第4阶 考点精讲-【一战成名新中考】2025云南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·云南语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 第 四 阶 　 技法研讨,拓展探究 考点十三　 写作手法[考向 1 表现手法及其作用(11 年 7 考);考向 2 表达方式及其作用(11 年 3 考);考向 3 修 辞手法及其作用(2024. 23)] 考点十四　 叙事特点(2021. 24) 考点十五　 详略得当(2020. 24) 考点十六　 拓展探究[考向 1 谈启示、感想(11 年 4 考);考向 2 谈观点、看法(2021. 25);考向 3 材料探究 (2024. 25)] 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 考点精讲 考点十三　 写作手法(11 年 11 考) 典型设问全角度展示 ▶考向 1　 表现手法及其作用 1 文章的标题是《蟋蟀》,可第①②段却不直接 写蟋蟀,这样写的好处是什么? (3 分)(云南 2022. 24) 2 本文构思巧妙,层层设置悬念和误会,使故事 情节一波三折。 结合课文内容分析这种写法,说说其表 达效果。 (七下《驿路梨花》) 3 清朝袁枚有一首小诗《苔花》:“白日不到处, 青春恰自来。 苔花如米小,也学牡丹开。”本文结尾也提 到了牡丹。 请结合本文内容,谈谈这种写法的妙处。 (十堰 2023. 20) ▶考向 2　 表达方式及其作用 1 最后一段主要运用了哪两种表达方式? 该段 在文中有何作用? (3 分)(云南 2017. 25) 2 作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、 议论等多种表达方式。 以本文所写的某件事为例,具体 分析这些表达方式各自的作用。 (八下《社戏》) 3 文章第⑤段的景物描写有什么作用? 请从内 容、结构两方面简要分析。 (广西 2024. 12) ▶考向 3　 修辞手法及其作用 1 文中反复写到挂在山尖的白云,有何用意? (2 分)(云南 2024. 23) 2 这是一篇讽刺小说。 结合课文具体内容,说说 这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺 效果的。 (九下《变色龙》) 新 设 问 我 补 充 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 技巧点拨 考向 1 　 表现手法及其作用(2022. 24、25,2018. 24,2017. 25,2016. 24,2015. 24,2014. 21) 53 阅读写作思维训练·云南语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 考向 2 　 表达方式及其作用[2021. 22(2)、2017. 25、2015. 21] 考向 3 　 修辞手法及其作用(2024. 23) 考点十四　 叙事特点(2021. 24) 典型设问全角度展示 1 这篇小说在叙事上有什么特点? (3 分)(云南 2021. 24) 2 小说在叙事手法上还有哪些精彩之处? (九 上《我的叔叔于勒》教参) 3 自选一个角度(叙述视角、叙事结构、选材方 法、语言运用)对这篇小说艺术特色作简要赏析。 (东 营 2023. 21) 新 设 问 我 补 充 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 技巧点拨 考点十五　 详略得当(2020. 24) 典型设问全角度展示 1 文章第⑤⑥段详写了什么内容? 作者为什么 要详写这两部分内容? (4 分)(云南 2020. 24) 2 熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情, 详写了什么,略写了什么。 从这些事情中,可以看出阿 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 63 阅读写作思维训练·云南语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 长是个什么样的人? 结合课文,想一想作者为什么要写 这样一个人。 (七下《阿长与〈山海经〉》) 3 第⑤段作者为什么着重写深圳的青年人? (广东 2024. 