第03、04单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固、三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融考点精练--2025年河北省中考历史统编版一轮复习

第三、四单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固、 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 1.(2024·陕西)秦始皇为适应新的社会发展,加强对全国的统治,推行的经济措施是(　　) A.盐铁专卖 B.设市舶司 C.统一货币 D.推行垦荒 2.(2024·长春)西汉时期,对盐、铁实行统一生产和销售,利润为国家所有。实行这一政策的是 (　　) A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝 3.跨学科·美术下图是敦煌壁画(部分)张骞拜别汉武帝出使西域图。对此解读正确的是 (　　) 张骞拜别汉武帝出使西域图(敦煌壁画) A.此行目的是联络大月氏夹击鲜卑 B.为后来丝绸之路的开辟创造条件 C.取得了漠北战役的胜利击败匈奴 D.使汉朝了解了西欧地区具体情况 4.教材素材丝绸之路是古代贯通亚欧、北非的重要贸易通道。通过这条道路,商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北非,再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。西汉时这条道路的起点是 (　　) A.洛阳 B.长安 C.开封 D.大都 5.(2024·枣庄)8世纪以后,中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。纸的出现,对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展,起了重要作用。下列表述不准确的是 (　　) A.西汉时人们懂得造纸 B.蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料 C.东汉蔡伦发明造纸术 D.造纸术是中国对世界文明的贡献 6.(2024·广安)东汉末年州郡割据,战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响,为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是 (　　) A.长平之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.郾城大战 7.(2024·湖南)西晋灭亡后,大量北方人口南迁。截至南朝初期,南渡人口已达九十五万,占当时南方人口总数的六分之一。这推动了 (　　) A.八王之乱的爆发 B.三国鼎立局面的形成 C.江南地区的开发 D.北方农业技术的进步 8.时空观念下面是对以下示意图的解读,其中正确的是 (　　) A.图中的“汉末”指的是西汉末年 B.东晋被北魏所灭 C.西晋结束分裂,完成了全国统一 D.南北朝时期北方战乱极少 9.(2024·连云港)北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟,从其飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中,可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出 (　　) A.南北政权对峙 B.江南经济开发 C.书法艺术成熟 D.北方民族交融 一、选择题 1.(2024·南通)秦朝在地方彻底废除了“封诸侯,建藩卫”的做法,在全国范围内普遍实行郡县制度,郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在 (　　) A.强化经济管理 B.实行思想控制 C.加强中央集权 D.防止外戚专权 2.据统计,从公元前475年至公元前221年,我国有大小战争230次。在这些战争中,双方动辄出动几万至几十万人。一些小诸侯国被灭国,齐国灭了14个,鲁国灭了13个,秦国灭了14个,晋国灭了25个,楚国灭了60多个。据此可知,这一时期 (　　) A.争霸战争不断出现 B.统一趋势逐渐增强 C.楚国实力最为强大 D.分封制度彻底崩溃 3.(2024·山西)《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法。”还记载,高祖曰:“此三者(张良、萧何和韩信),皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”材料描述的是刘邦夺取天下的 (　　) A.目的 B.原因 C.过程 D.影响 4.(2024·临沂)《汉书·食货志》记载,西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半”。这表明当时的社会境况是 (　　) A.风调雨顺,丰衣足食 B.