3.1 第6篇 送东阳马生序-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·贵州语文 第 三 部 分 文 言 文 阅 读 分 阶 练 九下 第 5 篇　 ∗唐雎不辱使命(《战国策》) 知识盘点 1. 通假字 (1)故不错意也 同 ,意思是: 　 (2)仓鹰击于殿上 同 ,意思是: 　 2. 词类活用 名词作动词 天下缟素 ∙∙ 原意为: 白色丧服,在句中的意思为: 　 　 3. 一词多义 (1)使 秦王使 ∙ 【F】人谓安陵君曰　 　 　 　 安陵君因使唐雎使 ∙ 【F】于秦 　 于是上乃使使 ∙ 【F】持节诏将军(《周亚夫军细柳》) 　 使 ∙ 【F】人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》) 　 使 ∙ 【F】老有所终(《大道之行也》) 　 得一人之使 ∙ (《穿井得一人》) 　 (2)怒 秦王怫然怒 ∙ 【F】 　 怀怒 ∙ 未发 　 怒 ∙ 而飞(《北冥有鱼》) 　 阴风怒 ∙ 【F】号(《岳阳楼记》) 　 (3)徒 亦免冠徒 ∙ 跣 　 徒 ∙ 以有先生也 　 召令徒 ∙ 属曰(《陈涉世家》) 　 (4)长 以君为长 ∙ 【F】者 　 长 ∙ 跪而谢之 　 教学相长 ∙ 也(《虽有嘉肴》) 　 幼有所长 ∙ 【F】(《大道之行也》) 　 4. 其他重点实词 (1)唐雎不辱 ∙ 使命　 　 　 　 辱: 　 (2)寡人欲以五百里之地易 ∙ 安陵　 易: 　 (3)大王加惠 ∙∙ 加惠: 　 (4)故不错意 ∙∙ 也 错意: 　 (5)请广 ∙ 于君 广: 　 (6)岂直 ∙∙ 五百里哉 岂直: 　 (7)秦王怫然 ∙∙ 怒 怫然: 　 (8)大王尝闻布衣 ∙∙ 之怒乎 布衣: 　 (9)亦免冠徒跣 ∙ 跣: 　 (10)以头抢 ∙ 地尔 抢: 　 (11)休祲 ∙∙ 降于天 休: 　 祲: 　 (12)挺 ∙ 剑而起 挺: 　 (13)秦王色挠 ∙∙ 色挠: 　 (14)长跪而谢 ∙ 之曰 谢: 　 (15)寡人谕 ∙ 矣 谕: 　 5. 文言虚词 (1)以 寡人欲以 ∙ 五百里之地易安陵　 　 而君以 ∙ 五十里之地存者 　 以 ∙ 君为长者 　 徒以 ∙ 有先生也 　 (2)于 受地于 ∙ 先王 　 安陵君因使唐雎使于 ∙ 秦 　 请广于 ∙ 君 　 仓鹰击于 ∙ (2023. 18D)殿上 　 (3)而 安陵君受地于先王而 ∙ 守之 　 而 ∙ 君逆寡人者 　 与臣而 ∙ 将四矣 　 (4)其　 安陵君其 ∙ 许寡人 　 (5)虽　 虽 ∙ 千里不敢易也 　 (6)之 寡人欲以五百里之 ∙ 地易安陵 　 安陵君受地于先王而守之 ∙ 　 聂政之 ∙ 刺韩傀也 　 长跪而谢之 ∙ 曰 　 (7)且　 且 ∙ 秦灭韩亡魏 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 94 基础夯实练·贵州语文 第 三 部 分 文 言 文 阅 读 分 阶 练 金题集训 链接点 劝谏 文言文阅读(14 分) 战国策·赵策三(节选) 郑同北见赵王。 赵王曰:“子南方之传士也,何以教之?”郑同曰:“臣南方草鄙之人也,何足问? 虽然,王致之于前,安敢不对乎? 臣少之时,亲尝教以兵。”赵王曰:“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天 而笑之曰:“兵固天下之狙① 喜也,臣故意大王不好也。 臣亦尝以兵说魏昭王,昭王亦曰:‘寡人不 喜。’臣曰:‘王之行能如许由② 乎? 