精品解析：2024-2025学年四川省泸州市江阳区习之学校教科版四年级上册期中考试科学试卷

习之学校2024年秋期四年级科学 半期自导式作业范例 一、单选题 1. 与声音的高低有关系的是（ ）。 A. 物体的颜色 B. 物体的气味 C. 物体振动的快慢 2. 经过实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的声音越( 　 )。 A. 高 B. 低 C. 一样 3. 在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（    ）传播的。 A. 空气 B. 棉线 C. 纸杯 4. 关于物体发声说法正确的是（ ）。 A. 停止敲击鼓面，鼓声延续是因为鼓面仍然在振动 B. 竖笛发声是因为嘴巴振动产生的 C 轻轻拨动钢尺不能发出声音 5. 声音是以（ ）形式传播的。 A. 直线 B. 声波 C. 气流 6. 敲击铝片琴能发出不同高低的声音的原因是（ ）。 A. 铝片的颜色不同 B. 铝片的长短不同 C. 铝片的材质不同 7. 如图，把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会（ ）。 A. 声音会变得很轻，甚至听不见 B. 声音会比原来更响 C. 声音和原来的一样响，没有变化 8. 我们是通过（ ）听到外界的声音的。 A. 耳朵 B. 眼睛 C. 嘴巴 9. 下列现象能说明声音可以在液体中传播的是（ ）。 A. 潜水员能听到岸上的讲话声 B. 枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到敌人夜袭的马蹄声 C. 我们能听到波浪拍击礁石的声音 10. 在耳朵的各部分结构中，能将振动传达到内耳的是（ ）。 A. 外耳道 B. 鼓膜 C. 听小骨 11. 下面关于声音传播的描述正确的是（ ）。 A. 声音只向一个方向传播 B. 老师讲课的声音传到我们耳朵中，没有依靠任何物质 C. 敲锣时，要使声音停止，可用手按住锣面不使其振动 12. 如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播到我们耳朵里的。 A. 水 B. 空气 C. 墙壁 13. 声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度（ ）。 A. 越大 B. 越小 C. 没有变化 14. 下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是（ ）。 A. 耳郭收集声波 B. 鼓膜将声波转化为振动 C. 听觉神经将听觉信号传到内耳 15. 呼吸过程中，空气进出的顺序正确的是（ ）。 A. 吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺 B. 呼气时，空气从肺呼出，依次经过气管、支气管、鼻腔 C. 吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、肺、支气管 二、判断题。 16. 声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。（ ） 17. 能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。（ ） 18. 人只有老的时候，才能有可能丧失听力。（ ） 19. 长期生活在噪音环境里，会影响我们的听力和身体健康。（ ） 20. 当我们潜到水里时，就不会听见水面上的声音了。（ ） 21. 橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。（ ） 22. 用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。 （ ） 23. 不同物质传播声音的能力是不同的。（ ） 24. 人体呼吸主要是进行着氧气和二氧化碳的交换。（ ） 25. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它也会产生振动。（ ） 三、连线题 26. 外耳道 传递声音到鼓膜 鼓膜 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声音转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 四、实验探究题 27. 在探究“声音变化与尺子振动快慢的关系”实验中，某小组的记录如下表所示。请根据实验回答问题。 尺子伸出桌面的长度（厘米） 振动的快慢 声音的高低 8 快 ▲ 12 较快 ▲ 16 较慢 ▲ 20 慢 ▲ （1）请补充完整表格中“声音的高低”空缺内容。 实验结论： （2）伸出桌面的尺子长度越长，声音就_________。 （3）物体振动得越快，声音就___________。 28. 下表是401班同学在做“探索尺子音量变化”的实验时制成的图表。 尺子振动的幅度(厘米) 声音的强弱 6 弱 10 较弱 14 较强 18 强 （1）补全音量变化柱状图。 （2）你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？ 29. 请你根据实验现象回答以下问题 （1）如图，用敲击的音叉轻触水面，我们可以看到水面产生波纹，这说明声音是由物体______产生的。 （2）将一只正在发声的闹钟放在密闭的玻璃罩内，如果将玻璃罩抽成真空，我们_____（能或不能）听到声音，如果把空气再慢慢放进去，我们_____（能或不能）听到声音，可见_____是传播声音的重要介质。 