精品解析：山东省菏泽市巨野县2024-2025学年九年级上学期期中生物试题

九年级生物期中试题 一、选择题（每小题1分，共20分，每小题只有一个答案，请将答案直接填涂在答题卡上） 1. 下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征，相符的是（ ） 选项 诗词 生物特征 A 锄禾日当午，汗滴禾下土 生活需要营养 B 野火烧不尽，春风吹又生 能生长和繁殖 C 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 能排出体内的废物 D 一母生九子，连母十个样 能对外界刺激作出反应 A. A B. B C. C D. D 2. 如图表示显微镜和显微镜下观察的叶片横切面，相关叙述正确的是（　　） A. 此显微镜的最大放大倍数是40倍 B. 若视野中物像不清晰，可以调节② C. 欲观察叶的下表皮，需向上移动切片 D. 制作临时切片时，滴加碘液的目的是染色 3. 显微镜是生物学研究中最为重要的工具之一。初二年级某学习小组五名同学在复习显微镜知识后，利用课余时间重做了显微镜观察的几个重要实验，在显微镜视野中观察到下图所示四幅图像。结合所学知识分析回答下列问题正确的描叙是（ ） A. 图甲是观察到的人体口腔上皮细胞，为避免图甲现象再次发生，他应该将实验前先漱口 B. 图乙是观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，与图甲细胞比较，主要的区别是图乙细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡 C. 图丙是观察到的叶片表皮的气孔，气孔的张开和闭合受蒸腾作用的控制 D. 图丁是观察到的人血永久涂片视野，视野中具有细胞核的细胞是③ 4. 如图为组织形成过程的示意图，下列有关叙述错误的是（　　） A. A、B、C所示过程分别表示细胞的生长、分裂和分化 B. B过程产生的新细胞中染色体数目不变 C. C过程产生的细胞中染色体数目不变 D. 形态、结构和功能不同的细胞聚集在一起构成组织 5. 某同学构建了下列关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图。请指出甲、乙、丙依次代表（ ） A. 蕨类植物、苔藓植物、藻类植物 B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 C. 苔藓植物、蕨类植物、藻类植物 D. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 6. 为探究绿色植物和种子的生命活动，兴趣小组设计并实施了如下实验，下列叙述不正确的是（ ） A. 甲装置探究光合作用需要光 B. 乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 C. 丙装置验证种子呼吸作用产生二氧化碳 D. 丁装置收集的气体可以使快要熄灭的竹签复燃 7. 叶面积指数是指单位土地面积上植物总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用、呼吸作用强度的关系。下列叙述错误的是 A. 过 A 点后，叶片开始从环境中吸收氧气 B. 两条曲线围成的部分代表有机物的积累量 C. 叶面积指数大约为 5 时，对农作物增产最有利 D. 叶面积指数超过 7 时，有机物不再积累 8. 如图为东营农高区智能调控蔬菜大棚，在蔬菜生长旺盛期和成熟期，通过在适当位置安放“吊带式二氧化碳气肥”装置提高作物产量。下列相关叙述，错误是（　　） A. 吊带式二氧化碳气肥会释放二氧化碳供作物吸收利用 B. 随着大棚内光照和温度的升高，装置内二氧化碳释放量会减少 C. 二氧化碳气肥装置悬挂在作物枝叶上方，便于叶片更好地吸收二氧化碳 D. 二氧化碳气肥装置不可离作物太近，以免二氧化碳浓度过高抑制植物的呼吸作用 9. 畅行万里、感“蟹”有你，“鱼”味无穷、领“鲜”世界，猪好、一切“诸”好，是东营优质特色产品黄河口大闸蟹、黄河刀鱼、龙居黑猪的宣传推介语。下列对上述三种动物的叙述，错误的是（　　） A. 按照体内有无脊柱，蟹属于无脊椎动物、鱼和猪属于脊椎动物 B. 按照生殖方式，蟹和鱼为卵生、猪为胎生 C. 从体温是否恒定看，蟹是变温动物、鱼和猪是恒温动物 D. 从呼吸器官看，蟹和鱼用鳃呼吸、猪用肺呼吸 10. 下列结构对功能自述，不合理的是（　　） A. B. C. D. 11. 下列动物行为中，属于社会行为的是（ ） ①成群的蝗虫啃食庄稼 ②狒狒“首领”带领狒狒群体有序前进 ③火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，形成一个漂动的“蚁团”随水向岸边漂流 ④头雁带领雁阵呈“人”字形排列 ⑤鲫鱼在水中成群觅食 A. ②③④ B. ①④⑤ C. ①②③ D. ③④⑤ 12. 9月29日是“世界散步日”，散步（如图）是一种轻松的有氧运动。你不认同的是（ ） A. 屈腿时腓肠肌收缩，股四头肌舒张 B. 股四头肌两端附着在同一块骨上 C. 结构③中的滑液和⑤可以增加关节的灵活性 D. 散步运动需要在神经系统调节下完成 13. 如图分别是细菌、酵母菌、动物细胞和植物细胞的结构示意图，说法正确的是（ ） A. ①②③④都有细胞壁 B. ②④是构成生物体的基本单位 C. ①②是由细胞直接构成的生物体 D. ③无成形的细胞核，属于原核生物 14. 