食物匮乏,人口锐减 C.王室衰微,诸侯争霸 D.连年灾荒,起义不断 5.(2024·济宁)下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比。为解决该问题,汉武帝采取的措施是 (　　) A.恢复郡县制 B.实行休养生息 C.颁行“推恩令” D.设立三省六部 6.(2024·临夏)以下是统编教材七年级上册《中国历史》部分目录。这一时期最显著的阶段特征是 (　　) 第9课　 秦统一中国 …………………………………………………………………………… 44 第10课　秦末农民大起义 ……………………………………………………………………… 50 第11课　西汉建立和“文景之治” ……………………………………………………………… 54 第12课　汉武帝巩固大一统王朝 ……………………………………………………………… 57 第13课　东汉的兴衰 …………………………………………………………………………… 63 A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家的巩固与发展 7.司马迁在《史记》中写道:“二十而南游江、淮,上会稽,……浮于沅、湘;北涉汶、泗,讲业齐、鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹、峄;戹困鄱、薛、彭城,过梁、楚以归。”这反映了《史记》的撰写特点是 (　　) A.爱憎分明 B.秉笔直书 C.文采斐然 D.注重调查 8.宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,它的产生有深刻的自然根源、认识根源和社会根源。佛教传入中国,道教自本土产生,二者在传播过程中受到了统治阶级的提倡和利用。这主要是因为它们 (　　) A.都是教人忍受现世苦难、追求来世幸福的说教 B.基本上都迎合了统治阶级追求长生不老的心理 C.宣传内容都有麻痹人民的思想、维护统治的作用 D.佛教修炼成佛,道教修炼成仙,都讲究修身养性 9.(2024·牡丹江)东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物,以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的,而这时也在南方种植了。这表明 (　　) A.人口迁徙促进物种交流 B.南方适合种植所有作物 C.生产工具提高劳动效率 D.先进技术推动农业发展 10.(2024·北京)以下魏晋南北朝时期的历史现象所产生的共同影响是 (　　) 北方 内迁各族人民与当地汉人错居杂处,民族隔阂逐渐消解。北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融 南方 北方人民为躲避战乱迁往南方,从而使中原文化和江南文化相互交融 A.为三国鼎立奠定了基础 B.导致了南方政权的更迭 C.推动了北魏孝文帝改革 D.为国家统一创造了条件 11.(2024·南通)《魏书》记载,大臣高闾认为夏商周三代疆域不大,实行封禅(古代帝王在泰山祭告天地的仪式),劝孝文帝也举行封禅大典。孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺,不欲封禅。由此可见,孝文帝 (　　) A.学习汉族政治制度 B.推动北方人口南迁 C.打击藩镇割据势力 D.胸怀国家统一大志 二、非选择题 12.家国情怀建设文化强国的过程,既是传承弘扬中华优秀传统文化的过程,又是吸纳外来文化精华、推动中华文化不断丰富的过程。阅读下列材料,回答问题。 材料一　 图1　刻有文　 图2　后世流　　 图3　造纸工 字的甲骨　　 传的一种《论语》 　艺流程想象图 　　　　 　 　版本(书影)　　 　(局部) (1)就史料的来源来看,材料一中可信度最高的是哪一个?(写出图片编号即可) 材料二　 图4　我国　 图5　统一文字　 　　图6　汉字 最早的文字　　　　　　　　　　　 “马”的繁体和简体 (2)材料二中图5秦朝统一并颁行全国的文字称为什么?根据图6,指出我国汉字的演变具有什么特点。 材料三　樊迟问仁。子曰:“爱人。”“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。”子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” ——《论语》 (3)根据材料三,指出哪一句原话体现了孔子的核心主张。 材料四　直至公元9—10世纪,中国的造纸术才由丝绸之路西传,古印度才有了用纸印刷的佛教经卷……在中世纪的西欧,据说印制一部《圣经》要耗费羊皮300多张,价格昂贵,一般人难以使用。纸与造纸术的传入,为当时欧洲蓬勃发展的教育、政治、商业等活动提供极为有利的条件。 ——摘编自张伟《四大发明是如何外传的》 (4)根据材料四,指出通过丝绸之路向西方传播了中国哪一项技术。两汉时期,外来文化也开始传入中国,并深深影响了中国。请举一例并结合所学知识说明。 材料五　要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平总书记在中共中央政治局 第十三次集体学习时的讲话 (5)根据材料五,概括指出习近平总书记要求我们青少年应该如何建设文化强国。 