类别4 生活科普-【一战成名新中考】2025云南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·云南语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 (3)由此探究出的科学精神: 　 　 3. 从三则材料中,你发现命名上体现了中国航天人的诗意和浪漫。 请从以下名称中选取一个,仿照 材料三中画线句子的内容,写一段话对这个名称加以阐释。 (2 分) 备选名称:夸父一号　 玉兔号　 长征十号 示例 1:“夸父一号”取自于中国的神话故事“夸父追日”,彰显中国人探索宇宙的执着精神。 示例 2:“玉兔号”取自于“嫦娥奔月”的神话故事,体现了中国人对月亮的神往和对月球奥秘的探 索精神。 示例 3:“长征十号”取自于红军二万五千里长征,表明执着坚定不断探索宇宙的精神。 类 别 四 生活科普 四、(2024 广西)阅读下面的文字,回答 1~ 3 题。 (共 9 分) 材料一: 古人云“宁可食无肉,不可居无竹”。 但对于大熊猫而言,它居无竹不要紧,食无竹却不得了。 它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅,而是为了以竹为食。 在大众眼里,大熊猫只以竹子为食,其实倒也不然。 从能量供应角度来说,竹子是一种极为低效 的食物,因此大熊猫一遇到机会,还是要“开开荤”的。 曾经,人们多次在四川省乐山市峨边县发现 有大熊猫进入村落羊圈捕食山羊和绵羊。 这样一来,在“大熊猫以竹子为食”这句话前,就必须加上 “一般”这样的限制词。 此外,在生物分类上,大熊猫毕竟是食肉目①的一员,且不说它的远古祖先是 名副其实的食肉类动物,就算从现在大熊猫的身体构造上来看,其进化过程中仍保留祖先的一些特 点。 譬如,大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿,这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿,跟狮子的牙齿类似, 而与食草动物牛羊的牙齿明显不同。 而且,大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪,与黑熊类似。 【注释】①食肉目,是哺乳纲下的一目,食肉目动物俗称猛兽或者食肉兽。 (摘编自郭晔旻《“竹林隐士”的饮食生活》) 材料二: 人们喜欢大熊猫,不仅因为它们外形、动作可爱,可能还有一些别的因素。 譬如在动物园观赏大 熊猫时,就能发现它们只要醒着就总在玩耍,一会儿在木梯、树木上爬上去趴下来,一会儿抱着轮胎 滚来滚去。 事实上喜欢玩耍是大熊猫的自然天性,野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种游戏,甚 至有时会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩。 在可爱憨厚的外表之下,大熊猫也有着不为人知的一面。 因为自身各种特化生态特性以及疾病 困扰,野生大熊猫生存艰难。 20 世纪 80 年代初,在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊 猫的食物大量减少的情况,这使大熊猫的生存受到严重威胁。 大熊猫一天要吃掉大量竹子,但以竹 子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力。 一方面竹子纤维多,不太容易消化;另一方 面由于竹子营养成分相对较低,大熊猫需要大量进食才能维持生存,因而又加重肠胃负担,使得肠胃 疾病成为它们的常见疾病之一,特别是肠扭转、痉挛等疾病成为青壮大熊猫高发病之一。 而呼吸道 疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病,每当春秋气候突变季节,它们就容易感染。 寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。 野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到 100%,这种感染 对它们的危害最大。 