下列实验中，实验器材与使用目的不相符的是 实验名称 实验材料 使用目的 A 观察蚯蚓 棉球 使蚯蚓体壁保持湿润 B 观察人的口腔上皮细胞 清水 保持细胞正常形态 C 探究馒头在口腔中的变化 碘液 检验淀粉是否被消化 D 模拟探究酸雨对生物的影响 食醋和清水 配制模拟酸雨 A. A B. B C. C D. D 15. 合理营养，平衡膳食，已成为人们的健康生活方式，下图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图，有关说法错误的是 A. 青少年正处于身体生长发育关键期，每天需多吃些图甲中c、d层食物 B. 图甲中c层物质在图乙h部位开始消化 C. 图甲中e层物质的消化过程可用图乙中X曲线来表示 D. 图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，因此是消化食物的主要场所。 16. 如图是人体的消化系统漫画概念图。下列对图中描述的理解不正确的是（ ） A. “蛋食主义者”意为胃能消化蛋白质 B. “我什么都能吃”意为食物中的大部分营养成分都能在小肠被消化和吸收 C. “口腔和我合作无间”意为唾液腺分泌的唾液能在口腔中配合脂肪的消化 D. “肝胆相照好兄弟”体现了肝脏和胆囊之间相互配合的关系 17. 如图是探究“馒头在口腔中的变化”的实验过程。下列叙述正确的是（　　） A. ①和②试管中馒头碎屑量不同 B. 图中“？”应该为37℃ C. 滴加碘液后，①试管不变蓝 D. 实验结果说明唾液能将馒头中的淀粉分解为葡萄糖 18. 救治新冠肺炎危重患者需要人工膜肺，原理如图，下列分析错误的是 A. 电动泵的功能相当于心脏 B. 氧合器中的膜相当于肺泡壁和毛细血管壁 C. 氧合器内发生的过程相当于外界环境与肺泡间的气体交换 D. 人工膜肺的血液由静脉引出 19. 下图①~④表示呼吸全过程的四个环节，a、b代表气体，下列叙述错误的是（　　） A. 在 a气体进入肺泡的过程中，膈肌收缩 B. 经过④过程后血液中的氧气含量增加 C. 图中组织细胞内的二氧化碳含量最高 D. 组织细胞利用 a气体分解有机物主要在线粒体中进行 20. 图甲、乙表示人体呼吸时的不同状态，图丙是肺容量随时间的变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A. 甲状态时，肋间肌和膈肌都舒张 B. 由甲到乙，对应曲线ab、cd段 C. c点时肺内气压大于外界大气压 D. b→c→d表示完成了两次完整的呼吸运动 二、非选择题（本大题共包括5个小题，每空1分，共30分，请将答案填写在答题卡上） 21. 实验课上，同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞的临时装片，通过显微镜进行观察结果如图1和2所示。请据图回答： （1）图___（选填“1或“2”）是显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞 （2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，正确操作步骤是____（用图3中数字表示）。 （3）小明在显微镜下看到的图2中、无论他怎样努力，都不会看到下列 结构。 A. 细胞壁和液泡 B. 细胞膜和细胞 C. 细胞质和细胞核 D. 细胞核和液泡 （4）小明用的显微镜有5×、16×、15×三个目镜，10×、46×两个物镜。看要换用高倍物镜观察，应转动图4中的[①]使高倍物镜对准通光孔，还需调节图中的____（填数字），使视野中的物像清晰。 （5）某同学继续进行观察草履虫实验。图5中圆圈内所示为显微镜下观察到的草履虫实像。则草履虫在临时装片上的状态是 ____。（填选项） 22. 柳州螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。腌制酸笋时常加入食盐，为探究食盐含量对酸笋发酵和保存的影响，某实验小组设计并进行了以下实验： 第一步 将新鲜竹笋洗净，切丝 第二步控制 食盐含量 A组 B组 C组 食盐含量1% 食盐含量7% 食盐含量12% 第三步 将食盐加入笋丝拌匀后装入发酵罐，并对发酵罐进行_X_处理，其他条件相同且适宜 实验结果 第3天酸化；第11天出现腐臭 第11天酸化；第30天出现腐臭 酸化不明显；第60天出现腐臭 （1）该实验的变量是_________，其中A组的作用是_____________。 （2）在发酵过程中起主要作用的微生物是乳酸菌，因此第三步“X”表示的处理方式是_______（选填“密封”或“敞开”）。 （3）根据实验结果分析，在酸笋腌制过程中，我们可采用_____组（选填“A”或“B”或“C”）中设置的食盐含量让笋迅速酸化，并得出结论____________________________。 （4）食用腐败变质的食物可能会导致食物中毒，一旦发生食物中毒，可采取的正确做法是_____。 ①立即上床睡觉休息 ②采用科学的方法（如催吐法）进行自救 ③迅速到医院救治 ④拨打“120”求救 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级生物期中试题 一、选择题（每小题1分，共20分，每小题只有一个答案，请将答案直接填涂在答题卡上） 1. 