2025年贵州省中考物理一轮复习教材知识过关课件：第6讲 力

第6讲　力 栏目 导航 数据聚焦 考点梳理 1 数据剖析 题型突破 2 数据透视 实验攻关 3 返回栏目导航 数据聚焦 考点梳理 1 考点1 力 考点2 弹力与弹簧测力计 考点3 重力 考点4 摩擦力 模块三　力学 第6讲　力 力 概念 力是一个物体对另一个物体的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是① ，力用符号② ⁠表示 单位 力的单位是牛顿，简称牛，符号为③ ⁠ 受力物体　 F　 N　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 作用 效果 （1）力可以改变物体的④ ，如图⑤ ⁠所示 （2）力可以改变物体的⑥ （包括物体由静止到运动或由运动到静止、物体运动方向和速度的改变），如图⑦ ⁠所示 形状　 甲、乙　 运动状态　 丙、丁　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 三要素 力的⑧ 、⑨ 、⑩ ，这三个因素都影响力的作用效果 力的示 意图 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，如图所示，箭头表示力的⑪ ，线段的起点（其他情况可能是终点）表示力的⑫ ⁠，线段的长度表示力的⑬ 。同一图中，力越大，线段越⑭ ，有时还可以在力的示意图上用⑮ 和⑯ ⁠标出力的大小 大小　 方向　 作用点　 方向　 作用点 大小　 长　 数值　 单位　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 力的相 互作用 甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是⑰ 的，相互作用的两个力作用在不同物体上，大小⑱ 、方向⑲ ⁠ 相互　 相等　 相反　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 1. 弹力 （1）弹性形变：物体受力后会发生形变，撤去作用力后，物体能够 ⑳ 的形变。 （2）弹力：物体由于发生㉑ 而产生的力。例如，支持 力、㉒ 、拉力等。 （3）产生条件：物体相互接触、发生弹性形变。 完全恢复原状　 弹性形变　 压力　 弹力与弹簧测力计 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 2. 弹簧测力计 原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就㉓ ⁠ 使用 方法 及读 数 使用 前 （1）看清它的量程和分度值，如图所示，弹簧测力计的量程是㉔ N，分度值是㉕ ⁠N （2）检查弹簧测力计的指针是否指在㉖ ⁠ 上，如果不是，应该把指针调节到零刻度线上 （3）轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住 越长　 0～5　 0.2　 零刻度线 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 使用方法及读数 测 力 时 （1）使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向㉗ ⁠，避免弹簧与外壳发生摩擦 （2）加在弹簧测力计上的力不允许超过它的㉘ ⁠ 读数时 视线正对刻度线，其示数＝整刻度值＋后面偏过的小格数×分度值，图中物块对弹簧测力计的拉力为㉙ ⁠N 相同　 量程　 2.4　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 重力 概念 由于㉚ 而使物体受到的力叫做重力，通常用字母 ㉛ 表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用 三 要 素 大小 （1）物体所受的重力跟它的质量成㉜ ⁠比 （2）计算公式：G＝㉝ ，g一般取9.8 N/kg，粗略计算时，g取10 N/kg。 地球的吸引　 G　 正　 mg　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 三 要 素 方向 ㉞ ；应用：铅垂线、水平仪 作用 点 （1）重力在物体上的等效作用点叫做重心 （2）在支撑面积相等的情况下，物体的重心越㉟ ，物体的稳定性越好 竖直向下　 低　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 1. 摩擦力 （1）概念：一个物体在另一个物体表面上滑动或有相对运动趋势时， 所受到的㊱ 相对运动的力。 （2）产生条件：a.物体间相互接触并㊲ ；b.接触面㊳ ⁠； c.物体间有相对运动或相对运动趋势。 （3）方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向㊴ ⁠。 阻碍　 挤压　 粗糙 相反　 摩擦力 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 2. 影响滑动摩擦力大小的因素 （1）滑动摩擦力的大小跟接触面所受㊵ 和接触面的㊶ ⁠ 有关。 （2）压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越㊷ ；接触面粗 糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越㊸ ⁠。 压力　 粗糙 程度　 大　 大　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 3. 增大和减小摩擦的方法 增大 摩擦 （1）㊹ 压力，如图中 ㊺ （填写实例序号，后同） （2）增大接触面的㊻ ⁠，如图中㊼ ⁠ （3）变滚动为滑动，如刹车 时，车轮只滑不滚 常见实例： 增大　 a　 粗糙程度 d　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 减小 摩擦 （1）减小㊽ ，如图 中㊾ ⁠ （2）减小接触面的㊿ ，如图中 ⁠ （3）变滑动为滚动，如图 中 ⁠ （4）使接触面彼此分离，如 图中 ⁠ 常见实例： 压力　 f　 粗糙程度 b　 e　 c　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 1. 两个接触的物体才有力的作用。 （　×　） 2. 两个物体相互作用时，先产生作用力，后产生反作用力。 （　×　） 3. 冰球运动员在加速滑行过程中，运动状态不变。 （　×　） 4. 鸡蛋碰石头，石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力。 （　×　） × × × × 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 5. 