第5篇 送东阳马生序-【一战成名新中考】2025云南中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·云南语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 雪景的迷人,也借金陵人的出现表达了作者的故国之思。 (4)作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心 亭看雪,表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。 金题集训 1. (2 分)(1)撑(船)　 (2)客居　 (3)去,前往　 (4)说 加点词语 关联教材 释　 义 自叹每有欲往 ∙ 太守即遣人随其 往 ∙ (《桃花 源记》) 去,前往 鲁直所谓 ∙ 是可谓 ∙ 善学者矣(《送东阳马 生序》) 说 2. (4 分)(1)(2 分)①不要说相公您痴,还有像您一样痴的 人呢。 (2)(2 分)(我) 当时正想要坐船到沙市,竟然被大雪所 阻挡。 3. (2 分)示例:“大雪三日,湖中人鸟声俱绝” 两句,没有正 面写雪,而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝,寂寥凄清。 4. (2 分)【甲】 文:①夜晚独往湖心亭看雪。 ②湖心亭巧遇 知音,把酒言欢。 【乙】文:①雪夜聆听雪粒敲击竹子传来 的声音。 ②悠闲自得地看书。 【参考译文】【乙】晚上下起大雪,(我)当时正想要坐船到 沙市,竟然被大雪所阻挡。 然而雪粒敲击竹子,发出铮铮 的声音,暗暗的窗子与红红的烛火,随意地翻看几卷书,也 是能享受到一些乐趣的。 自己叹息每次有想要去的地方, 总是不行,然而是行是止,任它吧。 鲁直所说“没有一处 不可以寄一梦”。 九下 第 4 篇　 鱼我所欲也 知识盘点 1. (1)辟　 避　 躲避　 (2)辩　 辨　 辨别　 (3)得　 德　 感 恩、感激　 与　 欤　 (4)乡　 向　 先前、从前 2. 古代的一种量器　 益处 3. (1)取得　 同“德”,感恩、感激　 和“无”连用,表推测　 领 会　 能够　 合适,得当　 找到　 (2)生命　 生存　 读书人 的通称　 生长　 使……生存 　 (3)给,给予 　 同“欤”,语 气词　 和　 参与。 这里有“欣赏”“领悟”的意思 4. (1)同时具有　 (2)苟且取得。 这里是苟且偷生的意思　 (3)讨厌,憎恨　 (4)祸患,灾难　 (5)假如,假使　 喜欢, 爱好　 超过,胜过　 (6)做,干　 (7)这种心　 (8)丧失　 (9)踩踏 　 (10)认为不值得,表示轻视而不肯接受 　 (11)优厚的俸禄 　 ( 12) 有什么益处 　 ( 13) 侍奉 　 (14)穷困　 (15)停止　 (16)本性。 这里指人的羞恶之心 5. (1)假如人们所讨厌的事情没有超过死亡的,那么凡是能 够用来躲避祸患的坏事,哪一桩不可以干呢? (2)不仅贤人有这种心,人人都有,不过贤人能够不丧失 (它)罢了。 (3)一碗饭,一碗粥,吃了就能活下去,不吃就会饿死。 (4)没有礼貌地吆喝着给他,过路的饥民也不肯接受。 (5)(可是有的人)见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼 义就接受了,这样,优厚的俸禄对我有什么益处呢? (6)先前为了“礼义”,宁愿死也不接受施舍,现在(有人) 为了住宅的华丽却接受了。 6. (1)作者用“鱼” 比喻“生”,用“熊掌” 比喻“义”,通过类 比,形象生动地引出了本文的中心论点———舍生取义。 (2)鱼和熊掌的取舍、箪食豆羹的取舍、万钟(丰厚的俸 禄)的取舍。 (3)第一种是不为嗟来之食弯腰的守护本心的行为,第二 种是为荣华富贵抛弃礼义的失去本心的行为。 本段意在 批判失去本心的行为,略写第一种,是因为写第一种是为 了反衬第二种,使批判意味更强烈;详写第二种,详细阐述 了人们失去本心的原因,使论证更充分、更有说服力。 (4)示例:作者肯定的是舍生取义的人。 现实生活中,舍 生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬,而见利 忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。 (言之有理 即可) 金题集训 1. (2 分)(1)同“避”,躲避　 (2)踩踏　 (3)舍弃,放弃 (4)想要 加点词语 关联教材 释　 义 舍 ∙ 其文轩 舍 ∙ 生而取义者也(《鱼我 所欲也》) 舍弃,放弃 邻有短褐而欲 ∙ 窃之 欲 ∙ 穷其林(《桃花源记》) 想要 2. (4 分)(1) (2 分)先前为了“礼义”,宁愿死也不接受施 舍,现在( 有人) 为了所认识的穷困的人感激自己却接 受了。 (2)(2 分)我认为大王派官吏攻打宋国,是和这个患偷窃 病的人的行为是一样的。 3. (2 分)“是”指的是“万钟则不辩礼义而受之”的行为(或 达官显贵见利忘义、重利轻义的行为)(1 分)。 作者认为 这是“失其本心”的表现,赞扬了那些舍生取义的人,斥责 了那些苟且偷生、见利忘义的人(1 分)。 4. (2 分)【甲】文用“舍鱼而取熊掌”类比提出“舍生取义”的 观点(1 分),【乙】文先用一个假设,诱使楚王说出“必为 有窃疾矣”,从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾” “同类”的 结论(1 分)。 【参考译文】【乙】墨子拜见楚王,说:“现在这里有一个人, 舍弃自己装饰华美的车,邻居有破车,却想要去偷;舍弃自 己华美的衣服,邻居有件粗布衣服,却想要去偷;舍弃自己 的好饭好菜,邻居有粗劣饭食,却想要去偷。 这是怎么样 的一个人呢?”楚王回答说:“这个人一定是患有偷盗的毛 病了。” 墨子说:“楚国的土地,方圆大小足有五千里;宋国的 土地,方圆大小不过五百里,这好像装饰华美的车子同破 车相比。 楚国有云梦泽,里面有成群的犀牛、麋鹿,长江、 汉水里的鱼、鳖、鼋、鳄鱼,多得富甲天下;宋国却像人们所 说的一样,是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方,这好 像美食佳肴同粗劣饭食相比。 楚国有巨松、梓树、豫樟等 名贵木材;宋国是一个连多余的木材都没有的国家,这就 像华丽的衣服与粗布短衣相比。 我认为大王派官吏攻打 宋国,是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。”楚王说: “好,我不攻打宋国了。” 第 5 篇　 送东阳马生序 知识盘点 1. (1) 支 　 肢 　 肢体 　 (2) 被 　 披 　 穿着 　 (3) 辨 　 辩 　 辩驳 2. (1)①寄居　 ②供养,给……吃　 ③在腰间佩戴 (2)①用手　 用笔　 ②每天 3. (1)介词,向　 顺从,听从　 跟随　 介词,自,由　 跟随,这 里指学习　 (2)仰慕　 羡慕 　 (3)著名 　 名字,名称 　 命 名　 出名,有名　 名贵　 (4)略微　 廪食。 官府发给的粮 食　 (5)言辞　 告别　 (6)脸色　 表情　 颜色　 (7)询问 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52 参考答案及解析·云南语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 资质,秉性　 (8)周到　 到 　 极点 　 最好的 　 (9)佩戴 　 准备　 完备,详尽　 (10)如同,像　 及,比得上　 假如,如 果　 (11)超过,胜过　 过失,过错　 犯错误　 (12)劳苦　 勤奋　 使……劳累 4. (1)喜欢,爱好 　 ( 2) 得到 　 ( 3) 借 　 ( 4) 不 　 懈怠 　 (5)完成　 (6)跑　 超过　 超过约定期限　 (7)表示年已 二十　 (8)更加　 学说 　 (9)忧虑,担忧 　 学问渊博的老 师　 交往,交际 　 (10)曾经 　 快步走 　 有道德有学问的 前辈　 请教　 (11)挤满　 (12)言辞和脸色　 (13)引、提 出　 (14)训斥,呵责　 (15)回答,答复。 这里是辩解的意 思　 (16)等待　 (17)背着　 拖着　 (18)极　 深冬,隆冬 (19)皮肤因寒冷干燥而开裂　 (20)这里指客舍　 (21)热 水　 浇 　 (22)被子 　 ( 23) 暖 　 ( 24) 旅店 　 两次 　 (25)香袋　 香气　 (26)光彩鲜明的样子　 (27)乱麻　 破 (28)羡慕　 (29)年老　 (30)参与　 这里指有官位的人　 (31)恩宠光耀　 (32)跟随　 (33)这里指朝廷　 公家按时 供给的粮食　 (34)冬天的皮衣和夏天的葛衣 　 给予,赠 送 　 (35)饥饿 　 ( 36) 都是古代学官名 　 ( 37) 同辈 　 (38)拜见　 (39)通达　 (40)初次进见尊者时所持的礼物 (41)议论辩驳　 (42)平易　 (43)诋毁,毁谤 5. (1)就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约 定的日子按期归还。 (2)天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指不 能屈伸,也不放松抄录书。 (3)成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。 (4)前辈道德声望高,向他求教的学生挤满了屋子,他从 不把言辞和脸色略变得温和一些。 (5)当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深 山大谷里。 (6)我却穿着破旧的衣服生活在他们当中,一点不羡慕 他们。 (7)因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。 (8)跟随公卿大人后面,每天在皇帝座位旁边侍奉,准备 接受询问。 (9)不必像我那样亲手抄写,向别人借来才能看到。 6. (1)①第 1 段详细描写“天大寒”,用寒冬天气抄书的情景 表现学习条件的艰苦,衬托作者学习的刻苦。 ②第 2 段 “穷冬烈风”“大雪”从季节、天气等方面描写了环境的恶 劣,从侧面烘托了作者从师求学的旅途之艰。 (2)前一个“不敢”,表现了作者讲诚信、守信用的好品质, 这也是对借给他书的人的尊重;后一个“不敢”,表现了作 者谦虚好学、求教诚恳的态度以及尊敬老师的品质。 (3)他有强烈的求知欲,心中有他认为最快乐的事情——— 读书、学习。 他为获得知识、学问,不辞辛苦,不怕困难,非 常虚心虔诚地求教。 他以学为乐,学习中的苦自然就算不 上什么了。 (4)用同舍生的奢华生活与自己节衣缩食的艰苦生活作 对比,表现了作者专心致志、以苦为乐的学习态度。 (5)不在乎抄书环境的艰苦,专心抄书;不在乎老师的态 度,专心听学、提问;不在乎求学路上奔走的艰苦,专心求 学;不在乎自己吃穿不如同学,专心求学。 (6)作者首先生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥 寒奔走之苦,之后与太学生优越的条件加以对比,明确告 诉马生,学业是否有所成就,主要在于主观是否努力,不在 条件的优劣和天资的高下。 金题集训 一、(10 分)1. (2 分) ( 1) 快步走 　 ( 2) 等待 　 ( 3) 最终 　 (4)停止 加点词语 关联教材 释　 义 以穷以老而遂 ∙ 于衰颓者 遂 ∙ 成枯落(《诫子书》) 最终 死而后已 ∙ 是亦不可以已 ∙ 乎(《鱼 我所欲也》) 停止 2. (4 分)(1)(2 分)寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭,没 有新鲜肥美的东西可以享受。 (2)(2 分)不曾有一天忘记天下大事。 3. (2 分)【甲】文中“乡之先达”的倨傲粗暴,与作者的谦卑 恭敬形成对比(1 分),突出作者一心向学、不怕羞辱的学 习态度(1 分)。 4. (2 分)【甲】文主要采用现身说法的方式,叙述自己外出 艰苦求学的经历,以环境的恶劣来凸显其坚定不移;以纨 绔子弟作对比,反衬其独得其乐专注学习的精神,旨在勉 励马生刻苦学习,有所成就。 【乙】文采用举名人事例(或 对比)来说服的方法。 文章直接指出史可程“老则息矣, 能无倦哉”的错误想法,并以孔子晚年仍然积极进取不忘 天下的事例来劝说。 【参考译文】【乙】我生平所认识了解的朋友,因为贫穷或 因为衰老而最终丧失志气的人,十个人中就有七八个。 史 可程,是一位君子,长时间居住在江东,有没有丧失志气的 感叹呢? 过去在泽州的时候,得到我的一首诗,读后深有 感触,于是给我回信说:“年纪大了就要休息了,能没有倦 怠吗?”这句话说得不对。 就像孔子说的 “回去吧回去 吧”,不曾有一天忘记天下大事。 所以君子的学习,直到 死了才会停止。 二、(10 分)1. (2 分)(1)同“披”,穿着　 (2)破　 (3)原因 (4)如果没有 加点词语 关联教材 释　 义 帝问其故 ∙ 公问其故 ∙ (《曹刿论战》) 原因 微 ∙ 景濂, 几误罪 言者 微 ∙ 斯人(《岳阳楼记》) 如果没有 2. (4 分)(1)(2 分)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳 朵来请教。 (2)(2 分)好的大臣和我交朋友,所以我了解他们;那些 不好的,(我不和他们交往,所以)不能了解他们。 3. (2 分)①幼时得书之艰;②从师叩问之难;③求学生活 之苦。 4. (2 分)【甲】文表现了宋濂顽强的学习毅力和对学习的勤 苦;【乙】文表现了宋濂实事求是、实话实说,敢于直言,不 人云亦云的品质。 【参考译文】【乙】宋濂曾经与客人饮酒,皇帝秘密派人暗 中侦探监视。 第二天,(皇帝)问宋濂昨天饮酒没有? 座 中的来客是谁? 食物是什么? 宋濂都用实话相回答。 (皇帝)笑着说:“确实如此,你没有欺骗我。”皇帝曾经私 下召见宋濂问起大臣们的好坏,宋濂只举出那些好的大臣 说。 皇帝问他原因,宋濂回答道:“好的大臣和我交朋友, 所以我了解他们;那些不好的,(我不和他们交往,所以) 不能了解他们。”