下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征，相符的是（ ） 选项 诗词 生物特征 A 锄禾日当午，汗滴禾下土 生活需要营养 B 野火烧不尽，春风吹又生 能生长和繁殖 C 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 能排出体内的废物 D 一母生九子，连母十个样 能对外界刺激作出反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．锄禾日当午，汗滴禾下土，人体通过出汗、排尿等形式排出体内的废物，A不符合题意。 B．野火烧不尽，春风吹又生，生物能够繁殖是指产生新个体，B符合题意。 C．更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾，风和太阳都是非生物因素，影响了柳树和葵花，生物能对外界刺激做出反应，C不符合题意。 D．一母生九子，连母十个样，生物都有遗传和变异的特性，D不符合题意。 故选B。 2. 如图表示显微镜和显微镜下观察的叶片横切面，相关叙述正确的是（　　） A. 此显微镜的最大放大倍数是40倍 B. 若视野中物像不清晰，可以调节② C. 欲观察叶的下表皮，需向上移动切片 D. 制作临时切片时，滴加碘液的目的是染色 【答案】B 【解析】 【分析】1．题图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋。 2．用显微镜观察叶片的横切面的实验步骤是：①将新鲜的叶片平放到小木板上；②右手捏紧并排的两个刀片；③横向迅速切割叶片；④把刀片夹缝中存在的薄片放入水中；⑤选用最薄的一片制成临时装片。 【详解】A．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。图中目镜10×，高倍物镜是40×，所以此显微镜的最大放大倍数是：10×40=400倍，A错误。 B．准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，若视野中物像不清晰，可以调节②细准焦螺旋，B正确。 C．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图中，叶的下表皮物像在视野的偏下方，向下方移动装片，物像会向上方移动到视野的中央，C错误。 D．结合分析可知，该实验中，制作临时切片时，不需要滴加碘液染色，D错误。 故选B。 3. 显微镜是生物学研究中最为重要的工具之一。初二年级某学习小组五名同学在复习显微镜知识后，利用课余时间重做了显微镜观察的几个重要实验，在显微镜视野中观察到下图所示四幅图像。结合所学知识分析回答下列问题正确的描叙是（ ） A. 图甲是观察到的人体口腔上皮细胞，为避免图甲现象再次发生，他应该将实验前先漱口 B. 图乙是观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，与图甲细胞比较，主要的区别是图乙细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡 C. 图丙是观察到的叶片表皮的气孔，气孔的张开和闭合受蒸腾作用的控制 D. 图丁是观察到的人血永久涂片视野，视野中具有细胞核的细胞是③ 【答案】D 【解析】 【分析】1．甲图视野中出现了气泡。 2．丁图中的血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。①红细胞（RBC）：是数量最多的血细胞，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白（Hb），具有运输氧气的功能，也运输一部分二氧化碳。②血小板（PLT）：是体积最小的血细胞，无细胞核，形状不规则，有止血和凝血的作用。③白细胞（WBC）：是数量最少的血细胞，有细胞核，但比红细胞大，能吞噬病菌，有防御保护功能。 【详解】A．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，A错误。 B．图乙是观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，与图甲细胞比较，主要的区别是图乙细胞具有细胞壁和液泡（两种细胞都没有叶绿体），B错误。 C．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，C错误。 D．结合分析可知：丁图中，①红细胞和②血小板都无细胞核，而③白细胞是数量最少的血细胞，有细胞核， D正确。 故选D。 4. 如图为组织形成过程的示意图，下列有关叙述错误的是（　　） A. A、B、C所示过程分别表示细胞的生长、分裂和分化 B. B过程产生的新细胞中染色体数目不变 C. C过程产生的细胞中染色体数目不变 D. 形态、结构和功能不同的细胞聚集在一起构成组织 【答案】D 【解析】 【分析】1．多细胞生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。 2．题图中：A是细胞生长，B是细胞分裂，C是细胞分化。 【详解】A．细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。结合题图可知，A、B、C所示过程分别表示细胞的生长、分裂和分化，A正确。 B．题图的B过程是细胞分裂，细胞分裂过程中，发生了遗传物质的复制和平分，因此正常体细胞分裂前后，细胞内的染色体数量保持不变，B正确。 C．细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，但分化后的遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果。