专题一 文言文阅读 课表文言文篇篇追本溯源（九年级上册）

九年级上册 6.《岳阳楼记》(2018、2010) 范仲淹　选自《范仲淹全集》 注释:范仲淹,字希文,谥号文正,苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 能力通关一 回归课本明题源,梳理教材固基础 原文 参考译文(黑体内容为课下注释重点字词) 　　庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。　　　　,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,　　　　。  予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(2018)。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观2018也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空2018,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮2018冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去2010国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景2010明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞2018游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 　　庆历四年(公元1044年)的春天,滕子京因罪贬谪流放,出任外官到岳州做知州。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,很多长年荒废的事业又重新兴办起来了,于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋,(滕子京)嘱托(我)写一篇文章用来记述这件事。 　　。(洞庭湖)连接着远处的群山,吞吐长江的江水,水势浩大,宽阔无边,　  　。  如此,这里往北面通向巫峡,南面直到潇水、湘水,那么,  　?  (有时)连绵不断的雨纷纷而下,连着整个月天空没有放晴,寒风怒吼,浊浪冲向天空,太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨断折;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在哀啼。(此时)登上岳阳楼,就会产生离开国都,怀念家乡,  　。  至于春风和煦、阳光明媚的日子,湖面平静,没有风浪,天色湖光相接,一片青绿,广阔无际;沙鸥时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼在湖中游来游去;岸上与小洲上的花草,香气浓郁,草木茂盛。　　,这样的乐趣哪有尽头!(此时)登上岳阳楼,就会有心胸开阔,精神愉悦,荣耀和屈辱一起忘掉,端着酒,迎着风,喜气洋洋的感觉!  　　　　?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(2010)。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“　　　　”乎!噫!微斯人,吾谁与归(2010)?时六年九月十五日。　　唉!我曾经探求过古代品德高尚的人的思想,或许不同于(以上)两种表现,这是为什么呢?　  　。  这样在朝为官也担忧,在野为民也担忧。那么什么时候才快乐呢?大概一定会说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧?唉!　　?写于庆历六年(1046年)九月十五日。  文章解读 中心意旨　本文通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 能力通关二 内容整合补缺漏,突出重点提能力　 能力1 通假字 1.百废具兴　　　　　　　 2.属予作文以记之　　　　　 能力2 古今异义 1.越明年　　　古义:　　 　　　今义:　　 2.横无际涯　　　古义:　　 　　　今义:　　 3.前人之述备矣　　　古义:　　 　　　今义:　　 4.薄暮冥冥　　　古义:　　 　　　今义:　　 5.至若春和景明　　　古义:　　 　　　今义:　　 6.宠辱偕忘　　　古义:　　 　　　今义:　　 能力3 技法探究 1.本文主要表达的是作者的旷达情怀和政治抱负,为什么还要用诗一般的语言描绘洞庭湖在不同天气下的景色? 变式设问　本文第2、3段描写景物的意图是什么?请简要分析。 2.本文结尾段主要运用了什么表达方式?其作用是什么? 3.本文富有文采和诗意,读起来朗朗上口,铿锵有力。请从句式或音韵的角度简要分析。 能力4 主旨拓展 1.范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉,结尾发出“微斯人,吾谁与归”的感慨。