山西省吕梁市孝义市校联考2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级语文 第 1 页（共 8 页） 八年级语文 第 2 页（共 8 页） 姓名 准考证号 2024—2025年第一学年第二次月考 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分100分。考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、读·书（22分） 1．下面是关于散文的相关知识，请你阅读并回答下列问题。（8分） 散文，作为一种文学体裁，具有独特的魅力和韵味。它不受拘束的形式和灵活 自由的表达，让读者在品味字句之间，感受到生活的点滴和世间的风情。散文的内 容广泛，可以涉及人生的喜怒哀乐、自然的风花雪月，或是对于社会现象的独到见 解。它既可以是深沉内敛的哲理思考，也可以是轻松愉快的闲谈漫笔。在散文的世 界里，我们随朱自清从背影中感受如山的父爱，从而情不自禁簌簌．．流下眼泪；和茅 盾一起欣赏倔强．．挺立在坦荡如低的高原上的白杨树，感悟坚韧不拔、不折．不挠的精 神品质；与汪曾祺共同感受连棉不断、明亮丰满的昆明的雨…… （1）关于加点字的读音做了分析说明，下面表述有误的是（ ）。（2分） A．“簌簌”形容“眼泪等纷纷落下的样子”，应该读作“sù sù”。 B．“倔强”两个字都是多音字，“倔”有“ju锓juè”两个读音，在这里读 “juè”；“强”的读音有“jiànɡ”“qiǎnɡ”“qiánɡ”，在这里读“jiànɡ”。 C．“不折不挠”的“折”读“zhé”，读“zhē”可以组词“折腾”，读“shé”可 以组词“折本”。 （2）语段中有错别字，“坦荡如低”应该写作 ，“连棉不断”应该 写作 。（2分） （3）对画单横线词语的语法知识判断，不正确的一项是（ ）（2分） A．“独特的”在句中作定语；“它”指散文，在句中作主语。 B．“和”是连词，“共同”是副词。 C．“风花雪月”和“社会现象”都是并列短语。 D．“感受”是动词，在句子中作谓语。 （4）《现代汉语词典》（第 7版），“漫”的义项有：①水过满，向外流；②淹没； ③到处都是，满，遍；④不受约束，随便；⑤莫，不要；⑥广阔，长。请你根 据词典释义及语段内容，选出下列对“漫笔”理解正确的是（ ）。（2分） 【甲】随手写下来没有一定形式的文章 【乙】很长的文章 【丙】不要的文章 2．下面是余秋雨的散文诗《生命是一树花开》的片段，请你认真阅读并感受其中哲思。 （4分） 生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。 日子，就在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的，抑或沉思的灵魂，就在 繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。 （1）请你提取画波浪线句子的主干并将其写在下面横线上。（2分） 主干： 。 （2）同学们觉得语段优美且富含哲理，于是兴趣盎然地开始仿写，请你也仿照画横 线句子仿写一句。（2分） 3．古诗文作为中华民族灿烂的文化形式之一，充分展现了中华优秀传统文化的魅力。 于古诗文中，可美心、寄情，可明志、说理。阅读下面的语段，将空缺处的古诗文 原句书写在横线上。（10分） 诗文可以美心、寄情。 陶渊明归隐田园，心净景美，写下了“（1） ，悠然见南山” 的千古佳句；李清照情调豪迈，在《渔家傲》中展现了一幅“（2） ， ”的辽阔壮美的海天一色图；曹植同情下层人民，在《梁甫行》 中，“（3） ，寄身于草野”描述了边地人民在荒野丛林中的艰难生活。 诗文可以明志、说理。 李贺在《雁门太守行》中用“（4） ， ”抒 写了边关将士誓死报国的凌云壮志；年且九十的愚公用“（5） ， 而山不加增，何苦而不平”宣告了他移山的坚定信念；杜牧在《赤壁》中用“（6） ， ”告诉我们机遇造人的道理，隐含着诗人对自己 生不逢时的慨叹；面对山河破碎，杜甫挠头徘徊，在《春望》中用“白头搔更短， （7） ”传达自已沉重的忧国思家之痛。 二、读·思（21分） 班级开展“整本书阅读分享”活动，请阅读下面文字，完成任务。