3.1 第5篇 唐雎不辱使命-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·贵州语文 第 三 部 分 文 言 文 阅 读 分 阶 练 九下 第 4 篇　 鱼我所欲也(《孟子》) 知识盘点 1. 通假字 (1)故患有所不辟也 同 ,意思是: 　 (2)万钟则不辩礼义而受之 同 ,意思是: 　 (3)所识穷乏者得我与 同 ,意思是: 　 同 ,意思是: 　 (4)乡为身死而不受 同 ,意思是: 　 2. 古今异义 (1)万钟 ∙ 则不辩礼义而受之 古义: 　 今义:计时的器具或中空的响器 (2)万钟于我何加 ∙ 焉 古义: 今义:增加 3. 一词多义 (1)得 则凡可以得 ∙ 【F】生者何不用也　 　 湖中焉得 ∙ 更有此人(《湖心亭看雪》) 　 且欲与常马等不可得 ∙ 【F】(《马说》) 　 　 得 ∙ 无异乎(《岳阳楼记》) 　 得 ∙ 之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) 　 优劣得 ∙ 【F】所(《出师表》) 　 得 ∙ 【F】其船(《桃花源记》) 　 (2)生 舍生 ∙ 【F】而取义者也 　 由是则生 ∙ 【F】而有不用也 　 今诸生 ∙ 【F】学于太学(《送东阳马生序》) 　 绝 多生 ∙ 【F】怪柏(《三峡》) 　 皆生 ∙ 【F】寒树(《与朱元思书》) 　 然后知生 ∙ 于忧患而死于安乐也(《生于忧患,死 于安乐》) 　 子又生 ∙ 【F】孙(《愚公移山》) 　 4. 其他重点实词 (1)故不为苟得 ∙∙ 也 苟得: 　 (2)死亦我所恶 ∙ 恶: 　 (3)故患 ∙ 有所不辟也 患: 　 (4)如使 ∙∙ 人之所欲莫甚 ∙ 【F】于生 如使: 　 甚: 　 (5)由是 ∙∙ 【F】则生而有不用也 由是: 　 (6)非独贤者有是心 ∙∙ 也 是心: 　 (7)贤者能勿丧 ∙ 耳 丧: 　 (8)蹴 ∙ 尔而与之 蹴: 　 (9)乞人不屑 ∙∙ 也 不屑: 　 (10)万钟 ∙∙ 则不辩礼义而受之 万钟: 　 (11)妻妾之奉 ∙ 奉: 　 (12)是亦不可以已 ∙ 乎　 　 已(2020. 19D): 　 (13)此之谓失其本心 ∙∙ 本心: 　 5. 文言虚词 (1)而 由是则生而 ∙ 有不用也 　 呼尔而 ∙ 与之 　 乡为身死而 ∙ 不受 　 (2)于 所欲有甚于 ∙ 生者 　 万钟于 ∙ 我何加焉 　 (3)则 则 ∙ 凡可以得生者何不用也 　 得之则 ∙ 生 　 万钟则 ∙ 不辩礼义而受之 　 (4)为 则凡可以辟患者何不为 ∙ 也 　 乡为 ∙ 身死而不受 　 (5)之 呼尔而与之 ∙ 　 为宫室之 ∙ 美 　 (6)所　 是故所 ∙ 欲有甚于生者 　 (7)何　 则凡可以辟患者何 ∙ 不为也 　 (8)焉　 万钟于我何加焉 ∙ 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 74 基础夯实练·贵州语文 第 三 部 分 文 言 文 阅 读 分 阶 练 金题集训 链接点 舍生取义 文言文阅读(14 分) 屈原列传(节选) 　 (《史记》) 屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。 渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤? 何 故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝 滞于物,而能与世推移。 举世混浊,何不随其流而扬其波? 众人皆醉,何不 其糟而啜其醨①? 何故 怀瑾握瑜,而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。 人又谁能以身之察 察②,受物之汶汶③者乎? 宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。 又安能以皓皓④之白,而蒙世之温蠖⑤ 乎?” 乃作《怀沙》之赋。 ……于是怀石,遂自投汨罗以死。 【注释】①醨( lí):薄酒。 ②察察:洁白的样子。 ③汶汶:浑浊的样子。 ④皓皓:莹洁的样子。 ⑤温蠖 (huò):尘滓重积的样子。 1. 本文的主人公是屈原,下列相关说法不正确的一项是 (3 分) (　 　 ) A. 文本中的渔父可能是位隐士,也可能是屈原作品中 虚拟的人物,类似于《赤壁赋》中主客问答的形式。 B. 第一轮对话交代了屈原被放逐的原因,“举世混浊” “众人皆醉”,而“我独清”“独醒”。 C. 第二轮对话,以两种人生态度的对比,指出屈原正 道直行的人生选择,凸显其高洁的品质和高贵的 理想。 D. 选文既是屈原自述其志,又是太史公借转述以表达 对屈原投江自沉行为的不赞同。 2. 请摘录文中表明屈原不愿与世俗同流合污而列举的具 体事例的句子。 (4 分) 3. 下列与“渔父见而问之曰”中“而”的意义和用法一致 的一项是(3 分) (　 　 ) A. 泉香而 ∙ 酒洌(欧阳修《醉翁亭记》) B. 乃记之而 ∙ 去(柳宗元《小石潭记》) C. 足肤皲裂而 ∙ 不知(宋濂《送东阳马生序》) D. 呼尔而 ∙ 与之(《孟子·鱼我所欲也》) 4. 【拓展设问】在中华民族历史上,有无数的仁人志士像 屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则,请你另举出 一个事例,并说说你如何理解“舍生取义”。 (4 分) 一词多义拓展练 1. 下列加点词语的意义和用法一致的 一项是(3 分) (　 　 ) A. 被 ∙ 发行吟泽畔 军士吏被 ∙ 甲 (司马迁 《周亚夫军 细柳》) B. 何故 ∙ 而至此 温故 ∙ 而知新(《〈论语〉十二章》) C. 新沐者必弹冠 ∙ 丈夫 之 冠 ∙ 也 (《孟 子 · 富 贵 不 能淫》) D. 遂 ∙ 自投汨罗以死 遂 ∙ 与 外 人 间 隔 (陶 渊 明 《 桃 花 源记》) 2. 下列加点词语的意义和用法不一致 的一项是(3 分) (　 　 ) A. 是以见 ∙ 放 才美不外见 ∙ (韩愈《马说》) B. 众人皆 ∙ 醉 皆 ∙ 以美于徐公(《战国策·邹忌讽 齐王纳谏》) C. 吾闻 ∙ 之 操蛇 之 神 闻 ∙ 之 (《 列 子 · 愚 公 移山》) D. 乃 ∙ 作《怀沙》之赋 乃 ∙ 大惊(陶渊明《桃花源记》) 84 一战成名·贵州语文 基 础 夯 实 练 第 三 部 分 5. (1)连词,表转折,但;连词,表方式,可不译;连词,表转折 (2)介词,比;介词,对,对于 　 (3)副词,那么;连词,表承 接,就;连词,表转折,却 　 (4)动词,做;介词,表目的,为 了　 (5)代词,他;结构助词,的　 (6)代词,表示“……的 (人、事、东西、地方等)”　 (7)代词,相当于“什么” (8)语气词,表疑问 金题集训 1. (3 分)D　 【解析】D 项说法错误,并未体现出太史公对屈 原投江行为的不赞同,而是对屈原人格的赞扬以及对屈原 命运的同情与惋惜。 故选 D 项。 2. (4 分)新沐者必弹冠,新浴者必振衣。 3. (3 分)B　 【解析】例句中“而”是“连词,表顺承,相当于 ‘就,便’”。 A 项中“而” 是“连词,表并列,相当于‘且、 和’”;B 项中“而” 是“连词,表顺承,相当于‘就、便’”; C 项中“而”是“表转折,相当于‘然而、却’”;D 项中“而” 是“连词,表方式,可不译”。 故选 B 项。 4. (4 分)示例:抗元名将文天祥不接受高官厚禄的诱惑,宁 死也绝不降元。 生命诚然高贵,但仁义之所贵胜于生命,君子贤人是能够 做到为了持守仁义而献出生命的。 这是对生命价值的一 种超越和升华,也是中华民族所弘扬的传统美德之一。 【一词多义拓展练】 1. (3 分) D　 【解析】 A 项“被” 是“同 ‘披’,披散 / 同‘披’,穿着”;B 项中“故”是“为什么 / 学 过的知识”;C 项中“冠”是“帽子 / 行冠礼”;D 项中“遂” 是“于是,就”。 故选 D 项。 2. (3 分)A　 【解析】A 项中“见”是“加在动词前表被动 / 同 ‘现’,表现”;B 项中“皆”是“都”;C 项中“闻”是“听说”; D 项中“乃”是“于是,就”。 故选 A 项。 【参考译文】屈原到了江滨,披散头发,在水泽边一面走, 一面吟咏着,脸色憔悴,形体面貌像枯死的树木一样毫无 生气。 渔父看见他,便问道:“您不是三闾大夫吗? 为什 么来到这儿?”屈原说:“整个世界都是混浊的,只有我一 人清白;众人都沉醉,只有我一人清醒,因此被放逐。”渔 父说:“聪明贤哲的人,不受外界事物的束缚,而能够随着 世俗变化。 整个世界都混浊,为什么不随大流而且推波助 澜呢? 众人都沉醉,为什么不吃点酒糟,喝点薄酒呢? 为 什么要怀抱美玉一般的品质,却使自己被放逐呢?”屈原 说:“我听说,刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙,刚洗过 澡的一定要抖掉衣上的尘土。 谁能让自己清白的身躯,蒙 受外物的污染呢? 宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的 腹中,又哪能使自己高洁的品质,去蒙受世俗的尘垢呢?” 于是他写了《怀沙》赋……就抱着石头,自投汨罗江而死。 第 5 篇　 ∗唐雎不辱使命 知识盘点 1. (1)错　 措　 安放　 (2)仓　 苍　 青色 2. 穿白色丧服 3. (1)派遣;出使;使者;假使,假如;让,致使;使唤,指劳力 (2)发怒;愤怒;振奋,这里指用力鼓动翅膀;猛烈 (3)裸露;只,仅仅;同类或同一派别的人 　 (4)辈分高或 年纪大;直身;推动,促进;成长 4. (1)辱没、辜负 　 (2) 交换 　 (3) 施与恩惠 　 ( 4) 在意 　 (5)增广、扩充　 (6)哪里只是　 (7)愤怒的样子　 (8)平 民　 (9)赤脚　 (10)碰,撞　 (11)吉祥;不祥　 (12)拔　 (13)面露胆怯之色　 (14)道歉　 (15)明白,懂得 5. (1)介词,用;介词,凭借;介词,把;介词,因为　 (2)介词, 从;介词,到;介词,替、让;介词,在,到 　 ( 3) 连词,表承 接,就;连词,表转折,但是;连词,表承接,就 　 (4) 副词, 表祈使语气　 (5)表假设,即使　 (6)结构助词,的;代词, 它,指从先王那里接受的封地;结构助词,用于主谓之间, 取消句子独立性,不译;代词,他,指唐雎　 (7)连词,表递 进,相当于“况且” 金题集训 1. (3 分) B　 【解析】 B 项有误,文中“臣少之时,亲尝教以 兵”一句表明并不是为了见赵王而进行军事训练。 故选 B 项。 2. (4 分)王若无兵,邻国得志矣。 3. (3 分)D　 【解析】A 项中“尝”是“曾经”;B 项中“之”是 “结构助词,的”;C 项中“于”是“介词,在”;D 项中“兵”是 “兵法 / 兵器”。 故选 D 项。 4. (4 分)①有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然 ②有谋有略、善于辞令、机智聪慧 　 ③自高自大、目中无 人、知错就改　 ④知人善任、有气度　 ⑤迂回曲折,委婉规 劝　 ⑥针锋相对,直言相谏 【一词多义拓展练】1. (3 分)B　 【解析】A 项中“安”是“怎 么 / 安身”;B 项中“好”是“喜爱”;C 项中“临”是“临近 / 面对”;D 项中“奉” 是“敬辞,表示尊敬 / 侍奉”。 故选 B 项。 2. (3 分)D　 【解析】例句中“何”是“疑问代词,哪里”。A 项 中“何”是“疑问代词,为什么”;B 项中“何”是“疑问代词, 怎么”;C 项中“何”是“代词,哪一个”;D 项中“何”是“疑 问代词,哪里”。 故选 D 项。 【参考译文】郑同北上拜见赵王。 赵王说:“你是南方的博 学之士,来这里有何见教?”郑同回答:“我只是南方的一 个粗鄙之人,哪里值得您询问? 尽管如此,您将问题提出 来,我怎么敢不回答呢? 我年轻时,父亲曾教给我兵法。” 赵王说:“我不喜爱军事。”郑同因此拍手仰天大笑说:“兵 法本来就是天下狡猾的人喜欢的东西,我原来就猜想大王 不喜欢它。 我也曾经用兵法劝说过魏昭王,昭王也说: ‘我不喜欢。’我对他说:‘王的行事能像许由那样吗? 许 由不受世俗名利牵累,所以不接受(天下)。 现在大王既 然继承了先王的事业,您想让国家安定吗?’ 王说:‘是 的。’现在如果有人带着万金的财富,不时地在野外过夜, 体内没有孟贲的勇力,身边没有弓箭的防御,不出一个夜 晚,他一定会处于危险之中。 现在有一个贪婪强大的国 家,进逼我国的边境,索取我国的土地,用理来说服是不行 的,用义来劝说也是不听的。 大王如果没有争战之国所具 有的防御工具,那将要拿什么去抵御(强敌)呢? 如果大 王不讲求用兵的策略,邻国就会得逞了。”赵王说:“寡人 请求你多加指教。” 第 6 篇　 送东阳马生序 知识盘点 1. (1)支　 肢　 肢体　 (2)被　 披　 穿　 (3)辨　 辩　 辩驳 2. (1)跑　 (2)借　 (3)两次 3. (1)①寄居　 ②在腰间佩戴　 ③供养,给……吃 (2)①亲手;用笔　 ②每天 4. (1)书籍;书信;文书,文件;写;字条;古代的一种文体 (2)仰慕;羡慕　 (3)介词,向;跟随;听从;跟随;自,由;介 词,向;跟随;顺从;跟随,引申为学习;跟从　 (4)著名的; 名字,名称;取名,命名;出名,有名;名号;名贵的　 (5)略 微;廪食,官府发给的粮食　 (6)言辞;言辞;告别;推托　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42