许由无天下之累,故不受也。 今王既受先王之传,欲宗庙之安 乎?’王曰:‘然。’今有人持万金之财,时宿于野,内无孟贲③之威,外无弓弩之御,不出宿夕,人必危之 矣。 今有强贪之国,临王之境,索王之地,告以理则不可,说以义则不听。 王非战国守圉④之具,其将 何以当之? 王若无兵,邻国得志矣。”赵王曰:“寡人请奉教。” (有删改) 【注释】①狙:狡猾,文中指狡诈的人。 ②许由:尧舜时代的贤人。 ③孟贲(bēn):战国时期卫国人,是 古代著名的武士。 ④圉(yù):同“御”,防御。 1. 下列选项中关于郑同的叙述不正确的一项是(3 分) (　 　 ) A. 郑同见赵王时自称南方的粗鄙之人。 B. 郑同为见赵王经过专门的军事训练。 C. 郑同也曾用兵法劝谏过魏昭王。 D. 郑同列举具体事例来进行劝谏。 2. 请摘录文中关于赵王最后接受郑同劝谏原因的语句。 (4 分) 3. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(3 分) (　 　 ) A. 臣亦尝 ∙ 以兵说魏昭王 尝 ∙ 与人佣耕(司马迁《陈涉世家》) B. 今王既受先王之 ∙ 传 寡人以五百里之 ∙ 地易安陵(《战国策·唐雎不辱使命》) C. 时宿于 ∙ 野 行者休于 ∙ 树(欧阳修《醉翁亭记》) D. 亲尝教以兵 ∙ 兵 ∙ 革非不坚利也(《孟子·得道多助,失道寡助》) 4. 【链教材】《唐雎不辱使命》中的唐雎是一个 ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 的人;本文中的郑同是一个 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 的人;《唐雎不辱使命》中的秦王是一个 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 的人;本文中的赵王是一个④　 　 　 　 　 　 　 　 的人。 郑同是通过⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 的方式进行劝谏,而唐 雎则是⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 二者都是成功劝谏的典 范。 (根据自己的理解作答)(4 分) 一词多义拓展练 1. 下列各组加点词的意义和用法 一致的一项是(3 分) (　 　 ) A. 安 ∙ 敢不对乎 衣 食 所 安 ∙ (《左 传 · 曹 刿 论战》) B. 寡人不好 ∙ 兵 知之者不 如 好 ∙ 之 者 (《〈论 语〉十二章》) C. 临 ∙ 王之境 执策而临 ∙ 之(韩愈《马说》) D. 寡人请奉 ∙ 教 妻妾之奉 ∙ (《孟子·鱼我所 欲也》) 2. 下列与“何足问”中“何” 的意 义和用法一致的一项是(3 分) (　 　 ) A. 又 何 ∙ 间 焉 (《左 传 · 曹 刿 论战》) B. 徐公何 ∙ 能及君也(《战国策· 邹忌讽齐王纳谏》) C. 何 ∙ 夜无月(苏轼《记承天寺 夜游》) D. 何 ∙ 陋之有(刘禹锡《陋室铭》) 05 一战成名·贵州语文 基 础 夯 实 练 第 三 部 分 5. (1)连词,表转折,但;连词,表方式,可不译;连词,表转折 (2)介词,比;介词,对,对于 　 (3)副词,那么;连词,表承 接,就;连词,表转折,却 　 (4)动词,做;介词,表目的,为 了　 (5)代词,他;结构助词,的　 (6)代词,表示“……的 (人、事、东西、地方等)”　 (7)代词,相当于“什么” (8)语气词,表疑问 金题集训 1. (3 分)D　 【解析】D 项说法错误,并未体现出太史公对屈 原投江行为的不赞同,而是对屈原人格的赞扬以及对屈原 命运的同情与惋惜。 