主事茹太素上奏章一万多字。 皇帝大 怒,询问朝中的臣子。 有人指着茹太素的奏章说:“这里 不敬,这里的批评不合法制。”(皇帝)问宋濂,回答说:“他 只是对陛下尽忠罢了,陛下正广开言路,怎么能够重责 (他)呢?”不久皇帝看茹太素的奏章,有值得采纳的内容。 把朝臣都招来斥责,于是口呼宋濂的字说:“如果没有景 濂,(我)几乎错误地怪罪进谏的人。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 金题集训 (2024 昆明西山区一模)阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (10 分) 【甲】《鱼我所欲也》全文。 【乙】墨子见楚王曰:“今有人于此,舍 ∙ 其文 轩①,邻有敝舆② 而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐 而欲 ∙ 窃之;舍其梁肉,邻有糟糠而欲窃之。 此为 何若人也?”王曰:“必为有窃疾矣。” 墨子曰:“荆之地方五千里,宋方五百里,此 犹文轩之与敝舆也。 荆有云梦,犀③ 兕④ 麋鹿盈 之,江、汉鱼鳖鼋鼍⑤,为天下饶,宋所谓无雉兔鲋 鱼者也,此犹梁肉之与糟糠也。 荆有长松、文梓、 豫樟,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。 臣以王 吏之攻宋,为与此同类也。”王曰:“善哉! 请无 攻宋。” (节选自《战国策》) 【注释】①文轩:装饰华美的车。 ②敝舆:破车。 ③犀:雄性的犀牛。 ④ 兕 ( sì):雌性的犀牛。 ⑤鼋鼍(yuán tuó):指大鳖和鳄鱼。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 (2 分) (1)故患有所不辟 ∙ 也 　 　 辟: 　 (2)蹴 ∙ 尔而与之 蹴: 　 (3)舍 ∙ 其文轩 舍: 　 (4)邻有短褐而欲 ∙ 窃之 欲: 　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 (4 分) (1)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而 为之。 (2 分)先前为了“礼义”,宁愿死也不接受施 舍,现在(有人)为了所认识受了。 (2)臣以王吏之攻宋,为与此同类也。 (2 分)我认为大王派官吏攻打宋国,是和这个 患偷窃病的人的行为是一样的。 3. 【甲】文中“是亦不可以已乎?” “是”在文中具 体指什么现象? 作者对此行为的看法是什么? (2 分) “是”指的是“万钟则不辩礼义而受之”的行为 (或达官显贵见利忘义、重利轻义的行为) (1 分)。 作者认为这是“失其本心”的表现,赞 扬了那些舍生取义的人,斥责了那些苟且偷 生、见利忘义的人(1 分)。 4. 对比点 论证方法 【乙】文墨子劝说主要采用 的方法,【甲】文也同样运用,请结合文章各举 一例加以分析。 (2 分) 【甲】文用“舍鱼而取熊掌”类比提出“舍生取 义”的观点(1 分),【乙】文先用一个假设,诱使 楚王说出“必为有窃疾矣”,从而类推出楚国攻 宋是和有“窃疾”“同类”的结论(1 分)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 九下 第 5 篇　 送东阳马生序(元末明初·宋濂) 考情搜索:近 11 年未考,2025 强预测。 余幼时即嗜学。 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚冰 坚,手指不可屈伸,弗之怠。 录毕,走送之,不敢稍逾约。 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 既加 冠,益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊,门人 弟子填其室,未尝稍降辞色。 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不 敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。 故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 至舍,四支 僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 同舍生皆 被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕 艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 今虽耄老,未有所成,犹幸预君 子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎? 