精品解析：山西省大同三中2024-2025学年七年级上学期第二次月考历史试题

大同三中七年级2024—2025学年第一学期第二次学情质量检测 文科综合（历史）试题卷 分值：75分时间：70分钟 第Ⅰ卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 夏曾佑在《中国古代史》一书指出：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。”这里的“中国之政”（ ） A. 确立了儒学主导地位 B. 开启中国封建政治模式 C. 拓展了中国领土疆域 D. 实现中华民族长期稳定 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。”和所学知识可知，秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的专制主义中央集权的封建国家，‌它的建立标志着中国封建政治模式的开始，B项正确；确立了儒学主导地位是汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，排除A项；拓展了中国领土疆域是张骞通西域后，设置西域都护对西域进行管辖，排除C项；实现中华民族长期稳定与题意不符，题干反映的是秦朝建立中央集权制封建国家，排除D项。故选B项。 2. 秦朝曾将更名规定以诏书形式颁行全国。湖南出土的秦朝简牍《更名诏书》，记载了秦朝更名的规定，如“以王令”改为“皇帝诏”，“受命”改为“制”等。秦朝这些更名规定旨在（ ） A. 推行郡县制度 B. 凸显皇帝威严 C. 建立中央集权 D. 加强文化控制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，秦朝实现了统一，实行皇帝制度。秦朝国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。秦朝这些更名规定是为了凸显皇帝威严，B项正确；秦始皇为加强中央集权，在地方上推行郡县制度，排除A项；秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，排除C项；秦为加强文化控制实行“焚书坑儒”，不符合题意，排除D项。故选B项。 3. 在湖南省里耶镇出土的秦简多为迁陵县署日常行政管理文书，包括户籍变化、田租赋税、劳役徭役、仓储钱粮、祭祀先农以及教育、医药等政令文书。这说明秦朝（ ） A. 赋税徭役沉重 B. 法律制度严苛 C. 强化地方管理 D. 地方权力过大 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“在湖南省里耶镇出土的秦简多为迁陵县署日常行政管理文书，包括户籍变化、田租赋税、劳役徭役、仓储钱粮、兵甲物资、道路里程、邮驿津渡管理、刑徒管理、祭祀先农以及教育、医药等政令”可知，这些都是对地方加强控制的具体体现，C项正确；材料强调“日常行政管理文书”，“田租赋税、劳役徭役”只是其中的一个方面，“赋税负担沉重”的说法片面，排除A项；材料反映的“日常行政管理文书“比较全面，但未体现“法律制度严酷”，排除B项；材料反映的“日常行政管理文书”，未体现其实施情况，不能说明地方权力过大。排除D项。 故选C项。 4. 西汉贾谊的《过秦论》记载：“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”这段话描述的是（ ） A. 修万里长城 B. 秦朝建立 C. 楚汉之争 D. 大泽乡起义 【答案】D 【解析】 【详解】依据“率疲敝之卒，将数百之众，转而攻奏，斩木为兵，揭竿为旗”，结合所学可知，材料描述的是陈胜吴广起义，公元前209年，陈胜、吴广率领数百名戍卒在大泽乡起义，起义军砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜，即“斩木为兵，揭竿为旗”，这次起义揭开了秦末农民起义的序幕，鼓舞人们反抗奉朝暴政，D项正确；修万里长城是为了防御匈奴南下，排除A项；秦朝建立于公元前221年，材料反映的是秦末农民起义，排除B项；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，排除C项。故选D项。 5. 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（ ） A. 目的 B. 原因 C. 过程 D. 影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“刘邦率军到咸阳后，约法三章：‘杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。’还记载，高祖曰：‘此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也’”可知，意在强调刘邦取胜的原因，一是刘邦与民约法三章，获得民心，得到百姓的支持拥护；二是刘邦善于发现和利用人才，最终成就大业。而项羽刚愎自用，失去人才，导致失败，B项正确；刘邦夺取天下的目的是建立属于自己的全国政权，与题干信息不符，排除A项；刘邦和项羽经过四年的楚汉之争，最终战胜项羽，取得天下，与题干信息不符，排除C项；刘邦夺取天下，结束了秦末以来长期混乱的状态，为社会经济的恢复和发展创造了安定的社会环境，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 6. 《史记·平准书》记载：“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，京师之钱累巨万，贯朽而不可校。”材料反映了（ ） A. 江南地区已经得到开发 B. 汉初休养生息成效显著 C. 当时社会动荡统治腐败 D. 