2025年中考化学一轮考点探究（河北）第14讲燃烧与灭火学案

第14讲　燃烧与灭火 考点一　燃烧条件与灭火原理 ❶ 燃烧 (1)定义:可燃物与①　　　　发生的一种②　　　　、③　　　　的剧烈的④　　　　反应。  (2)燃烧的条件 (3)促进燃烧的方法 A.燃烧时要有⑧　　　　,如用煤炭烧锅炉时,用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。  B.燃料与空气要有足够大的⑨　　　　　,如家庭用煤通常加工成蜂窝煤。  ❷ 灭火的原理和方法 (1)原理:破坏燃烧条件。 (2)方法三者破坏其一即可 可燃物的着火点是可燃物本身固有的性质,不可改变,灭火时不能改变可燃物的着火点,只能降低可燃物周围的温度到其着火点以下。 考点二　与燃烧和爆炸相关的安全知识 ❶ 爆炸:易燃物在①　　　　　内急剧地燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。  ❷ 缓慢氧化:缓慢进行的②　　　　反应,只放热不发光,比如金属生锈、食物腐烂等。  ❸ 认识与燃烧和爆炸有关的标识 ❹ 日常生活中的安全常识 (1)家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏,切不可③　　　　　,应④　 。  (2)电器着火,应立即⑤　　　　　　　,用⑥　　　　灭火。  (3)启用闲置的沼气池前,切不可用燃着的蜡烛做灯火试验。 (4)加油站、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内,应该⑦　　　　　　　。  (5)室内着火,不能⑧　　　　　　　,否则会提供更充足的氧气,使燃烧更旺。  (6)在点燃甲烷等可燃性气体前一定要验纯,以防点燃时发生爆炸。 正确的打“√”,错误的打“×”,并举出反例或说明原因。 ❶ 所有的燃烧都需要氧气的参与。 (　　)   ❷ 只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧。 (　　)   ❸ 燃烧都伴有发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化都是燃烧。 (　　)   ❹ 用水灭火是降低了可燃物的着火点。 (　　)   ❺ 将木材架空会燃烧得更旺,是因为增加了空气中氧气的含量。 (　　)   ❻ 图书馆内图书着火,可用二氧化碳灭火器灭火。 (　　)   ❼ 化学反应中只有燃烧才能放出热量。 (　　)   ❽ 启用闲置的沼气池前需进行灯火试验。 (　　)   ❾ 室内着火,应开窗通风。 (　　)   ❶ 实验装置 (1)乙中水的作用:供热、　 。  (2)白磷燃烧的化学方程式:　 。  ❷ 实验方案的设计——对比实验法 对比实验 实验现象 实验结论 小石头和小木块 小石头不燃烧、小木块燃烧 燃烧需要　　　  薄铜片上的白磷、红磷 　　　　　　  　　　　　　  燃烧需要达 到可燃物的着火点　　 薄铜片上的白磷和水中的白磷　　 薄铜片上的白磷燃烧、水中的白磷 不燃烧 燃烧需要 　　　  　　　  水中未通入氧气前的白 磷和通入氧气后的白磷 未通入氧气前的白磷不燃烧、通入氧气后的白磷燃烧 ❸ 实验结论:燃烧需要的条件为　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　　　　　。  ❹ 实验拓展 下面是“探究燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图: 实验1 实验2 实验3 (1)实验1中分别用坩埚钳夹持小石块、火柴,放在酒精灯火焰上加热。观察到火柴燃烧,而小石块不燃烧,说明燃烧需要　　　　。  (2)实验2中观察到先燃烧的物质是 　　　　;若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验,观察到木屑先燃烧,则说明木屑的着火点比煤粉　　　　。  (3)要想让实验3水中的白磷燃烧,采取的操作是　　　　　　　　　　　　　,其燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　。  (4)小华做了下图所示实验,发现①中纸片燃烧,②中纸片未燃烧。②中纸片未燃烧的原因是　 。  ①　　 ② 实验4 (5)(装置改进)实验3结束后,老师提出白磷有毒且燃烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中会对环境造成污染,于是在老师的指导下对实验进行如下改进: 实验5 实验5中,先燃烧的是　　　　(填“a ”“b”或“c”)处,该处燃着的磷过一会熄灭,原因可能是　　　　　;管口放小气球的作用是　 　　　　　　　　　　　　　　。  (6)用如图所示的微型实验装置探究燃烧的条件。 　　　　　 A　 　　B　 　　C ①A装置中发生反应的化学方程式为 　　　　　　　　　　。  ②将注射器中的溶液加入V形管,加热C处红磷。通过B、C处实验现象,可得出的结论是　 。  ③该微型实验的优点有  　　　　　　　　　　(写一点即可)。  命题点一　燃烧的条件及探究 ❶ (河北真题组合)判断根据如图所示实验得出的结果是否正确,正确的打“√”,不正确的打“×”。 甲　　 乙 (1)(2021·河北节选)甲:验证燃烧需要氧气。 (　　) (2)(2017·河北节选)乙:铜片上白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要达到着火点。 (　　) ❷ (2022·河北)如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验:①向装置内依次加入白磷和80 ℃的水,此时白磷不燃烧;②通入氧气,白磷剧烈燃烧,气球胀大。 (1)白磷燃烧的化学方程式为 　　　　　　　　　　。  (2)②中白磷剧烈燃烧时,容器内气体压强　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)大气压强。  (3)对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是　　　　　　　　。  ❸ (2020·河北)按如图所示方案进行“探究燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”的实验(已知:白磷的着火点是40 ℃),观察到:甲中白磷燃烧,乙中白磷不燃烧。实验后,将甲中试管倒置于水中,去掉橡胶塞,发现水进入试管中。 　　　　　　　 甲　　　　乙 (1)甲中白磷燃烧的化学方程式为 　　　　　　　　 　　。  (2)甲中的X、乙中的Y分别为 　　　　　　　　 　　。  (3)“水进入试管中”的原因是  　。  ❹ (2016·河北节选)用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。 实验过程如下:①将白磷放在燃烧匙内,塞好胶塞;②从长颈漏斗向瓶内迅速注入60 ℃的水至刚刚浸没白磷;③连接好注射器,向瓶内推入空气,瓶内水面下降,当白磷露出水面时立即燃烧,停止推入空气;④白磷熄灭后,瓶内水面上升,最后淹没白磷。 请回答下列问题: (1)对比③中白磷露出水面前、后的现象,说明燃烧需要的条件是　 。  (2)④中瓶内水面上升的原因是  　　　　　　　　　　 。  命题点二　灭火的原理及方法 ❺ (2024·河北节选)老师在课上演示了个趣味实验——“火焰分割”。先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部,如图甲所示;再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部,两张铁丝网中间的火焰熄灭,如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因:铁丝网b吸收热量,　　　　(填字母)。  　　 　　甲　　　 　　乙 A.使酒精的着火点降低 B.使温度降低到酒精的着火点以下 ❻ (河北真题组合) (1)(2015·河北节选)关闭燃气开关灭火,运用的原理是　　　　　　　　　　。  (2)(10年4考)锅里的油一旦着火,可用锅盖盖灭,其原理是　　　　　　。  命题点三　与燃烧、灭火相关的安全常识 ❼ (河北真题组合)判断下列说法、做法是否正确,正确的打“√”,不正确的打“×”。 (1)(2021·河北节选)发现天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风。 (　　) (2)(2019·河北节选)楼房着火时乘电梯逃生。 (　　) ❽ (2019·河北)如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉,瞬间发生爆炸,软橡胶片被冲飞,蜡烛熄灭。 (1)吹散面粉的目的是增大　　　　　　的接触面积。  (2)软橡胶片被冲飞时内能转化为　　　　。  (3)蜡烛熄灭的原因是　　　　　　。  【详解答案】 教材考点·深度梳理 考点一 ①氧气　②发光　③放热　④氧化 ⑤氧气　⑥可燃物　⑦最低 ⑧氧气　⑨接触面积　⑩可燃物 氧气(或空气)　着火点 考点二 ①有限空间　②氧化　③开灯检查 ④关闭阀门并开窗通风　⑤切断电源 ⑥灭火器　⑦严禁烟火　⑧打开门窗 易混易错辨析 1.×　Mg可以在CO2中燃烧。 2.×　物质燃烧需要同时满足燃烧的三个条件,且缺一不可。 3.×　电灯通电后也能发光、放热,但不属于燃烧。 4.×　用水灭火是降低可燃物周围的温度到其着火点以下。 5.×　将木材架空是增大了木材与空气中氧气的接触面积。 6.√ 7.×　氧化钙与水反应也能放出热量。 8.×　进行灯火试验容易把沼气引燃发生爆炸,产生危险。 9.×　开窗通风会加速空气流通,使火势更旺。 重点实验·完全突破 实验 1.(1)隔绝空气(或氧气) (2)4P+5O22P2O5 2.可燃物　白磷燃烧、红磷不燃烧　与空气(或氧气)接触 3.可燃物　与氧气(或空气)接触　温度达到可燃物的着火点 即时演练 (1)可燃物 (2)乒乓球碎片　低 (3)向水中的白磷处通入氧气　4P+5O22P2O5 (4)温度没有达到纸片的着火点 (5)a　氧气不足　缓冲气压,防止五氧化二磷逸散到空气中 (6)①2H2O22H2O+O2↑ ②燃烧需要温度达到可燃物的着火点 ③节约试剂,污染小(合理即可) 河北中考·真题体验 1.(1)√　(2)√ 2.(1)4P+5O22P2O5 (2)大于 (3)与氧气(或空气)接触 3.(1)4P+5O22P2O5 (2)40 ℃(或40 ℃以上)的热水、空气 (3)白磷燃烧消耗氧气且不产生新的气体,导致试管内压强减小 4.(1)与氧气(或空气)接触 (2)白磷燃烧消耗O2,瓶内压强减小 5.B 6.(1)隔离可燃物 (2)隔绝氧气 7.(1)√　(2)× 8.(1)面粉与空气(或面粉与氧气) (2)机械能 (3)氧气不足 学科网（北京）股份有限公司 $$