因此，图中C过程（细胞分化）中，细胞中的染色体数目不会发生改变，C正确。 D．由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织，D错误。 故选D。 5. 某同学构建了下列关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图。请指出甲、乙、丙依次代表（ ） A. 蕨类植物、苔藓植物、藻类植物 B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 C. 苔藓植物、蕨类植物、藻类植物 D. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 【答案】D 【解析】 【分析】根据绿色植物繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。 【详解】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；苔藓植物没有真正的根，无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，蕨类植物一般长的比较高大。因此，分析上图可知：甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物；丙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，所以是蕨类植物。故选D。 【点睛】熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析题意，即可解答。 6. 为探究绿色植物和种子的生命活动，兴趣小组设计并实施了如下实验，下列叙述不正确的是（ ） A. 甲装置探究光合作用需要光 B. 乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 C. 丙装置验证种子呼吸作用产生二氧化碳 D. 丁装置收集的气体可以使快要熄灭的竹签复燃 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．图甲中选叶遮光，形成以光照为变量的对照实验，装置探究光合作用需要光，A正确。 B．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，B正确。 C．萌发种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，C错误。 D．植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使装置内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以可以使快要熄灭的竹签复燃，D正确。 故选C。 7. 叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用、呼吸作用强度的关系。下列叙述错误的是 A. 过 A 点后，叶片开始从环境中吸收氧气 B. 两条曲线围成的部分代表有机物的积累量 C. 叶面积指数大约为 5 时，对农作物增产最有利 D. 叶面积指数超过 7 时，有机物不再积累 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表： 【详解】A点时，光合作用和呼吸作用强度相等，过A点后，呼吸作用大于光合作用，叶片开始从环境中吸收氧气，故A正确；光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，两条曲线围成的部分代表有机物的积累量，故B正确；叶面积指数大约为5时，积累的有机物最多，对农作物增产最有利，故C正确；叶面积指数超过9时，光合作用制造的有机物小于呼吸作用分解的有机物，导致农作物体内的有机物减少，农作物将不能正常生长，而不是面积指数超过7时，故D错误。故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的特点以及二者的关系。 8. 如图为东营农高区智能调控蔬菜大棚，在蔬菜生长旺盛期和成熟期，通过在适当位置安放“吊带式二氧化碳气肥”装置提高作物产量。下列相关叙述，错误的是（　　） A. 吊带式二氧化碳气肥会释放二氧化碳供作物吸收利用 B. 随着大棚内光照和温度的升高，装置内二氧化碳释放量会减少 C. 二氧化碳气肥装置悬挂在作物枝叶上方，便于叶片更好地吸收二氧化碳 D. 二氧化碳气肥装置不可离作物太近，以免二氧化碳浓度过高抑制植物的呼吸作用 【答案】B 【解析】 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。 【详解】A．在大棚内植物上施用“吊袋式二氧化碳气肥”，能适当增大棚内二氧化碳浓度，光合作用制造的有机物增多，从而导致大棚作物的产量增多，A正确。 B．在蔬菜生长旺盛期和成熟期，通过在适当位置安放“吊带式二氧化碳气肥”装置提高作物产量，随着大棚内光照和温度的升高，装置内二氧化碳释放量会增加，B错误。 C．二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳气肥装置悬挂在作物枝叶上方，便于叶片更好地吸收二氧化碳，C正确。 D．