6. 基础综合题组(3)-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·贵州语文 第 六 部 分 基 础 综 合 题 组 检 测 训 练 基础综合题组(三) 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 (满分:42 分　 建议用时:33 分钟) 一、基础积累(共 4 道小题,20 分) 　 　 贵州是全国唯一没有平原的省份,地处高原 腹地,重峦叠 zhàng ①　 　 　 　 之中孕育了众多 的传统村落。 每一个传统村落都是一部质朴 ∙∙ 厚 重的书,走进这些传统村落,就如翻开泛黄的书 页,身临其 jìng ②　 　 　 　 ,能感受到旧时光的 魅力,聆听到历史的心跳。 　 　 从第一部《传统村落保护和发展条例》颁布 实施开始,传统村落渐渐苏醒,焕发出新的生机 与活力。 贵州省委省政府打破了地域的 shù fù ③　 　 　 　 　 ,对传统村落实行集中连片保护, 绘就了家喻户晓 ∙∙∙∙ 的新蓝图,开创了自圆其说 ∙∙∙∙ 的新 路径。 　 　 今天,沐浴着党的二十大的春风,蛰伏在贵 州深山之中的传统村落,将会在贵州这片雄奇广 ∙ 袤 ∙ 的大地上,展现出独特的风姿。 1. 请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出 横线处的汉字。 (4 分) 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 (3 分) (　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 质朴 B. 家喻户晓 C. 自圆其说 D. 广袤 3. 根据所给信息默写相应内容。 (10 分) ①　 　 　 　 　 ,其翼若垂天之云。 (《庄子·北 冥有鱼》) ②欲济无舟楫,　 　 　 　 　 　 。 (孟浩然《望洞 庭湖赠张丞相》) ③溪云初起日沉阁, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (许浑《咸阳城东楼》) ④　 　 　 　 　 　 ,月是故乡明。 (杜甫《月夜忆 舍弟》) ⑤政入万山围子里, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 [杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》] ⑥牛背上牧童的　 　 　 　 　 　 ,这时候也成天 在嘹亮地响。 (朱自清《春》) ⑦《望岳》中,表明诗人不怕困难,勇于攀登,有 俯视一切的雄心壮志的句子是“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 ⑧《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃 疾以“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ” 直抒胸臆,表达了他的爱国激情和雄心壮志。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是(3 分) (　 　 ) A. 古代文学作品集的命名有以官职命名的,如 《杜工部集》《王右丞集》。 B. 《卖油翁》作者欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年 又号六一居士,谥号文忠。 C. 《你是人间的四月天》 选自 《林徽因诗文 集》,林徽因,建筑学家。 D. 阿西莫夫,美国科普作家,代表作有《项链》 《所罗门王的指环》等。 二、整本书阅读(共 3 道小题,7 分) 1. 下面名著片段中的“她”是(3 分) (　 　 ) 　 　 “你是怎个碴儿呀! 一声不出,藏在这儿; 你瞧,吓我一跳! 先生叫你哪!”(她)的话永远 是把事情与感情都搀合起来,显着既复杂又动 人。 她是三十二三岁的寡妇,干净,爽快,作事 麻利又仔细。 在别处,有人嫌她太张道,主意 多,时常有些神眉鬼道儿的。 ……她看明他脸 上的血:“可吓死我了,我的妈! 这是怎么了? 你还不动换哪,得了破伤风还了得! 快走! 先 生那儿有药!”…… A. 《骆驼祥子》中的高妈 B. 《水浒传》中的孙二娘 C. 《朝花夕拾》中的阿长 D. 《简·爱》中的里德太太 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 541 基础夯实练·贵州语文 第 六 部 分 基 础 综 合 题 组 检 测 训 练 2. 班级要举行《钢铁是怎样炼成的》读书交流会, 其中一项活动是手抄报比赛。 小明在设计手 抄报时,准备画一幅图,图上除了保尔外,还要 再画一位对保尔影响极大的人。 请你帮他从该书 中选择一位,并简要说说选择的理由。 (2 分) 3. 朱自清认为杜甫是“继往开来的诗人”,请结 合下面语段和《经典常谈》中的内容谈谈你对 这句话的理解。 (2 分) 　 　 李白用来抒写自己的生活,杜甫用来抒 写那个大时代,诗的领域扩大了,价值也增高 了。 而杜甫写“民间的实在痛苦,社会的实在 问题,国家的实在状况,人生的实在希望与恐 惧”,更给诗开辟了新世界。 (选自《经典常谈》) 三、综合运用(共 3 道小题,15 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　红城中学九年级(1)班正在开展以“文学部 落”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成 以下任务。 1. 语文课代表设计了以下任务活动来反馈同学 们阅读《史记》的感想与收获,你认为不合适的 两项是(3 分) (　 　 ) ①填写《史记》阅读问卷 ②开展“我的阅读心得”交流 ③谈谈班级营造良好阅读风气的方法 ④布置《史记》阅读文学角 ⑤分享“名家眼中的《史记》” A. ①③ B. ③⑤ C. ②④ D. ②⑤ 2. 为丰富班刊内容,班委会拟写了一则征稿启 事。 启事中有两处表达不妥,请找出来并修 改。 (6 分) 征稿启事 　 　 ①为培养同学们良好的读书习惯,于书籍中汲 取知识,于阅读中涵养浩然正气,②我们特在班刊 开展“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。 ③希 望大家积极投稿。 ④文体不限,六、七百字左右。 ⑤截稿日期:××年××月××日。 ⑥稿件请交给班长。 ××中学九(1)班班委会 ××××年××月××日 3. 某同学想了解“费曼学习法”,请结合下面的思 维导图,将介绍内容补充完整,要求表达简明、 连贯、通顺。 (6 分) 　 　 费曼学习法,由诺贝尔物理学奖获得者理查 德·费曼提出,被誉为“最高效学习法”,该方法 的步骤大致如下:首先,明确学习目标,对知识进 行 ①　 　 　 　 　 　 、解构、对比和 ②　 　 　 　 　 　 　 ,进而理解要学习的知识。 然后, ③　 　 　 　 　 　 这些知识。 如果在讲解过程中发现有卡壳 的地方,就进行④　 　 　 　 　 ,深度分析知识。 最 后,通过简化吸收形成知识体系,内化知识。 综 上,费曼学习法的核心就是用教别人的方式来帮 助自己掌握知识,输出倒逼输入,实现高效学习。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 641 一战成名·贵州语文 基 础 夯 实 练 第 六 部 分 第六部分　 基础综合题组检测训练 基础综合题组(一) 一、基础积累(共 4 道小题,20 分) 1. (4 分)①酿　 ②益彰　 ③亘 2. (3 分)B　 【解析】B 项“前仆后继”指前面的倒下了,后面 的继续冲上去。 形容不怕牺牲,勇往直前。 “前仆后继” 形容历史长河不恰当,用在此处不符合语境。 故选 B 项。 3. (10 分)①在河之洲　 ②思君不见下渝州　 ③入则无法家 拂士　 ④芳草萋萋鹦鹉洲　 ⑤铜雀春深锁二乔　 ⑥今朝 ⑦最爱湖东行不足　 绿杨阴里白沙堤　 ⑧持节云中　 何 日遣冯唐 4. (3 分)B　 【解析】A 项从小到大的顺序应为:弱冠、不惑、 古稀;C 项作者应为司马迁;D 项《金色花》的作者泰戈尔 是印度的作家和诗人,而非泰国。 故选 B 项。 