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书, 无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若 94 基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 余之手录,假诸人而后见也。 其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之 过哉? 东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。 余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚 畅达。 与之论辨,言和而色夷。 自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。 其将归见其亲也,余故道 为学之难以告之。 谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉? 知识盘点 1. 通假字 (1)至舍,四支僵劲不能动 　 支　 同　 肢　 ,意思是: 　 (2)同舍生皆被绮绣 　 被　 同　 披　 ,意思是: 　 (3)与之论辨 　 辨　 同　 辩　 ,意思是: 　 2. 词类活用 (1)名词用作动词 ① 寓 ∙ 逆旅 原意为:居处，住所,在句中的意思为: 　 ②主人日再食 ∙ 原意为:食物,在句中的意思为: 　 ③腰 ∙ 白玉之环 原意为:人体的腰部,在句中的意思为: 　 　 ( 2) 名词用作状语 ①手 ∙ 【 F】 自笔 ∙ 【 F】 录 “ 手” 原意为: 一 般 指 腕 以 下 的 指 掌 部 分, 在句中的意思为: 　 “ 笔” 原意为: 书 写 的 工 具,在句中的意思 为: 　 ② 主人日 ∙ 再食 原意为:太阳,在句中的意思为:　 每天 　 3 . 一词多义 ( 1)从: 从 ∙ 乡之先达执经叩问 　 　 　 　 民弗从 ∙ 【 F】 也( 《曹刿论战》 ) 　 战则请从 ∙ ( 《曹刿论战》 ) 　 客从 ∙ 【 F】 外来( 《邹忌讽齐王纳谏》 ) 　 择其善者而从 ∙ 【F】之(《〈论语〉十二章》) 　 (2)慕: 益慕 ∙ 【F】圣贤之道 　 略无慕 ∙ 艳意 　 (3)名: 又患无硕师名 ∙ 【F】人与游 　 四海亦谬称其氏名 ∙ 　 名 ∙ 【F】之者谁(《醉翁亭记》) 　 有仙则名 ∙ (《陋室铭》) 　 故虽有名 ∙ 【F】马(《马说》) 　 (4)稍: 未尝稍 ∙ 降辞色 　 县官日有廪稍 ∙ 之供 　 (5)辞: 未尝稍降辞 ∙ 色 　 停数日,辞 ∙ 【F】去(《桃花源记》) 　 (6)色: 未尝稍降辞色 ∙ 　 色 ∙ 【F】愈恭 　 五色 ∙ 交辉(《答谢中书书》) 　 (7)质: 援疑质 ∙ 理 　 非天质 ∙ 【F】之卑 　 (8)至: 礼愈至 ∙ 　 至 ∙ 【F】舍 　 寡助之至 ∙ (《得道多助,失道寡助》) 　 　 虽有至 ∙ 道(《虽有嘉肴》) 　 (9)备: 右备 ∙ 【F】容臭 　 日侍坐备 ∙ 顾问 　 前人之述备 ∙ 矣(《岳阳楼记》) 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 05 基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 (10)若: 烨然若 ∙ 【F】神人 　 不知口体之奉不若 ∙ 人也 　 若 ∙ 【F】有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) 　 (11)过: 况才之过 ∙ 【F】于余者乎 　 岂他人之过 ∙ 【F】哉 　 人恒过 ∙ ,然后能改(《生于忧患,死于安乐》) 　 (12)劳: 无奔走之劳 ∙ 【F】矣 　 自谓少时用心于学甚劳 ∙ 【F】 　 劳 ∙ 【F】其筋骨(《生于忧患,死于安乐》) 　 4. 