二氧化碳气肥装置不能放于农作物太近，是防止因二氧化碳浓度过高，抑制植物的呼吸作用，D正确。 故选B。 9. 畅行万里、感“蟹”有你，“鱼”味无穷、领“鲜”世界，猪好、一切“诸”好，是东营优质特色产品黄河口大闸蟹、黄河刀鱼、龙居黑猪的宣传推介语。下列对上述三种动物的叙述，错误的是（　　） A. 按照体内有无脊柱，蟹属于无脊椎动物、鱼和猪属于脊椎动物 B. 按照生殖方式，蟹和鱼为卵生、猪为胎生 C. 从体温是否恒定看，蟹是变温动物、鱼和猪是恒温动物 D. 从呼吸器官看，蟹和鱼用鳃呼吸、猪用肺呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】动物根据体内有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物，根据生活环境分为水生生物和陆生生物，根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物，根据生殖方式分为胎生动物和卵生动物。据此答题。 【详解】A．动物根据体内有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物，题干中的蟹属于无脊椎动物、鱼和猪属于脊椎动物，A正确。 B．根据生殖方式分为胎生动物和卵生动物。按照生殖方式，蟹和鱼为卵生、猪胎生，B正确。 C．根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物，从体温是否恒定看，蟹和鱼是变温动物、猪是恒温动物，C错误。 D．从呼吸器官看，蟹和鱼用鳃呼吸、猪用肺呼吸，D正确。 故选C。 10. 下列结构对功能的自述，不合理的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】此题考查的是动物的结构与功能相适应的特点，从这方面思考作答。 【详解】关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起，A错误；哺乳动物牙齿的分化，适应复杂的环境，吃不同的食物，增强了对食物的消化功能，B正确； 小肠内表面具有的皱襞和小肠绒毛，大大地增加了消化食物和吸收营养物质的面积，C正确； 神经元的功能是受到刺激后能产生兴奋，并能够将兴奋传导到其他的神经元，这种可传导的兴奋叫神经冲动。兴奋是以神经冲动的形式传导的，神经冲动在神经元中的传导方向是：树突→细胞体→轴突，D正确；故选A。 【点睛】理解掌握生物体结构与功能相适应的特点。 11. 下列动物行为中，属于社会行为的是（ ） ①成群的蝗虫啃食庄稼 ②狒狒“首领”带领狒狒群体有序前进 ③火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，形成一个漂动的“蚁团”随水向岸边漂流 ④头雁带领雁阵呈“人”字形排列 ⑤鲫鱼在水中成群觅食 A. ②③④ B. ①④⑤ C. ①②③ D. ③④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】①成群的蝗虫啃食庄稼，蝗虫之间没有形成组织，也没有明确分工，不属于社会行为。 ②狒狒首领带领狒狒群体有序前进，说明狒狒首领负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，所以存在明显的等级制度，属于社会行为。 ③火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，蚂蚁群体间有明确分工，属于社会行。 ④头雁带领雁阵成“人”字形排列，雁阵由经验丰富的头雁带领，需要彼此配合，密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工，属于社会行为。 ⑤鲫鱼在水底成群觅食，鲫鱼之间没有形成组织，也没有明确分工，不属于社会行为。 因此属于社会行为的是②③④，A正确。 故选A。 12. 9月29日是“世界散步日”，散步（如图）是一种轻松的有氧运动。你不认同的是（ ） A. 屈腿时腓肠肌收缩，股四头肌舒张 B. 股四头肌两端附着在同一块骨上 C. 结构③中的滑液和⑤可以增加关节的灵活性 D. 散步运动需要在神经系统调节下完成 【答案】B 【解析】 【分析】1．图中：①关节头；②关节囊；③关节腔；④关节窝；⑤关节软骨。 2．人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的。 【详解】A．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。结合题图可知，屈腿时，小腿上提，腓肠肌收缩，股四头肌舒张，A正确。 B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。可见，股四头肌两端附着在不同的骨上，B错误。 C．关节由关节面、关节囊和关节腔组成，关节面由关节头和关节窝组成。关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节腔内有少量关节囊内表面分泌的滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。可见，结构③关节腔中的滑液和⑤关节软骨可以增加关节的灵活性，C正确。 D．散步等运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D正确。 故选B。 13. 