2025年贵州省中考物理一轮复习教材知识过关课件：第22讲 家庭用电 电流的热效应

第22讲　家庭用电　电流的热效应 栏目 导航 数据聚焦 考点梳理 1 数据剖析 题型突破 2 数据透视 实验攻关 3 返回栏目导航 数据聚焦 考点梳理 1 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 考点1 家庭电路 考点2 安全用电 考点3 电流的热效应 考点4 焦耳定律 1. 家庭电路的组成及连接 零线和火线 两根进户线一根是① ，另一根是② ⁠，它们之间的电压为③ V。零线在入户之前已经和大地相连 火线　 零线 220　 家庭电路 返回栏目导航 返回考点清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 保 险 盒 保险丝 （1）连接：安装在④ 后面，串联在电路中的⑤ ⁠上 （2）作用：电流过大时，温度升高，保险丝熔断，切断电路，对电路起到⑥ ⁠作用 空气开关 电流过大时空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸，对电路起到保护作用 漏电保护器 装在控制插座的总开关上。如果站在地上的人接触了火线，电流经人体流入大地，漏电保护器会迅速⑦ 电流，对人体起到保护作用 总开关　 火线　 保护　 切断　 返回栏目导航 返回考点清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 2. 试电笔（测电笔） 作用 辨别火线和零线，氖管发光说明接触的是⑧ ，氖管不发光说明接触的是⑨ ⁠ 使用方法及 注意事项 如右图所示：使用时， 手指按住笔卡，用笔 尖接触⑩ ⁠⁠ 使用形状如螺丝刀 的试电笔时用指尖 抵住上端的金属帽 使用方法及 注意事项 注：手指或身体的其他部位千万不能碰到⑪ ⁠ 火线　 零线　 被测导线 金属笔尖　 返回栏目导航 返回考点清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 安全用电 安全电压 对人体安全的电压不高于⑫ ⁠V 触电原因 人体直接或间接接触⑬ ，使人体与导线构成通路 触电形式 低压触电 高压触电 36　 火线　 返回栏目导航 返回考点清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 安全用 电原则 （1）⑭ 低压带电体，⑮ ⁠高压带电体 （2）更换灯泡、搬动电器前应⑯ ⁠电源开关 （3）不弄湿用电器，不损坏绝缘层 （4）保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命时应及时更换 （5）带金属外壳的用电器使用⑰ 插座，确保金属外壳接地 （6）注意防雷：高大建筑物顶端要装避雷针、雷雨天气不要到大树下避雨等 不接触　 不靠近　 断开　 三孔　 返回栏目导航 返回考点清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 电流的热效应 概念 电流通过导体时将⑱ 转化为⑲ ⁠的现象叫做电流的热效应 影响 因素 （1）在电阻相同、电流相同的情况下，通电时间越长，电流产生的热量越⑳ ⁠ （2）在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量越㉑ ⁠ （3）在电阻相同、通电时间相同的情况下，通电电流越㉒ ，电流产生的热量越多 电能　 内能　 多　 多　 大　 返回栏目导航 返回考点清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 电热的 利用和 防止 利用：电热水器、㉓ ⁠和电熨斗等 防止：用电器的散热窗、散热孔和㉔ ⁠等 电饭锅（合理即可）　 散热风扇（合理即可） 返回栏目导航 返回考点清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 焦耳定律 内容 电流通过导体产生的热量跟㉕ 成正比，跟导体的 ㉖ 成正比，跟㉗ ⁠成正比 计算公式 公式：Q＝I2Rt（普遍适用）　　 导出公式：Q＝W＝Pt＝UIt＝t＝I2Rt（纯电阻电路适用） 电热和电 功的关系 （1）纯电阻电路中，消耗的电能㉘ ⁠转化为内能 （2）非纯电阻电路（如含有电动机的电路）中，大部分电能转化为机械能，仅有少量电能转化为内能，即W㉙ Q，此时计算电功只能用W＝UIt，计算电热只能用Q＝I2Rt 电流的平方　 电阻　 通电时间　 全部　 ＞　 返回栏目导航 返回考点清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 1. 控制灯泡的开关应接在火线上。 （　√　） 2. 只要不接触带电体就不会触电。 （　×　） 3. 家用电器达到使用寿命后，只要外壳不破损就不需要更换。 （　×　） √ × × 返回栏目导航 返回考点清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 4. 家庭电路中的空气开关跳闸一定是发生了短路。 （　×　） 5. 利用突然断电的机会来更换家用灯泡。 （　×　） 6. 电饭煲的电热丝最好选用超导材料。 （　×　） 7. 两根电热丝接入同一电路，电阻值大的相同时间产生的热量多。 （　×　） 8. 电流通过某一导体产生的电热与流经这一导体的电流的平方成正 比。 （　√　） × × × × √ 返回栏目导航 返回考点清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 题型1 安全用电原则 题型2 家庭电路 题型3 对焦耳定律的理解与运用 数据剖析 题型突破 2 返回栏目导航 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 安全用电原则（6年4考） 1. 插线板使用不当会带来安全隐患，甚至引发火灾，下列属于正确使 用插线板的做法是（　C　） A. 在插线板上可以同时接用多个大功率用电器 B. 插线板可以放置在家中的任何位置 C. 使用或购买插线板时要关注其相关技术参数 D. 用电器的插脚无需与插孔中的金属片完全接触 C 3 2 1 返回栏目导航 返回题型清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 2. 下列做法符合安全用电原则的是（　D　） A. 用电器着火时用水灭火 B. 在高压线附近放风筝 C. 在灯泡和零线之间接开关 D. 更换灯泡前先断开电源 D 3 2 1 返回栏目导航 返回题型清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 3. （2022贵阳13题，2分）家中台灯插头出现如图所示的破损，如果直 接用手拔该插头，将会对人造成 的危险，甚至危及生命！ 触电　 3 2 1 返回栏目导航 返回题型清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 家庭电路（6年2考） 4. 如图所示，闭合开关，发现螺口灯泡不亮，检查时发现熔丝完好， 用测电笔接触P、M、N点时氖管发光，接触Q点时氖管不发光，若电路 中仅有一处故障，则对该电路的分析正确的是（　A　） A. 若熔丝熔断，是利用了电流的热效应 B. 图中螺口灯泡的接线方式不符合安全用电 C. 电路故障有可能是M、N间短路 D. 零线与火线之间的电压为36 V A 4 5 返回栏目导航 返回题型清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 5. 如图所示，将家庭电路补充完整（虚线框内一处接保险丝“ ”， 另一处用导线连接）。 4 5 返回栏目导航 返回题型清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 对焦耳定律的理解与运用（6年3考） 6. 电热毯通电一段时间后会越来越暖和，而连接电热毯的导线却不怎 么热，这是因为电热毯的电阻比导线的电阻 （选填“大”或 “小”），电热毯用久了，表面会粘有很多“毛毛”，这是因为发生 了 现象，电热毯表面的布吸引了“毛毛”。 大　 摩擦起电　 6 7 8 9 返回栏目导航 返回题型清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 7. 学习电学知识后，小芳把裸铜线分别在两个削尖的铅笔芯上绕几圈，使笔尖刚好接触，如图所示，接上9 V的电源，接触点出现了明亮的电火花，是因为铅笔尖接触处的 ；若让电火花更亮些，方法是 ，原理是 ⁠。 电阻较大 增大电源电压（或把铅笔尖削得更尖些）　 Q＝ I2Rt 　 6 7 8 9 返回栏目导航 返回题型清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 8. （2024贵州17题，3分）电流热效应引发的用电事故屡屡发生， 其中很多是由于电路老化或电线选择不规范所致。如家庭电线使用 时间过长，出现绝缘皮老化脱落；空调等大功率用电器选用电线过 细。请回答： （1）破损电线的金属部分裸露在外容易发生触电事故，若你发现有人 触电，应立即采取什么措施？（写出一条即可） （1）先断开电源，然后进行救援，或使用绝缘的木棍等挑开电线进行 救援。 6 7 8 9 返回栏目导航 返回题型清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 （2）用焦耳定律说明大功率用电器连接细电线存在安全隐患的原因。 （2）在家庭电路中，大功率用电器连接细电线时，电线的横截面积较 小，电阻较大，且根据I＝可知，家庭电路电压一定，使用大功率用电 器，电路电流过大，由Q＝I2Rt可知，细电线中电流产生的热量较多， 往往比别处更容易发热，引起火灾。　 6 7 8 9 返回栏目导航 返回题型清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 9. 小江家新买了一个不锈钢电热水壶，此电热水壶有防干烧功能，它 的发热体的电阻随温度变化的情况如图所示，请你根据所学的电学知识 回答下列问题： （1）他家应该为这个电水壶配两孔插座还是三孔插座？ 　（1）三孔插座。 6 7 8 9 返回栏目导航 返回题型清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 （2）请根据图象说明此壶防干烧的原理。 （2）当水烧干后，水壶温度超过100 ℃，随着温度的升高 电阻急速增大，发热功率变小，产生的热量随之变小，当产 生的热量小于（或等于）其向周围空间散发的热量时，其温 度下降（或不再升高）。　 