就全文来看,这句有何言外之意? 2.(优选好题)如何看待范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想? 能力通关三 阅读类文悟同异,拓展新知强素养 (2024·河南二模)阅读下面文段,完成题目。 【甲】至若春和景明,波澜不惊,上下天光, 一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归? (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。 (选自范仲淹《江上渔者①》,有删改) 【丙】范文正公轻财好施,尤厚于族人。既贵,于姑苏近郭买良田数千亩,为义庄,以养群从②之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升,岁衣缣③一匹,嫁娶丧葬,皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年,子孙贤令,至今奉公之法,不敢废弛。 (选自王辟之《渑水燕谈录》,有删改) 【注释】①此诗约作于北宋景祐元年(1034),是范仲淹为治理水患,在苏州一带察看水情时所作。②群从:堂兄弟以及诸子侄。③缣:细绢。 1.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 (1)宠辱偕忘 词语推断法: 白头偕老   (2)予尝求古仁人之心 联系语境   (3)聚族人仅百口 查阅词典法: ①只,不过。 ②几乎,将近。 　(填序号)  2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 不以物喜,不以己悲。 3.“渔夫”在中国古代文学中常被赋予“隐士”形象,但范仲淹笔下的“渔夫”却另有内涵。请根据提示,完成表格。 句子 渔夫形象 创作目的 渔歌互答,此乐何极! (1)  (2)    君看一叶舟,出没风波里。 不惧风浪、奔波劳苦 (3)    4.链接材料中,纪昀给予了范仲淹很高的评价,他认为范仲淹为人有济世情怀,为文朴实、面向民生。结合上述诗文内容,谈谈你对该评价的理解。 【链接材料】观仲淹之人与仲淹之文,可知空言实效之分矣。——纪昀 7.《醉翁亭记》(2023、2009) 欧阳修　选自《欧阳修全集》 注释:欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,吉州永丰(今属江西)人,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。 能力通关一 回归课本明题源,梳理教材固基础 原文 参考译文(黑体内容为课下注释重点字词) 　　环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也(2009)。作亭者谁?山之僧智仙也。名2009之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,　　　。　　　　　　。  至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。　　　 　。  　　　　。它西南方向的许多山峰,树林和山谷尤其优美,一眼望去,树木茂盛又幽深又秀丽的,是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐地听到潺潺的水声,(又看到一股清流)从两座山峰中间飞淌下来的,是酿泉啊。山势曲折、回环,路也跟着转弯,　  　。  造亭子的人是谁?是山中的和尚智仙。给它命名的人是谁?是太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和客人来这里喝酒,喝了少许就醉了,而年龄又最大,所以给自己取了个别号叫“醉翁”。  　。  要说那太阳出来而树林里弥漫的云气散开,云雾聚拢山谷就显得昏暗了,这朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一的景象,就是山间的早晨和晚上。野花开放,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫,天高气爽,霜色洁白,水流减少,石头裸露,这是山中的四季的景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息,前面的人呼唤,后面的人答应,　　。到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥,用酿泉的水酿酒,泉水香甜而酒水清醇,山中的野味野菜杂七杂八地陈列在前面的,这是太守的酒宴啊。宴中尽兴地喝酒的乐趣,不在于音乐(没有管弦乐器助兴),投壶的人投中了,下棋的下赢了,酒杯和酒筹交互错杂,起来坐下并大声喧哗的,是众位宾客欢乐的样子。苍老的容颜,头发花白,醉倒在众人中间,这是太守喝醉了。  　　　　　　。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。　　　　。太守谓谁?庐陵欧阳修也。  　　