汉武帝加强了中央集权 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“‘汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，京师之钱累巨万，贯朽而不可校’”并结合所学可知，汉初实行休养生息政策，促进了国家经济恢复，百姓家给人足，这说明休养生息政策成效显著，B项正确；材料强调的是汉兴七十余年之间，经济发展，国家富裕，没有涉及江南地区的开发，排除A项；题干材料中提到的汉朝经济发展，国家富裕，这是吏治清明的结果，而不是统治腐败的结果，排除C项；材料“‘汉兴七十余年之间，国家无事’”，此时期是文帝、景帝统治时期，而不是汉武帝时期，排除D项。故选B项。 7. 汉文帝、汉景帝是西汉初年有作为的统治者，史称“文景之治”。以下是这两位皇帝在位时期发布的诏令节选，这些诏令内容集中体现了文景二帝的核心治国理念是（ ） （文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开藉田，朕亲率耕。 （文帝）诏曰：不受献，减太官，省徭赋，欲天下务农蚕。 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 A. 重视农业 B. 轻徭薄赋 C. 勤俭治国 D. 减轻刑罚 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中文帝“夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕”“欲天下务农蚕”、景帝“其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物”等诏令内容可知，这些诏令均围绕“农”“农桑”展开，核心是将农业视为国家根本并大力倡导发展农业，集中体现了文景二帝重视农业的治国理念，A项正确。仅能对应文帝“减徭赋，欲天下务农蚕”中的减赋内容，无法涵盖“朕亲率耕”“务劝农桑”等核心表述，排除B项；勤俭治国的核心是皇帝自身节俭、减少宫廷开支以减轻国家财政负担，材料中的诏令仅聚焦农业生产的倡导，未提及皇帝个人节俭、缩减宫廷开支等相关内容，排除C项；减轻刑罚的治国理念体现在法律制度的宽松与刑罚的从轻调整，材料中的诏令无任何关于法律条文、刑罚标准调整的表述，排除D项。故选A项。 8. 西汉初年，汉高祖刘邦把货币的铸造和发行权交给有铜矿的地方势力。到了汉武帝时期，先后进行了六次币制改革，发行五铢钱，并由中央政府成立专门的铸币机构负责铸钱。这一变化有利于（ ） A. 维护边疆地区社会稳定 B. 扩大地方行政权力 C. 加强中央对地方的控制 D. 节省政府财政支出 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“汉武帝时期，先后进行了六次币制改革，发行五铢钱，并由中央政府成立专门的铸币机构负责铸钱”可知，汉武帝将铸币权收归中央，且统一发行货币，有助于加强中央对地方的管理，强化中央集权，C项正确；货币与边疆稳定关系不大，排除A项；地方行政与货币发行关系不大，排除B项；材料体现的是发行货币，这并不能节省政府开支，排除D项。故选C项。 9. 汉初，富商大贾“冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困”。为解决这一社会问题，后来汉武帝实行了（ ） A. 兴修水利 B. 平抑物价 C. 统一铸币 D. 盐铁专卖 【答案】D 【解析】 【详解】材料“富商大贾‘冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困’”意思是有的商人冶铸煮盐，家财积累到万金，而不帮助解决国家急难，黎民百姓陷于重困之中，结合所学知识可知，为了加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝实行盐铁官营、专卖，加强对商业的控制，D项正确；兴修水利与冶铸煮盐无关，排除A项；平抑物价与冶铸煮盐关系不大，排除B项；统一铸币是为了将货币铸造权收归中央，加强对经济的控制，与材料信息无关，排除C项。故选D项。 10. 在中国历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一个同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。和他两个头衔相符合的历史事件是（ ） A. 西汉建立，文景之治 B. 西汉建立，盐铁专卖 C. 东汉建立，光武中兴 D. 东汉建立，黄巾起义 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“在中国历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一个同时拥有‘定鼎（建国）帝王’与‘中兴之君’两项头衔的皇帝”并结合所学可知，公元25年刘秀建立东汉，其在位时期出现了“光武中兴”的局面，C项正确；刘邦建立西汉，汉文帝、汉景帝时期出现了“文景之治”的局面，排除A项；刘邦建立西汉，汉武帝实行盐铁专卖制度，排除B项；刘秀建立东汉，东汉末年（汉灵帝时期）黄巾起义，排除D项。故选C项。 11. 范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡指出：“西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。”他讲西汉、东汉灭亡的原因归结为（ ） A. 外戚和宦官 B. 迁都洛阳 C. 宦官专权 D. 