第01章　声与电磁波 学案 2025年中考物理一轮复习考点探究（河北）

第一章　声与电磁波 2022课程标准 ❶通过实验,认识声的产生和传播条件。 ❷了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 ❸知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 考点一　声音的产生与传播 ❶声音的产生:声音是由物体的①　　　　产生的。②　　　　停止,发声也停止。  ❷声音的传播 (1)条件:声音的传播需要③　　　　,一切固体、液体、气体都能传播声音,真空④　　　　传声。声音在介质中以⑤　　　　的形式向外传播。  (2)声速:声速的大小与介质的⑥　　　　(v固>v液>v气)及⑦　　　　有关。声音在15 ℃空气中的传播速度为⑧　　　　m/s。  考点二　声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的⑨ 声音的　 　 声音的品质 影响 因素 与发声体振动的　　　 有关, 　 　越高,音调越高 与发声体振动的　 　和　 　有关,　　　越大,响度越大 与发声体的材料和结构有关 日常 描述 “高音”“尖叫 声”“瓮声瓮气” “震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮” “闻其声知其人”“悦耳动听” 考点三　声的利用 ❶超声波和次声波 人耳听不见的声音:高于20 000 Hz的声叫做　　　　,低于20 Hz的声叫做　　　　。  ❷声的利用 声传递信息 声传递能量 利用回声测距定位(声呐) 超声波清洗精密仪器 用B超检查身体(超声波) 超声波碎石、洁齿 利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷 超声波雾化器 利用次声波预测地震、台风、海啸、核爆炸等 超声波武器、次声波武器 (1)若声音能改变什么或引起物体变化,则说明声音传递的是能量,如超声波碎石。 (2)若声音能告诉我们什么,物体本身又没发生变化,则说明声音传递的是信息,如用B超检查身体。 考点四　噪声的危害和控制 ❶噪声的概念 物理学角度:发声体做　　　　振动时发出的声音。  环保角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 ❷等级:通常用　　　　(符号　　　)来划分噪声的等级。  ❸控制途径:在　　　　减弱噪声(防止噪声的产生),如汽车排气管上加消声器、无声手枪的消音器;在　　　　　　减弱噪声(阻断噪声的传播),如加隔音设备、设立屏障、植树造林;在　　　　减弱噪声(防止噪声进入人耳),如戴耳塞。  考点五　电磁波 ❶产生:导体中　　　　的迅速变化在空间激起电磁波。  ❷传播:电磁波　　　　在真空中传播,在真空中,电磁波的传播速度约为　　　　　m/s。  (人教八上图2.1-5) (教科八上图3-1-8) 命题点:声音的传播 ❶如图,将正在响铃的闹铃置于玻璃罩中,慢慢抽走玻璃罩中的空气,发现闹铃的响声越来越低,这说明　　　　　　　　　　　　　。  (人教八上图2.1-6) (教科八上图3-1-7) 命题点:声音的产生、声音特性的影响因素 ❷如图,小明正在进行击鼓表演,他发现听到鼓声的同时鼓皮也在振动,说明鼓声是由　　　　产生的。他时重时轻地敲击鼓面,这样做主要改变了鼓声的　　　　,用较小的力敲鼓,声音的响度　　　　。  (人教八上图2.1-7) 命题点:声音的传播 ❸如图,用一张桌子做实验,一个同学轻轻敲击桌面(使附近同学不能直接听到敲击声),另一个同学把耳朵贴在桌面上可以听到敲击桌面的声音,说明　　　　能够传声。  (人教八上图2.2-1) 命题点:声音特性的影响因素 ❹如图,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面。用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的　　　　不同。保持拨动钢尺的力不变,改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的　　　　不同。  (人教八上图2.2-3) 命题点:声音的产生、声音特性的影响因素 ❺如图,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球多次被音叉弹开;声音消失,乒乓球便会停止运动,这说明声音　　　　　　　　　　　　　。 若使音叉发出更大的声音,小球被弹开的距离也更大,此实验说明音叉振动的　　　　越大,发出声音的　　　　越大。  (人教八上图2.2-7) 命题点:声音特性的影响因素 ❻如图,在8个相同的玻璃瓶中灌入不等量的水,用嘴对着瓶口吹气可发出不同音调的声音,发出的音调从左至右逐渐　　　　(选填“升高”或“降低”)。用相同的力度依次敲击瓶壁发现,当水瓶中所盛的水越多时,声音的音调越　　　　。  (人教八上图2.2-8) 命题点:声音的产生、声音特性的影响因素 ❼如图,在筷子上捆一些棉花或碎布,做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声。 塑料管或竹管是通过　　　　的振动发声的,上下推拉“活塞”,声音的　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”)就会改变。  (人教八上图2.3-5) 命题点:声音的产生、声的利用 ❽如图,将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方,当扬声器发出较强的声音时,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于　　　　发出声音,烛焰的晃动说明声音具有　　　　。  (人教八上图2.4-4) 命题点:噪声的控制 ❾如图,从环境保护的角度来看,这是在　　　　控制噪声。  (人教九全图21.2-4) 命题点:电磁波的频率、波长与波速 ❿电磁波谱中的可见光频率　　 　　 (选填“大于”或“小于”)微波的频率;人眼可接收到的电磁辐射(称为可见光)的波长　　 　　(选填“大于”或“小于”)微波的波长。电磁波在真空中的传播速度约为 　　　　m/s。  (人教九全图21.4-7) 命题点:光导纤维 光纤通信传输信息的载体是光波。如图,当传输信息时,光从光导纤维的一端射入,在内壁上多次　　　　,将信息传到远方。  重难点一　声现象综合 (2024·衡水模拟)中华古诗词、俗语中蕴含了丰富的声学知识。下列说法正确的是(　　) A.“怕得鱼惊不应人”——液体能传声 B.“余音绕梁”——发声体停止振动时也能发出声音 C.“闻其声知其人”——可以根据响度来判断说话者是谁 D.“响鼓也要重锤敲”——物体的振幅越大,发出声音的音调越高 ❶(2024·唐山路北区二模)关于声现象,下列说法正确的是 (　　) A.音乐会上观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的音调不同 B.演奏小提琴时,按压琴弦的不同位置,发出声音的响度不同 C.工厂里工人佩戴防噪声耳罩是在声源处减弱噪声 D.外科医生常利用超声波除去人体内的结石,是利用了声波可以传递能量 重难点二　声与电磁波综合 (2024·张家口模拟)关于声和电磁波,下列说法正确的是 (　　) A.电磁波、超声波、次声波都可以在真空中传播 B.我国北斗导航卫星与地面通信利用的是电磁波 C.“听声辨人”是因为不同的人发声的音调不同 D.街道上的噪声监测装置可以减弱噪声 ❷(2024·唐山遵化二模)下列有关声和电磁波的说法正确的是 (　　) A.Wi-Fi无线上网是利用电磁波来传递信息的 B.我们能分辨钢琴声和二胡声是因为它们的音调不同 C.敲鼓时用力越大,鼓声的音调越高 D.超声波探伤仪能够检测钢轨的各种“病变”,说明超声波可以传递能量 ❸(2024·张家口万全区一模)中央电视台的春节联欢晚会现场画面是通过　　　　　传到我们的手机、电视机上的。对于十分熟悉的主持人我们不用看画面,就能分辨出是谁,我们判断主持人是谁的依据是不同主持人的　　　　　不同。  声与电磁波的区别和联系 声 电磁波 相同点 (1)都属于波;(2)都可以在空气中传播;(3)都能发生反射;(4)都看不见、摸不着,但客观存在;(5)都可以传递信息和能量 产生 由物体的振动产生 由迅速变化的电流产生 传播 传播需要介质,可以在固体、液体和气体中传播,不可以在真空中传播。