河南省驻马店市确山县校联考2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

姓名 准考证号 2024一2025学年度第一学期秋季质量检测试卷 八年级语文 注意事项: 1. 本试卷共6页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟。 2. 本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答 无效。 一、积累与运用(共23分) 河南某中学开展“赓续文脉·薪火相传”主题学习活动,请你一起参与 1. 小豫同学搜集了下面一段文字,但里面有一些字词拿不准,请你判断。(共4分) 2024年6月7日,“气象万千-一中国非遗保护实践主题展”(简称“主题展”)在中国 物质文化遗产馆开幕。从戏曲、舞狐的现场演绎到戏服、乐器、刺绣等非遗项目的精品展示 从经典纹样的 ① (呈 程)现到创新式样的解读,从传统制茶技艺的场景复刻到一杯 茶的精彩诠释....将传统与现代糅合,融讲解、展示、体验于一体,让观众在动静之间不断力 深对非遗的认识,让人与作品、人与人在不断互动中增进对非遗的热爱,这正是主题展所 索的展陈新方式。它不仅面向非遗的历史与发展,还展示着非遗在当代的存续与传承状态 让展 ②(揽览)在非遗传承人、非遗作品、非遗特色文创与观众的共同参与下持续 前、优化迭代。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 2. 放假期间,小兰同学看到了确山铁花表演,她觉得非常震撼。于是在网上搜集了关于打铁花 的资料,请你根据提示,将表格里的空缺信息补充完整。(每空不超过5个字)(3分) 打铁花,是流传于豫晋地区民间传统的烟火,国家级非物 质文化遗产之一。 打铁花的表演十分有讲究,表演过程中充满了神秘和惊 险。一共分为三个步骤。 人们要先在宽阔场地上搭起一个丈余高的大棚,称为“花棚”。 其次,在花棚旁边立一座熔化铁汗用的熔炉,用大风匣鼓风,把事先准备好的生铁化 成铁汗待用;打铁花用的铁水需要达1600%C~1700C,即看到铁水进出金花才行。 打铁花时,打铁花者手执两根花棒,头上反扣着葫芦瓢,光膀子跑到花棚下,用下棒狞 击上棒,一棒接着一棒,一人接着一人,十几个师傅如游龙般往来于熔炉和花棚之间。花 棚内高高打起的铁水遇到花棚上的新鲜柳枝,再四溅开来,点燃悬挂着的烟花鞭炮。霎那 间,流星如瀑,鞭炮齐鸣,声震天宇。 打铁花的表演不仅展示了中国传统工艺的精湛技艺,也体现了中国人民对美好生活 的追求和喜庆的心态。它是中华民族独特的文化瑰宝之一,也是世界文化遗产的重要组 成部分。 打铁花步骤 步骤二 步骤一 步骤三 八年级语文(三)第1页(共6页) 3. 小华同学写了一段与中国传统文化有关的文字,中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列 出最恰当的顺序,将句子序号依次填在横线上,使该段文字语意连贯。(4分) 诗词是中国传统文化中最为重要的部分,△。 △。而书 信亦如是。它们让我们领略到了爱到深处的言之切切、情到浓处的低沉婉转、悲到痛处的 肝肠寸断。 ①也是我们日常生活的情感共鸣、流行歌词的灵感来源 ②更重要的是诗词里有天地、有历史、有社会、有故事、有人生、有情怀 ③它不仅是书本里的知识 ④具有很强的民间基础 4. 在参观博物馆的过程中,小强同学发现“中国非物质文化遗产”标识 形式特别新颖,值得深入研究。请你作为博物馆讲解员为小强同学 讲解此标识的具体内容及寓意。(不少于80字)(4分) 天地万物皆有“真意”,人只有心怀真诚,才能与自然心意相通。一路走来,一路高歌。 站在边塞,面对落日,吟唱起王维《使至塞上》中“①,长河落日圆”;行至三峡,面对急 湍的江水,咏唱起郦道元《三峡》“其间千二百里,②,不以疾也”;行走山间;看到刚劲 的松柏,唱起刘桢《赠从弟(其二)》“③,终岁常端正”:来到西湖边,感受花草之美,不 禁欢唱起白居易《钱塘湖春行》“④,”;来到田园间,看菊花盛开,咏读起陶渊 明《饮酒(其五)》“采菊东篱下,”;面对明媚的春光,慨叹光阴流转、物是人非,吟诵 着晏殊《浣溪沙》“,⑧”。 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) 芬芳的蜡梅花 秦羲 ①天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花--几个学生随信寄 来的,我不禁带着微笑想起那群学生...... ②秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的 “捣蛋鬼”。 ③一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字--而且右边多了一点,我知 道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了,我微笑着说:“孩子们,我有一个难题,请帮助我解决。”他 们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测......这么多样的 眼神一齐注视我,我也有些慌神,不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说:“我做教师有一个致 命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁,可我的声带却未老先衰,恐怕有300岁 的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的;但我发现他们 的表情里没有恶意。我放心地笑了...... ④接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”。