13.(2024·武威)甘肃是中华文明的发祥地之一,历史悠久,战略位置重要。阅读材料,完成下列要求。 材料一　西汉时期,政府充分利用山川险阻、地形地物,在河西地区筑塞障亭隧,成为西汉政府在西北防务的重要内容。《汉书》记载:“元狩二年,骠骑将军击破匈奴右地,遂空其地,始筑令居以西,初置酒泉郡,后稍发徙民充实之。”《后汉书》有“边郡置农都尉,主屯田殖谷”的记载,通过这些措施巩固了汉政府在河西的统治。同时,汉政府陆续建立了郡、县等各级行政管理机构,遣官治理民政、部署防务。 ——摘编自《汉代河西军事地理研究》 材料二　五凉时期(十六国时期),河西走廊政局相对稳定,为儒学在河西地区的传播与发展提供了良好的政治环境。一批儒学大家不为世俗所左右,勤于治学,著书立说,开馆收徒,使汉文化在河西地区得以传承和发展。西晋末年,京城官员张轨主动请求调往武威,就任凉州刺史,他采取了“重教化”与“拔贤才”的政策,使得河西走廊地区儒学昌盛,井井有条。 ——摘编自纪录片《河西走廊》解说词 (1)根据材料一并结合所学知识,概括西汉政府治理河西走廊的措施。 (2)根据材料二并结合所学知识,分析五凉时期河西地区儒学昌盛的原因。 【详解答案】 基础夯实 1.C　解析:根据所学知识可知,秦始皇为了加强中央集权,统一了度量衡和货币,这有利于经济交流发展,巩固了统一,C项正确;汉武帝通过盐铁专卖来加强中央集权,增加国家财政收入,排除A项;市舶司是宋朝设立的,主要负责管理海外贸易,与秦始皇时期的政策无关,排除B项;推行垦荒是一种经济措施,但它并不是秦始皇为了加强全国统治而特别推行的政策,排除D项。故选C。 2.D　解析:根据题干信息“西汉时期,对盐、铁实行统一生产和销售,利润为国家所有”并结合所学知识可知,为加强朝廷对社会经济的控制,汉武帝在全国各地设盐铁官,把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖,D项正确。故选D。 3.B　解析:根据所学知识可知,在汉武帝时期,为了联络大月氏夹击匈奴,公元前138年张骞第一次出使西域,排除A项;张骞出使西域为后来丝绸之路的开辟创造了条件,B项正确;卫青、霍去病取得了漠北战役的胜利击败匈奴,排除C项;张骞出使西域使汉朝了解了西域地区的具体情况,而不是西欧,排除D项。故选B。 4.B　解析:根据题干信息并结合所学知识可知,自从张骞开辟通往西域的道路后,商人们载着汉朝的丝绸等货物,从长安出发,穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路,就是著名的丝绸之路。丝绸之路的起点是长安,B项正确。洛阳是东汉丝绸之路的起点,排除A项。开封、大都都不是丝绸之路的起点,排除C、D两项。故选B。 5.C　解析:根据所学知识可知,蔡伦只是改进造纸术,而非发明,C项符合题意;西汉时期,人们已经懂得了造纸的基本方法,A项不符合题意,排除;蔡伦改进的造纸工艺,用树皮、麻头、 破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸,纸的质量大大提高,B项不符合题意,排除;造纸术是中国古代四大发明之一,对世界文明产生了深远的影响,D项不符合题意,排除。故选C。 6.B　解析:根据题干信息“对当时整个局势产生关键性影响,为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役”并结合所学知识可知,208年,曹军与孙刘联军在赤壁对峙,曹军大溃,曹操带着败兵北撤。赤壁之战对当时整个局势产生了关键性的影响,为三国鼎立局面的形成奠定了基础,B项正确。故选B。 7.C　解析:根据题干信息并结合所学知识可知,北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使自然条件优越的江南地区得到开发,经济迅速发展,C项正确;八王之乱发生在西晋灭亡之前,排除A项;三国鼎立局面发生在西晋灭亡之前,排除B项;北方人口南迁与北方农业技术进步无关,排除D项。故选C。 8.C　解析:根据题干示意图并结合所学知识可知,西晋结束三国时期的分裂,完成了全国统一,C项正确;三国鼎立结束了东汉末年州郡割据的局面,使分裂的中国走向局部统一,排除A项;东晋被宋所取代,排除B项;南北朝时期北方战乱频发,排除D项。故选C。 9.D　解析:根据题干和所学知识可知,北魏石窟中飞天和佛像的汉族传统因素逐渐增加,体现出的是民族之间的相互交融,D项正确;题干描述的是北魏迁都洛阳后石窟中飞天形象的改变,不涉及南北政权对峙,排除A项;题干只描述了北魏的情况,没有涉及江南经济开发,排除B项;题干描述的是石窟中飞天的形象,不涉及书法艺术成熟,排除C项。故选D。 能力提升 1.C　解析:根据题干信息可知,秦朝建立后,在地方推行郡县制,郡县长官由中央直接任免,加强了中央集权,C项正确;材料属于秦朝的政治制度,不属于经济措施,无法强化经济管理,排除A项;秦朝通过焚书坑儒加强思想控制,排除B项;材料介绍的是秦朝地方管理制度,与外戚专权无关,排除D项。故选C。 