在15 ℃的空气中的传播速度为340 m/s 传播不需要介质,不仅可以在固体、液体和气体中传播,也可以在真空中传播。在真空中的传播速度约为3×108 m/s 应 用 传递 信息 超声波:倒车雷达、B超、声呐、检测金属工件是否有裂纹等;次声波:地震监测等 手机、无线电广播、遥控器、卫星导航等 传递 能量 超声波洁牙、粉碎人体内的结石、清洗精密仪器等 微波炉、紫外线杀菌等 命题点一　声现象综合 ❶(2024·河北)如图所示,用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时,下列说法正确的是 (　　) A.发出的声音一定不是噪声 B.发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C.发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 D.按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 ❷(2021·河北)如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。关于编钟下列说法正确的是(　　) A.悠扬的编钟声是由钟的振动产生的 B.大小不同的钟振动幅度相同时,发声的音调相同 C.敲钟时,用力越大钟声在空气中的传播速度越大 D.通过钟声能判断钟是否破损,是利用了声波可以传递能量 ❸(2019·河北)下列有关声现象的说法正确的是 (　　) A.通过响度分辨不同乐器演奏的声音 B.笛子发出的声音是由笛子振动产生的 C.教室内安装噪声检测装置,学生可以免受噪声干扰 D.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 命题点二　声与电磁波综合 ❹(2023·河北)2023年4月15日,神舟十五号航天员乘组进行了第四次出舱活动。在地面工作人员和舱内航天员邓清明的密切配合下,两名出舱航天员费俊龙、张陆圆满完 成全部既定工作任务,安全返回问天实验舱。下列说法错误的是 (　　) A.地面工作人员发出指令的声音是由声带振动产生的 B.地面工作人员可以利用音色区分是哪位航天员 C.地面工作人员与舱内的航天员利用电磁波传递信息 D.舱外的两名航天员大声说话就能直接利用声波进行交流 ❺(2020·河北)下列关于声和电磁波的说法正确的是 (　　) A.电磁波在真空中的传播速度约为340 m/s B.医生通过听诊器给病人诊病时,只利用了声传递能量 C.人们通过乐器发声时的响度和音调,来区别不同乐器的发声 D.拨动绷紧的橡皮筋,橡皮筋嗡嗡作响,说明声音是由物体的振动产生的 ❻(2018·河北)下列有关声和电磁波的说法正确的是 (　　) A.它们的传播都需要介质 B.它们都可以传递信息和能量 C.人听到的声音大小只跟发声体的振幅有关 D.开会时把手机调为静音是在传播过程中减弱噪声 ❼(2022·河北)2022年2月4日,来自河北省阜平县大山深处的44名孩子,在北京冬奥会开幕式上用希腊语唱起《奥林匹克颂》,如图所示。他们用歌声走出了大山,走到了世界面前。孩子们的歌声是由他们的声带　　　　产生的。我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音,是由于它们发出声音的　　　　不同。世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的　　　　信号来收看现场画面的。  【详解答案】 教材考点·深度梳理 ①振动　②振动　③介质　④不能　 ⑤波　⑥种类　⑦温度　⑧340 ⑨高低　⑩强弱　频率　频率　 幅度　距离发声体的远近　振幅 超声波　次声波　无规则　分贝 dB　声源处　传播过程中 人耳处　电流　可以　3×108 教材图片·解读延伸 1.声音的传播需要介质 2.振动　响度　小 3.固体 4.响度　音调 5.是由物体的振动产生的　幅度　响度 6.降低　低 7.空气柱　音调 8.振动　能量 9.声源处 10.大于　小于　3×108 11.反射 重点难点·提升训练 重难点一 例1.A　解析:鱼在水中能听到岸上的声音,说明声音能通过水传播,故A正确;振动停止,发声停止,故B错误;“闻其声知其人”——可以根据音色来判断说话者是谁,故C错误;“响鼓也要重锤敲”——物体的振幅越大,发出声音的响度越大,故D错误。