农民起义爆发 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡指出：‘西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国’”分析可知范晔认为西汉灭亡是由于外戚专权，东汉灭亡是由于宦官专权，A项正确；北魏孝文帝迁都去洛阳，与材料信息无关，排除B项；材料反映了西汉、东汉灭亡是由于外戚和宦官导致的，宦官专权只反映了材料部分信息，排除C项；材料信息没有体现农民起义导致西汉、东汉的灭亡，排除D项。故选A项。 12. 郑吉是西汉第一任西域都护，其职责为“督察乌孙、康居诸外国动静，有变以闻”，对西域三十六国“可安辑（安抚），安辑之；可击，击之”。这说明西域都护的职责是（ ） A. 维护地方稳定 B. 监督地方贸易 C. 传播中原文化 D. 保护商旅往来 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“督察乌孙、康居诸外国动静，有变以闻”“可安辑（安抚），安辑之；可击，击之”可知，西域都护重在维护西域地区的稳定，A项正确；题干强调的是西域都护维护地方稳定的职责，与监督地方贸易、传播中原文化 、保护商旅往来无关，排除BCD项。故选A项。 13. 下图为东汉陶院落模型，豪强大族的庄园高墙林立，密不透风，住宅和防御设施紧密结合，这主要反映了东汉后期（ ） A. 院落建设技艺高超 B. 社会动荡矛盾尖锐 C. 政治局势腐败黑暗 D. 豪强大族生活奢侈 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“豪强大族的庄园高墙林立，密不透风，住宅和防御设施紧密结合”可知，反映了东汉末年地方豪强大族割据的局面，造成阶级对立，社会动荡不安，B项正确；豪强大族的住宅和防御设施紧密结合反映的是东汉豪强地主势力强大，“院落建设技艺高超”不符合题意，排除A项；东汉政局腐败黑暗，但题干材料不能体现这一特点，排除C项；豪强大族生活奢侈体现在花费多等方面，与材料“住宅和防御设施紧密结合”不符，排除D项。故选B项。 14. 史料按呈现方式可分为实物史料、文献史料和口述史料三大类。实物史料包括遗迹、遗址、文物、近代的照片、音像资料等。下列可用作研究汉朝历史的实物史料是（ ） A. 经典史书文献——《汉书》 B. 电视剧——《汉武大帝》 C. 当代历史研究——《大汉400年》 D. 文物——东汉彩绘陶击鼓说唱俑 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“实物史料包括遗迹、遗址、文物、近代的照片、音像资料等”和所学知识可知，东汉彩绘陶击鼓说唱俑称为“汉代第一俑”，是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，属于实物史料，D项正确；史学家班固著《汉书》属于文献史料，排除A项；电视剧《汉武大帝》不属于材料中的近代音像资料，且不属于一手史料，排除B项；当代历史研究《大汉400年》是后人的著作，属于文献史料，不是实物史料，排除C项。故选D项。 15. 西汉末年，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“因果轮回”“在劫难逃”等。这说明佛教（ ） A. 佛教是从西域传入中国的 B. 丰富了中国文化 C. 佛教是为统治阶级服务的 D. 宣扬了众生平等 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“西汉末年，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中”，结合所学知识可知，材料说明佛教对中国文化的影响，丰富了中国文化，B项正确；佛教是从印度经西域传入中国，材料强调佛教的影响，不符合题意，排除A项；佛教为统治阶级服务，题干内容无法体现，题干信息体现的是“一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中”，排除C项；佛教宣扬了众生平等，材料并没有体现，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中第16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分。 16. 丝绸之路·光耀古今。某中学七年级（1）班的同学们以“感受历史的传承”为主题开展项目化学习，请你完成相关学习任务。 【项目主题】感知历史·博古鉴今 【项目目标】收集历史地图和文献资料，体会古今丝路的源远流长；阅读报告书籍，感受古今丝路的精神传承。 【任务驱动】 任务一第一组同学以“丝路·征途”为主题制作了如下展板，追寻古人的足迹。 他本是侍卫皇宫的一个普通郎官，不甘心碌碌一生，于是应募出使，投身绝域。在他之后，商贾驼队、政府使节、屯田军吏在绿洲与戈壁上穿梭行进。史书形容当时的景象说：“驰命走驿，不绝于时月，商胡贩客，日款于塞下。” ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）问题1：根据以上地图给出的提示并结合所学知识，写出丝绸之路的开辟者，补充完整这条“丝绸之路”的路线简图，并总结开辟者的优秀品质。 任务二第二组同学以“丝路·传承”为主题开展研讨会，收集了如下材料。 古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界，更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。 ——摘编自习近平在“一带一路”高峰论坛的演讲 “一带一路”这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。 ——摘编自陈凤英《……“一带一路”构想战略意义深远》 （2）问题2：根据以上材料结合所学知识，回答古代丝绸之路开辟产生的意义并谈谈当前共建“一带一路”的现实意义。 【活动感悟】从古“丝绸之路”到今“一带一路”，都彰显着中国的大国情怀与大国担当。 【答案】（1）人物：张骞 路线：①是长安；②是河西走廊；③是安息；④是大秦。 