排球砸向地面时变瘪发生的是弹性形变。 （　√　） 6. 重力的方向是垂直向下。 （　×　） 7. 物体的重心不一定在物体上。 （　√　） 8. 相互挤压的粗糙物体间一定有摩擦力。 （　×　） 9. 摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反，起着阻碍物体运动的作 用。 （　×　） 10. 静止的物体也可能受摩擦力的作用。 （　√　） √ × √ × × √ 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 11. 运动员比赛前手上涂镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩 擦的。 （　√　） 12. 拔河比赛时，运动员用力握住绳子是为了减小摩擦力。 （　×　） 13. 人洗澡时穿的拖鞋的鞋底有花纹是为了增大摩擦力。 （　√　） √ × √ 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第6讲　力 题型1 影响力的作用效果的因素 题型2 力的相互作用 题型3 对弹力的理解 题型4 重力 数据剖析 题型突破 2 题型5 摩擦力 题型6 画指定力的示意图 返回栏目导航 模块三　力学 第6讲　力 影响力的作用效果的因素（6年1考） 1. 如图所示，用大小不同的力在图中的A点推门，较大的力能将门快速 推开，说明力的作用效果与 有关；两个大小相同的力分别 作用在图中的A点，一个可以将门打开，另一个可以将门关闭，说明力 的作用效果与 有关；用大小相同的力分别作 用在图中的A、B、C三点推门，C点更费力，说明力的作用 效果与 有关。 力的大小　 力的方向　 力的作用点　 1 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 2. 如图所示，人坐在小船上，用一定的力沿水平方向推开另一艘小 船，结果两只小船向相反方向移动，试用所学物理知识解释这一现象。 （RJ八下P5） 力的相互作用 右边小船上的人用力推开左边小船，给了左边小船一个向左的作用 力，左边小船同时也给了右边小船一个相反的作用力，两个力大小相 等，方向相反，因此两只小船向相反的方向运动。　 2 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 对弹力的理解（6年1考） 3. 如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是 ⁠，跳板发生的是 形变，运动员也受到跳板向上的作用力，改变了 运动员的 ⁠。 运动员 弹性　 运动状态　 3 4 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 4. 如图所示，将厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入 瓶中，用力捏厚玻璃瓶。我们看到细玻璃管中的水柱 ，这一现 象说明 ；松手后，水柱复原，说明玻璃瓶发 生的是 形变，上述实验采用的研究方法是 ⁠。 升高　 力可以改变物体的形状　 弹性　 转换法　 3 4 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 重力（6年5考） 5. 如图所示，水总是由高处向低处流，空中撒开的渔网最终会飘落在 水中，这是因为它们都受到了 力的作用，这个力的施力物体 是 ，方向 ⁠。 （RJ八下P9） 重　 地球　 竖直向下　 5 6 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 6. 重力是由于地球的吸引而产生的，同样火星对物体也有吸引作用。 如图所示的是火星上物体所受的重力G与其质量m之间的关系图象。由 此可知，在火星上物体所受的重力与其质量成 ；某物体在地球 上时测得其质量为 10 kg，则该物体在火星上所受的重力为 N。 正比　 50　 5 6 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 摩擦力（6年3考） 7. 如图所示的实例，为了减小摩擦的是（　A　） A 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 8. 如图所示，用手握住装有水的瓶子不动，杯子所受摩擦力方向 向 ，喝掉瓶中一部分水后，仍按如图方式不动，则杯子所受摩擦 力 （选填“增大”“不变”或“减小”）。 上　 减小　 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 9. 一个重为30 N的木块： （1）（水平方向）如图甲所示，将木块放在水平面上，受10 N的水平 推力F1，木块未动，这时木块所受摩擦力 （选填“大于”“等 于”或“小于”）10 N。当水平推力增大到 12 N时，木块恰好做匀速直 线运动。当水平推力增大到20 N时，木块所受摩擦力为 N。 等于　 12　 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 （2）如图乙所示，木块被50 N的水平压力F2压在竖直墙壁上保持静 止，木块所受摩擦力为 N，方向 ；若增大水平压 力，则木块受到的摩擦力将 （选填“增大”“不变”或“减 小”）；当水平压力减小到35 N时，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力为 N，方向 ⁠。 30　 竖直向上　 不变　 30　 竖直向上　 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 10. 两个完全相同的物块A、B一起放在水平桌面上。 （1）如图甲所示，用F1＝50 N的水平力作用在B物块上，使A、B一起 做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 N；若将F2＝80 N 的水平力按图乙所示作用在A物块上，使A、B一起做直线运动，则桌面 对A物块的摩擦力为 N，A、B之间 （选填“有”或 “无”）摩擦力。 50　 50　 有　 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 （2）若将B物块取下与A物块并列，再以水平力F3推着它们一起在水平 桌面上匀速前进，如图丙所示，则推力F3为 N。 50　 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 画指定力的示意图（6年4考） 11. （2022贵阳22题，2分）如图甲所示的是雨伞顶面的俯视图，伞面上 A点有一滴雨水，逆时针旋转伞面，雨水离开伞面后的运动轨迹如图甲 中虚线所示，其对应的主视图如图乙所示。