30. 用气球皮、橡皮筋和杯子做成如图装置。为了观察清楚可在气球皮上放上碎纸屑。 （1）这个装置模拟的是耳朵里的_____。 （2）当在气球皮上方用力敲击音叉时，我们会发现_____。 （3）音叉发出较强声音时，气球皮振动_____，音叉发出声音较弱时，气球皮振动_____。 31. 如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题： （1）在此装置中，气球代表_____，玻璃管代表_____，橡皮膜代表_____。 （2）用手向上顶起橡皮膜，如图1模拟是_____（填吸气或呼气），此时肺的体积是_____（填扩大或缩小）。 （3）用手向下拉橡皮膜，如图2模拟的是_____（填吸气或呼气），此时肺的体积是_____（填扩大或缩小）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 习之学校2024年秋期四年级科学 半期自导式作业范例 一、单选题 1. 与声音的高低有关系的是（ ）。 A. 物体的颜色 B. 物体的气味 C. 物体振动的快慢 【答案】C 【解析】 【详解】声音的高低与物体振动的快慢有关，物体振动的越快，声音越高。答案：C。 2. 经过实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的声音越( 　 )。 A. 高 B. 低 C. 一样 【答案】B 【解析】 【详解】略 3. 在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（    ）传播的。 A 空气 B. 棉线 C. 纸杯 【答案】B 【解析】 【详解】略 4. 关于物体发声说法正确的是（ ）。 A. 停止敲击鼓面，鼓声延续是因为鼓面仍然在振动 B. 竖笛发声是因为嘴巴振动产生的 C. 轻轻拨动钢尺不能发出声音 【答案】A 【解析】 【详解】A．停止敲击鼓面，鼓声延续是因为鼓面仍然在振动，正确； B．竖笛发声是因为嘴巴振动产生的，错误；竖笛发声是因为笛子内部的空气柱振动产生的； C．轻轻拨动钢尺不能发出声音，错误，轻轻拨动钢尺发出的声音小。 5. 声音是以（ ）的形式传播的。 A. 直线 B. 声波 C. 气流 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音是一种波，声音以波的形式向四面八方传播。故选B。 6. 敲击铝片琴能发出不同高低的声音的原因是（ ）。 A. 铝片的颜色不同 B. 铝片的长短不同 C. 铝片的材质不同 【答案】B 【解析】 【详解】物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。敲击铝片琴能发出不同高低的声音的原因是铝片的长短不同，敲击时振动的快慢不同导致发出不同高低的声音。故B符合题意。 7. 如图，把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会（ ）。 A. 声音会变得很轻，甚至听不见 B. 声音会比原来更响 C. 声音和原来的一样响，没有变化 【答案】A 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，空气是声音传播的常见介质之一。当玻璃钟罩里的空气被抽走后，里面的闹钟发出的声音没有了空气作为传播介质，声音会变得很轻，甚至听不见。因此，选项A是正确的。 8. 我们是通过（ ）听到外界的声音的。 A. 耳朵 B. 眼睛 C. 嘴巴 【答案】A 【解析】 【详解】我们听到外界的声音是通过耳。答案：A。 9. 下列现象能说明声音可以在液体中传播的是（ ）。 A. 潜水员能听到岸上的讲话声 B. 枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到敌人夜袭的马蹄声 C. 我们能听到波浪拍击礁石的声音 【答案】A 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到敌人夜袭的马蹄声说明固体能够传播声音，我们能听到波浪拍击礁石的声音说明气体可以传播声音；潜水员能听到岸上的讲话声说明液体可以传播声音。 10. 在耳朵的各部分结构中，能将振动传达到内耳的是（ ）。 A. 外耳道 B. 鼓膜 C. 听小骨 【答案】C 【解析】 【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给内耳的耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。 11. 下面关于声音传播的描述正确的是（ ）。 A. 声音只向一个方向传播 B. 老师讲课的声音传到我们耳朵中，没有依靠任何物质 C. 敲锣时，要使声音停止，可用手按住锣面不使其振动 【答案】C 【解析】 【详解】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。声音能够传递信息，声音也能够传递能量。 A、声音是一种波，声音的传播是向四面八方传播，并不是沿着一个方向传播，故A错误； B、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，老师讲课的声音传播到我们耳朵中，是依靠空气传播的，故B错误； C、声音是由物体振动产生的，振动停止，声音立即消失，因此，敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面，锣面停止振动，声音消失，故C正确。 