精神：敢于冒险，不畏艰难，开拓进取，百折不挠，不达目标誓不罢休的精神和不辱使命的民族气节。 （2）历史意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 现实价值：传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神；顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流；具有深远的战略意义和全球性影响力；推动沿线各国的经济文化发展；促进中国同沿线各国的友好贸易文化交流；推进中国同沿线各国的友好外交关系。 【解析】 【小问1详解】 人物：据任务一“他本是侍卫皇宫的一个普通郎官，不甘心碌碌一生，于是应募出使，投身绝域。”并结合地图可知，张骞本是一名郎官，志在为国分 忧，勇敢地出来应募，承担起这一艰巨的使命。公元前138年，张骞率领随从100多人西出长安，踏上了前往西域的征程。 路线：据地图和所学可知，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非。因此①是长安；②是河西走廊；③是安息；④是大秦。 优秀品质：据所学可知，张骞在前往西域途中被扣留，匈奴想尽办法留住他，为他娶妻，企图断除他前往大月氏的念头。然而，他一刻也没有忘记使命。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。张骞“持汉节不失”的精神和 坚决克服困难的意志为后人传颂。因此精神是敢于冒险，不畏艰难，开拓进取，百折不挠，不达目标誓不罢休的精神和不辱使命的民族气节。 【小问2详解】 历史意义：据任务二“古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路……”并结合所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 现实价值：据任务二“既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流”可知，传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神；顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流；据任务二“具有深远的战略意义和全球性影响力。”可知，“一带一路”具有深远的战略意义和全球性影响力；据所学可知，“一带一路”推动沿线各国的经济文化发展；促进中国同沿线各国的友好贸易文化交流；推进中国同沿线各国的友好外交关系。 17. 秦汉时期边疆治理成为维护国家安定的重要举措。阅读材料，完成下列要求。 材料一 （秦始皇三十二年，公元前215年）始皇巡北边，从上郡入。燕人卢生使入海还，以鬼神事，因奏录图书，曰“亡秦者胡也”。始皇乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，略取河南地。秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来。 ——摘编自司马迁《史记》 材料二 汉高帝七年（公元前200年），刘邦被冒顿单于以四十万精骑围刘邦于白登山，战况危急，后施计才得以突围。此后数十年汉朝为维持边疆和平，不得不保持对匈奴的“和亲”，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。汉武帝时期，经过“文景之治”西汉的社会经济获得了很大发展，已有足够的力量与匈奴抗衡。于是，汉武帝废和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，集中力量对匈奴进行军事打击，这意味着汉匈关系发生新的转变。 ——摘编自司马迁《史记》、班固《汉书》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝扩大和治理边疆的史实。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉朝对匈奴政策的变化，并分析变化的原因。 （3）根据材料一、材料二并结合所学知识，谈谈秦汉边疆治理政策的历史意义。 【答案】（1）史实：北击匈奴，修长城；征服岭南，设置桂林、南海、象郡等三郡管辖，并迁徙中原人到岭南地区，与越人杂居；并修建灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来；修筑直道和驰道，加强与全国各地的联系。 （2）变化：汉初，实行屈辱的政治联姻；汉武帝时期，通过战争，解决了匈奴对汉边疆的威胁。 原因：汉初和亲，汉初经济凋敝，汉高祖在白登山之战被围，对匈奴的战争条件不具备；汉武帝时期，经过汉初的休养生息政策，西汉的社会经济获得了很大发展，已有足够的力量与匈奴抗衡。 （3）历史意义：促进了中原和边地的经济文化交流，促进了边地的开发和社会进步；丰富了各族人民的物质文化生活，有利于民族融合；有利于边地的安定，发展了统一的多民族封建国家。 【解析】 【小问1详解】 史实：据材料“始皇乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，略取河南地”并结合所学可知，秦始皇令蒙恬北击匈奴，修长城；据材料“秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居”并结合所学可知，秦始皇派兵征服岭南，并设置桂林、南海、象郡等三郡管辖，为巩固统治，迁徙中原人到岭南地区，与越人杂居；据材料“为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来”并结合所学可知，为加强对全国的控制，秦始皇并修建灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来；修筑直道和驰道，加强与全国各地的联系。 