请在图乙中画出： （1）雨水在A点所受重力G的示意图。 （2）这滴雨水从A点到地面的运动轨迹（用实线表示）。 11 12 13 14 15 16 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 12. （2024贵州14题，2分）一把带电塑料梳子靠近桌上的一些小纸 片，如图所示是纸片A离开桌面上升时的情景。请画出纸片A所受重力G 和吸引力F的示意图。 11 12 13 14 15 16 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 13. 如图所示，沿着倾斜的木板往卡车上推油桶，用力的示意图把油桶 所受的重力和油桶受到的支持力表示出来。 11 12 13 14 15 16 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 14. 如图所示，小红妈妈喜欢晚饭后在小区楼下遛狗，按照社区物业管 理条例，为了安全，遛狗时必须拴狗绳，狗绳系在项圈上的O点。请画 出狗绳对项圈拉力F拉及小红妈妈前脚对地面的压力F压的示意图。 11 12 13 14 15 16 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 15. 如图所示，站在水平地面上的人水平向左推静止于地面上的木箱， 木箱没有动，请你画出推木箱时人所受的重力G和地面对人右脚上A点 的摩擦力f的示意图（图中O点表示人的重心）。 11 12 13 14 15 16 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 16. 如图为传送带把货物送到高处的示意图，物体随传送带一起做匀速 运动，请在图中画出货物所受重力和摩擦力的示意图。 11 12 13 14 15 16 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第6讲　力 返回栏目导航 模块三　力学 第6讲　力 数据透视 实验攻关 3 实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 返回栏目导航 模块三　力学 第6讲　力 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关（2022版课标要求） 实验原理 ① ⁠ 实验装置 及示意图 二力平衡　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第6讲　力 实验操作 1.拉动木块前，应将弹簧测力计沿水平方向进行② ⁠⁠ 2.转换法的应用：用弹簧测力计③ ⁠拉动木块，使木块做④ 运动，根据二力平衡原理，通过弹簧测力计的示数即拉力的大小来反映⑤ ⁠ ⁠的大小 3.待弹簧测力计的示数稳定时读数 调零 水平匀速　 匀速直线　 滑动摩擦力 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第6讲　力 实验操作 4.控制变量法的应用 （1）探究滑动摩擦力与压力大小的关系：保持⑥ ⁠ 不变，改变压力的大小（在木块上放⑦ ），观察弹簧测力计的示数，如图甲、乙所示 （2）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：保持⑧ 不变，改变接触面的粗糙程度（在长木板上铺⑨ ），观察弹簧测力计的示数，如图乙、丙所示 实验结论 当接触面的粗糙程度一定时，压力越⑩ ，滑动摩擦力越大；当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越⑪ ______ ⁠ 接触面的粗糙程度 砝码　 压力　 棉布　 大　 大　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第6讲　力 小明和创新小组的同学用如图所示的实验装置做“探究滑动摩擦力的大 小与哪些因素有关”的实验。 （1）将肥皂平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 ⁠方向拉 动，使其做 运动，此时弹簧测力计的示数 ⁠肥皂所 受滑动摩擦力的大小。 （2）甲、乙两图是为了探究滑动 摩擦力的大小与 ⁠的 关系。 水平　 匀速直线　 等于　 压力大小　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第6讲　力 （3）根据甲、丙两图可得出的结论是 ⁠ ⁠。 在压力大小相同时，接触面越 粗糙，滑动摩擦力越大　 （4）图丁中肥皂受到的滑动摩擦力大小为 N。比较甲、丁两次 实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 （选填“有 关”或“无关”）。 1.5　 无关　 （5）地面越粗糙，桌子拉起来越费力，可用图 和图 ⁠两次 实验得出的结论进行解释。 甲　 丙　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第6讲　力 （6）在打扫卫生时，桌子里装书太多，很难被拉动，小明用所学知识 轻松解决了此问题，他的做法是 ⁠。 （7）创新小组的小雯在探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小关系 时，将肥皂沿竖直方向切去一半，重复图甲的操作过程，再与图甲比较 两次实验中弹簧测力计的示数大小。小雯的做法是 （选填“正 确”或“错误”）的，支持你观点的依据是 ⁠ ⁠。 取出一部分书后，再拉动桌子　 错误　 改变接触面积时没有控制 压力大小不变　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第6讲　力 （8）创新小组的小媛用如图戊所示的方式测量滑动摩擦力的大小，这 样操作的错误是 ，此时肥皂受到的滑动摩擦力 会 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 拉力不在水平方向上　 变小　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第6讲　力 （9）创新小组的小红觉得小明的实验存在一定的缺陷，故对实验方案 进行了改进，如图己所示。改进后，只要水平向左拉动长木板，无论速 度大小怎样变化，木块都保持静止，处于 状态，弹簧测力计的 拉力 木块所受的滑动摩擦力。由于滑动摩擦力的大小与木块和 长木板的相对速度大小 ，因此弹簧测力计的示数应该是稳定 的；若实验中正确操作后却发现弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因 是 ⁠。 平衡　 等于　 无关　 长木板上表面粗糙程度不均匀　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第6讲　力 $$