精练篇目2 原下的日子(节选)-【一战成名新中考】2025云南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·云南语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 二、 阅读下面文章,完成 1~ 4 题。 (11 分) 原下的日子(节选) 陈忠实 ①漫长的夏天。 ②夜幕迟迟降下来。 我在小院里支开躺椅,一杯茶或一瓶啤酒,自然不可或缺一支烟。 夜里依 然有不泯的天光,也许是繁密的星星散发的。 白鹿原刀裁一样的平顶的轮廓,恰如一张简洁到只有 深墨和淡墨的木刻画。 我索性关掉屋子里所有的电灯,感受天光和地脉的亲和,偶尔可以看到一缕 鬼火飘飘忽忽掠过。 ③有细月或圆月的夜晚,那景象就迷人了。 我坐在躺椅上,看圆圆的月亮浮到东原头上,然后渐 渐升高,平静地一步一步向我面前移来,幻如一个轻摇莲步的仙女,再一步一步向原坡的西部挪步, 直到消失在西边的屋脊背后。 ④某个晚上,瞅着月色下迷迷蒙蒙的原坡,我却替两千年前的刘邦操起闲心来。 他从鸿门宴上 脱身以后,是抄哪条捷径便道逃回我眼前这个原上的营垒的? “沛公军灞上”,灞上即指灞陵原。 汉 文帝就葬在白鹿原北坡坡畔,距我的村子不过十六七里路。 文帝陵史称灞陵,分明是依着灞水而命 名。 这个地处长安东郊自周代就以白鹿得名的原,渐渐被“灞陵原”“灞陵”“灞上”取代了。 刘邦驻 军在这个原上,遥遥相对灞水北岸骊山脚下的鸿门,我的祖居的小村庄恰在当间。 也许从那个千钧 一发命悬一线的宴会逃跑出来,在风高月黑的那个恐怖之夜,刘邦慌不择路翻过骊山涉过灞河,从我 的村头某家的猪圈旁爬上原坡直到原顶,才嘘出一口气来。 无论这逃跑如何狼狈,并不影响他后来 打造汉家天下。 ⑤大唐诗人王昌龄,原为西安城里人,出道前隐居白鹿原上滋阳村,亦称芷阳村。 下原到灞河钓 鱼,提镰在菜畦里割韭菜,与来访的文朋诗友饮酒赋诗,多以此原和原下的灞水为叙事抒情的背景。 我曾查阅资料企图求证滋阳村村址,毫无踪影。 ⑥我在读到一本《历代诗人咏灞桥》的诗集时,大为惊讶,除了人皆共知的“年年柳色,灞陵伤 别”所指的灞桥、灞河这条水,白鹿(或灞陵)这道原,竟有数以百计的诗圣诗王诗魁都留了绝唱和 独唱。 宠辱忧欢不到情, 任他朝市自营营。 独寻秋景城东去, 白鹿原头信马行。 ⑦这是白居易的一首七绝。 是诸多以此原和原下的灞水为题的诗作中的一首。 是最坦率的一 首,也是最通俗易记的一首。 一目了然可知白诗人在长安官场被蝇营狗苟的龌龊惹烦了,闹得腻了, 倒胃口了,想呕吐了。 却终于说不出口呕不出喉,或许是不屑于说或吐,干脆骑马到白鹿原头逛去。 ⑧还有什么龌龊能淹没脏污这个以白鹿命名的原呢? 断定不会有。 ⑨我在这原下的祖屋生活了两年。 自己烧水沏茶。 把夫人在城里擀好切碎的面条煮熟。 夏日 一把躺椅冬天一抱火炉。 傍晚到灞河沙滩或原坡草地去散步。 一觉睡到自来醒。 当然,每有一个短 篇小说或一篇散文写成,那种愉悦,相信比白居易纵马原上的心境差不了多少。 正是原下这两年的 61 阅读写作思维训练·云南语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 日子,是近 8 年以来写作字数最多的年份,且不说优劣。 ⑩我愈加固执一点,在原下进入写作,便进入我生命运动的最佳气场。 (选自《风流一代·经典文摘》2024 年第 6 期,有删改) 1. 本文主要讲述了关于古代名人的哪几件事? 请分别用一句话加以概括。 (3 分)【文本信息选取概括】 刘邦逃回原上;王昌龄原上赋诗;白居易原上纵马赋诗。 (每点 1 分,意思对即可) 2. (把握行文思路)认真阅读全文,在下面图表的横线处填入恰当的内容。 (2 分) 更多考题见 P47 十文后 1 题,P62 十六文后 1 题。 3. (记叙人称及作用)本文选用了第几人称来叙事? 这样写的好处是什么? (3 分) 第一人称“我”。 好处:①能够拉近与读者的距离,显得亲切自然;②便于抒发与表达“我”在白鹿 原上生活的惬意与愉悦。 更多考题见 P51 十二文“悦读·悦写”2 题。 4. 关联文章和以下链接材料,简要陈述你的探究发现。 (3 分)【材料探究】 材料一:祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。 一年之中,风光流转,阴晴 雨雪,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。 ———《往事依依》 材料二:最妙的是下点儿小雪呀。 看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花, 好像日本看护妇。 山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。 山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色 还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被 风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 ———《济南的冬天》 材料三:昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。 城春草木深,孟夏草木长。 昆明的雨季, 是浓绿的。 草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ———《昆明的雨》 示例一:①热爱一个地方,便会发自内心地喜爱这个地方的风景;②精神上的满足,才是一个人最 大的富足;③只要用心观察、体会,生活之中处处皆风景。 示例二:无论是白鹿原下的日子,祖国、家乡的山水,还是亦可) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 随堂笔记 　 71 参考答案及解析·云南语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 阅读写作思维训练 第一部分　 文学阅读与创意表达(记叙文) 第二步　 四阶讲练提能力 第一阶　 通读文章,把握整体 一、(15 分)1. (2 分)“山”是大山,代指生活在大山里的孩子 们(1 分); “ 海” 是大海, 代指帮扶孩子们的海军官兵 (1 分)。 2. (2 分)①概括文章的主要内容,交代文章的写作对象; ②运用象征手法,生动形象,含蓄隽永。 (每点 1 分,意思 对即可) 3. (2 分)毛萌结对帮扶;罗青与孩子们交流航空母舰(意思对 即可) 4. (3 分)第􀃊􀁉􀁖􀃊􀁉􀁗段运用插叙(1 分),交代了海军官兵援建帮 扶的大背景及贫困山区面貌发生的巨大变化,为下文“山 与海的故事”的延伸做好了铺垫(2 分)。 5. (3 分)①“我”作为线索人物,推动故事情节发展;②“我” 作为事件见证人,增强故事真实感;③读来亲切自然、真切 生动。 6. (3 分)以 “ 我” 和战友去燕子河实验学校帮扶为线索 (1 分)。 作用:把文中的人物、事件有机地联系在一起,突 出了海军援建帮扶工作的意义(1 分)。 好处:使文章条理 清晰,结构严谨(1 分)。 二、(11 分)1. (3 分)刘邦逃回原上;王昌龄原上赋诗;白居 易原上纵马赋诗。 (每点 1 分,意思对即可) 2. (2 分)①原上的美丽夜景　 ②“我”在白鹿原的写作生活 (每空 1 分) 3. (3 分)第一人称“我”。 好处:①能够拉近与读者的距离, 显得亲切自然;②便于抒发与表达“我” 在白鹿原上生活 的惬意与愉悦。 4. (3 分)示例一:①热爱一个地方,便会发自内心地喜爱这 个地方的风景;②精神上的满足,才是一个人最大的富足; ③只要用心观察、体会,生活之中处处皆风景。 示例二:无论是白鹿原下的日子,祖国、家乡的山水,还是 济南的冬天,亦或是昆明的雨,都给“我”留下了刻骨铭心 的印象。 这都来源于作者平常的细心观察,我们要向他们 学习,时时刻刻要拥有一双善于发现生活中“美”的眼睛。 (参考示例一答出即可;参考示例二,展开深入分析亦可) 第二阶　 细读文章,赏析语言 三、(13 分)1. (2 分)A　 【解析】本题考查文本信息理解分 析。 文章通过不同的视角和感受,描绘了泰山春季的景色 以及攀登泰山的人们。 