【小问2详解】 变化：据材料“此后数十年汉朝为维持边疆和平，不得不保持对匈奴的‘和亲’，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹”并结合所学可知，汉初刘邦对匈奴实行屈辱的政治联姻；据材料“于是，汉武帝废和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，集中力量对匈奴进行军事打击，这意味着汉匈关系发生新的转变。”并结合所学可知，汉武帝时期，派卫青、霍去病等通过战争，解决了匈奴对汉边疆的威胁。 原因：据材料“……此后数十年汉朝为维持边疆和平，不得不保持对匈奴的‘和亲’，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹”并结合所学可知，汉初和亲，汉初经济凋敝，汉高祖在白登山之战被围，对匈奴的战争条件不具备；据材料“汉武帝时期，经过‘文景之治’西汉的社会经济获得了很大发展，已有足够的力量与匈奴抗衡”并结合所学可知，到汉武帝时期，经过汉初的休养生息政策，出现了“文景之治”的局面，西汉的社会经济获得了很大发展，已有足够的力量与匈奴抗衡。 【小问3详解】 历史意义：据材料一可知，秦朝加强了对北方边疆、岭南地区的控制；而材料二西汉政府解决了匈奴对汉边疆的威胁。结合所学可知，这些措施的实施，促进了中原和边地的经济文化交流，促进了边地的开发和社会进步；丰富了各族人民的物质文化生活，有利于民族融合；有利于边地的安定，发展了统一的多民族封建国家。 18. 汉承秦制·传承创新。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 中央集权制度组织严密，机构层次分明，行政效率高，经济管理职能也相当强大，主要体现在劝农、水利建设、赈灾、管制物价、统一发行货币等方面……中央集权制度对维护历史上的统一起到积极作用。中国这样一个长期统一的多民族大国，在世界历史上是绝无仅有的。 ——摘编自宁可《中国封建社会的专制主义中央集权制度》 材料二 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——摘编自[美]阿尔伯特∙克雷格《哈佛极简中国史》 材料三 “非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。 ——摘编自张岱年等《中国文化概论》 根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士”，并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》（七年级上册） （1）根据材料一，概括中央集权制度的特点和作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，回答武帝“用主父偃之计”的措施是什么？并简述这一措施出现的背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，回答秦汉两朝在思想上各采取了什么措施？二者的共同目的是什么？ （4）综合上述材料，归纳秦汉时期的阶段特征。 【答案】（1）特点：组织严密；机构层次分明；行政效率高；经济管理职能强大。作用：巩固了统一多民族国家 （2）措施：推恩令背景：诸侯王势力强大，威胁中央统治。 （3）措施：秦——焚书坑儒；汉——尊崇儒术 共同目的：巩固大一统；加强思想控制；维护封建统治。 （4）统一多民族封建国家的建立与巩固 【解析】 【小问1详解】 特点：据材料一“中央集权制度组织严密，机构层次分明，行政效率高，经济管理职能也相当强大”可知，特点是组织严密；机构层次分明；行政效率高；经济管理职能强大。 作用：据材料一“中央集权制度对维护历史上的统一起到积极作用。中国这样一个长期统一的多民族大国，在世界历史上是绝无仅有的。”可知，巩固了统一多民族国家。 【小问2详解】 措施：据材料二“令诸侯得以其地分封自己的子弟”可知，这是推恩令。为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的 “推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。 背景：据所学可知，汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。这两股势力成为危及 国家统一的离心力量。因此可知，诸侯王势力强大，威胁中央统治。 【小问3详解】 措施：据材料三“非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”可知，这是秦的焚书坑儒。秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。这就是 “焚书坑儒”；据材料三“汉武帝在长安‘设太学，置明师，以养天下之士’，并命令天下郡国都设立学校官”结合所学可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议， 把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。 共同目的：据所学可知，两者共同目的是加强思想控制；进而维护封建统治，巩固大一统。 【小问4详解】 阶段特征：综合上述材料并结合所学知识，秦朝是我国历史上第一个统一多民族封建国家，郡县制是为巩固统治创立大一统的中央集权制度在地方上的措施，焚书坑儒是在思想上的措施；汉朝是统一多民族国家的巩固时期，疆域进一步拓展，汉武帝在政治上颁布推恩令，在思想上采取罢黜百家，尊崇儒术的措施，进一步加强了中央集权，巩固了大一统国家。由此可知，秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固。 