2.B　解析:根据题干信息分析可知,公元前475年至公元前221年处于战国时期,各强大诸侯国兼并弱小国家,进而扩大范围,实现局部统一,体现了当时统一趋势逐渐增强,B项正确;争霸战争不断出现发生在春秋时期,排除A项;不能仅从灭的小诸侯国的数量就判断楚国实力最强,排除C项;分封制崩溃是在春秋战国时期,但与材料信息不符,排除D项。故选B。 3.B　解析:根据题干信息可知,题干意在强调刘邦取胜的原因,一是刘邦与民约法三章,获得民心,得到百姓的支持拥护;二是刘邦善于发现和利用人才,最终成就大业。而项羽刚愎自用,失去人才,导致失败。故B项正确。故选B。 4.B　解析:根据题干信息“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半”可知,西汉刚建立时,人民流离失所,大片土地荒芜,饥荒、食物匮乏,战乱导致人口锐减,社会动荡,B项正确;风调雨顺,丰衣足食与题干内容不符,排除A项;王室衰微,诸侯争霸是春秋时期的情况,排除C项;连年灾荒,起义不断是东汉末年的状况,排除D项。故选B。 5.C　解析:根据图中信息可知,地方封国实力较强,在管辖范围和管辖人口上已经超过中央。结合所学知识可知,西汉初年实行郡国并行制,诸侯王势力强大,威胁到了中央集权。为了解决这一问题,汉武帝采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”,削弱王国权力,加强中央对王国的控制。故C项正确。从战国后期开始郡县制一直存在,不存在恢复的问题,排除A项。休养生息政策是汉初推行的政策,与材料无关,排除B项。三省六部制是隋唐时期的制度,排除D项。故选C。 6.B　解析:根据题干信息可知,这反映的是秦汉时期。秦汉都是我国历史上统一的多民族封建国家,秦汉政权建立后,都采取一系列措施巩固统治,秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固,B项正确;早期国家与社会变革是夏商周时期的时代特征,排除A项;政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征,排除C项;统一多民族国家的巩固与发展是明清时期的时代特征,排除D项。故选B。 7.D　解析:根据题干信息“二十而南游江、淮,上会稽,……浮于沅、湘;北涉汶、泗,讲业齐、鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹、峄;戹困鄱、薛、彭城,过梁、楚以归”可知,司马迁为撰写《史记》走访了很多地方,体现了其写史注重调查,D项正确;爱憎分明、秉笔直书、文采斐然,题干均未体现,排除A、B、C三项。故选D。 8.C　解析:根据题干信息并结合所学知识可知,起源于古印度的佛教在西汉末年传入我国中原地区,它宣扬生死轮回,因果报应,今生如果能忍受苦难,虔诚信佛,来世就可以得到幸福,因有利于对人民的统治,受到封建统治者的提倡和扶植。道教是我国土生土长的宗教,东汉时期,在民间兴起,道教尊老子为教主,称他为“太上老君”,主张修身养性,炼制丹药,以求得道成仙,这麻痹了人民。故C项正确。A、B、D三项均与材料不符,排除。故选C。 9.A　解析:根据题干信息可知,东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物,以及梨、枣、杏树等果树,这些原来都是种植在北方的,而这时也在南方种植了,主要原因是北方人南迁,给江南地区带来了北方的农林品种,这反映出了人口南迁促进物种交流,A项正确。故选A。 10.D　解析:根据题干信息“北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融”“北方人民为躲避战乱迁往南方,从而使中原文化和江南文化相互交融”并结合所学知识可知,魏晋南北朝时期南北方民族交融有利于减少民族隔阂,为隋的统一奠定了基础,D项正确;赤壁之战为三国鼎立奠定了基础,排除A项;南方政权的更迭与材料不符,排除B项;北魏孝文帝改革与材料“北方人民为躲避战乱迁往南方,从而使中原文化和江南文化相互交融”不符,排除C项。故选D。 11.D　解析:根据题干信息“孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺,不欲封禅”可知,孝文帝认为并未完成统一,因此并未举行封禅,说明孝文帝胸怀国家统一大志,D项正确;材料只提到关于封禅的内容,无法得出学习汉族政治制度的结论,排除A项;北方人口南迁与材料不符,排除B项;唐朝中后期才出现藩镇割据局面,排除C项。故选D。 12.(1)图1。 (2)文字名称:小篆。特点:由繁到简,由形象到抽象。 (3)爱人。 (4)技术:造纸术。示例:西汉时期佛教经丝绸之路传入中国,给中国文化事业、社会生活发展带来重大影响。 (5)要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓;深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值;使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 13.(1)修筑边塞;移民实边;实行屯田;设置郡县。 (2)政局相对稳定;儒学家的倡导;地方政府支持;民族交融的推动。 学科网（北京）股份有限公司 $$