（6分） 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直是倒退着 在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍 一协调不好，它便白忙活了半天：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又 开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算 通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次…… 八年级语文 第 3 页（共 8 页） 八年级语文 第 4 页（共 8 页） 4．这段文字出自 （国籍）昆虫学家法布尔的《昆虫记》，选文中的“它” 是 。（2分） 5．作家罗曼•罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请你阅读选 文，说说文中“它”的秘密是什么，为什么说法布尔是“语言大师”。（答出两点 即可）（4分） 经典文言文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“致敬经典”文言文专题 学习活动。（15分) 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵 革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之 界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至， 亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必 胜矣。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ［晓其义·感知内容］ 6．“寡助之至，亲戚畔．之”，帮助君主的人少到了极点，连内外亲属都会（1） 他， 从反面论述了“行仁政”的重要性。“百里奚举于市．”，百里奚从（2） 中被 任用，用举例论证证明了“生于忧患”的观点。（根据句中加点字的意思填空） （2分） 7．两文都对君主治国提出了要求。“得道者多助”的意思是（1） ， 指出君子施行仁政，即可得民心，获得人民的支持。“人则无法家拂士，出则无敌 国外患者”的意思是（2） ， 明确了国家想要避免灭亡的命运，必须具备上面的相反的条件。（4分） ［明其志·体悟精神］ 8．善用排比增强雄辩力量，是孟子行文的突出特点。请结合以上两篇选文任举一例分 析。（3分） 勉学 古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之①也。古之学者为人行道以 利世也今之学者为己修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华②，秋登③其实；讲论文 章，春华也;修身利行，秋实也。 （选自《颜氏家训》，有删改） ［注释］①说之：取悦他人，向他人炫耀。说，同“悦”。②华（huā）：花。③登： 进用，这里指摘取。 9、请用“/”标出文中画线语句的停顿处。（标 3处）（3分） 古 之 学 者 为 人 行 道 以 利 世 也 今 之 学 者 为 己 修 身 以 求 进 也 10．本文运用对比论证论述了学习的重要性。那么作者认为学习的真正意义是什么呢？ 请阅读选文，简要回答。（3分） 三、读·写（57分） 学校戏剧社成员小语阅读完下面文章后，准备将这篇文章拍摄成短视频，假如你是 短视频的导演，请你完成下列任务。（11分） 父亲的扁担 陈毅清 ①因有事需要回老家处理，我趁着周末回了一趟老家。开门的时候，看到屋子大门 旁边角落里放着一根扁担，被擦拭得锃亮锃亮。 ②浅黄色的扁担被摩擦得滑溜溜的，中间位置的上平面，有几条细小的竹刺丝被挣 弹起来。 ③小时候家里穷，父亲是个勤快人，总会想方设法捣鼓一些东西，比如捡拾田螺、 编织竹筐，然后拿到街上去卖，以此补贴家用。而扁担，也是父亲赚补家用的一种方式。 ④父亲在家门口的池塘边种有一片撑篙竹。