不久夕阳落山,人的影子散乱一地,是太守回去、宾客跟随啊。树林枝叶茂密成荫,禽鸟在高处低处(到处)鸣叫,是游人离开后鸟儿在欢唱啊。　　。醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守。太守是(为)谁?是庐陵欧阳修啊。  文章解读 中心意旨　本文生动地描绘了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,并勾勒出一幅太守与百姓同乐的图画,抒发了作者娱情山水、随遇而安以排遣抑郁的复杂感情以及与民同乐的旷达情怀。 能力通关二 内容整合补缺漏,突出重点提能力　 能力1 古今异义 1.醉翁之意不在酒　　古义:　　 　　　今义:　　 2.野芳发而幽香　　　古义:　　 　　　今义:　　 3.颓然乎其间者　　　古义:　　 　　　今义:　　 能力2 技法探究 1.文章开头对醉翁亭周边环境的描写,有什么作用? 变式设问　《醉翁亭记》第1段是如何由远及近,一步步“推出”醉翁亭的?体会这样描写的效果。 2.文章描写山间朝暮、四时之景,采用了什么方式? 能力3 主旨拓展 1.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也”在文中起到了什么作用? 2.简要阐述本文中“醉”和“乐”之间的关系。 能力通关三 阅读类文悟同异,拓展新知强素养 (2023·河南)阅读下面两个文段,完成题目。 【甲】《醉翁亭记》 【乙】予家城市,人事丛委①,应酬为劳。老母在堂,于礼不能远离,日惟避喧南园内。园去城二余里,无杂木,柏可三百株,松止有五,计其植日,才四十年,而已成林。松柏之间,有一草庐,岁久敝漏,不蔽风雨,且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦,左右置牖③,前后为门,疏朗空洞,落日后犹能辨蝇头字。中设一扁,名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也,必于岁寒然后知;又居之四面通明者为轩,孰谓斯名不情称哉? (摘选自李开先《后知轩记》) 【注释】①丛委:繁杂,堆积。②卑隘:矮小狭窄。③牖(yǒu):窗户。 1.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 (1)四时之景不同 词语推断法:四时更替   (2)园去城二余里 查阅词典法:①离开。②距,距离。③赴,前往。④表示行为的趋势。(摘自《古代汉语词典》)   (填序号) (3)岁久敝漏 课内迁移法:余则蕴袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)   2.把下面的句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 3.下面是《醉翁亭记》中语句的另一种标点方式,请解说其合理性。 其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。 4.两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名,原因各是什么?请结合文章内容简要回答。 8.《湖心亭看雪》 张岱　选自《陶庵梦忆》 注释:张岱,字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文学家,著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 能力通关一 回归课本明题源,梳理教材固基础 原文 参考译文(黑体内容为课下注释重点字词) 　　崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,　　　　,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。  到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“　　　　!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“　　　　。”  　　崇祯五年十二月,我住在西湖边。连续下了三天的大雪,湖中行人、鸟声都消失了。这天晚上初更时,我撑着一条小船,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪景。冰花周围弥漫着白汽,天空与云与山与湖水,浑然一体,白茫茫一片,    　。  到了湖心亭,(看见)有两个人铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看到我,非常高兴地说:“湖中哪能还有这样的人呢(想不到湖中还会有这样的人)!”于是拉着我一同喝酒。我尽力喝了三大杯酒,然后(和他们)道别。　　。等到下了船,船夫嘟哝道:“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢。”  