故选 D 项。 2. (4 分)新沐者必弹冠,新浴者必振衣。 3. (3 分)B　 【解析】例句中“而”是“连词,表顺承,相当于 ‘就,便’”。 A 项中“而” 是“连词,表并列,相当于‘且、 和’”;B 项中“而” 是“连词,表顺承,相当于‘就、便’”; C 项中“而”是“表转折,相当于‘然而、却’”;D 项中“而” 是“连词,表方式,可不译”。 故选 B 项。 4. (4 分)示例:抗元名将文天祥不接受高官厚禄的诱惑,宁 死也绝不降元。 生命诚然高贵,但仁义之所贵胜于生命,君子贤人是能够 做到为了持守仁义而献出生命的。 这是对生命价值的一 种超越和升华,也是中华民族所弘扬的传统美德之一。 【一词多义拓展练】 1. (3 分) D　 【解析】 A 项“被” 是“同 ‘披’,披散 / 同‘披’,穿着”;B 项中“故”是“为什么 / 学 过的知识”;C 项中“冠”是“帽子 / 行冠礼”;D 项中“遂” 是“于是,就”。 故选 D 项。 2. (3 分)A　 【解析】A 项中“见”是“加在动词前表被动 / 同 ‘现’,表现”;B 项中“皆”是“都”;C 项中“闻”是“听说”; D 项中“乃”是“于是,就”。 故选 A 项。 【参考译文】屈原到了江滨,披散头发,在水泽边一面走, 一面吟咏着,脸色憔悴,形体面貌像枯死的树木一样毫无 生气。 渔父看见他,便问道:“您不是三闾大夫吗? 为什 么来到这儿?”屈原说:“整个世界都是混浊的,只有我一 人清白;众人都沉醉,只有我一人清醒,因此被放逐。”渔 父说:“聪明贤哲的人,不受外界事物的束缚,而能够随着 世俗变化。 整个世界都混浊,为什么不随大流而且推波助 澜呢? 众人都沉醉,为什么不吃点酒糟,喝点薄酒呢? 为 什么要怀抱美玉一般的品质,却使自己被放逐呢?”屈原 说:“我听说,刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙,刚洗过 澡的一定要抖掉衣上的尘土。 谁能让自己清白的身躯,蒙 受外物的污染呢? 宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的 腹中,又哪能使自己高洁的品质,去蒙受世俗的尘垢呢?” 于是他写了《怀沙》赋……就抱着石头,自投汨罗江而死。 第 5 篇　 ∗唐雎不辱使命 知识盘点 1. (1)错　 措　 安放　 (2)仓　 苍　 青色 2. 穿白色丧服 3. (1)派遣;出使;使者;假使,假如;让,致使;使唤,指劳力 (2)发怒;愤怒;振奋,这里指用力鼓动翅膀;猛烈 (3)裸露;只,仅仅;同类或同一派别的人 　 (4)辈分高或 年纪大;直身;推动,促进;成长 4. (1)辱没、辜负 　 (2) 交换 　 (3) 施与恩惠 　 ( 4) 在意 　 (5)增广、扩充　 (6)哪里只是　 (7)愤怒的样子　 (8)平 民　 (9)赤脚　 (10)碰,撞　 (11)吉祥;不祥　 (12)拔　 (13)面露胆怯之色　 (14)道歉　 (15)明白,懂得 5. (1)介词,用;介词,凭借;介词,把;介词,因为　 (2)介词, 从;介词,到;介词,替、让;介词,在,到 　 ( 3) 连词,表承 接,就;连词,表转折,但是;连词,表承接,就 　 (4) 副词, 表祈使语气　 (5)表假设,即使　 (6)结构助词,的;代词, 它,指从先王那里接受的封地;结构助词,用于主谓之间, 取消句子独立性,不译;代词,他,指唐雎　 (7)连词,表递 进,相当于“况且” 金题集训 1. (3 分) B　 【解析】 B 项有误,文中“臣少之时,亲尝教以 兵”一句表明并不是为了见赵王而进行军事训练。 