难而远离尘世，遁入深海，但在冷峻外表下藏着一颗炽热且温柔的心，是自由与反抗精神的象征化身。 二问，作答此题，首先要深入研读《海底两万里》中有关尼摩船长的情节。梳理出那些能体现他打破常规、反抗不公，向弱者伸出援手的片段。从他的身世背景、航行经历以及与不同人物、群体的交集入手，精准提炼出凸显其正义感与同情心的关键行为，再用简洁流畅的语言概括整合，确保核心要点突出，符合原著精髓。 示例：尼摩船长极具正义感与同情心，如在印度洋采珠场，他目睹印度采珠人遭受鲨鱼威胁，生命危在旦夕，立刻挺身而出，手持匕首同鲨鱼英勇搏斗，救下采珠人，还赠予其一袋珍珠维持生计，展现出对贫苦劳动者的深切关怀。当他知晓南极大陆周边海域的捕鲸船过度捕杀鲸鱼，致使海洋生态失衡，便指挥 “鹦鹉螺号” 用冲角撞沉那些贪婪的捕鲸船，毫不留情地惩治破坏海洋和谐的恶势力，以实际行动守护海洋生灵，彰显正义担当。 三、作文（共1题；共50分） 25. 阅读下面的文字，按要求写作文。 走向田野，看蝶舞蜂飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；与书晤对，你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行…… 请以“______，让生活充满诗意”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】范文： 读书，让生活充满诗意 帘外雨潺潺，淅淅沥沥的小雨在白茫茫的微微润湿的空气里肆意飘散，从细密的纱网透了过来，竟在桌案上结了一层“霜”。正趴在桌子上小憩的我，只感到一阵寒意。我望着窗外的浓雾，就像是被硬生生地挤在这个世界里，此时的我也算是领会到了什么叫“薄雾浓云愁永昼”。 我能不能像李清照一样热一壶清茶，去品一缕书香？于是乎，我在书架上取下一本书，一股淡淡的香味儿在潮湿的空气中涌了出来，那是一种特殊的气息。手指捻过一张张微微泛着黄晕的纸张，黑色的，密密麻麻的小楷似乎一瞬间活了起来。刹那间，我只觉书香弥漫，阵阵墨韵有如汩汩清泉，涤荡了心中的一切烦躁。一张活灵活现的插图就像是情感的递进，霎时，我确乎感到自己已经在神游。我仿佛看到，浓雾中，一位女子站在朱红的楼阁上，翘首以盼。她是多么希望她的丈夫能够踏马归来，她又多么希望香炉燃尽时能够看到那张熟悉的脸庞呀！ 我仿佛又看到，雾霭蒙蒙的江畔。诸葛孔明如神灵一般，运筹帷幄，决胜千里，六出祁山，北定中原…… 　　此时，我感觉，细雨和浓雾是不该被抱怨的。它们难道不是一张素雅的画布吗？真真切切而又若隐若现，不然，还有什么更好的背景能够如此完美地将浓墨重彩的历史画面再现呢？ 　　忽地，我的眼前明朗了起来：雾退了。我缓缓地合上书，让它那最后一点淡雅的清香涌进我的鼻腔……如此看来，牵着云雾的衣角，携着书中的情思，确乎是一种雅致啊！ 有人说，生活虽不如自然那般美好，但我们可在读书中涵养情趣、体悟人生，让精神牧场绿草如茵。读书，让生活充满诗意！ 【解析】 【详解】这是一道半命题作文试题。 第一，审题。题目中的关键词是“诗意”，意思是“像诗里表达的那样给人以美感的意境”，我们可以把“诗意”理解为“理趣”，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。什么会让我们的生活充满了诗意呢？可以是自然，可以是阅读，可以是家里的绿植，可以是音乐。选择的素材可谓宽广丰富，人、事、物、景皆可入文。 第二，立意。什么是“诗意”？可以理解为宁静、淡雅、平和。立体呈现充满“诗意”的美好境界，形成全文动情的亮点，给人一种如临其境之感，这是立意的重点所在。可以结合自己的学习生活，写出按照“缺少诗意”“发现诗意”“领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文，突出补充的内容带给自己生活的变化；还可以把往昔与现在的生活进行对比，在有无诗意的对比之中，表现文章的主旨。 第三，选材。我们可以写“阅读，让生活充满了诗意”，主体部分可采用几个并列段的形式来呈现：阅读诗歌，让生活充满了诗意；阅读小说，让生活充满了诗意；阅读散文，让生活充满了诗意。主体部分每一段都可以从生活中选取一个有代表性的画面或场景，最后一段总结全文，表达自己从阅读带来的诗意生活中获得的心灵享受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$