文章中的场景转换并非基于作者 的实际行走路径,而是通过跳跃式的叙述,展现了泰山的 不同面貌和登山者的内心世界。 因此,“按照游览顺序, 移步换景”的描述并不准确。 故选 A 项。 2. (4 分)(1)(2 分)两句都使用了拟人的修辞手法,以太阳、 大自然对泰山的钟爱,写出泰山景色的神奇,表达对泰山 之景的赞美。 (共 2 分。 手法 1 分,作用 1 分。 意思对即 可。 其他答案酌情给分) (2)(2 分) “划” “冲” “拉”一系列动词的使用,描绘了鹰 在泰山之穹飞翔的敏捷、矫健姿态,突出了画面的雄浑、泰 山的雄伟。 (共 2 分。 鹰的飞翔特征 1 分,画面或泰山的 形象特征 1 分。 意思对即可。 其他答案酌情给分) 3. (3 分)挑山工形象已成为泰山流动的风景,与泰山融为一 体;他们的坚忍与毅力丰富了泰山的内涵;他们的精神鼓 舞着登山者,体现了中华民族的自强不息。 (共 3 分。 每 点 1 分,意思对即可。 其他答案酌情给分) 4. (4 分)示例一:使用场景一。 这个场景能够表现泰山松柏 在春天蓬勃向上的风貌,它挺直腰杆,焕发出盎然生机,还 助力其他植物的生长。 这种不畏艰难、奋发向上、团结协 作的品质,符合“奋进中国”的主题。 示例二:使用场景二。 这个场景能够表现人们在春天攀登 泰山的昂扬精神,他们满怀激情从新起点迈向顶点。 这种 接续奋斗、勇攀高峰的场景,象征中国人民砥砺前行、奋进 新时代,符合“奋进中国”的主题。 (能联系“春”概括场景 特点,场景主题分析合理,给 3~ 4 分。 能联系“春”概括场 景特点、场景主题分析不够合理;不能联系“春”概括场景 特点,场景主题分析较合理。 给 1 ~ 2 分。 没有概括场景 特点,场景主题分析不合理,不给分) 拓展 1. (1 分)太阳在早上把泰山变成了一座通体深红的 山的美丽景象。 拓展 2. (2 分)许多人在通往岱顶的山道上奋力攀登,一 个紧随着一个,层层叠叠,如同在激情满怀地踏浪而行。 (意 思对即可) 拓展 3. (3 分)感情基调:清新明朗、愉悦从容、积极进取、 阳光向上。 有些语句富含哲理,读来既耐人寻味,又让人 备感振奋。 拓展 4. (4 分)内容上,以议论的表达方式,点明了文章的 主题,丰富了文章的意蕴,增加了文章的耐读性(2 分);结 构上,“春天来了,春天的泰山迎接着登泰山的人们”照应 文章题目,首尾呼应,结构严谨(2 分)。 四、(11 分)1. (3 分) (1) (2 分)用“实验” 来形容哥哥幼年 时的瞎折腾,大词小用,具有诙谐幽默的意味。 (意思对 即可) (2)(1 分)“虚应故事”本义是照例应付,敷衍了事。 此处 指哥哥不愿意扶“我”骑车,但又不得不照做。 2. (3 分)画线句表明了“我”对于哥哥参加远征军做法的肯 定与支持,表达了对哥哥的崇敬与赞美之情。 (意思对 即可) 3. (2 分)不多余。 画波浪线的句子所叙之事说明铁箫一直 被“我”长时间珍藏着,这代表着“我”对逝去的时光的怀 念,也表达了“我”对兄妹之间浓厚绵长、恒久不断的血脉 亲情的珍视。 (意思对即可) 4. (3 分)示例一:哥哥“闯祸” 之后带“我” 去骑车一事对 “我”的成长最有影响。 因为这件事既显示出少年哥哥的 调皮机灵,又表现出他对“我”的愧疚弥补,说明他是一个 阳光、活泼、善良、温暖的好少年。 示例二:铁炉上的“不平等条约”一事对“我”的成长最有 影响。 因为这件事全面体现了哥哥对 “ 我” 的谦让和 宠爱。 示例三:哥哥教“我”骑自行车一事对“我”的成长最有影 响。 因为这件事表现了哥哥对“我”适度的爱护,令“我” 刻骨铭心。 (事件概括 1 分,理由 2 分,意思对即可) 拓展 1. (2 分)第①段总领全文,点出了哥哥、弟弟对“我” 的童年生活的影响,为下文的详细叙述做了铺垫。 拓展 2. (3 分)饱含深情,清新细腻,温馨含蓄,质朴精炼, 不失幽默。 拓展 3. (4 分)哥哥点蜡烛做实验误伤“我” 之后带“我” 去骑车;哥哥教“我”学骑车;回家路上讲故事、猜谜语、对 回目;哥哥在“我”病中送来米线和鸡蛋;看哥哥的话剧演 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2