12. 如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁声音，这声音是通过（ ）传播到我们耳朵里的。 A. 水 B. 空气 C. 墙壁 【答案】C 【解析】 【详解】声音传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体、气体都能传播声音，其中固体传播声音的能力最强，其次是液体，最差是气体。如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过墙壁传播到我们耳朵里的。故C选项正确。 13. 声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度（ ）。 A. 越大 B. 越小 C. 没有变化 【答案】A 【解析】 【详解】物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。鼓膜可以接收声音并产生振动，声音离鼓膜越近，鼓膜振动幅度越大。故选A。 14. 下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是（ ）。 A. 耳郭收集声波 B. 鼓膜将声波转化为振动 C. 听觉神经将听觉信号传到内耳 【答案】C 【解析】 【详解】A．声波由空气传入耳内，耳郭收集声波，A正确，不符合题意； B．振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动，B正确，不符合题意； C．听觉神经将听觉信号传递到大脑，这样人就听到了声音，C错误，符合题意； 故本题选C。 15. 呼吸过程中，空气进出的顺序正确的是（ ）。 A. 吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺 B. 呼气时，空气从肺呼出，依次经过气管、支气管、鼻腔 C. 吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、肺、支气管 【答案】A 【解析】 【详解】根据对呼吸过程的认识，呼吸过程中，空气进出的顺序是吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺，呼出气体再通过肺、支气管、气管、咽喉、鼻腔排出体外。 二、判断题。 16. 声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是以波的形式传播，声音传到耳朵时，会引起耳朵里鼓膜的振动。答案：√。 17. 能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】能将声波转化成振动的是耳朵里的鼓膜 18. 人只有老的时候，才能有可能丧失听力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】听力对于每一个人来说，都是很重要。有效地保护相关的听觉器官，可以延缓其损坏或衰老，从而保证听力其不致于过早地下降，保持高质量生活。人失去听力的原因有许多，人体衰老只是其中一个原因。 19. 长期生活在噪音环境里，会影响我们的听力和身体健康。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】凡是让我们听起来不舒服的声音都是噪音。长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。 20. 当我们潜到水里时，就不会听见水面上的声音了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音可以在液体、气体、固体中传播，潜到水里时，水面的声音可以通过水传播到水里，所以这句话是错误的。 21. 橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】橡皮筋拉得紧，拨动的时候振动较快，声音较高。 22. 用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。用大力敲击钉子，钉子的振动幅度会大一点，声音就会强一点，相反就会弱一点。题意正确。 23. 不同物质传播声音的能力是不同的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱，不同材质的物体传播声音的能力不同，金属传播声音的能力较强，密度大的物体传播声音的能力更强。空气、木棒、食盐水、清水、钢管几种物质，传播声音能力由快到慢的依次是：钢管＞木棒＞食盐水＞清水＞空气。 24. 人体呼吸主要是进行着氧气和二氧化碳的交换。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人的呼吸实际上是进行气体交换，使氧气进入血液，使二氧化碳排出体外。 25. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它也会产生振动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】耳廓把外界的声波收集起来，经外耳道传入鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜再将这种振动传给与它相连的听小骨，鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动，让人听到声音。 