只要父亲得空，他就会挑三四棵长得老 的撑篙竹修制成扁担。修制出来的扁担只是半成品，天气好的情况下还得历时十天有余， 经过火烧、水泡、日晒、打油等工序，才能真正成为农村老百姓喜欢用的农具。 ⑤到了周末，父亲会早早地把新制的扁担捆绑好，然后带上我骑着自行车去赶集。 到了集市上，父亲把扁担按照长短摆放在地上，吆喝：“新制的扁担，老撑篙竹，坚韧 又结实，都过来看一下哦。”父亲的声音雄浑有力，有需要的人就循声过来挑选。 八年级语文 第 5 页（共 8 页） 八年级语文 第 6 页（共 8 页） ⑥我坐在一旁的石板上，偶尔也会跟着父亲一起吆喝几声。十来根扁担，快的时候 半小时就能卖完，慢一点两个小时也足够了。每根扁担卖四块钱，父亲一下子就能挣到 四十多块钱。他把钱叠好，小有成就．．．．地说；“晚上给你们加点菜，学习用品缺啥也全．给 你们买上。” ⑦每每这时，我总会觉得父亲修制扁担的手艺是个很了不起的本事。而父亲真正的 本事，不仅仅在于修制扁担换钱过日子，更在于用修制好的扁担去完成各种各样的农活， 担负起家庭的责任，尤其是教儿育女的责任。 ⑧在农村，扁担的用途随处可见，担谷、挑柴、淋水，凡是要用到肩膀的农活，几 乎都会用到扁担。在我的印象中，父亲使用扁担主要是三件大事： ⑨第一件是挑稻谷。每年夏秋收时节，父亲都会用扁担把刚刚脱粒打包好的稻谷， 从窄小的田埂上一次两袋挑到机耕道，再把稻谷绑扎到自行车上运回家。每次收割季， 扁担在收稻谷的过程中都发挥着至关重要的作用。第二件是挑柴火。挑柴火不分时令， 父亲挑得比较多的柴火有松树枝、玉米杆和野草，多数柴火在地里就已经晒干，父亲先 用绳子把柴火捆绑成团，一左一右用扁担担着柴火回家。第三件是挑桑叶。小时候家里 每年都会养蚕，蚕食桑叶，父亲用扁担把桑叶从几公里远的桑地担回家后，一趟下来也 会把他累得汗流浃背。 ⑩三件大事，几乎贯穿了我的整个童年。我就这样，自小看着父亲用自己亲手修制 的扁担去对抗生活和命运，日复一日，默默无闻，既镌刻着父亲作为一个农民的勤劳与 质朴，又彰显着平凡中父爱的伟大，深深地感染了我，也感染了我的兄弟姐妹。 ○11父亲对我们姐弟几人的教育常常与扁担相关联。他习惯用生活中的一些例子，去 引导我们坚强地面对各种困难和挫折。我初中会考的时候，心态没调整好，没考出应有 的水平，心里极度沮丧。知道会考成绩的第二天，父亲一大早就拉着我到山上砍柴火， 父亲说：“扁担挑起东西来，两端总免不了会一升一降，但它不会被轻易折断，这是为 啥？”我回答：“因为它足够坚韧，韧性使它能反复被重物压弹。”父亲接着说“但它 的韧性并不是天然就具有的，刀砍、火烧、水泡、日晒、打油，每一道工序都能使它的 韧性增强。你这次会考考得不够好，就是人生里的一道工序，经过了这道工序，我想你 的心性一定会得到锻炼。” ○12父亲就这样巧妙地把我的考试失利说成是一次心性锻炼，让我有信心去面对那次 失败。后来，经过适当的心理调适和扎实的复习，我中考取得了好成绩，成功考上市里 的重点示范高中。 ○13类似的例子还有很多。父亲没有什么文化，说不出华丽的词藻，但他却通过手中 的扁担，引导我们勇敢地面对生活里的艰难困苦，教会我们老实做人、坚强做事。 ○14如今，父亲已徐徐老矣，但他与扁担的情愫并未终止。父亲用烂过很多扁担，在 我看来，这是一种岁月芳华的传续，必将永远激励着我不断前进。 （刊载于 2024.3.1，有删改） 【导演说戏】 11．你需要理清短视频中的场景，请结合文章内容，补全下面的分镜头设计。（3分） 分镜头 画面内容 预期表现效果 父亲做扁担 父亲将种植的撑篙竹经 过层层工序制作成扁担 表现父亲制作扁担的手艺 精湛 父亲卖扁担 父亲将制作好的扁担拿 到集市上叫卖 表现父亲叫卖扁担时声音 的雄浑有力 父亲用扁担 （1） 表现父亲的勤劳 父亲用扁担开导“我” （2） （3） 12．为帮助演员和视频制作小组更准确把握文章细节，请你结合文章内容和括号中的提 示，分析下列词句的妙处。（4分） （1）浅黃色的扁担被摩擦得滑溜溜的，中间位置的上平面，有几条细小的竹刺丝 被挣弹起来。（请从描写方法的角度赏析句子）（2分） （2）他把钱叠好，小有成就．．．．地说：“晚上给你们加点菜，学习用品缺啥也全．给你 们买上。”（请赏析加点词的表达效果）（2分） 【评论互动】 13．