文章解读 中心意旨　本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣,表现了作者痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。同时也寄托了作者对人生渺茫的感慨和对故国往事的怀念。 能力通关二 内容整合补缺漏,突出重点提能力　 能力1 古今异义 1.余强饮三大白而别　　　古义:　　 　　　今义:　　 2.余住西湖　　　古义:　　 　　　今义:　　 3.是日更定　　　古义:　　 　　　今义:　　 能力2 技法探究 1.课文是从哪几个角度写西湖雪景的?文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点,试具体分析。 2.文中“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”这两句话富有表现力,请结合文章内容简要分析。 能力3 主旨拓展 1.大雪过后的寒冷夜晚,作者为什么独自一人去赏雪?他当时是怎样的心情呢? 2.文中引用舟子的话有何用意? 变式设问　课文中舟子说:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”作者“痴”在何处?请结合课文内容简要分析。 能力通关三 阅读类文悟同异,拓展新知强素养 阅读下面两个文段,完成题目。 【甲】《湖心亭看雪》 【乙】水平布其上,流若织文,响若操琴。揭跣①而往,折竹,扫陈叶,排②腐木,可罗胡床③十八九居之。交络之流,触激之音,皆在床下;翠羽之木,龙鳞之石,均荫其上。古之人其有乐乎此邪?后之来者,有能追余之践履邪?得意之日,与石渠同。 (选自柳宗元《石涧记》,有删改) 【注释】①揭(qì):撩起衣服。跣(xiǎn):赤脚。②排:推,推开。③胡床:交椅,古时一种可以折叠的轻便坐具。 1.下列对两个文段中词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　) A.“面面俱到”中的“俱”是“全、都”的意思,据此推断,“湖中人鸟声俱绝”中的“俱”也是“全、都”的意思。 B.“独往湖心亭看雪”中的“独”是独自的意思,表现了作者的孤独与寂寞。 C.“雾凇沆砀”中的“沆砀”指白汽弥漫的样子,写出雪后西湖雾气弥漫的景象。 D.“荫”的古义有“树木下的阴影”“太阳的影子”“遮盖、遮蔽”“荫底”等意思,“均荫其上”中的“荫”是“遮盖、遮蔽”的意思。 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 湖中焉得更有此人! 3.有人称赞《湖心亭看雪》中描绘雪景的“一”字运用绝妙,可谓“一”字而境界出。请结合文章内容简要分析。 4.《湖心亭看雪》和本文都描写了山水之美,请简要分析两个语段在写景特点和情感表达上有什么不同。 参考答案 6.《岳阳楼记》 能力通关1 越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼　属予作文以记之　嗟夫!予尝求　先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 我看那巴陵郡的美景,集中在洞庭湖上　早晚阴晴明暗多变,景象千变万化,这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了　被降职到外地的官员和南来北往的文人,大多在这里聚会,(他们)看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧　担心被(人家)说坏话,惧怕被批评指责(的心理),满眼是萧条的景象,感慨悲伤到了极点啊　而有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,月光照耀下的水波像跳动着的金子;(无风时)静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声一唱一和　(他们)不因外物和自己处境的变化而喜悲,在朝廷做官就为百姓担忧,被贬谪到边远地区做地方官就为君王担忧　如果没有这种人,我同谁一道呢 能力通关2 能力1　通假字 1.“具”同“俱”,全、皆 2.“属”同“嘱”,嘱托 能力2　古今异义 1.到　跨过(障碍);跳过 2.宽阔　跟“竖、直、纵”相对 3.详尽　具备、准备 4.迫近　跟“厚”相对 5.日光　风景 6.荣耀　宠爱;偏爱 能力3　技法探究 1.描写洞庭湖的景色,是为了突出迁客骚人在不同景色下的悲喜心情,与下文古仁人“不以物喜,不以己悲”的态度形成鲜明的对比,为表达作者的政治抱负做铺垫。 变式设问 ①描绘“洞庭风雨图”是为了表现“迁客骚人”远谪的悲苦、郁闷之情;描绘“洞庭春晴图”是为了表现“迁客骚人”心旷神怡、遗忘得失的乐观情怀。②一悲一喜的自然景物,触发了迁客骚人的悲喜情感。③引出下文对古仁人“不以物喜,不以己悲”更高境界的议论。 2.议论。揭示了古仁人之心的内涵,表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负;勉励友人,点明中心。 3.句式:文章使用了多个四字对偶句,如“日星隐曜,山岳潜形”“沙鸥翔集,锦鳞游泳”,句式整齐,富有气势,读起来朗朗上口。 