如图分别是细菌、酵母菌、动物细胞和植物细胞的结构示意图，说法正确的是（ ） A. ①②③④都有细胞壁 B. ②④是构成生物体的基本单位 C. ①②是由细胞直接构成的生物体 D. ③无成形的细胞核，属于原核生物 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①细菌、②酵母菌、③动物细胞、④植物细胞。 【详解】A．①细菌、②酵母菌和④植物细胞都有细胞壁，而③动物细胞没有细胞壁，A错误。 B．②是酵母菌，是单细胞生物。植物按照由大到小的结构层次依次是由：植物体、器官、组织、细胞，④植物细胞是构成植物体的基本单位，B错误。 C．单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成。因此，①细菌、②酵母菌都是单细胞生物，C正确。 D．①细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。而真菌、③动物、④植物具有真正的细胞核，属于真核生物，D错误。 故选C。 14. 下列实验中，实验器材与使用目的不相符的是 实验名称 实验材料 使用目的 A 观察蚯蚓 棉球 使蚯蚓体壁保持湿润 B 观察人的口腔上皮细胞 清水 保持细胞正常形态 C 探究馒头在口腔中的变化 碘液 检验淀粉是否被消化 D 模拟探究酸雨对生物的影响 食醋和清水 配制模拟酸雨 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】选择合适的实验材料，可以起到事半功倍的作用，因此在进行实验设计时要特别注意实验材料的选择。 【详解】A．观察蚯蚓实验中，使用棉球是为了保持蚯蚓体壁湿润，这样蚯蚓才能正常呼吸，故其使用目的相符，A正确。 B．观察人的口腔上皮细胞实验中不能使用清水，因为使用清水容易使细胞失水变形，从而无法保持细胞的正常形态，因此此实验器材与使用目的不相符，B错误。 C．探究馒头在口腔中的变化实验中，使用碘液是为了检验淀粉是否被口腔中的酶消化，符合实验目的，C正确。 D．模拟探究酸雨对生物的影响实验中，使用食醋和清水是为了配制模拟的酸雨，符合实验目的，D正确。 故选B。 15. 合理营养，平衡膳食，已成为人们的健康生活方式，下图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图，有关说法错误的是 A. 青少年正处于身体生长发育关键期，每天需多吃些图甲中c、d层食物 B. 图甲中c层物质在图乙h部位开始消化 C. 图甲中e层物质的消化过程可用图乙中X曲线来表示 D. 图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，因此是消化食物的主要场所。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：A、青少年正处于身体生长发育关键期，每天需要多吃些图甲中c鱼肉、d奶类食物，为青少年成长提供蛋白质，A正确； B、c层含有蛋白质，蛋白质的消化是从h胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，B正确； C、脂肪在小肠内开始被消化，e为油脂类食物富含脂肪。图甲中e层物质的消化过程可用图乙中Z曲线来表示，C错误； D、图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，因此是消化食物的主要场所，D正确。 【考点定位】本题考查平衡膳食宝塔的含义，以及营养物质的消化 。难度中等，属于理解层次。 16. 如图是人体的消化系统漫画概念图。下列对图中描述的理解不正确的是（ ） A. “蛋食主义者”意为胃能消化蛋白质 B. “我什么都能吃”意为食物中的大部分营养成分都能在小肠被消化和吸收 C. “口腔和我合作无间”意为唾液腺分泌的唾液能在口腔中配合脂肪的消化 D. “肝胆相照好兄弟”体现了肝脏和胆囊之间相互配合的关系 【答案】C 【解析】 【分析】消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等部。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有唾液腺、肝脏和胰腺，解答即可。 【详解】A．“蛋食主义者”说的是胃，胃中的胃腺能够分泌胃液，胃液能够初步消化蛋白质，A正确。 B．“我什么都能吃”说的是小肠，在消化道内，小肠在消化道内最长，长约6米，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收的面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠的吸收；小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，可以对多种物质进行消化。所以小肠是消化和吸收的主要场，B正确。 C．“口腔和我合作无间”说的是唾液，口腔中具有唾液腺分泌的唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖，C错误。 D．“肝胆相照好兄弟”说的是肝脏和胆汁，肝脏，能够分泌胆汁，胆汁流入小肠后，胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用，D正确。 故选C。 17. 如图是探究“馒头在口腔中的变化”的实验过程。下列叙述正确的是（　　） A. ①和②试管中馒头碎屑的量不同 B. 