19. 中国智慧·驰骋中外。中华传统文化已积淀为中华民族的基因，影响着中国人的思想和行为方式，同时也为世界贡献了中国智慧。 【史学·彰显文史之美】 （1）根据所学知识，为下图中的史学著作撰写简介，并从史学和文学两个角度解读《史记》的价值。 著作：《史记》 简介： 【中医·流传国学之智】 （2）根据下面材料结合所学知识，分别写出下面两位医学家的主要贡献。 张仲景生活在东汉末年，当时疫疾广泛流行，据载十年内有三分之二的人死于传染病，其中伤寒病占百分之七十。张仲景刻苦学习医学，勤求古训、博采众方，写出了传世医学巨著，确立了辨证论治的中医临床基本原则，做长沙太守时为方便百姓看病初一、十五开堂坐诊。 华佗生活在东汉末年，军阀混乱，水旱成灾，疫病流行，人民处于水深火热之中。华佗十分同情深受苦难的劳动人民，他走访了许多医生，收集了一些有麻醉作用的药物，经过多次不同配方的炮制，终于把麻醉药试制成功，为人民解脱疾苦，被后世尊之为“外科鼻祖”。 【科技·推动社会之变】 （3）请从下面五项科技发明创新中任选三例，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合。条理清楚） 【答案】（1）简介：《史记》的作者是西汉史学家司马迁；它是中国古代第一部纪传体通史；记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事；书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶；其被称作“史家之绝唱，无韵之离骚”，在历史上产生了深远的影响。 价值：史学价值——司马迁爱憎分明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响。文学价值——《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地位。 （2）张仲景：著有《伤寒杂病论》，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病；他是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大的贡献。 华佗：擅长用针灸、汤药为人治病；能实施外科手术；他发明了“麻沸散”；创编了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （3）示例：观点：科学技术推动社会的发展与进步 论述：西汉时，勤劳的中国劳动人民发明了造纸术。东汉时，蔡伦总结前人的经验，改进造纸工艺，使纸的质量大大提高。蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产，重视兴修水利。新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度，提高了农业生产效率，促进了农业的发展。《九章算术》最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。中国古代数学一直注重实际应用，与人们的生产、生活紧密联系。由此可见，科学技术与发明创造方便了人们的生活，也推动着社会的发展与进步。 【解析】 【小问1详解】 简介:据图片可知，这是《史记》，结合所学可知，从作者、内容、影响等角度介绍即可，如：《史记》的作者是西汉史学家司马迁；它是中国古代第一部纪传体通史；记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事；书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶；其被称作“史家之绝唱，无韵之离骚”，在历史上产生了深远的影响。 价值：据所学可知，史学价值方面，司马迁爱憎分明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响。文学价值方面《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地位。 【小问2详解】 主要贡献：据材料“确立了辨证论治的中医临床基本原则”并结合所学可知，张仲景著有《伤寒杂病论》，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病；他是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大的贡献。据材料“把麻醉药试制成功，为人民解脱疾苦，被后世尊之为‘外科鼻祖’“并结合所学可知，华佗擅长用针灸、汤药为人治病；能实施外科手术；他发明了“麻沸散”；创编了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 【小问3详解】 观点：据下面科技成就的作用可以拟定观点：科学技术推动社会的发展与进步。 论述：围绕观点展开论述，可以选择造纸术、耧车、《九章算术》，从其意义着手重点展开，如：西汉时，勤劳的中国劳动人民发明了造纸术。东汉时，蔡伦总结前人的经验，改进造纸工艺，使纸的质量大大提高。蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产，重视兴修水利。新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度，提高了农业生产效率，促进了农业的发展。《九章算术》最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。中国古代数学一直注重实际应用，与人们的生产、生活紧密联系。 