最后,他们有 些泄气;有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施我的“底牌”方案了,否则这只能是疲软 无效的“情感搭讪”。突然,我听见小胖说:“我知道一个方法,就是用蜡梅花摔蜂蜜.....”这就是 我要等的那个孩子;他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”。我说:“是吗?这个办法倒 还没试过..... 八年级语文(三)第2页(共6页) 窗外,飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然,他们开 始配合我、“帮助”我了。 其实,我只需要他们的配合,并不指望他们的“药方”。事实上,他们在卖力地“帮助”我, 放弃了属于自已的玩乐时间,为我寻找新鲜的蜡梅花..... 有一天,他们的“小神探”跑来给我说:“老师,小胖领着我们找到一片蜡梅树林,我们拉 了一些在家惊着呢,等干了给你拿来。”我呆了,想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺“诡”,一听就明白了,大声大气地说:“老 师,那是一片没人管的废林子,正改建,快挖没了,再晚了就摘不到了。”我将信将疑,拔通报社朋 友的电话,他索性带我去实地考察,果然小胖的话属实。这是一片荒园,就“藏匿”在学校附近 很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心,思忖着:哪天带学生来游一回。 一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地 抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱” 字。我激动了,在班里宣布:“放学后踏雪访梅去!”小胖喊:“我带路给老师摘蜡梅花去!” 雪花、梅花,孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着我的 眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅 花--你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里..... 花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿,芬芳的孩子! 今冬,又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香。 我想说,此刻,我陶醉。 (选自《散文·海外版》,有删改) 6.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,请在横线上补全相关内容。(3分) “我”自称患有咽炎,①△→②△,学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让 “我”感动,③△。 7. 朗读美文时,我们常常需要通过重读来表示强调,突出情感。你认为下面这句话需要重读哪 个词?并说明你的理由。(3分) 我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。 . 从人物描写的角度赏析文中第段画线句子。(4分) 9.结合全文内容分析,以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?(6分 (二)阅读下面材料,完成10~12题。(共11分 1材料一】 进入青春期之后,青少年的精神寄托从父母逐渐转变为朋友。因比,有一个关系亲密的朋 友对青少年的心理状态十分重要。根据调查(【材料二】表一)显示,亲密朋友最大的共同点是: (1)△。如何打破孤狼状态交到朋友,如何将普通朋友发展为亲密朋友,其实也是有迹可 循的,正如【材料二】的表二所示。良好的人际关系,是在人们自我暴逐渐增加的过程中形 成的。 八年级语文(三) 第3页(共6页) 什么是自我暴露?自我暴露这个概念由美国心理学家西尼·朱拉德提出,指的是个体与他 人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为,倾诉自己的思想,建立彼此间的信任和 理解。自我暴露是自我实现个性所必需的,更是建立亲密关系的前提条件。 (节选自《从孤狼状态到亲密朋友》) 【材料二】 生活中的相似爱好 129.91% 不需要太多共同话题,我们性格很合 29.91% 共同经历的困难 □12.15% 吐身边人 110.28% 其它 16.53% 共同关注的明星、影视、八封 15.61% 对社会事件的相似观点 5.61% 0 15 表一:“亲密朋友的共同点”的调查表 沟通双方的共同话题 85% 制造一起出去玩的机会 56.07% 记住重要的日子,送小礼物 二52.72% 真诚地夸奖 二49.79% 很久不见会主动联系 (即使没什么事情) 。56.9% 沟通深度话题、严肃话题 45.61% 其他 11.3% 表二:(2) △ 【材料三】 如果一个人本身具有顺从他人的习惯倾向,不论是为了获取他人的肯定,还是获取他人的 实际支持,都可能会将自己置于更易受影响的境地。而在一些特定的环境下,顺从可能更是大 部分人适应环境状态的一种自然表现,比如面对不确定性的环境,自身很难有明确的倾向,主要 依靠从众或参考周围人来帮助自己做判断,再或者对印象管理的好处深有体会,已习惯为了维 护自身形象而主动按照周围人的预期来行事等等。最新研究所揭示的,当社交需求未满足,特 别是本身朋友就少的人面临失去好友的风险时,一个人就必须在是否让步的问题上做抉择,而 通常朋友较少的人更害怕失去朋友,从而更容易让步以顺从对方 (节选自《更少的朋友,更多的妥协) 【材料四】 哲学教授亚历山大·内阿马解释友谊时说,“首先,友谊不是工具性的”,它是一种建立在双 方共同期待下的纯粹的情感,需要共同维系。