二、整本书阅读(共 2 道小题,5 分) 1. (3 分)A　 【解析】从“因刚刚的美食令人精神大振,炉火烧 得正旺,因喜爱的导师在身边,友好待她”这些行为,“激发出 她内心的各种力量。 这些被唤醒和激发的力量”这一心理, “容光焕发的脸庞,而这张脸一向苍白,毫无血色”这一神态 变化可知,这里的“她”是“简·爱”,而促使她变化的导师是 “洛伍德寄宿学校的老师潭波儿小姐”。 故选 A 项。 2. (2 分)宋江为人急公好义,常救人于危难时刻,所以又号 “及时雨”,人称“孝义黑三郎”,初读全好。 后因私放晁盖 等人,被阎婆惜抓住把柄,以至于杀了阎婆惜后连夜逃走, 辗转周折上了梁山,仁义与不仁相伴,谓之好劣相伴。 为 让卢俊义入伙,设计陷害,使其蒙冤入狱谓之好不胜劣。 受招安、征方腊,梁山好汉伤亡惨重,在封官赐爵后,宋江 被奸臣蔡京高俅等下毒所害,他怕自己中毒死后,李逵必 然造反,会坏了自己的忠义之名,便骗李逵喝下毒酒,可谓 之全劣无好。 (意对即可) 三、综合运用(共 3 道小题,15 分) 1. (3 分)C　 【解析】首先描述汉服文化的起源(④),然后讲 述其在历史中的发展(③),接着提到其因外部因素而逐 渐消失(②),再表达对此的感慨(⑥),之后强调其文化价 值(①),最后描述其复兴(⑤)和现状(⑦)。 故正确排序 应为④③②⑥①⑤⑦。 故选 C 项。 2. (6 分)第①句,汉服,又名华服,其最主要的特色是交领右 衽、袖宽且长、以绳带系结取代扣子。 第⑦句,每到岁末,各地的汉服社团会以汉舞、雅乐、戏曲 等形式开启线上联欢。 3. (6 分)示例:①缝合接袖　 ②沿衣料上的红线对折　 ③缝 合的位置都要保持 1cm 基础综合题组(二) 一、基础积累(共 4 道小题,20 分) 1. (4 分)①宛转(婉转)　 ②瞰　 ③畔 2. (3 分) D　 【解析】D 项“慷慨淋漓”形容说话、写文章意 气昂扬,言辞畅快。 句中用于形容河水流淌,使用对象错 误,不符合语境。 故选 D 项。 3. (10 分)①饿死真吾志　 ②地利不如人和　 ③人有悲欢离 合　 ④曲儿小腔儿大　 ⑤商女不知亡国恨　 ⑥缥缈 ⑦此夜曲中闻折柳　 何人不起故园情　 ⑧采菊东篱下　 悠然见南山 4. (3 分)A　 【解析】B 项《战国策》是西汉刘向整理编辑的 史书;C 项《济南的冬天》 《四世同堂》的作者都是老舍; 《女神》是郭沫若的诗作。 D 项茨威格是奥地利作家,而 不是俄国作家。 故选 A 项。 二、整本书阅读(共 3 道小题,9 分) 1. (3 分)C　 【解析】联系“我父亲读过两年书,认识一些字,足够 记账之用。 我母亲完全不识字。 两人都是农民家庭出身”“我 爱看的是中国旧小说,特别是关于造反的故事。 我很小的时候, 尽管老师严加防范,还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐演义》 《三国演义》和《西游记》……”可知,这是《红星照耀中国》中斯 诺采访毛泽东的内容。 故选 C 项。 2. (3 分)C　 【解析】根据“他是个富于感情的人,那一腔遏 抑不住的悲愤,随着他的笔奔迸出来”可知,“他” 是屈 原。 故选 C 项。 3. (3 分)①父亲的病 　 ②“我” 想去看迎神赛会,父亲却让 “我”背《鉴略》。 待“我”背会,去看赛会已索然无味 ③嘲讽封建孝道的虚伪残酷 三、综合运用(共 3 道小题,15 分) 1. (3 分)D　 【解析】本次活动的主题是“探寻红色印记,追 忆伟大转折”,D 项是关于传统文化的宣传语,与本次活动 主题不相符。 故选 D 项。 2. (6 分)示例:活动信息:4 月 5 日晚的《伟大转折》剧目 19: 30 开始,20:30 结束。 学生可以享受 8 折优惠,原价 188 元的门票打折后是 150. 4 元。 记得通过微信上的“伟大转 折演艺”小程序购票,并带上学生证。 示例:路线:从高桥站乘坐 27 路公交车,到达遵义宾馆站 下车;转乘去往红花岗区人民政府方向的 9 路公交车,到 达凤凰山大剧院下车即可。 3. (6 分)第③句,我校准备开展以“探寻红色印记,追忆伟大 转折”为主题的文艺汇演活动。 第⑥句,恭候您的光临(期待您的到来)! 基础综合题组(三) 一、基础积累(共 4 道小题,20 分) 1. (4 分)①嶂　 ②境　 ③束缚 2. (3 分)C　 【解析】“自圆其说”指让自己的说法圆满周全, 没有一点漏洞。 用在此处不合语境。 故选 C 项。 3. (10 分)①怒而飞　 ②端居耻圣明　 ③山雨欲来风满楼　 ④露从今夜白　 ⑤一山放出一山拦　 ⑥短笛　 ⑦会当凌 绝顶　 一览众山小 　 ⑧了却君王天下事 　 赢得生前身 后名 4. (3 分)D　 【解析】D 项《项链》的作者是法国作家莫泊桑; 《所罗门王的指环》的作者是奥地利作家康拉德·劳伦 兹。 故选 D 项。 二、整本书阅读(共 3 道小题,7 分) 1. (3 分)A　 【解析】主要事件是祥子在拉车的时候不小心 摔伤了自己和曹先生,他很自责,想以不要工钱等方式来 补偿曹先生,后来被曹先生家中的女仆高妈劝住了。 故选 A 项。 2. (2 分)示例 1:朱赫来。 朱赫来是一位有着坚定目标和顽 强意志的布尔什维克党员。 他是保尔走上革命道路的引 路人,也是保尔不顾个人安危去营救、保护的人,保尔最终 能成为钢铁般的战士,朱赫来功不可没。 示例 2:冬妮娅。 她是保尔的初恋对象,是一位林务官的 女儿,纯洁善良,美丽动人。 她曾把《牛虻》这部小说推荐 给保尔看。 这部书启发了保尔的思想。 示例 3:阿尔焦姆。 他是保尔的哥哥,一位火车司机、钳 工,市苏维埃主席。 他具有工人阶级的高贵品质,和敌人 进行了不懈的斗争,他是朱赫来最好的助手。 保尔正是通 过他认识了朱赫来。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 15 一战成名·贵州语文 基 础 夯 实 练 第 六 部 分 3. (2 分)示例:杜甫诗歌反映社会问题和时代悲剧,表现广 大的实在的人生;他将诗历史化和散文化;且杜甫给诗创 造了新的境界,引发后代诗人竞相效仿,对诗歌的发展影 响深远。 三、综合运用(共 3 道小题,15 分) 1. (3 分)B　 【解析】“谈谈班级营造良好阅读风气的方法” 这一活动的目的是“营造班级良好阅读风气”,而不能“反 馈同学们阅读《史记》的感想与收获”;“分享‘名家眼中的 《史记》’”是名家阅读《史记》的感受,而不是“同学们”。 故选 B 项。 2. (6 分)示例:第②句,特在班刊开设“阅读经典·书香校 园”读书征文专栏。 第④句,文体不限,六七百字左右。 3. (6 分)①归类　 ②筛选　 ③讲解　 ④回顾和反思 基础综合题组(四) 一、基础积累(共 4 道小题,20 分) 1. (4 分)①眺　 ②愧　 ③蓬勃 2. (3 分)A　 【解析】“骇人听闻”指使人听了非常吃惊(多指社 会上发生的坏事)。 不能形容景观,语义搭配不当。 故选 A 项。 3. (10 分)①得之心而寓之酒也　 ②仍怜故乡水　 ③俗子胸 襟谁识我　 ④潭影空人心　 ⑤无可奈何花落去　 ⑥自由 花　 ⑦落红不是无情物　 化作春泥更护花　 ⑧海日生残 夜　 江春入旧年 4. (3 分)A　 【解析】A 项有误,蒲松龄,字留仙,世称聊斋先 生,清代文学家,短篇小说家。 故选 A 项。 二、整本书阅读(共 2 道小题,5 分) 1. (3 分)C　 【解析】由语段中的关键词“福橘”一词判断出 语段中的“阿妈”指的是“我”的保姆阿长。 故选 C 项。 2. (2 分)①离开是因为她发现罗切斯特实际上已经结婚并 有了妻子,这使得她非常失望,毅然决然地选择了离开。 ②我们应该以尊严为前提,勇敢地追求自己的梦想和信 仰。 (言之有理即可) 三、综合运用(共 3 道小题,15 分) 1. (3 分) B　 【解析】对联一:“开展(动词)学生强身活动 (名词性偏正短语)”可对“提高(动词)青年健康水平(名 词性偏正短语)”,再根据平仄来确定,上联为:开展学生 强身活动;下联为:提高青年健康水平。 对联二:“田径场 上(地点名词,作状语)龙腾虎跃(动词型并列短语)”可对 “游泳池边(地点名词,作状语)燕舞鱼翔(动词型并列短 语)”,再由平仄来确定,上联为:田径场上龙腾虎跃;下联 为:游泳池边燕舞鱼翔。 故选 B 项。 2. (6 分)第②句,具体来说,就是人在运动后,焦虑、抑郁等 负性情绪水平会显著下降,愉快度则会显著提升(或删去 省略号)。 第⑤句,运动,能让体内的额叶及海马体抑制功能更强。 