第六单元测量（单元测试）-2024-2025学年二年级上册北师大版数学

第六单元测量单元综合素养培优卷（5） 二年级上册北师大版数学 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列物体中，高度约是2米的是（   ）． A． B． C． 2．下面（    ）的测量方法是正确的。 A． B． C． 3．下图中的物体长（    ）厘米。 A．5 B．6 C．7 4．手工课上，老师给悦悦了一根长40厘米的彩绳，给欣欣了一根长60厘米的彩绳，她俩的彩绳一共长（    ）。 A．10米 B．1米 C．20厘米 5．小丽折了两条纸船（如下图），1号船比2号船长（    ）厘米。 A．2 B．3 C．4 二、填空题 6．在括号里填上“m”或“cm”。 （1）电脑桌高约70( )。 （2）一支笔长15( )。 （3）黑板宽2( )。 （4）旗杆高约8( )。 （5）一棵大树高约6( )。 （6）杯子高10( )。 7．看一看，想一想，填一填。    绳子大约有（ ）个长。 绳子大约有（ ）根长。 8．蜡笔长( )厘米，回形针长( )厘米。 9．一只毛毛虫从尺子的“0”刻度爬到8厘米处，它爬了( )厘米，另一只毛毛虫从尺子的8厘米处爬到18厘米处，另一只毛毛虫爬了( )厘米。 10．一捆电线原来长100米，第一次剪掉32米，第二次剪掉54米，这捆电线比原来短了( )米。 11．练习百米赛跑，东东跑了10秒已经跑了64米，还剩下( )米。 12．想一想，填一填。 (1)爬到了( )米处，爬到了( )米处。 (2)比多爬了( )米。 13．颁奖。下面是4名同学的跳远成绩。（填字母） 学生 A B C D 成绩 2米10厘米 1米80厘米 2米5厘米 1米56厘米 三、判断题 14．测量数学书的长度，最好用米作单位。( ) 15．连接下图中每两个点画线段，一共画出了3条线段。( ) 16．如图的橡皮长7cm。( ) 17．桌子高75厘米。( ) 18．在同一把尺子上，从刻度0到4和从刻度1到6画出的线段一样长。( ) 四、作图题 19．画一条比7厘米短，比3厘米长的线段。 五、解答题 20．一条1米长的绳子，先用去24厘米，又用去18厘米，还剩下多少厘米？ 21．机器人能从这座桥下通过吗？算一算。 22．小明用一把20厘米长的尺子量物体。 （1）量课桌的宽，量了2次后，还有5厘米没有量，课桌宽多少厘米？ （2）量课桌的高，量第3次时，尺子长出5厘米，课桌高多少厘米？ 23．学校门口种了一排树，每两棵树隔3米，从第1棵树到第9棵，一共相隔多少米？ 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 答案 C B A B A 1．C 【详解】根据对长度单位米的认识可知，房子的高度远远超过2米，桌子的高度比2米低很多，门的高度大约是2米，据此解答． 2．B 【解析】略 3．A 【分析】根据题意可知，用物体末端的刻度减去开始的刻度即可。 【详解】7－2＝5（厘米） 物体长5厘米。 故答案为：A 【点睛】需要注意直尺是否与0刻度线对准。 4．B 【分析】100厘米＝1米。将老师给她们的彩绳长度相加，再换算单位即可求解。 【详解】40厘米＋60厘米＝100（厘米）＝1（米） 她俩的彩绳一共长100厘米，即1米。 故答案为：B 5．A 【分析】用船最右边的标尺读数减去最左边的标尺读数，即为船的长度，分别读出1号船和2号船的长度，再用1号船的长度减去2号船的长度，即为1号船比2号船长多少厘米，据此作答。 【详解】根据上述分析可得： 1号船的长度：6－0＝6（厘米） 2号船的长度：13－9＝4（厘米） 因为6－4＝2（厘米），所以1号船比2号船长2厘米。 故答案为：A 6． cm cm m m m cm 【解析】略 7．8；3 【分析】根据图片数一数，即可知道绳子大约有几个长及大约有几根长。 【详解】由题意分析得：      绳子大约有8个长。 