其他重点实词 (1)余幼时即嗜 ∙ 【F】学　 　 　 嗜: 　 (2)无从致 ∙ 书以观 致: 　 (3)每假借 ∙∙ 于藏书之家 假借: 　 (4)弗 ∙ 之怠 ∙ 弗: 　 怠: 　 (5)录毕 ∙ 【F】 毕: 　 (6)走 ∙ 送之,不敢稍逾约 ∙∙ 走: 　 逾: 　 逾约: 　 (7)既加冠 ∙∙ 加冠: 　 (8)益 ∙ 【F】慕圣贤之道 ∙ 【F】 益: 　 道: 　 (9)又患 ∙ 【 F】 无硕师 ∙∙ 名人与游 ∙ 【 F】 患: 　 硕师: 　 游: 　 (10)尝 ∙ 【F】趋 ∙ 百里外,从乡之先达 ∙∙ 执经叩问 ∙∙ 尝: 　 趋: 　 先达: 　 叩问: 　 (11)门人弟子填 ∙ 其室 填: 　 (12)未尝稍降辞色 ∙∙ 辞色: 　 (13)援 ∙ 疑质理 援: 　 (14)或遇其叱咄 ∙∙ 叱咄: 　 (15)不敢出一言以复 ∙ 复: 　 (16)俟 ∙ 其欣悦 俟: 　 (17)负 ∙ 箧曳 ∙ 屣行深山巨谷中 负: 　 曳: 　 (18)穷冬 ∙∙ 烈风 穷: 　 穷冬: 　 (19)足肤皲裂 ∙∙ 而不知 皲裂: 　 (20)至舍 ∙ 舍: 　 (21)媵人持汤沃 ∙∙ 灌 汤: 　 沃: 　 (22)以衾 ∙ 【F】拥覆 衾: 　 (23)久而乃和 ∙ 和: 　 (24)寓逆旅 ∙∙ ,主人日再 ∙ 食 逆旅: 　 再: 　 (25)右备容臭 ∙∙ 容臭: 　 臭: 　 (26)烨然 ∙∙ 若神人 烨然: 　 (27)余则缊 ∙ 袍敝 ∙ 衣处其间 缊: 　 敝: 　 (28)略无慕艳 ∙∙ 意 慕艳: 　 (29)今虽耄老 ∙∙ 耄老: 　 (30)犹幸预君子 ∙∙∙ 之列 预: 　 君子: 　 (31)而承天子之宠光 ∙∙ 宠光: 　 (32)缀 ∙ 公卿之后 缀: 　 (33)县官 ∙∙ 日有廪稍 ∙∙ 之供 县官: 　 廪稍: 　 (34)父母岁有裘葛 ∙∙ 之遗 ∙ 裘葛: 　 遗: 　 (35)无冻馁 ∙ 之患矣 馁: 　 (36)有司业 ∙∙ 、博士 ∙∙ 为之师 司业、博士: 　 (37)流辈 ∙∙ 甚称其贤 流辈: 　 (38)生以乡人子谒 ∙ 余 谒: 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 15 基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 (39)辞甚畅达 ∙ 【F】 达: 　 (40)撰长书以为贽 ∙ 贽: 　 (41)与之论辨 ∙∙ 论辨: 　 (42)言和而色夷 ∙ 夷: 　 (43)诋 ∙ 我夸际遇之盛而骄乡人者 诋: 　 5. 句子翻译 (1)每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 (2021 鄂州) 就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计 算着约定的日子按期归还。 (2)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。 天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰, 手指不能屈伸,也不放松抄录书。 (3) 既加冠,益慕圣贤之道。 (2020 贵港、邵 阳,2019 绥化、兰州 A) 成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。 (4)先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降 辞色。 前辈道德声望高,向他求教的学生挤满了屋 子,他从不把言辞和脸色略变得温和一些。 (5)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。 (2021 西宁) 当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行 走在深山大谷里。 (6)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。 (2020 天水,2019 大庆) 我却穿着破旧的衣服生活在他们当中,一点不 羡慕他们。 (7)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (2024 凉山州,2021 十堰,2020 青海,2019 哈 尔滨、武威) 因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不 如人。 (8)缀公卿之后,日侍坐备顾问。 (课下注释) 跟随公卿大人后面,每天在皇帝座位旁边侍 奉,准备接受询问。 (9)不必若余之手录,假诸人而后见也。 (2021 兰州) 不必像我那样亲手抄写,向别人借来才能 看到。 6. 文意理解 (1)文章前两段多处运用环境描写,请找出来 并分析其作用。 ①第 1 段详细描写“天大寒”,用寒冬天气抄书 的情景表现学习条件的艰苦,衬托作者学习的 刻苦。 ②第 2 段“穷冬烈风”“大雪”从季节、天 气等方面描写了环境的恶劣,。 (2)文章中两次提到“不敢”,分别写出了作者 怎样的品质或态度? (2016 大连) 前一个“不敢”,表现了作者讲诚信、守信用的 好品质,这也是对借给他书的人的尊重;后一 个“不敢”,表现了作者谦虚好学、求教诚恳的 态度以及尊敬老师的品质。 (3) 作者“虽愚,卒获有所闻” 的根本原因是 什么? 变式提问:宋濂求学如此艰难,但他为何没有 放弃? 说说你的理解。 (2020 天水) 他有强烈的求知欲,心中有他认为最快乐的事 情———读书、学习。 他为获得知识、学问,不辞 辛苦,不怕困难,非常虚心虔诚地求教。 他以 学为乐,学习中的苦自然就算不上什么了。 ( 4) 作者为什么要写同舍生的奢华生活? (2020 青海) 用同舍生的奢华生活与自己节衣缩食的艰苦 生活作对比,表现了作者专心致志、以苦为乐 的学习态度。 (5)“其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则 心不若余之专耳”中“余之专”指的是哪些? 请 用简洁的语言概括出来。 (2020 贵港) 不在乎抄书环境的艰苦,专心抄书;不在乎老 师的态度,专心听学、提问;不在乎求学路上奔 走的艰苦,专心求学;不在乎自己吃穿不如同 学,专心求学。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 25 基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 (6)本文作者是怎样劝学的? (2019 武威) 作者首先生动而具体地描述了自己借书求师 之难,饥寒奔走之苦,之后与太学生优越的条 件加以对比,明确告诉马生,学业是否有所成 就,主要在于主观是否努力,不在 金题集训 一、(2025 预测)阅读下面文言文,完成 1 ~ 4 题。 (10 分) 【甲】《送东阳马生序》第 1、2 段。 【乙】生平所见之友,以穷以老而遂 ∙ 于衰颓 者,十居七八。 赤豹①,君子也,久居江东,得无有 陨获② 之叹乎? 昔在泽州,得拙诗,深有所感,复 书曰:“老则息矣,能无倦哉?”此言非也。 夫子 “归与归与③”,未尝一日忘天下也。 故君子之 学,死而后已 ∙ 。 [选自顾炎武《与人书(六)》] 【注释】①赤豹:顾炎武的朋友史可程,字赤豹。 ②陨获:文中指丧失志气。 ③归与归与:回去吧 回去吧。 这是孔子周游列国,晚年时想回去讲学 的感叹。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 (2 分) (1)尝趋 ∙ 百里外　 　 　 　 　 趋: 　 (2)俟 ∙ 其欣悦 俟: 　 (3)以穷以老而遂 ∙ 于衰颓者 遂: 　 (4)死而后已 ∙ 已: 　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 (4 分) (1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 (2 分)寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭, 没有新鲜肥美的东西可以享受。 (2)未尝一日忘天下也。 (2 分)不曾有一天忘记天下大事。 3. 　 教材变式设问 【甲】文中作者写“乡之先达” 的态度与自己的态度有什么作用? (2 分) 【甲】文中“乡之先达”的倨傲粗暴,与作者的 谦卑恭敬形成对比(1 分),突出作者一心向 学、不怕羞辱的学习态度(1 分)。 4. 对比点 劝学方式 【甲】 【乙】两文主旨都是劝 学,两文劝说方式各有特点, 请简要分析。 (2 分) 【甲】文主要采用现身说法的方式,叙述自己外 出艰苦求学的经历,以环境的恶劣来凸显其坚 定不移;以纨绔子弟作对比,反衬其独得其乐 专注学习的精神,旨在勉励马生刻苦学习,有 所成就。 【乙】文采用举名人事例(或对比)来 说服的方法。 文章直接指出史可程“老则息 矣,能无倦哉”的错误想法,并以孔子晚年仍然 积极进取不忘天下的事例来劝说。 二、(2025 预测)阅读下面文言文,完成 1 ~ 4 题。 (10 分) 【甲】《送东阳马生序》第 1、2 段。 【乙】 宋濂尝与客饮,帝① 密使人侦视。 翼 日②,问濂昨饮酒否? 坐客为谁? 馔③何物? 濂具 以实对。 笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间问群臣臧 否,濂惟举其善者。 帝问其故 ∙ ,对曰:“善者与臣 友,臣知之;其不善者,不能知也。” 主事④ 茹太 素⑤上书万余言。 帝怒,问廷臣。 