最后总结，呼应观点，如：由此可见，科学技术与发明创造方便了人们的生活，也推动着社会的发展与进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大同三中七年级2024—2025学年第一学期第二次学情质量检测 文科综合（历史）试题卷 分值：75分时间：70分钟 第Ⅰ卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 夏曾佑在《中国古代史》一书指出：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。”这里的“中国之政”（ ） A. 确立了儒学主导地位 B. 开启中国封建政治模式 C. 拓展了中国领土疆域 D. 实现中华民族长期稳定 2. 秦朝曾将更名规定以诏书形式颁行全国。湖南出土的秦朝简牍《更名诏书》，记载了秦朝更名的规定，如“以王令”改为“皇帝诏”，“受命”改为“制”等。秦朝这些更名规定旨在（ ） A. 推行郡县制度 B. 凸显皇帝威严 C. 建立中央集权 D. 加强文化控制 3. 在湖南省里耶镇出土的秦简多为迁陵县署日常行政管理文书，包括户籍变化、田租赋税、劳役徭役、仓储钱粮、祭祀先农以及教育、医药等政令文书。这说明秦朝（ ） A. 赋税徭役沉重 B. 法律制度严苛 C. 强化地方管理 D. 地方权力过大 4. 西汉贾谊的《过秦论》记载：“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”这段话描述的是（ ） A. 修万里长城 B. 秦朝建立 C. 楚汉之争 D. 大泽乡起义 5. 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（ ） A. 目的 B. 原因 C. 过程 D. 影响 6. 《史记·平准书》记载：“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，京师之钱累巨万，贯朽而不可校。”材料反映了（ ） A. 江南地区已经得到开发 B. 汉初休养生息成效显著 C. 当时社会动荡统治腐败 D. 汉武帝加强了中央集权 7. 汉文帝、汉景帝是西汉初年有作为的统治者，史称“文景之治”。以下是这两位皇帝在位时期发布的诏令节选，这些诏令内容集中体现了文景二帝的核心治国理念是（ ） （文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开藉田，朕亲率耕。 （文帝）诏曰：不受献，减太官，省徭赋，欲天下务农蚕。 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 A. 重视农业 B. 轻徭薄赋 C. 勤俭治国 D. 减轻刑罚 8. 西汉初年，汉高祖刘邦把货币的铸造和发行权交给有铜矿的地方势力。到了汉武帝时期，先后进行了六次币制改革，发行五铢钱，并由中央政府成立专门的铸币机构负责铸钱。这一变化有利于（ ） A. 维护边疆地区社会稳定 B. 扩大地方行政权力 C. 加强中央对地方的控制 D. 节省政府财政支出 9. 汉初，富商大贾“冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困”。为解决这一社会问题，后来汉武帝实行了（ ） A. 兴修水利 B. 平抑物价 C. 统一铸币 D. 盐铁专卖 10. 在中国历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一个同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。和他两个头衔相符合的历史事件是（ ） A. 西汉建立，文景之治 B. 西汉建立，盐铁专卖 C. 东汉建立，光武中兴 D. 东汉建立，黄巾起义 11. 范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡指出：“西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。”他讲西汉、东汉灭亡的原因归结为（ ） A. 外戚和宦官 B. 迁都洛阳 C. 宦官专权 D. 农民起义爆发 12. 郑吉是西汉第一任西域都护，其职责为“督察乌孙、康居诸外国动静，有变以闻”，对西域三十六国“可安辑（安抚），安辑之；可击，击之”。这说明西域都护的职责是（ ） A. 维护地方稳定 B. 监督地方贸易 C. 传播中原文化 D. 保护商旅往来 13. 下图为东汉陶院落模型，豪强大族的庄园高墙林立，密不透风，住宅和防御设施紧密结合，这主要反映了东汉后期（ ） A. 院落建设技艺高超 B. 社会动荡矛盾尖锐 C. 政治局势腐败黑暗 D. 豪强大族生活奢侈 14. 史料按呈现方式可分为实物史料、文献史料和口述史料三大类。实物史料包括遗迹、遗址、文物、近代的照片、音像资料等。下列可用作研究汉朝历史的实物史料是（ ） A. 经典史书文献——《汉书》 B. 电视剧——《汉武大帝》 C. 当代历史研究——《大汉400年》 D. 文物——东汉彩绘陶击鼓说唱俑 15. 西汉末年，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“因果轮回”“在劫难逃”等。这说明佛教（ ） A. 佛教是从西域传入中国的 B. 丰富了中国文化 C. 佛教是为统治阶级服务的 D. 宣扬了众生平等 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中第16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分。 16. 丝绸之路·光耀古今。某中学七年级（1）班的同学们以“感受历史的传承”为主题开展项目化学习，请你完成相关学习任务。 【项目主题】感知历史·博古鉴今 【项目目标】收集历史地图和文献资料，体会古今丝路的源远流长；阅读报告书籍，感受古今丝路的精神传承。 【任务驱动】 任务一第一组同学以“丝路·征途”为主题制作了如下展板，追寻古人的足迹。 