相关专家调研发现,野生大熊猫寄生蛔虫的数目在 100 条以下属于轻度感染, 重度感染的大熊猫体内虫体数量可达 300 条以上,严重的甚至可导致死亡。 除蛔虫外,蜱类寄生虫 031 阅读写作思维训练·云南语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 也是野生大熊猫身上常见的寄生虫,其中血蜱危害较大,感染率达到 100%,会导致大熊猫消瘦、营养 不良。 (摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》) 材料三: (改编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》) 1. 下列对材料的理解和分析,正确的一项是(2 分) ( C ) A. 材料一中,大熊猫属于食肉目,其饮食习性与狮子、黑熊这些食肉动物类似。 B. 材料二画线句子中“之一”“几乎”的使用,增强了说明语言的准确性和生动性。 C. 材料二说明野生大熊猫的艰难生存状况时,运用了举例子、列数字等说明方法。 D. 材料三中,对于大熊猫头部圆滚滚的原因,普通人和生物学家的认识是一致的。 2. 结合材料一、材料三,请从身体构造角度概括大熊猫属于食肉目的原因。 (3 分) ①大熊猫锋利的犬齿和裂齿,有利于撕食肉类;②大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪,有利 于捕食动物;③大熊猫有发达的咀嚼肌肉,咬合力惊人。 (每点 1 分,意思对即可得分;答对三点可 得 3 分) 3. 如果你是大熊猫保护志愿者,请根据材料,提出几点保护大熊猫的建议。 (4 分) 示例:①提供适合大熊猫玩耍的设施或玩具;②保证竹子的数量充足;③适当投放适合大熊猫食用 的肉类食物;④监测大熊猫的健康状况,发现疾病及时治疗。 (每点 1 分,意思对即可得分;答对四 点可得 3 分) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 随堂笔记 　 131 参考答案及解析·云南语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 四 部 分 类别四　 生活科普 四、(共 9 分)1. (2 分)C　 【解析】A 项,结合材料一第 2 段 “大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿,这是大熊猫撕食肉类所 必备的牙齿,跟狮子的牙齿类似” “大熊猫的指和趾的末 端都有强壮的角质爪,与黑熊类似”可知,大熊猫撕食肉 类所必备的牙齿,跟狮子的牙齿类似,大熊猫的角质爪与 黑熊类似,A 项中“饮食习性与狮子、黑熊这些食肉动物类 似”表述有误;B 项,材料二画线句子中“之一”表明“困扰 大熊猫的疾病”的因素除了“寄生虫感染”还有其他因素, “几乎”表明“野生大熊猫蛔虫感染几率”接近 100%,“之 一”“几乎”的使用,增强了说明语言的准确性,选项中“生 动性”表述有误;D 项,结合材料三可知,普通人认为大熊 猫头部圆滚滚的原因是“耳朵又大又圆”,生物学家认为 大熊猫头部圆滚滚的原因是“吻部短”,D 项中“普通人和 生物学家的认识是一致的”表述有误。 故选 C 项。 2. (3 分)①大熊猫锋利的犬齿和裂齿,有利于撕食肉类; ②大熊猫的指和趾的末端有强壮的角质爪,有利于捕食动 物;③大熊猫有发达的咀嚼肌肉,咬合力惊人。 (每点 1 分,意思对即可得分;答对三点可得 3 分) 3. (4 分)示例:①提供适合大熊猫玩耍的设施或玩具;②保 证竹子的数量充足;③适当投放适合大熊猫食用的肉类食 物;④监测大熊猫的健康状况,发现疾病及时治疗。 (每 点 1 分,意思对即可得分;答对四点可得 4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第四部分　 写作 专题一　 云南常考作文题型方法指导 二、命题作文的审题、立意 (一)◆以问引领法 1. (1)一定要好好学习、千万不要忘记咱俩的约定,等等。 (2)对父亲的感恩、对友情的珍惜等。 (3)通过写父亲用打工的钱为“我”报兴趣班时对“我”的 叮嘱,表达“我”对父亲的感恩;通过写履行与分别多年的 朋友当年定下的约定,表达对友情的珍惜。 2. (1)诚实、浑身泥巴等。 (2)彰显诚信、体现劳动的美德。 (3)“我”去办公室找老师把多加给“我”的分数减掉,办公 室所有的老师都交口称赞;爸妈裤脚沾满泥巴在田间劳 作,这是一幅绝美的劳动画面。 ◆添枝加叶法 1. (徒步)真让“我”愉快(因为它让“我”明白了坚持就是胜 利的道理);(赛跑)真让“我”愉快(因为它让“我”品尝到 到达终点那一瞬间的喜悦)。 2. (“我”和同学们)合作(赢得了拔河比赛);(黄雨婷和盛 李豪)合作(赢得 2024 巴黎奥运会中国队第一金)。 ◆总体认知法 搭子是一个人,不是一个群体,搭子是排遣个人孤独感 的搭档,严格来说不是朋友,但可以发展成为朋友。 (二)1. (1)①珍惜青春正当时;②为青春喝彩。 (2)①向青春年少的痴狂说“不”;②不要让青春时光白白 虚度。 2. (1)①珍惜生活;②珍惜文化遗产。 (2)①珍惜失败;②珍惜磨难。 3. (1)驻村干部身上的泥土让“我”更深刻地认识到为人民 服务的本质。 (2)巴勒斯坦地区染红的土地让“我”感受到战争的残酷; “嫦娥六号”从月背挖的土———月壤,让“我”感受到我国 科技的自立自强。 三、半命题作文的补题 (二)1. 星空　 军训　 天空　 蔚蓝 2. 友谊 / 自信　 奋斗　 诚信 3. 登山　 在野营地“打仗”　 考 59 分 4. 绿色,　 生命插上翅膀　 旅游 / 读书, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题三　 高频主题范文赏评 主题一　 新课改背景下课堂外素材作文 1. ③用词精准简约,三言两语就勾画出国画的精髓,言简意 赅,表现力极强。 ④借外公之口,讲述画国画的诀窍———最忌心浮气躁,借 事说理,深化主题。 2. ①开篇用简洁的语言概括事件、点明主题,既能统领全文, 又能勾起读者的阅读兴趣。 ③“太阳快下山了”表明一家人走路的时间久,而夜晚的 山林更危险,更加剧了一家人处境的严峻。 文章情节跌宕 起伏,一波三折,增强了文章可读性,同时也让文章中心渐 趋明朗。 主题二　 情感故事 3. ②几个简洁的短语,共同营造出浓郁的情感氛围,也为文 章定下基调。 ⑥运用排比,充分展现家乡美味的内涵,颇具气势,情感真 挚,感染力强。 4. ②从自己的亲身经历中选材,巧妙将“我”与“月”关联起 来,真切实在。 ④运用排比修辞,突出咏月诗篇对“我” 的影响,语言简 练,表现力强。 主题三　 读书学习 5. ②将小诗比作细雨、晚风、阳光,化无形为有形,营造了迷 人的意境。 ③巧妙演绎古诗词名篇中的美好意境,将叙事、写景、抒情 和议论有机融合在一起,阐明自己“ 亲近诗歌” 的切身 体验。 6. ①以诗一般的语言,营造优美意境,引出话题,总领下文。 ②运用直接抒情的方法,将自己读书的所感、所悟喷涌 而出。 ④用布鞋、青衣、拐杖三个典型的“装备”,简笔勾勒出徐 霞客“游者”的形象,特征鲜明,呼之欲出。 主题四　 青春梦想 7. ②化用古诗词名句,采用排比修辞,将“青春” 具象化,语 言生动。 ⑤描写运动场上奔跑、冲刺的情景,叙述自己成绩进步的 故事,事例典型具体,表达生动,增强了可读性。 8. ①独句成段,颇具悬念,引人入胜。 ③在劳动中展开“遐想”,扣题自然。 ⑥时空转换自然顺畅,由遐想回忆回到现实,照应开头,结 构完整。 主题五　 美好品德 9. ①四字短语串联成句,精美凝练,含蓄隽永,文学色彩浓 厚,增强了语言表达的吸引力、感染力。 ⑤句子长短结合,通过几句简短的描写,营造了优美的情 景氛围,画面感极强。 10. ③对人物的语言、外貌、动作等进行细节描写,展现了中 年男子善良、细心的品质,使情节更加生动具体。 ④通过插叙记忆中类似的一件事,与眼前的经历形成鲜 明对比,引发读者思考,文势跌宕起伏,富于变化。 11. ②外貌描写简洁而精准,突出老人的年龄和外貌特征,双 眼透着“温和与专注”的神态描写,为展现老人的内心世 界埋下伏笔。 ④运用衬托的手法,以周围的嘈杂衬托出老人修鞋声音 的微弱与坚定,凸显出老人默默坚守的品质,对比鲜明, 富有感染力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31