《买文具》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

《买文具》教学设计 一、教学目标 知识与技能目标 认识小面额人民币，包括 1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元以及 1 角、5 角的纸币与硬币，了解其票面特征和单位换算关系（1 元 = 10 角）。 掌握元、角之间的换算方法，能够进行简单的人民币加减法计算。 学会在购物情境中正确使用人民币进行交易，理解 “付出的钱”“找回的钱”“商品价格” 之间的数量关系。 过程与方法目标 通过观察人民币实物、模拟购物等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。 经历人民币换算和购物计算的过程，提高学生的运算能力和解决实际问题的能力。 情感态度与价值观目标 让学生体会人民币在日常生活中的重要作用，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 培养学生合理使用人民币、勤俭节约的意识和爱护人民币的良好习惯。 二、教学重难点 教学重点 认识各种小面额人民币及其换算关系。 掌握人民币的简单加减法计算，并能在购物情境中正确应用。 教学难点 理解人民币单位换算的算理，能够灵活进行元、角之间的换算。 准确分析购物情境中的数量关系，解决实际购物问题，如找零问题。 三、教学方法 直观演示法、操作实践法、情境教学法、小组合作法 四、教学过程 情境导入 教师提问：“同学们，我们每天的生活都离不开购物。假如你去文具店买文具，需要用到什么呢？” 引导学生回答出人民币。 展示一些文具和人民币的图片，创设去文具店买文具的情境，引出本节课的主题 —— 买文具。 认识人民币 教师拿出事先准备好的人民币实物（包括各种面额的纸币和硬币），向学生介绍：“这就是我们国家流通的人民币，它们有不同的面额和图案。” 依次展示 1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元的纸币，让学生观察其票面颜色、图案、人物头像等特征，并介绍背面的风景图案，使学生对这些大面额人民币有初步的认识。例如：“这是 100 元纸币，票面主色调为红色，正面是毛泽东头像，背面是人民大会堂。” 接着展示 1 角、5 角的纸币和硬币，让学生观察它们的大小、颜色和图案的区别。如：“这是 1 角硬币，它比较小，是银色的，正面有兰花图案。” 组织学生分组观察人民币实物，互相交流自己的发现，教师巡视指导，确保学生能够正确识别各种面额的人民币。 人民币的单位及换算 教师介绍人民币的单位有元、角、分，重点讲解本节课涉及的元与角的换算关系。 通过实物演示和简单的算式，帮助学生理解 1 元 = 10 角。例如，拿出 1 元纸币，问学生：“如果把 1 元换成角币，可以换多少个 1 角呢？” 让学生动手数一数 10 个 1 角硬币，从而直观地感受 1 元与 10 角的等量关系。 进行一些简单的换算练习，如：“3 元 =（ ）角”“50 角 =（ ）元”，让学生思考并回答，教师及时纠正错误，加深学生对换算关系的理解。 元、角加减法计算 创设购物情境：一支铅笔 2 角钱，一块橡皮 3 角钱，如果买一支铅笔和一块橡皮一共需要多少钱？引导学生列出算式：2 角 + 3 角 = 5 角。 再如，一本笔记本 1 元钱，给了售货员 1 元 5 角，应找回多少钱？让学生思考并列出算式：1 元 5 角 - 1 元 = 5 角。通过这样的实例，让学生理解在进行元、角加减法计算时，要注意单位相同才能相加减。 组织学生进行小组活动，互相出题进行元、角加减法计算练习，教师巡视指导，发现问题及时纠正。 模拟购物活动 将教室布置成一个简易的文具店，摆放一些文具实物，并标上价格（价格用元、角表示）。给每个学生分发一些人民币学具（包括不同面额的纸币和硬币）。 让学生分组进行模拟购物活动，其中一部分学生扮演顾客，另一部分学生扮演售货员。顾客选择自己想要购买的文具，计算出需要支付的金额，并将相应的人民币交给售货员；售货员则要正确计算出应找回的钱数，并将找回的人民币和购买的文具交给顾客。 教师在学生活动过程中进行巡视，观察学生的购物过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识进行购物交易。活动结束后，对学生的表现进行评价和总结，表扬表现优秀的小组和个人，鼓励其他学生继续努力。 课堂总结 引导学生回顾本节课所学内容，包括认识的人民币面额、元与角的换算关系以及人民币加减法在购物中的应用。 提问学生在本节课的学习中有哪些收获和体会，鼓励学生积极发言，分享自己在认识人民币和模拟购物过程中的经验和感受。 教师对学生的回答进行总结和补充，强调人民币在日常生活中的重要性，以及正确使用人民币和爱护人民币的重要性，同时鼓励学生在今后的生活中多观察、多实践，运用所学数学知识解决更多的实际问题。 作业布置 让学生回家后和家长一起进行一次真实的购物活动，并用所学知识计算购物过程中的花费和找零情况，然后向家长汇报自己的学习成果。 完成教材上相关的练习题，巩固本节课所学的人民币知识和计算技能。 学科网（北京）股份有限公司 $$