故选A。 变式训练 1.D　解析:音乐会上观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的音色不同,故A错误;演奏小提琴时,按压琴弦的不同位置,发出声音的音调不同,故B错误;工厂里工人佩戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声,故C错误;外科医生常利用超声波除去人体内的结石,是利用了声波可以传递能量,故D正确。 重难点二 例2.B　解析:电磁波的传播不需要介质,电磁波可以在固体、液体、气体中传播,也可以在真空中传播;声音的传播需要介质,真空不能传声,故A错误;我国北斗导航卫星与地面通信利用的是电磁波,故B正确;“听声辨人”是因为不同的人发声的音色不同,故C错误;街道上的噪声监测设备只能检测噪声的强弱,不能减弱噪声,故D错误。 变式训练 2.A　解析:电磁波可以传递信息和能量,Wi-Fi无线上网是利用电磁波来传递信息的,故A正确;钢琴声和二胡声的音调和响度可能相同,我们能分辨钢琴声和二胡声是因为它们的音色不同,故B错误;敲鼓时用力越大,鼓面振动的幅度越大,鼓声的响度就越大,故C错误;声波可以传递信息,也可以传递能量,超声波探伤仪能够检测钢轨的各种“病变”,说明了超声波可以传递信息,故D错误。 3.电磁波　音色　解析:中央电视台的春节联欢晚会现场画面是通过电磁波传到我们的手机、电视机上的,我们判断主持人是谁的依据是不同主持人的音色不同。 河北中考·真题体验 1.C　解析:用骨笛吹奏发声时,如果影响了别人的休息,它也是噪声,故A错误;发出的声音是由空气柱的振动产生的,故B错误;发出的声音在空气中的传播速度与响度无关,故C正确;按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音调,故D错误。 2.A　解析:敲击编钟时发出的声音是由编钟的振动产生的,故A正确;大小不同的钟振动幅度相同时,发声的音调不同,故B错误;敲钟时,用力越大,钟声的响度越大,而响度不同的钟声在空气中的传播速度是相同的,故C错误;通过钟声能判断钟是否破损,是利用了声音可以传递信息,故D错误。 3.D　解析:人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的音色不同,故A错误;笛子发出的声音是由笛子内空气柱的振动产生的,故B错误;教室内安装的噪声检测装置只能用来检测噪声等级,不能减弱噪声,所以学生不能免受噪声干扰,故C错误;发生地震时产生的是次声波,由于声可以传递信息,所以可通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度,故D正确。 4.D　解析:地面工作人员发出指令的声音是由声带振动产生的,故A正确;地面工作人员可以利用音色区分是哪位航天员,故B正确;地面工作人员与舱内的航天员利用电磁波传递信息,故C正确;声音的传播需要介质,真空不能传声,舱外的两名航天员不能直接利用声波进行交流,故D错误。 5.D　解析:电磁波在真空中的传播速度约为3.0×108 m/s,故A错误;医生通过听诊器给病人诊病,是利用了声波可以传递信息,故B错误;每个发声体发出声音的音色是不同的,所以人们通过乐器发声时的音色来区别不同乐器的发声,故C错误;拨动绷紧的橡皮筋,橡皮筋振动产生声音,这表明声音是由物体的振动产生的,故D正确。 6.B　解析:电磁波可以在真空中传播,声波只能在固体、液体、气体中传播,在真空中不能传播,电磁波的传播不需要介质,故A错误;电磁波和声波都可以传递信息和能量,故B正确;人听到的声音的大小跟发声体的振幅(振动的幅度)和距离发声体的远近有关,故C错误;开会时把手机调成静音是在声源处减弱噪声,故D错误。 7.振动　音色　电磁波　解析:孩子们的歌声是由他们的声带振动产生的;因为不同的乐器发出声音的音色不同,所以我们可以通过它们的音色判断乐器的种类;世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的电磁波信号来收看现场画面的。 学科网（北京）股份有限公司 $$