我们需要尊重和接受对方的不同,包容对方的缺 点和不足。 ProteinAgency和SnapInc进行的一项关于影响友谊因素的研究显示,95后和千禧一代喜 欢在线与朋友交谈,分享喜欢的内容。当谈及与朋友互动时感受到积极情绪,“快乐”“被爱”和 “支持”是被提及最多的/感情。分享快乐可以是多人的狂欢,毕竟人们总是倾向于接受美好。更 隐秘更个人的部分,才提泛泛之交跟真朋友的分界线。 八年级语文(三)第4页(共6页) 一项在耶鲁大学和加州大学圣迭戈分校进行的研究结果显示,好朋友之间是具有一定基因 相似性的。同陌生人相比,亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%一一这相当 于拥有共同玄祖父母的人之间的基因相似度,可谓十分神奇。尽管给友谊下定义并不容易,但 所有的友谊的共同之处在于,它们需为我们提供生命中某些片刻的支持。 (节选自《现代人的孤独困境》) 10.【材料二】两个表是围绕【材料一】“亲密朋友”的主题统计的数据。请根据两则材料的内容 将(1)(2)处的内容补充完整。(4分) 11. 结合【材料一】.阐述【链接材料】里的小鸟是如何运用“自我暴露”法跟犀牛交朋友的?(4分) 【链接材料】 一只犀牛很孤独,它也不爱交朋友,并且脾气很爆。 犀牛背上是一条条的褶子,褶子里长了不少虫子,难受得在地上打滚。小鸟看到后,尝试着 接近犀牛,它大胆地落在犀牛的背上,啄起犀牛背上褶子里的小虫子。犀牛起先对小鸟竟敢落 在自己背上感到愤怒,但不一会儿就平息了自己的愤怒,变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉掉 了虫子,让犀牛感到很舒服。从此,犀牛和小鸟成了好朋友。犀牛终于懂得,每个人都需要朋友。 (节选自绘本《犀牛和朋友》) 12. 小语是一名中学生,害怕失去朋友,与朋友相处时,习惯顺从和让步,总是压抑内心的真实 想法。长此以往,她觉得很委屈。请根据以上材料给她提建议,让她更好地建立和维系友 谊。(3分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共11分) 【甲】 景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。” 孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往 送之门,戒之曰:往之女家,必敬必戒,无违夫子!'以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立 天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威 武不能屈。此之谓大丈夫。” (选自《富贵不能淫》) 【乙】 欧阳修,字永叔,庐陵人。四岁而孤母郑氏守节自誓亲诲其学。家贫,至以获^{①}画地学书。 幼敏悟过人,读书辄成诵。及冠,然有声②}。 修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。天资刚劲,见义勇为,虽机阱^{}在前,触发之不顾。 放逐流离,至于再三,志气自若也。 (选自《画地学书》) 【注】①获:植物名,形状像芦苇。②疑(y然有声:很高的声望。③机阱:设置机弩的陷 阱,这里比喻害人的圈套。 八年级语文(三) 第5页(共6页) 3. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(2分) A.“一怒而诸侯惧”的“惧”是“害怕”的意思,与“惧其不已”(《愚公移山》)中的“惧”意思相同。 B. “戒之曰”中的“戒”是“告诫”的意思,与下文“必敬必戒”中的“戒”意思相同。 C. “书”有“书信”“书记”“书写,记录”等义项,根据语境推测,“至以获画地学书”中的“书” 是“书写,记录”的意思。 D.“及冠,疑然有声”中的“及”是“等到”的意思,与“及鲁肃过寻阳”(《孙权劝学》)中的“及” 意思相同。 l4. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分 以顺为正者,妾妇之道也。 15.【甲】文中孟子连用两个问句质问景春的用意是什么?(3分) 16. 阅读【甲】【乙】两文,用自己的话概括孟子心目中“大丈夫”的标准,并说说【乙】文中欧阳修 能否称得上“大丈夫”,请简要分析。(4分 (二)阅读下面一首诗,回答问题。(4分 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 17.“黑云压城城欲摧,甲光向目金鳞开”是传颂千古的名句,请从修辞手法的角度做简要赏析 (4分) 四、名著阅读(5分) 18.鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣,也很有益的书”。请结 合自己的阅读体验,分析这本书的“有趣、有益”之处。(100字左右 五、作文(50分) 19. 阅读下面材料,任选一题作文。(50分) 平凡岁月,微光皆暖。那些看似微不足道的瞬间--一抹真诚的微笑,一声贴心的叮 哼,一个深情的拥抱.....如同夜空中闪烁的星辰,虽不起眼,却能在我们前行的道路上照亮 方向,给予我们无尽的温暖、力量和希望。 (1)请以“前行路上的微光”为题目,写一篇文章。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。 要求:①表达意图明确,内容具体充实 ②600字左右; ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文(三)第6页(共6页)