音韵:文章使用多个双声叠韵词,如“隐曜”“游泳”“静影”,有回环往复的音乐美;句尾押韵,如“集”“璧”“极”,读起来音韵和谐、朗朗上口。 能力4　主旨拓展 1.一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 2.示例:我国古代就有“与民同乐”的思想,孟子也有“乐以天下,忧以天下”的民本思想,不过这是针对君主提出的,目的在于缓和封建统治者和人民之间的矛盾,客观上有利于人民,但不具有普遍意义。范仲淹把它发展成“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,并以此作为仕途进退的原则,具有深远影响。他的“忧君”思想,虽然带有时代的局限性,但他所提倡的“吃苦在前,享乐在后”的精神,在今天仍然有着借鉴和教育意义。 能力通关3 1.(1)都,一起,全　(2)曾经　(3)② 2.(他们)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 3.(1)内心愉悦、悠然自乐　(2)衬托迁客骚人面对明丽动人景象的愉悦之情　(3)希望唤起人们对民生疾苦的关注/表达对劳动人民的同情 4.示例:他为人,以天下百姓为己任,轻财好施,无私资助族人;他写诗,用词精练,无华丽的辞藻,无斧凿痕迹,在《江上渔者》中用朴实的语言展示捕鱼人出生入死、同惊涛骇浪搏斗的艰辛,展示社会底层人物的生活境遇,哀民生之多艰,写长歌悯其苦。 【丙】文参考译文: 范仲淹轻视财富,喜欢施舍他人钱财,对待族人尤其宽厚。他已经显贵了之后,在姑苏靠近外城的地方买了数千亩好的田地,当作义庄,用来养活堂兄弟及诸子侄中贫穷的人。(范仲淹)从族人中选出一个年长而且贤能的人主管义庄的(资金)出纳。每个人每天吃一升米,每年拿一批细绢做衣服,婚丧嫁娶,都给他们周济救助的线。聚集的族人有将近一百口。范仲淹去世超过四十年,子孙贤明善良,到现在还尊奉范仲淹的规矩做法,不敢废止。 7.《醉翁亭记》 能力通关1 风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也　朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也　苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也　已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也　醉能同其乐,醒能述以文者,太守也 环绕着滁州城的四面都是山　有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上,是醉翁亭啊　醉翁的意趣不在于喝酒,而在于山光水色中啊。欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上　老年人弯着腰走,小孩子由大人领着走(老老少少的行人),来来往往络绎不绝的,是滁州的人们在出游啊　然而鸟儿只知道山林的乐趣,却不知道游人的乐趣;游人只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守是以他们的快乐为快乐啊 能力通关2 能力1　古今异义 1.意趣,情趣　意思 2.开放　散发 3.倒下的样子　颓废的样子 能力2　技法探究 1.①引出本文描写的对象;②点明醉翁亭的地理位置和自然环境;③层层烘托,突出醉翁亭的美,起到了引人入胜的效果。 变式设问 文章第1段,以“环滁皆山也”总起,然后再逐层拉近,渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水,最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋,最后亮出主景,既准确交代了醉翁亭的地理位置,又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。 2.都采用先分别描写后总收说明的方式。“日出而林霏开,云归而岩穴暝”,分写的是从早到晚的景色;“晦明变化者,山间之朝暮也”是总收。“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,分写的是由春到冬的景色;“山间之四时也”是总收。 能力3　主旨拓展 1.从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字,自然过渡到抒发胸臆,并以“乐”为主线,把全篇各部分串联起来,形成统一的整体。 2.“醉”和“乐”是统一的。作者因乐而醉,醉又增添了乐;醉是表象,乐是实质。 能力通关3 1.(1)季,季节　(2)②　(3)破,破旧,破烂 2.野花开放,有一股清幽的香味,好的树木枝繁叶茂,形成浓密的绿荫。 3.这样标点层次分明。前两句先整体描写西南诸峰之美,后两句再聚焦其中的琅琊山。 4.“醉翁”:因作者自号“醉翁”,又常与客人来此饮酒,所以用“醉翁”来命名此亭。 “后知”:因为轩的周围有松柏,松柏都是后凋的树木,大寒之后才知道它们的品质(作者借此表明心志),所以用“后知”来命名此轩。 【乙】文参考译文: 我在城里市集附近安家,人情往来、应酬琐事繁杂,使人劳累。