故选 B 项。 2. (4 分)王若无兵,邻国得志矣。 3. (3 分)D　 【解析】A 项中“尝”是“曾经”;B 项中“之”是 “结构助词,的”;C 项中“于”是“介词,在”;D 项中“兵”是 “兵法 / 兵器”。 故选 D 项。 4. (4 分)①有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然 ②有谋有略、善于辞令、机智聪慧 　 ③自高自大、目中无 人、知错就改　 ④知人善任、有气度　 ⑤迂回曲折,委婉规 劝　 ⑥针锋相对,直言相谏 【一词多义拓展练】1. (3 分)B　 【解析】A 项中“安”是“怎 么 / 安身”;B 项中“好”是“喜爱”;C 项中“临”是“临近 / 面对”;D 项中“奉” 是“敬辞,表示尊敬 / 侍奉”。 故选 B 项。 2. (3 分)D　 【解析】例句中“何”是“疑问代词,哪里”。A 项 中“何”是“疑问代词,为什么”;B 项中“何”是“疑问代词, 怎么”;C 项中“何”是“代词,哪一个”;D 项中“何”是“疑 问代词,哪里”。 故选 D 项。 【参考译文】郑同北上拜见赵王。 赵王说:“你是南方的博 学之士,来这里有何见教?”郑同回答:“我只是南方的一 个粗鄙之人,哪里值得您询问? 尽管如此,您将问题提出 来,我怎么敢不回答呢? 我年轻时,父亲曾教给我兵法。” 赵王说:“我不喜爱军事。”郑同因此拍手仰天大笑说:“兵 法本来就是天下狡猾的人喜欢的东西,我原来就猜想大王 不喜欢它。 我也曾经用兵法劝说过魏昭王,昭王也说: ‘我不喜欢。’我对他说:‘王的行事能像许由那样吗? 许 由不受世俗名利牵累,所以不接受(天下)。 现在大王既 然继承了先王的事业,您想让国家安定吗?’ 王说:‘是 的。’现在如果有人带着万金的财富,不时地在野外过夜, 体内没有孟贲的勇力,身边没有弓箭的防御,不出一个夜 晚,他一定会处于危险之中。 现在有一个贪婪强大的国 家,进逼我国的边境,索取我国的土地,用理来说服是不行 的,用义来劝说也是不听的。 大王如果没有争战之国所具 有的防御工具,那将要拿什么去抵御(强敌)呢? 如果大 王不讲求用兵的策略,邻国就会得逞了。”赵王说:“寡人 请求你多加指教。” 第 6 篇　 送东阳马生序 知识盘点 1. (1)支　 肢　 肢体　 (2)被　 披　 穿　 (3)辨　 辩　 辩驳 2. (1)跑　 (2)借　 (3)两次 3. (1)①寄居　 ②在腰间佩戴　 ③供养,给……吃 (2)①亲手;用笔　 ②每天 4. (1)书籍;书信;文书,文件;写;字条;古代的一种文体 (2)仰慕;羡慕　 (3)介词,向;跟随;听从;跟随;自,由;介 词,向;跟随;顺从;跟随,引申为学习;跟从　 (4)著名的; 名字,名称;取名,命名;出名,有名;名号;名贵的　 (5)略 微;廪食,官府发给的粮食　 (6)言辞;言辞;告别;推托　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 一战成名·贵州语文 基 础 夯 实 练 第 三 部 分 (7) 脸色;表情;颜色;光;颜色;颜色 　 (8) 询问;资质 　 (9)周到;到;至于;最好的;极点　 (10)佩戴,挂着;准备; 详尽;完备,齐备;防备,戒备　 (11)如同,像;如,比得上; 假如,如果 　 (12)超过;过失,过错;过错;犯错误;过于; 超过;经过　 (13)劳苦;勤奋;使……劳累;慰劳;劳神 5. (1)喜欢,爱好　 (2)得到　 (3)借　 (4)懈怠　 (5)超过 约定期限　 (6)因此　 (7)更加　 (8)忧虑,担忧;学问渊 博的老师;交往　 (9)曾经;快步走　 (10)请教　 (11)挤 满　 (12)略微;言辞和脸色　 (13)引、提出　 (14)训斥, 呵责　 (15)回答,答复,这里是辩解的意思　 (16)等待 (17)终于,最终　 (18)极;深冬,隆冬　 (19)侍婢,这里指 旅舍中的仆役;热水;浇　 (20)旅店;供养,给……吃 (21)系帽的带子　 (22)香气　 (23)光彩鲜明的样子 (24)乱麻;破　 (25)羡慕 　 (26)年老 　 (27) 参与;这里 指有官位的人　 (28)恩宠光耀　 (29)跟随　 (30)这里指 朝廷;公家按时供给的粮食　 (31)给予,赠送　 (32)饥饿 (33)同辈　 (34)拜见　 (35)诋毁,毁谤 6. (1)介词,向　 (2)连词,表目的,来;连词,表目的;连词, 表目的,不译;介词,用;连词,因为　 (3)代词,抄录书;代 词,指所借之书;结构助词,的;用于主谓之间,取消句子独 立性,不译　 (4)指示代词,他的;代词,他 　 (5)连词,表 承接,译为“就,便”;连词,表转折,却 　 ( 6) 连词,表转 折,却 金题集训 1. (3 分)A　 【解析】A 项有误,根据“由亭曲转而西入天宁 寺。 今皆废,惟凉烟白草而已。 濂闻其语,为怅然者久 之”可知,BCD 三项是“我”游琅琊山时怅然很久的原因。 故选 A 项。 2. (4 分)①沿溪而过薛老桥,入醉翁亭 ②有泉泻出于两山之间,分流而下 3. (3 分)B　 【解析】A 项中“自”是“从 / 于,这里是‘在’的 意思”;B 项中“许”是“表示约数”;C 项中“毛”是“丝状 物 / 指草木”;D 项中“之”是“代词,代泉水 / 动词,到、往”。 故选 B 项。 【一词多义拓展练】1. (3 分)A　 【解析】A 项中“所”是“数 词,表示约数,左右 / 与‘以’连用,……的原因”;B 项中 “闻”是“听到”;C 项中“复”是“又”;D 项中“径”是“直 径”。 故选 A 项。 2. (3 分)D　 【解析】A 项中“出”是“超出 / 指在国外”;B 项 中“云”是“说 / 句末语气词”;C 项中“之”是“代词,代指这 件事 / 结构助词,的”;D 项中“覆”是“盖、压”。 故选 D 项。 【参考译文】从滁州驿向西南出发,经过平皋后三里左右, 远远望见丰山连绵雄伟,超出琅琊诸峰。 当地人指着说: “山下有深幽的山谷,地形低洼,四面都是山,中间有一处 紫微泉,是宋朝时欧阳修先生主持挖掘的。 紫微泉往上十 多步就是丰乐亭,丰乐亭往东几百步就是醒心亭。 从醒心 亭拐弯向西就可以进入天宁寺。 现在全都废弃了,只有苍 凉的烟雾荒草罢了。”我听了他的话,为此惆怅了许久。 又向西走了三里左右,有泉水从两山之间流泻出来, 分成了几条水道,叫作让泉,流水潺潺,非常清澈,能够照 见人的头发。 再往前走,靠着岸边有一个亭子叫“渐入佳 境”,现在已经废弃了,只剩下四个大大的字在崖石上刻 着。 沿着溪流经过薛老桥,就到了醉翁亭。 醉翁亭早就荒 废了,名人石刻非常多,但是战乱后焚烧成了白土,几乎没 有了。 醉翁亭后的四贤堂,也废弃了。 醉翁亭旁边有一处 玻璃泉,又叫作六一泉,有一根石栏杆压在上面,石栏杆下 还压着一块大石头,大石头中间有一个小孔让泉水通过, 直径大约五六寸,用手捧水喝,(水是)温的。 