三、连线题 26. 外耳道 传递声音到鼓膜 鼓膜 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声音转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 【答案】 【解析】 【详解】人能听到声音需要三个条件：发出声音的物体振动、传递声音的物质介质、能够接受声音的听觉系统。外耳道是声音进入耳朵的通道，负责传递声音到鼓膜；当声音波通过外耳道到达时，鼓膜会振动；耳蜗是内耳的一部分，可以将振动转化为听觉信号；听觉神经负责将耳蜗产生的听觉信号传递到大脑。 四、实验探究题 27. 在探究“声音变化与尺子振动快慢的关系”实验中，某小组的记录如下表所示。请根据实验回答问题。 尺子伸出桌面的长度（厘米） 振动的快慢 声音的高低 8 快 ▲ 12 较快 ▲ 16 较慢 ▲ 20 慢 ▲ （1）请补充完整表格中“声音的高低”空缺内容。 实验结论： （2）伸出桌面的尺子长度越长，声音就_________。 （3）物体振动得越快，声音就___________。 【答案】（1）高 较高 较低 低 （2）越低 （3）越高 【解析】 【27题详解】 音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。尺子伸出桌面的长度由8厘米变成12厘米、16厘米或20厘米时，振动的越来越慢，故声音越来越低。 【28题详解】 音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。伸出桌面的尺子长度越长，振动的越慢，声音就越低。 【29题详解】 物体振动得越快，声音就越高。 28. 下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。 尺子振动的幅度(厘米) 声音的强弱 6 弱 10 较弱 14 较强 18 强 （1）补全音量变化柱状图。 （2）你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？ 【答案】（1） （2）尺子的振动幅度越大，发出的声音越高； 【解析】 【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。 【小问1详解】 音量变化柱状图： 【小问2详解】 我们能从记录表中看出：尺子的振动幅度从6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音量发生了变化，音量的变化规律是：尺子的振动幅度越大，发出的声音越高。 29. 请你根据实验现象回答以下问题。 （1）如图，用敲击的音叉轻触水面，我们可以看到水面产生波纹，这说明声音是由物体______产生的。 （2）将一只正在发声的闹钟放在密闭的玻璃罩内，如果将玻璃罩抽成真空，我们_____（能或不能）听到声音，如果把空气再慢慢放进去，我们_____（能或不能）听到声音，可见_____是传播声音的重要介质。 【答案】（1）振动 （2） ①. 不能 ②. 能 ③. 空气 【解析】 【29题详解】 用敲击的音叉轻触水面，看到水面产生波纹，说明声音是由物体振动产生的。 【30题详解】 声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。将一只正在发声的闹钟放在密闭的玻璃罩内，如果将玻璃罩抽成真空，我们不能听到声音，如果把空气再慢慢放进去，我们能听到声音，可见空气是传播声音的重要物质。 30. 用气球皮、橡皮筋和杯子做成如图装置。了观察清楚可在气球皮上放上碎纸屑。 （1）这个装置模拟的是耳朵里的_____。 （2）当在气球皮上方用力敲击音叉时，我们会发现_____。 （3）音叉发出较强声音时，气球皮振动_____，音叉发出声音较弱时，气球皮振动_____。 【答案】（1）鼓膜 （2）碎纸屑跳动 （3） ①. 幅度大 ②. 幅度小 【解析】 【30题详解】 气球皮模拟的是人体的鼓膜，鼓膜很薄而且很有弹性，即使很轻微的声音，它会产生振动。 【31题详解】 当在气球皮上方用力敲击音叉时，音叉振动引起周围空气振动，周围空气振动引起气球皮振动，碎纸屑就会跳动。 【32题详解】 声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。 31. 如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题： （1）在此装置中，气球代表_____，玻璃管代表_____，橡皮膜代表_____。 （2）用手向上顶起橡皮膜，如图1模拟的是_____（填吸气或呼气），此时肺的体积是_____（填扩大或缩小）。 （3）用手向下拉橡皮膜，如图2模拟的是_____（填吸气或呼气），此时肺的体积是_____（填扩大或缩小）。 【答案】（1） ①. 肺 ②. 气管 ③. 膈肌 （2） ①. 呼气 ②. 缩小 （3） ①. 吸气 ②. 扩大 【解析】 【31题详解】 在本图中，小气球代表是肺，玻璃管代表的是气管，橡皮膜代表的是膈肌；钟罩代表的是胸廓。 【32题详解】 当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成呼气运动，故用手向上顶起橡皮膜是呼气。 【33题详解】 吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动，故用手向下拉橡皮膜是吸气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$