17) 新 设 问 我 补 充 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 技巧点拨 考点十六　 拓展探究(11 年 6 考) 典型设问全角度展示 ▶考向 1　 谈启示、感想 1 联系生活实际,谈谈你从丝瓜的成长经历中获 得了怎样的启示。 (2 分)(云南 2023. 24)(谈启示) 2 “弃医从文”是鲁迅一生中的大事,除了课文, 还有一些文章对此也有记述,如《〈呐喊〉自序》。 课后 查找相关资料,读一读,加深对鲁迅这一人生选择的理 解。 联系实际,说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示。 (八上《藤野先生》) ▶考向 2　 谈观点、看法 1 结合文章内容,说说本文引发了你怎样的思 考? (3 分)(云南 2021. 25) 2 本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作 中的小事,作者却给予极高的评价。 找出文中评价性的 语句,对照所记叙的事情,谈谈你的看法。 (七下《叶圣 陶先生二三事》) 3 纪录片播出后,作为观众,请你结合影片内容, 谈谈新时代青年如何成为 “ 最可爱的人”。 (遂宁 2023. 20) ▶考向 3　 材料探究 关联文章和以下链接材料,简要陈述你的探究发 现。 (链接材料略)(3 分)(云南 2024. 25) 新 设 问 我 补 充 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 技巧点拨 考向 1 　 谈启示、感想(2023. 24、2017. 26、2016. 25、2014. 23) 考向 2 　 谈观点、看法(2021. 25) 73 阅读写作思维训练·云南语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 考向 3 　 材料探究(2024. 25) 考点针对练 七、(2024 昭通昭阳区一模改编)阅读下面文章,完成 1~ 4 题。 (11 分) 云南看云 沈从文 ①云南因云而得名,可外省人到云南一年半载后,一定会和本地人差不多,对于云南的云,除只 能从它变化上得到一点晴雨知识外,就再也不会单纯地来欣赏它的美丽了。 ②看过卢锡麟先生的摄影后,必有许多人重新觉醒,明白自己是生在去南,或住在云南。 ③战争给了许多人一种有关生活的教育,走了许多路,过了许多桥,此外还必然吃了许多想象不 到的苦头。 然而真正具有深刻教育意义的,说不定倒是明白许多地方各有各的天气,天气不同还多 少影响到一点人事。 云有云的地方性:中国北部的云厚重,人也同样那么厚重。 南部的云活泼,人也 同样那么活泼。 海边的云幻异,渤海和南海云又各不相同,正如两处海边的人性情不同。 河南河北 的云一片黄,抓一把下来似乎就可以做窝窝头。 云粗中有细,人亦粗中有细。 湖湘的云一片灰,长年 挂在天空,无性格可言,然而橘子辣子就在这种地方大量产生,给湖南人增加了生命的发展性和进取 精神。 四川的云与湖南云虽相似而不尽相同,云有了生命,人也有了生命。 ④云南的云给人印象大不相同,它的特点是素朴,影响到人性情,也应当是挚厚而单纯。 它似乎 是用西藏高山的冰雪,和南海长年的热浪,两种原料经过一种神奇的手续完成的,色调出奇的单纯。 唯其单纯反而见出伟大。 尤其是晴明的黄昏前后,光景异常动人。 完全是水墨画,笔调超脱而大胆。 ⑤而在这美丽天空下,人事方面,我们每天所能看到的,除了官方报纸虚虚实实的消息,物价的 变化,空洞的论文,小巧的杂感,此外似乎到处就只碰到“法币”。 大官小官商人和银行办事人直接 为法币而忙,教授学生也间接为法币而忙。 其余平常小职员、小市民的脑子,成天打算些什么,就可 想而知了。 云南的云即使再美丽一点,对于多数人,似乎毫无意义可言。 ⑥近两个月来本市连续的警报,城中二十万市民,无一不早早地就跑到郊外去,向天空把一个颈 脖昂酸,仰望结果,不过增加了许多人对于财富得失的忧心罢了。 ⑦就在这么一个社会这么一种精神状态下,卢先生却来昆明展览他在云南的摄影,告知我们在 云南,除了法币以外还有些什么值得注意。 即以天空的云彩言,色彩单纯的云有多健美,多飘逸,多 温柔,多崇高! 观众人数多,批评好,正说明只要有人会看云,就能从云影中取得一种诗的感兴和热 情,还可望将这种可贵的感情,转给另外一种人。 换言之,就是云南的云即使不能直接教育人,还可 望由一个艺术家的心与手,间接来教育人。 可是我以为得到“赞美”还不是艺术家最终的目的,应当 还有一点更深的意义。 我意思是如果一种可怕的实际主义正在这个社会各阶层间普遍流行,腐蚀多 数人做人的良心、做人的理想,且在同时正在把许多人有形无形市侩化,社会中一部分优秀分子所梦 想,也只是糊口混日子了事,毫无一种较高尚的情感,更缺少用这情感去追求一个美丽而伟大的道德 83