尚有老母亲在堂,于孝义礼数来说,我不能远离,每日只能在南园内躲避喧闹。南园离城区有二里多,没有纷杂的树木,有大约三百株柏树,松树只有五株,计算种植的时间,才四十年,但已经茂密成林了。松树和柏树之间,有一间草庐,年久简陋,无法遮蔽风雨,而且里面矮小狭窄,(待在里面)就如同坐在陷阱中一样。没办法只能对它进行修葺整改。撤掉顶上的茅草,铺设瓦片,两边开出窗户,前后设门,(房子变得)开阔敞亮,落日以后也能辨别出如同苍蝇般大小的字。门上中间悬挂一块牌匾,取名为“后知轩”。松柏都是不会(因为寒冷而)凋谢的树木,这一定要等到天气严寒才会知道(它们)的品质;我又居住在四面通透明亮的居所中,谁能说这个名字不符合我的心意呢? 8.《湖心亭看雪》 能力通关1 天与云与山与水,上下一白　湖中焉得更有此人　莫说相公痴,更有痴似相公者 湖上映出的影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,像一个墨点的湖心亭,和我那像小草似的小船以及船中的两三个人罢了　(我)问他们的姓氏,得知他们是金陵人,客居此地 能力通关2 能力1　古今异义 1.古人罚酒时用的酒杯　跟“黑”相对;光亮、明亮 2.我　剩余,多余 3.这　正确,与“非”相对 能力2　技法探究 1.课文写西湖雪景有以下几个角度: ①概括式描写(或称为“侧面描写”),即“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”两句,没有正面写雪,而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝,寂寥凄清。 ②全景式描写(或称为“间接描写”),即“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”几句,没有直接写雪,而是写出了雪后雾气弥漫,云天山水合而为一,完全成为雪与雾的世界。 ③集合式描写(或称为“动态描写”),即“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句,由远及近,把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起,仿佛是一个逐渐拉近的长镜头,极写大雪造成的“艺术效果”。 这几句描写,抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点,妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词(有的本不是量词,如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用的),把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来,如同一幅颇有意境的水墨画,具有很强的视觉效果。 2.寥寥十一个字即写出了雪之大、下雪时间之久和大雪后万籁俱寂的特点,令人感受到当时雪之深、天之寒;运用环境描写突出作者雪夜游西湖的痴(高雅情趣),为下文写作者看到“上下一白”的奇景做铺垫,也使后文中偶遇金陵人更显意外。 能力3　主旨拓展 1.一个“独”字,写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。当他一个人面对寂静广漠的雪景时,应该是孤独寂寞、遗世独立的感觉,众人皆醉我独醒的孤独,有对故国的怀念和普通人无法理解的独特审美倾向。 2.包含了对作者痴迷山水之乐的称赞,同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。 变式设问 ①痴行。选择“人鸟声俱绝”的晚上,独往湖心亭赏雪;偶遇知己欣喜若狂,强饮三大杯酒而别。②痴景。痴迷上下一白、寂寥无声的湖心亭雪景。③痴情。文中特意点明“崇祯五年十二月”“金陵”, 可见作者对亡国的沉痛,对前朝的怀念。 能力通关3 1.B 2.湖中哪能还有这样的人呢!(或“想不到湖中还会有这样的人!”) 3.①“上下一白”中的“一”是“全”的意思,写出了天空、云、山、湖水白茫茫浑然难辨的景象,意境阔大;②“一痕”“一点”“一芥”中的“一”为数词,写出雪后西湖仅能看到的景物,景物由大到小,依稀可辨,营造出物我合一的境界。 4.写景特点:《湖心亭看雪》中西湖雪景有冷、静、迷蒙、阔大等特点;本文景物有生机灵动、静、流水声悦耳等特点。 情感表达:《湖心亭看雪》重在表达作者对西湖雪景的痴迷以及自己不随波逐流的高洁志趣;本文重在表达作者发现石涧美景的得意与喜悦之情。 【乙】文参考译文: 水流平铺在石上,流动之时像织锦的花纹,流水的声音像有人在弹琴。(我)撩起衣服赤脚走过去,折竹子,扫去陈旧的叶子,推开朽腐的树木,清出一块可以排列十八九张交椅的空地。像织锦一样交错的水流,其激荡触石发出的声音,都在交椅之下;像翠鸟羽毛般的树木,像鱼龙鳞甲般的石块,都遮盖在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗?以后的人有谁能追随我的足迹来此游赏吗?这一天得到的快乐与意趣,和在石渠那一天得到的是相同的。 学科网（北京）股份有限公司 $$