图中“？”应该为37℃ C. 滴加碘液后，①试管不变蓝 D. 实验结果说明唾液能将馒头中的淀粉分解为葡萄糖 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖。淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。酶有最适温度（或者范围），酶在最适温度条件下催化作用最强。 【详解】A．表中①②是一组对照实验，唯一的区别是①号有唾液，②号没有唾液。此实验的变量是有无唾液，除变量外，其余条件相同，①和②试管中馒头碎屑的量应该不同，A错误。 B．淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度，37℃是淀粉酶的最适宜温度，所以水温为37℃，B正确。 C．①号试管清水不能分解淀粉，所以①号试管变蓝，②试管内的唾液对淀粉有消化作用，所以②号试管不变蓝，C错误。 D．实验结果说明唾液能将馒头中的淀粉分解，但只能分解成麦芽糖，D错误。 故选B。 18. 救治新冠肺炎危重患者需要人工膜肺，原理如图，下列分析错误的是 A. 电动泵的功能相当于心脏 B. 氧合器中的膜相当于肺泡壁和毛细血管壁 C. 氧合器内发生的过程相当于外界环境与肺泡间的气体交换 D. 人工膜肺的血液由静脉引出 【答案】C 【解析】 【分析】动脉血和静脉血的主要区别是含氧量的多少和颜色的差别，与在什么血管中流动无关。心脏主要由心肌组成，因而能够强有力的收缩，是血液循环的动力器官；当心脏收缩时，血液由心脏压入动脉，由动脉流入全身，再由全身流到静脉，当心脏舒张时，血液再由静脉流回心脏。因此输送血液的动力器官“泵”是心脏；肺适于气体交换的特点：肺泡数量多，肺泡外包绕着许多毛细血管和弹性纤维。 肺泡壁和毛细血管壁均只由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和血液进行气体交换。 【详解】A．输送血液的动力器官“泵”是心脏，A正确。 BC．肺泡数量多，肺泡外包绕着许多毛细血管和弹性纤维。 肺泡壁和毛细血管壁均只由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和血液进行气体交换。图中氧合器可以与血液进行气体交换，因此氧合器的功能相当于肺，氧合器中的膜相当于肺泡壁和毛细血管壁，B正确；C错误。 D．人工膜肺模拟人体正常的肺，因此人工膜肺的血液由静脉引出，D正确。 故选C。 19. 下图①~④表示呼吸全过程的四个环节，a、b代表气体，下列叙述错误的是（　　） A. 在 a气体进入肺泡的过程中，膈肌收缩 B. 经过④过程后血液中的氧气含量增加 C. 图中组织细胞内的二氧化碳含量最高 D. 组织细胞利用 a气体分解有机物主要在线粒体中进行 【答案】B 【解析】 【分析】⒈人体与外界进行气体交换的过程称为呼吸，呼吸的全过程包括连续的四个环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换。 ⒉题图①~④表示呼吸全过程的四个环节，其中①是肺的通气、②是肺泡内的气体交换、③是气体在血液中的运输、④是组织里的气体交换。根据箭头方向可判定：a表示氧气、b表示二氧化碳。 【详解】A．a气体进入肺泡过程属于吸气，吸气时，膈肌收缩。故A正确。 B．④是组织里的气体交换，该过程中，血液中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，因此经过④过程后血液中的氧气含量减少，故B错误。 C．组织细胞进行呼吸作用产生二氧化碳，因此在组织细胞内的二氧化碳含量最高，故C正确。 D．组织细胞利用 a氧气分解有机物的过程是呼吸作用，呼吸作用主要在线粒体中进行，故D正确。 故选B。 20. 图甲、乙表示人体呼吸时的不同状态，图丙是肺容量随时间的变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A. 甲状态时，肋间肌和膈肌都舒张 B. 由甲到乙，对应曲线ab、cd段 C. c点时肺内气压大于外界大气压 D. b→c→d表示完成了两次完整的呼吸运动 【答案】B 【解析】 【分析】图甲表示吸气状态；图乙表示呼气状态；图丙中，ab段、cd段表示呼气，bc段表示吸气。 【详解】A．吸气时，肋间肌收缩，肋骨上举，胸骨向上向外移动，胸廓的左右径和前后径变大，这时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径变大，这时肺内压小于外界大气压，外界的气体进入肺，完成吸气动作。图甲为吸气状态，此时，肋间肌和膈肌都收缩，A错误。 B．由甲到乙为呼气状态；图丙中，曲线ab段、cd段时，肺容量减小，肺内气压升高，高于大气压，气体排出体外，进行呼气。因此，由甲到乙，对应曲线ab、cd段，B正确。 C．c点时为吸气结束呼气还没开始的瞬间，此时即不吸气也不呼气，肺内气压与外界大气压相等，C错误。 D．呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。bc段时，肺容量增大，肺内气压下降，小于外界大气压，外界气体进入肺，进行吸气；cd段时，进行呼气。因此，b→c→d表示完成了一次完整的呼吸运动，D错误。 故选B。 二、非选择题（本大题共包括5个小题，每空1分，共30分，请将答案填写在答题卡上） 21. 实验课上，同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞的临时装片，通过显微镜进行观察结果如图1和2所示。