第 7 篇　 曹刿论战 知识盘点 1. (1)浅陋,这里指目光短浅　 (2)指祭祀用的纯色全体牲 畜　 (3)可以凭借　 (4)第二次 2. (1)①赐福,保佑　 ②击鼓进军　 (2)向下 3. (1)请求;请允许(我);请教　 (2)实情;信用;诚信;信任, 相信　 (3) 缘故,原因;所以,因此;所以,因此;缘故,原 因;故意;学过的知识;原来 4. (1)军队　 (2)吃肉的人,这里指当权者;谋划　 (3)参与 (4)指安身　 (5)独自享有　 (6)回答,一般用于下对上的 回答　 (7)遍及,普遍　 (8)虚夸,夸大　 (9)使信服 (10)指诉讼事件　 (11)明察　 (12)诚,诚实,这里指诚心 (13)尽力做好分内的事;类　 (14)大败　 (15)驱车追赶 (16)追赶,追击 　 (17) 已经 　 (18) 鼓起 　 (19) 穷尽 　 (20)充满,这里指士气正旺盛　 (21)推测,估计　 (22)埋 伏　 (23)倒下 5. (1)介词,凭、靠;介词,把;介词,按照 　 ( 2) 代词,他(曹 刿)的;代词,指战争胜利的原因;代词,齐军的 (3)代词,这件事;结构助词,的;代词,指曹刿;代词,指齐 国军队　 (4)助词,表示疑问语气,可译作“呢”;相当于介 词结构,于是,于此　 (5)连词,于是　 (6)介词,在 (7)连词,表承接,不译　 (8)连词,虽然　 (9)疑问代词, 相当于“为什么” 金题集训 1. (3 分)C　 【解析】C 项有误,从“备是猾虏,更尝事多,其 军始集,思虑精专,未可干也”可知,这是陆逊对刘备的评 价。 故选 C 项。 2. (4 分)逊曰:“此必有谲,且观之。” 3. (3 分)D　 【解析】A 项中“立”是“建立 / 立身,指能有所成 就”;B 项中“之”是“代词,代指蜀军 / 代词,指射箭是凭手 熟的道理”;C 项中“便”是“便宜 / 就”;D 项中“乃”是“于 是,就”。 故选 D 项。 【一词多义拓展练】1. (3 分)A　 【解析】A 项中“欲”是“想 要 / 愿望”;B 项中 “无” 是 “没有”;C 项中 “始” 是 “才, 刚”;D 项中“以”是“用”。 故选 A 项。 【参考译文】黄武元年,刘备率大军来攻打西部边界,孙权 任命陆逊为大都督,授予他符节,率朱然、潘璋等五万人抗 击刘备。 刘备从巫峡、建平连接营盘到夷陵界,建立了几 十个军屯……先派吴班带领几千人在平地设立营寨,想以 此向吴军挑战。 诸将都想要迎击刘备,陆逊说:“蜀军这 举动必定有诈,暂且看看再说。”刘备知道他的计策无法 实现,就率领八千伏兵,从谷中出来。 陆逊说:“我之所以 不听从诸位攻打吴班,是揣测他们一定有诡诈的缘故。” 陆逊上疏想要攻打刘备。 众将领都说:“攻打刘备应 在开始时,如今竟让他深入五六百里,相互对峙已有七八 个月,他的各要害都防守严密,现在攻打他必定没有收 益。”陆逊说:“刘备是个狡猾的敌人,经历的事很多,他的 军队刚集结时,他考虑周密、用心专一,不能触犯他。 现在 他驻军长久,没有占到我们的便宜,军队疲惫,士气沮丧, 无计可施,夹击此敌,正在今日。”于是先攻打一个营寨, 没有取胜。 众将领都说:“这是白白让士兵送死罢了。”陆 逊说:“我已经知道攻破他们的办法了。”于是就命令士兵 各拿一把茅柴,用火攻的办法攻破营寨。 顷刻之间火势形 成,陆逊率领各路军队同时进攻,杀死了张南、冯习等将 领,攻下蜀军四十多个营寨。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52