短视频正式播出后，有观众评论道：“这个短视频是围绕‘父亲的扁担’展开的， 这让我想起了《背影》是以“父亲的背影”为中心的。”请你结合文章内容，参照 示例，谈谈文中的“扁担”有何作用。（4分） 示例：从内容上来看，《背影》中的“背影”是父爱的象征点、父子之情的交汇 点、父子关系改善的触发点；从结构上来看，“背影”是文章叙事的线索、表情 达意的切入点，也是“我”的情感变化的转折点。 八年级语文 第 7 页（共 8 页） 八年级语文 第 8 页（共 8 页） 阅读章铜胜的《雨季的木香花》回答问题。（11分） ①雨季到了，木香花就开了。 ②江南的木香花不多，但总是有的，通常是在爱花人家的院子里，在河边溪旁，想 找，总是能找得到的。 ③院子里的一架木香花高出院墙，远远地就能看到，路过，花香隐隐传来。想要木 香花，走进院子，向花的主人讨要，多半是不会空手而回的。木香花开纷繁，谁会舍不 得几朵花儿呢。 ④河边溪旁的木香花，是野生的，找到了，就当成秘密藏在了心里。那样的小心思 有点独占花香的意思在，我就曾有过这样的体验。 ⑤我第一次看到木香花，心里恼恼的，因为那时我是不认识木香花的。当村里的一 个女孩，拿着几朵小小的白花在我眼前晃了晃，然后又放在鼻前陶醉地嗅了嗅，再用一 种炫耀的口吻告诉我那是木香花的时候，我的心里竟因此而生出了一些恨意——不是恨 木香花，也不至于恨那个女孩，但也不知恨从何来。后来，当我在村庄东面一条小河的 转弯处找到一丛野生的木香花的时候，我的这种恨意顿消，我把这个意外发现当成了心 中的一个秘密，竟因此有了几分窃喜。 ⑥木香花像白兰花一样，是属于雨季的花。但雨中长长的街巷里，有人提着篮子叫 卖白兰花、栀子花，却从未听说有人卖木香花的。而我，是喜欢雨中的木香花的，带着 潮湿而又淡淡的清香，比白兰的花香要淡许多，淡到似有若无。 ⑦木香花不怕雨淋。雨天，院子里的一架木香花，爬满了用木头搭的花架，遮住了 大半个院子。从院子空处漏下的天光，白亮亮的。雨中的木香，密匝而又细碎的绿叶间， 铺满了数不清同样细碎的白花和饱胀的花骨朵儿，看着，总觉得她像少不更事的孩子傻 傻的样子，像极了儿时的我们。 ⑧彼时，我们在雨天的院子里玩水的样子，也是傻傻的，乐此不疲的。被大人们发 现，一顿训斥后，露出满脸的委屈，委屈也只是一瞬间的事情，然后又若无其事地在雨 中被自己逗得“扑哧”一声，傻呵呵地笑了出来，也不知道自己为什么要笑。曾经的日 子，细碎得就像是雨中盛开的木香花，一串串，串起了许多的快乐。 ⑨雨季里，木香花是耐看的。翠绿的叶子在雨中闪着油光，小小的白色花朵，在雨 中如洗过一般的洁净，一串串，一团团的花儿缀在枝叶间。我家阁楼的花池里，那株木 香花种下才两年的时间，枝叶已经纷披而下。花开时，在楼下就能看到串串花朵。我常 在雨中独自上楼，隔着玻璃窗，看着那木香花开。木香长得太大了，遮住了楼上的大片 阳光，于是将木香花挖出，送给了乡下的亲戚，心里竟有些不舍。 ⑩汪曾祺在《昆明的雨》里说，昆明“雨季的花是缅桂花”。缅桂花就是白兰花。 在昆明的雨里，令汪曾祺记忆深刻的，除了白兰花外，还有一株大木香花，大木香花在 昆明莲花池边一条小街上的小酒店院子里。那天，因雨，他被阻在了小酒店里，雨中无 事，汪曾祺便坐在院子里看大木香花，静静地看了一下午。 ○11时隔 40年后，他还忘不了那天的情味，写下了一首诗：“莲花池外少行人，野 店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。” ○12雨季来了，我也想念我家的那株木香花了。 14．简要概括“雨季的木香花”的特点。（3分） 15．作者在文章第⑩○11段联想到汪曾祺《昆明的雨》，这样写有什么作用？（4分） 16．小华认为作者想念的不仅仅是家乡的木香花，你的理解呢？结合全文说说你的看 法和理由。（4分） 17．写作（35分） （一）一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可 以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……生活中很多的人、事、 景、物都会成为一种美好的存在。花开花落，每一天，有多少温暖的故事在 上演；细水长流，有多少启迪与思考伴随着我们成长。 