请据图回答： （1）图___（选填“1或“2”）是显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞 （2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，正确的操作步骤是____（用图3中数字表示）。 （3）小明在显微镜下看到的图2中、无论他怎样努力，都不会看到下列 结构。 A. 细胞壁和液泡 B. 细胞膜和细胞 C. 细胞质和细胞核 D. 细胞核和液泡 （4）小明用的显微镜有5×、16×、15×三个目镜，10×、46×两个物镜。看要换用高倍物镜观察，应转动图4中的[①]使高倍物镜对准通光孔，还需调节图中的____（填数字），使视野中的物像清晰。 （5）某同学继续进行观察草履虫实验。图5中圆圈内所示为显微镜下观察到的草履虫实像。则草履虫在临时装片上的状态是 ____。（填选项） 【答案】（1）1 （2）②④③① （3）A （4）⑥ （5）C 【解析】 【分析】图1：洋葱鳞片叶内表皮细胞；图2：口腔上皮细胞；图3：表示洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，对应顺序为②④③①；图4：①转换器、②物镜、③镜柱、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜；图5：显微镜下草履虫的视野图。 【小问1详解】 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。据图可知，表示洋葱鳞片叶内表皮细胞的是图1，人的口腔上皮细胞是图2。 【小问2详解】 洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，正确的操作步骤是②滴清水→④取材→③展平→①盖片。 【小问3详解】 动物细胞不具有植物细胞所具有的细胞壁、液泡、叶绿体，A符合题意。 故选A。 【小问4详解】 高倍镜观察步骤：1．选择需要进一步观察的对象，并移到视野中央，如果象在右上方，就要把装片往右上方移。2．转动转换器，把高倍镜对准通光孔。3．由低倍镜转换到高倍镜，视野会变暗，可增大光圈，或转动反光镜得到适宜的亮度。4．调节细准焦螺旋，直到看到清晰的像。因此还需调节图中的⑥细准焦螺旋。 【小问5详解】 显微镜的成像倒立的像，不但上下颠倒，左右也颠倒，C所示物像和视野中物像上下左右都相反，因此C符合题意。 22. 柳州螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。腌制酸笋时常加入食盐，为探究食盐含量对酸笋发酵和保存的影响，某实验小组设计并进行了以下实验： 第一步 将新鲜竹笋洗净，切丝 第二步控制 食盐含量 A组 B组 C组 食盐含量1% 食盐含量7% 食盐含量12% 第三步 将食盐加入笋丝拌匀后装入发酵罐，并对发酵罐进行_X_处理，其他条件相同且适宜 实验结果 第3天酸化；第11天出现腐臭 第11天酸化；第30天出现腐臭 酸化不明显；第60天出现腐臭 （1）该实验的变量是_________，其中A组的作用是_____________。 （2）在发酵过程中起主要作用的微生物是乳酸菌，因此第三步“X”表示的处理方式是_______（选填“密封”或“敞开”）。 （3）根据实验结果分析，在酸笋腌制过程中，我们可采用_____组（选填“A”或“B”或“C”）中设置的食盐含量让笋迅速酸化，并得出结论____________________________。 （4）食用腐败变质的食物可能会导致食物中毒，一旦发生食物中毒，可采取的正确做法是_____。 ①立即上床睡觉休息 ②采用科学的方法（如催吐法）进行自救 ③迅速到医院救治 ④拨打“120”求救 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】（1） ①. 食盐含量 ②. 对照##形成对照 （2）密封 （3） ①. A ②. 食盐含量对酸笋的发酵和保存有影响（言之有理即可） （4）C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 本实验是为了探究“食盐含量对酸笋发酵和保存的影响”。在设计对照实验时，各组除了食盐含量不同外，其他条件相同且适宜，而这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量，A组是没对实验条件进行控制是对照组，其作用是对照。 【小问2详解】 在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸；在酸笋发酵发酵过程中起主要作用的微生物是乳酸菌，因此第三步“X”表示的处理方式是密封。 【小问3详解】 根据题干表格中的实验结果分析，食盐含量会影响酸笋的发酵时间和保存期限。在酸笋腌制过程中，我们可采用A组中设置的食盐含量让笋迅速酸化，形成良好的口感；在酸化后可添加适量食盐，提高食盐的浓度，以延缓酸笋腐败，故可以得出以下结论：食盐含量对酸笋的发酵和保存有影响。 【小问4详解】 食用腐败变质食物可能会导致食物中毒，一旦发生食物中毒，可采取的正确做法是：②采用科学的方法（如催吐法）进行自救、③迅速到医院救治、④拨打“120”求救。不能“①立即上床睡觉休息”。因此，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$