3. (6 分)①散步、跳操、太极　 ②长跑、自行车　 ③慢跑、健 身操、快步走 基础综合题组(五) 一、基础积累(共 4 道小题,20 分) 1. (4 分)①旷野　 ②罕　 ③昂 2. (3 分)D　 【解析】“莽莽榛榛”形容草木丛生的样子。 此处 用来形容“沙漠”,与语境中的环境特点不符合。 故选 D 项。 3. (10 分)①只有香如故　 ②万古惟留楚客悲　 ③非淡泊无 以明志　 ④有朋自远方来　 ⑤惟解漫天作雪飞　 ⑥红旗 飘飘　 ⑦国破山河在　 城春草木深　 ⑧昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 4. (3 分)C　 【解析】A 项“贵庚” “赐教”是敬辞;B 项《北冥 有鱼》出自《庄子》;D 项安徒生是丹麦童话作家,《卖火柴 的小女孩》《丑小鸭》都是童话故事。 故选 C 项。 二、整本书阅读(共 2 道小题,5 分) 1. (3 分)C　 【解析】C 项有误,鲁智深瓦罐寺里试禅杖,武 松蜈蚣岭中试戒刀。 故选 C 项。 2. (2 分)示例:“像哲学家一般地想” 作者将专业知识与人 生感悟熔于一炉,如书中写到“蝈蝈发出的叫声划破了夜 的寂静,随即,又是一声蝉的哀鸣,这只不幸被蝈蝈逮到了 的可怜的小生灵,在生命的最后一刻发出了一声令人心颤 的鸣叫”,揭示了弱肉强食的自然法则。 三、综合运用(共 3 道小题,15 分) 1. (3 分)C　 【解析】A 项“有说有笑”错误,应是二人在争 辩;B 项“陈胜故意激怒将尉,趁其拔剑将其杀死”错误,应 是吴广故意激怒将尉,趁其拔剑将其杀死;D 项“有人在射 箭”错误,应是有人在投壶。 故选 C 项。 2. (6 分)第②句,上行比较则是一把双刃剑,可能会引发自 我贬低,也可能促使个体提升自己。 第⑤句,某些社交平台算法总能“聪明地” 发现人们爱看 那些滤镜下的人生切片,从而为用户构建了促进上行比较 的信息茧房。 3. (6 分)①错误认知　 ②影响阅读学习　 ③诱发心理问题 基础综合题组(六) 一、基础积累(共 4 道小题,20 分) 1. (4 分)①宛　 ②缭乱　 ③誉 2. (3 分) D　 【解析】D 项“络绎不绝”形容行人、车马、船只 等来往频繁,前后相接。 不符合“贵州的山水不断地迎来 各地的游客”的语境,使用对象错误。 故选 D 项。 3. (10 分)①风正一帆悬　 ②朝晖夕阴　 ③云生结海楼 ④恨别鸟惊心　 ⑤马上相逢无纸笔　 ⑥婆娑的姿态 ⑦安得广厦千万间　 大庇天下寒士俱欢颜　 ⑧但愿人长 久　 千里共婵娟 4. (3 分)A　 【解析】A 项《诗经》是我国诗歌现实主义传统 的源头。 故选 A 项。 二、整本书阅读(共 3 道小题,7 分) 1. (3 分)C　 【解析】“想象奇幻,预见未来”是科幻小说《海 底两万里》,“细致观察,真实记录”是法布尔通过观察写 的《昆虫记》,“旧事重提,余韵悠长”是《朝花夕拾》曾以 “旧事重提” 为题,“路在何方,路在脚下” 是《西游记》。 故选 C 项。 2. (2 分)尼摩船长是一位带有浪漫、神秘色彩的人物,是一 个伟大的工程师,是一名反抗殖民主义的斗士。 他的性格 复杂 ( 热情、 冷 酷、 和 善、 危 险、 温 和、 暴 躁、 随 和、 任 性……),他遇事头脑冷静,沉着而又机智。 通过阿龙纳 斯教授这一外来者和观察者的视角,能更好地让读者随着 教授一起逐步揭开“鹦鹉螺号” 及其尼摩船长的神秘面 纱。 阿龙纳斯教授作为一名生物学家,他对科学的热忱和 详细的观察记录,为故事增添了科学性和真实感,更符合 科幻作品中探秘海底世界的诸多需要。 3. (2 分)示例 1:“土地”象征多灾多难的祖国,表达了诗人 对祖国和人民命运深切的忧虑以及深深的爱。 示例 2:“太阳”象征光明、希望、温暖和力量,表达了诗人 对生活的热爱和对未来的信心,以及驱逐黑暗、坚持斗争、 争取胜利的美好愿望。 示例 3:“手推车”是灾难深重的中华民族的象征,体现出 抗战时期我国北方人民贫穷困苦的生活状况,蕴含了作者 对民族命运的深沉忧虑和对广大农民生存状况的深切 同情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 25