或指其书曰: “此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛 下耳,陛下方开言路,恶⑥ 可深罪。”既而帝览其 书,有足采者。 悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微 ∙ 景濂,几误罪言者。” (节选自《明史·宋濂传》) 【注释】①帝:指明太祖朱元璋。 ②翼日:第二天。 翼,同 “翌”。 ③ 馔 ( zhuàn):食物,多指美食。 ④主事:官职名。 ⑤茹太素:人名。 ⑥恶(wù): 疑问代词,加强反问语气。 类似于怎么,哪里。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 (2 分) (1)同舍生皆被 ∙ 绮绣　 　 被: 　 (2)余则缊袍敝 ∙ 衣处其间 敝: 　 (3)帝问其故 ∙ 故: 　 (4)微 ∙ 景濂 微: 　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 (4 分) (1)援疑质理,俯身倾耳以请。 (2 分)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳 朵来请教。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 35 基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 (2)善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。 (2 分)好的大臣和我交朋友,所以我了解他 们;那些不好的,(我不和他们交往,所以)不能 了解他们。 3. 　 教材变式设问 【甲】文中作者是从哪几个方 面来谈自己刻苦求学经历的? (2 分) ①幼时得书之艰;②从师叩问之难;③求学生 活之苦。 4. 对比点 作者形象 【甲】 【乙】两文分别表现了 宋濂怎样的品质? (2 分) 【甲】文表现了宋濂顽强的学习毅力和对学习 的勤苦;【乙】文表现了宋濂实事求是、实话实 说,敢于直言,不人云亦云的品质。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 九下 第 6 篇　 曹刿论战(《左传》) 考情搜索:2021 云南以课内外对比阅读形式考查。 十年春,齐师伐我。 公将战,曹刿请见。 其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙, 未能远谋。”乃入见。 问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗 从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不 能察,必以情。”对曰:“忠之属也。 可以一战。 战则请从。” 公与之乘,战于长勺。 公将鼓之。 刿曰:“未可。”齐人三鼓。 刿曰:“可矣。”齐师败绩。 公将驰 之。 刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。 对曰:“夫战,勇气也。 一鼓作气,再而衰,三而竭。 彼竭我盈,故克之。 夫大 国,难测也,惧有伏焉。 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 知识盘点 1. 古今异义 (1)又何间 ∙ 焉 古义:　 参与　 　 　 2021 　 今义:空隙 (2)牺牲 ∙∙ 玉帛 古义:　 指祭牲畜　 今义:为了正义的目的舍弃自己的生命 (3)弗敢加 ∙ 也 古义:　 虚夸夸大　 今义:增加 (4)可以 ∙∙ 一战 古义:　 可凭借　 今义:表示可能或能够 (5)再 ∙ 而衰 古义:　 第　 二次　 今义:表示又一次 2. 词类活用 (1)名词用作动词 ①神弗福 ∙ 也 原意为:福气,在句中的意思为: 　 　 ②公将鼓 ∙ 之 原意为:打击乐器名,在句中的意思为: 　 　 (2)名词用作状语 下 ∙ 视其辙 原意为:位置在低处，与“上”相对,在句中 的意思为: 　 3. 一词多义 (1)请: 曹刿请 ∙ 【F】见　 　 　 　 　 　 　 　 　 战则请 ∙ 【F】从 　 俯身倾耳以请 ∙ (《送东阳马生序》) 　 (2)信: 必以信 ∙ 　 小信 ∙ 未孚 　 忌不自信 ∙ 【F】(《邹忌讽齐王纳谏》) 　 与朋友交而不信 ∙ 乎(《〈论语〉十二章》) 　 (3)故: 公问其故 ∙ 【F】 　 故 ∙ 【F】克之 　 温故 ∙ 而知新(《〈论语〉十二章》) 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 45