题目一：身边的温暖 （二）生活中总有一些事，一些物，一些人，能够让人感到安全或满足，成为我们 心情和精神的加油站，比如：假期结束前把所有作业都写完了在书包里放了 一把雨伞；和好朋友一起上下学，冬天上早自习，路口那家早餐店的灯光亮 着；敢冒险也敢失败，因为就算失败了，也有人会把你托住；看到路边公益 广告牌上的“国泰民安”……生活中的这些安全感，不论大小，不论来自外 界还是自身，总能帮助战胜不安和恐惧，获得满足和力量。然后，你会发现， 美好，正是由它们所筑成，幸福，也藏身其中。 题目二：为自己撑起一把伞 写作提示：请从两个题目中任选一个，写一篇不少于 600字的作文。 ①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范、卷面整洁。 八年级语文参考答案 一、读·书 1.（1）B （2）坦荡如砥 连绵不断 （3）C （4）【甲】 2.（1）灵魂被刻上印痕。（2）示例：生命，是一江春水，或积蓄或释放，或静淌或奔涌。 3.（1）采菊东篱下（2）天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞（3）剧哉边海民（4）报君黄金 台上意 提携玉龙为君死（5）子子孙孙无穷匮也（6）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （7）浑欲不胜簪 二、读·思 4.法国 圣甲虫 5.秘密：将食物制成球状，滚动到安全的地方藏起来，再慢慢地食用。原因：①行文活泼， 语言诙谐幽默。②运用拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 6.（1）背叛 （2）集市 7.（1）能行仁政的君主，支持、帮助他的人就多 （2）（一个国家如果）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、 地位相当的国家和来自国外的忧患 8.示例一：《得道多助，失道寡助》中“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非 不多也”连用四个“……非不……”形成双重否定排比句，从“城”“池”“兵革”“米粟”等方面极力 铺陈守方具备的“地利”。气势磅礴，极富感染力。 示例二：《生于忧患，死于安乐》中“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐 之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，连举六个事例构成排比，增强了说 服力，强调了艰苦环境造就人才的观点。 9.古之学者为人/行道以利世也/今之学者为己/修身以求进也 10.以补不足；行道以利世；修身利行（或：充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社 会；涵养德性，有利做事）。 三、读·写 11.（1）父亲用扁担挑稻谷、挑柴火、挑桑叶 （2）“我”会考失利，父亲用扁担的韧性和制作扁担的工序开导“我” （3）表现父亲的教育有方、循循善诱 12.（1）这句话运用了细节描写，从细微处着笔，写出了扁担在岁月中久经摩擦、竹刺丝被 挣弹起的状态，表现了扁担的使用时间之久和使用次数之多。 （2）“小有成就”体现了父亲通过卖扁担赚到钱之后高兴自豪的状态，“全”体现了父亲对 孩子的关爱，凸显了父亲教儿育女的责任感和靠双手谋生的朴实形象。 13.从内容上来看，“扁担”既蕴含着父亲的勤劳与质朴，也蕴含着父爱的伟大；从结构上来 看，“扁担”是文章叙事的线索、表情达意的切入点，是联结故事情节发展的结点，也是“我” 抒发情感、表达人生启迪的载体。 14.花香潮湿而又极淡；不怕雨淋；花朵繁密细碎；花色洁白；耐看。 15. 文中作者联想到汪曾祺静观大木香花，时隔 40年后“他还忘不了那天的情味”，衬托出 “我”对雨中木香花的喜爱和把木香花送亲戚后的不舍，引出结尾“我“对“我“家的那株木香花 的想念，使文章内容更加丰富、有诗意。 16.示例：我也觉得作者想念的不仅仅是家乡的木香花。在家乡容易讨得别人家的木香花， 他还想念家乡淳朴友善的民风；小时候雨中玩水有许多快乐，他还想念无忧无虑的童年、想 念家人。 17.作文（略）