6 7 8 9 返回栏目导航 返回题型清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 返回栏目导航 数据透视 实验攻关 3 实验 探究影响电流热效应的因素 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 探究影响电流热效应的因素（2022版课标要求，6年1考） 实验 探究 探究电流产生的热量 跟电阻的关系 探究电流产生的热量 跟电流大小的关系 探究电流产生的 热量跟通电时间 的关系 实验 装置 实验 方法 控制变量法和① 法（通过比较U形管② ⁠判断电阻产生热量的多少） 转换　 液面高度差 返回栏目导航 返回实验清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 实验 操作 1.控制通过电阻的电 流和通电时间相同， 选择两个③ ⁠ ⁠的电阻丝 2.将两个容器中的电 阻丝④ ⁠起来接入电路，通电一段时间后，比较两个U形管中液面高度的变化情况 1.控制电阻丝阻值和通电时间相同，改变通过两电阻丝的⑤ ⁠ 2.将阻值相同的两电阻丝⑥ ，再与另一相同阻值的电阻丝⑦ ⁠在电路中，在通电时间相同时，观察两个U形管中液面高度的变化情况 1.控制电阻丝的阻值和通过电阻丝的电流相同，改变⑧ ⁠ ⁠ 2.观察两个U形管中液面高度的变化情况，发现通电时间⑨ ⁠ ，U形管中液面高度变化⑩ ⁠ 阻值不 同　 电流大小　 并联　 串联　 通电时间 的长短　 越长 　 越大　 串联　 返回栏目导航 返回实验清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 实验 结论 在电流和通电时间相同的情况下，电阻越⑪ ，产生的热量越多 在电阻和通电时间相同的情况下，通过的电流越⑫ ，产生的热量越多 在电阻和通过的电流相同的情况下，通电时间越⑬ ，产生的热量越多 大　 大　 长　 返回栏目导航 返回实验清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 某小组“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”。 （1）小华用如图甲所示的装置进行实验，图中两个容积为250 mL的相 同规格烧瓶内装满煤油，瓶塞上各插一根相同规格的玻璃管，电阻丝R1 和R2的阻值分别为5 Ω和10 Ω。在选用实验器材时，用煤油而不用水的 原因是 。两瓶内的电阻丝是串联的，这样连接的目的是 ⁠。实验中是通过 ⁠来反映 电流产生热量的多少的，这利用了 法。 煤油是绝缘体且比热容小，受热温度变化显著　 保证电阻丝中的电流和通电时间相同 玻璃管中液面高度的变化　 转换　 返回栏目导航 返回实验清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 （2）连接好电路，将滑动变阻器的滑片P移至 （选填“A”或 “B”）端，分别标记两烧瓶内玻璃管中液面的起始位置。 B　 （3）闭合开关，将滑片P移至合适位置，通电一段时间后，可以观察到 10 Ω电阻丝所在烧瓶内玻璃管中液面上升更 ，通过这个现象可以 初步得出实验结论： ⁠ ⁠。 高　 在通过导体的电流和通电时间相同时，电阻越 大，电流通过导体产生的热量越多　 返回栏目导航 返回实验清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 （4）每隔2 min，将滑片P向左移一点，观察到在相等时间内每个烧瓶 中液面变化的幅度逐渐增大，由此可得出：在相同时间内，电阻相同的 情况下，电流越 ，电流通过导体产生的热量越多。 大　 返回栏目导航 返回实验清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 （5）小红用如图乙、丙所示的两个装置进行实验，探究电流通过导体 时产生的热量的影响因素，她将两段电阻丝R1、R2分别封闭在两个相同 的烧瓶中（R1＜R2），用玻璃管将两烧瓶分别与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。 返回栏目导航 返回实验清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 ①比较图乙、丙中相同时间内气球A和气球C体积变化的情况，可探究 电流通过导体时产生的热量与 的关系。 ②小红用气球代替温度计进行实验，你对此的评价是 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 电流　 利用气球体积的 变化，能更直观地反映出电流通过导体产生热量的多少，但不能测出准 确的温度；温度计能准确测出温度的变化值，更适用于液体温度变化的 测量　 返回栏目导航 返回实验清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 （6）如图丁所示的是小明的实验装置，M、N是完全相同的密闭容器， 里面密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的 变化。闭合开关前，A、B两U形管内液面相平。 返回栏目导航 返回实验清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 ①实验中，N容器外部的电阻的作用是使左、右容器内导体的 ⁠ 不相等。 ②通过实验可知， （选填“M”或“N”）容器中导体产生的热 量较多。由此可知，在电阻和通电时间相同时，电流越 ，导体产 生的热量越多。 电流　 M　 大　 返回栏目导航 返回实验清单 模块五　电磁学 第22讲　家庭用电　电流的热效应 $$