绳子大约有3根长。 【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要熟练掌握。 8． 4 3 【解析】略 9． 8 10 【解析】略 10．86 【分析】把两次减掉的长度加起来，结果就是这捆电线比原来短的长度。 【详解】32＋54＝86（米） 故这捆电线比原来短了86米。 【点睛】此题主要考查的是100以内不进位加法的应用，要找准数量关系。 11．36 【解析】略 12．(1) 80 50 (2)30 【分析】（1）根据图可知，小乌龟爬到了80米的位置，小蜗牛爬到了50米的位置； （2）根据减法的意义，小乌龟爬的长度－小蜗牛爬的长度＝小乌龟比小蜗牛多爬的长度。 【详解】（1） 爬到了80米处，爬到了50米处。 （2）80－50＝30（米） 比多爬了30米。 13．见详解 【分析】跳得越远，成绩越好，比较四人跳的距离即可。 【详解】2米10厘米＞2米5厘米＞1米80厘米＞1米56厘米 即A跳远第一名，C跳远第二名，B跳远第三名； 如图所示： 【点睛】本题主要考查长度的比较，需仔细观察。 14．× 【解析】略 15．√ 【分析】将三点两两连接起来就可知道一共可以画多少条线段。 【详解】如图： 由图可知一共可以画3条线段，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查了线段的认识。 16．× 【分析】根据题图可知，橡皮的一端和3cm刻度线对齐，另一端和7cm刻度线对齐，则橡皮长7－3＝4（cm）。 【详解】7－3＝4（cm） 所以橡皮长4cm。 原题说法错误。 故答案为：× 17．√ 【解析】略 18．× 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。先算出它们的长度，然后比较即可。 【详解】4－0＝4（厘米） 6－1＝5（厘米） 在同一把尺子上，从刻度0到4和从刻度1到6画出的线段不一样长。 故答案为：× 19．见详解 【分析】比7厘米短，比3厘米长的线段有无数条，其中整厘米数的有4cm、5cm、6cm，符合要求即可。 【详解】答案如图所示（答案不唯一）：    【点睛】本题考查了线段的特征及画法。 20．58厘米 【分析】先把单位进行统一，再用总长度减去先用去的长度，得到的差再减去又用去的长度，结果就是剩下的长度。 【详解】1米＝100厘米 100－24－18 ＝76－18 ＝58（厘米） 答：还剩下58厘米。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的连减运算及单位的换算，要熟练掌握。 21． 机器人能从桥下通过。 【分析】先用加法算出这个机器人的高度，然后与桥高比较一下，即可解决此题。 【详解】机器人的高度： 6＋7＋9＋7＋4 ＝13＋9＋7＋4 ＝22＋7＋4 ＝29＋4 ＝33（厘米） 33厘米＜34厘米 答：机器人能从桥下通过。 22．（1）45厘米     （2）55厘米 【分析】（1）先把2次测量的长度加起来，求出和，再加上还没量的长度，求出结果，就是课桌宽。 （2）先把3次测量的长度加起来，求出和，再减去尺子长出的长度，求出结果，就是课桌高。 【详解】（1）20＋20＋5 ＝40＋5 ＝45（厘米） 答： 课桌宽45厘米。 （2）20＋20＋20－5 ＝40＋20－5 ＝60－5 ＝55（厘米） 答：课桌高55厘米。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减法计算的应用及物体长度的测量，要熟练掌握。 23．24米 【分析】从第1棵树到第9棵，共有8个间隔，用8乘3，求出一共相隔多少米。 【详解】9－1＝8（个） 8×3＝24（米） 答：一共相隔24米。 【点睛】本题考查了植树问题，当两端都植树时，间隔数＝棵数－1。 学科网（北京）股份有限公司 $$