他本是侍卫皇宫的一个普通郎官，不甘心碌碌一生，于是应募出使，投身绝域。在他之后，商贾驼队、政府使节、屯田军吏在绿洲与戈壁上穿梭行进。史书形容当时的景象说：“驰命走驿，不绝于时月，商胡贩客，日款于塞下。” ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）问题1：根据以上地图给出的提示并结合所学知识，写出丝绸之路的开辟者，补充完整这条“丝绸之路”的路线简图，并总结开辟者的优秀品质。 任务二第二组同学以“丝路·传承”为主题开展研讨会，收集了如下材料。 古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界，更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。 ——摘编自习近平在“一带一路”高峰论坛的演讲 “一带一路”这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。 ——摘编自陈凤英《……“一带一路”构想战略意义深远》 （2）问题2：根据以上材料结合所学知识，回答古代丝绸之路开辟产生的意义并谈谈当前共建“一带一路”的现实意义。 【活动感悟】从古“丝绸之路”到今“一带一路”，都彰显着中国的大国情怀与大国担当。 17. 秦汉时期边疆治理成为维护国家安定的重要举措。阅读材料，完成下列要求。 材料一 （秦始皇三十二年，公元前215年）始皇巡北边，从上郡入。燕人卢生使入海还，以鬼神事，因奏录图书，曰“亡秦者胡也”。始皇乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，略取河南地。秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来。 ——摘编自司马迁《史记》 材料二 汉高帝七年（公元前200年），刘邦被冒顿单于以四十万精骑围刘邦于白登山，战况危急，后施计才得以突围。此后数十年汉朝为维持边疆和平，不得不保持对匈奴的“和亲”，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。汉武帝时期，经过“文景之治”西汉的社会经济获得了很大发展，已有足够的力量与匈奴抗衡。于是，汉武帝废和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，集中力量对匈奴进行军事打击，这意味着汉匈关系发生新的转变。 ——摘编自司马迁《史记》、班固《汉书》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝扩大和治理边疆的史实。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉朝对匈奴政策的变化，并分析变化的原因。 （3）根据材料一、材料二并结合所学知识，谈谈秦汉边疆治理政策的历史意义。 18. 汉承秦制·传承创新。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 中央集权制度组织严密，机构层次分明，行政效率高，经济管理职能也相当强大，主要体现在劝农、水利建设、赈灾、管制物价、统一发行货币等方面……中央集权制度对维护历史上的统一起到积极作用。中国这样一个长期统一的多民族大国，在世界历史上是绝无仅有的。 ——摘编自宁可《中国封建社会的专制主义中央集权制度》 材料二 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——摘编自[美]阿尔伯特∙克雷格《哈佛极简中国史》 材料三 “非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。 ——摘编自张岱年等《中国文化概论》 根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士”，并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》（七年级上册） （1）根据材料一，概括中央集权制度的特点和作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，回答武帝“用主父偃之计”的措施是什么？并简述这一措施出现的背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，回答秦汉两朝在思想上各采取了什么措施？二者的共同目的是什么？ （4）综合上述材料，归纳秦汉时期的阶段特征。 19. 中国智慧·驰骋中外。中华传统文化已积淀为中华民族的基因，影响着中国人的思想和行为方式，同时也为世界贡献了中国智慧。 【史学·彰显文史之美】 （1）根据所学知识，为下图中的史学著作撰写简介，并从史学和文学两个角度解读《史记》的价值。 著作：《史记》 简介： 【中医·流传国学之智】 （2）根据下面材料结合所学知识，分别写出下面两位医学家的主要贡献。 张仲景生活在东汉末年，当时疫疾广泛流行，据载十年内有三分之二的人死于传染病，其中伤寒病占百分之七十。张仲景刻苦学习医学，勤求古训、博采众方，写出了传世医学巨著，确立了辨证论治的中医临床基本原则，做长沙太守时为方便百姓看病初一、十五开堂坐诊。 华佗生活在东汉末年，军阀混乱，水旱成灾，疫病流行，人民处于水深火热之中。华佗十分同情深受苦难的劳动人民，他走访了许多医生，收集了一些有麻醉作用的药物，经过多次不同配方的炮制，终于把麻醉药试制成功，为人民解脱疾苦，被后世尊之为“外科鼻祖”。 【科技·推动社会之变】 （3）请从下面五项科技发明创新中任选三例，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合。条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $