江苏省常州市新北区实验中学2024-2025学年八年级上学期第二次月考语文试题

新北区实验中学2024-2025学年第一学期 八年级语文第二次阶段性测试 2024.12 斑级:___姓名:____学号: 一、积运用(共60分) 1. 把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内,(6分) 江南文化在哪置呢?有人说在苏州的圆林里,有人说在别zh)(A)的庭院中,有人说在粉墙di (A)瓦的农合间;还有人说那han()唱的江南小调,品莹副(△)透的拉花黄酒,令人称奇 的女红()饰品,都是江南文化的一部分。想得深一点的同学,还会说,印花布是江南乡下的特色, 过年吃蒸拟是江南的风俗,农村旦结塔时热热阁闹的仪式,都应试是江南文化的范哼(A)吧! 汉字 拼音 2. 阅读下面文字,选出对其分析不正确约一项是(3分) _ ①我技在上周五开晨了来富多彩的综合实酸活动,②七年级语文活功说让同学们以《妈妈,我想时您 说》为题写作文,表达自已对母亲的情感,③八年级燕语峥科纽织学生参与了“绘画学校图”的沦动. ④这种集知识性、趣咏性、实性为一体的活动受到了本校师生和家长的欢迎。家长表示:这奚外 活动可以推动孩子的动手能力和与同学们交流合作的能力,要敲励他们多多参加。 A. 所给文字中加点词“作文”“活动”“欢迎”都是名词。 B.①句缩句后的主干是“我校开晨了活动”。 C.句有语病,应该把“推动”改为动”。 D. 所给文段按①②③④顺序排列是正确的。 2. 下列句子中,没官语病一项是(3分) _~_ A. 在八年级语文学习中,我们领悟到了列夫·托尔斯赛、居里灾人等人的光辉形象。 B. 开州大桥主桥长250米,是由致府出资并赞托中交一公局第三工程有限公司建设和规划的。 C. 为了进一步加强家校合作,畅通家校沟通渠道,市教委积极组织各校开展“千师访万家”。 D. 2022年9月开始,多种劳动技能将纳人课程,此举旨在让学生树立正确的劳动价信观,辨成良好的 劳动习惯。 4. 下列文学文化常识表述不正称的一项是(3分) A. “居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”,“广居”“正位”“大道”分别喻指“仁、礼、义”。 B. “丈夫之冠”,古时男子十八岁行冠礼,衰示成年。 C. 孟子是继孔子之后的又一位儒学大师,被尊称为“亚圣”。 D. 景春、公孙衍是战国时期的纵横家,《非子》:“纵者,合众弱以攻一强也;横者,亭一强以攻众弱 也。” 5. 光明中学八年级(1)班正开展“我们的互联网时代”综合性学习活动,请你积极参加。(6分) (1)下面是小明同学收集的关于互联网对学生学习、作业影响的材料,请你阅读后,括结论。(4分) 材料一:随着智能手机的普及,各种交流群和作业帮抉软件应运而生,这些软件让得出答隶变得简单 很多学生不会再冥忌苦想,统尽脑汗地演算) 材料二:以前的学生为了写好作文,用专门的本子摘抄好词好约,收集并皆诵,现在的学生,只要动 动予指搜索一下,就能拼凑出高分作文来. 材料三,教育邻在对十三届全国人大三次会仅第4883号这议的答复中称,对于“禁止中小学生将智能手机 带入校园”的建议,教育部将会同相关邻门度立伐全网络安全长效机制 净化来年人同络环境. 第1页(共4页) 扫描全能王 创建 (2)活动课上,同学们了解了网络热词的含义,例如“YYDS”是“永远的神”的拼音首字母缩写;“绝 绝子”表示“太绝了!”同学们就网络热词能否应用于写作中展开了讨论,请将下面对话补充完整。(3分) 小语:这些网络热词太有念思了!下次写作文我准各用上这些词。 小文:小语,我认为我们写作文时不应该大量运用网络热词, 小语:小文,你的见解很深刻,我明白了!网络热词在写作中的确画慎用啊!谢谢你。 6.走近名(12分)。 一个人靴尽一生的光阴来观察、研究昆虫,已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十慈大部头 的书,更不能不说是奇迹。些奇迹的创造者就是①__昆虫学家②__.他的《昆虫 记》雨聚为③”__”.在这本书中,④_._在地下“潜伏”四车:___ 编织"罗网方而独舆才能:_善于利用"心理战水”制服敌八 7. 默写(26分)。 (1)天时不如地利,___-.._。 (2)兵非不坚利也,。 (3). :多助之至,天下顺之。 (4) _,威天下不以兵之利。 (5)富不能,。 (6)《富贵不能淫》中与《孟子·尽心上》中“穷则独兽其身,达则兼兽天下”表示相同意思的一句 (该题一空一分) (7)故天将隐大任于是人也,必先 饿其体,空乏其 二.阅读解(共40分) 8. 阅读文言文选段,完成各题(25分)。 【甲】舜发于吠言之中,停说学于脱筑之中,胶晶于鱼兹之中,管爽景举于士,孙叔赦举于漫,百显 常于市,故天将火后于是人也,必先 _,其体肤:空乏其身:_,所以 动心忍性,曾益其不能. 人恒过,然后能改,围于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻,入则无法家拂士,出则无数围外息 者,回短亡,然后知生于忧惑而死于安乐也, (孟子《生于忧,死于安乐》) 【乙}古之所谓杰之士,必有过人之节,人情有所不能忍者,匹夹见,拉剑而起,挺身而斗,此不 足为弱也,元下有大弱者,卒怨临之而不惊无故加之而不怒,此其所换持者甚大,而其志甚远也 现夫高祖之所以脸,而项静之所以败看,在能忍与不能忍之间而已矣,项唯不能忍,是以百战百胜 而轻用其锋,高祖忍之,养其全锋而待其弊,此子房数之也,当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。 由此观之犹有刚强不息之气非子房其谁全之? (节选自[宋轼《候论》) 【注】①扶持:内心怀有。②项籍:指项羽。③轻:轻易。④子房:指张良,为汉高粗刘邦的主要谋士。 :指韩信。 (1)解释下列加点词在文中的意思(10分)。 ④必有过人之节 动: ①所以动心忍性 过: 拂: ②人则无法家拂士 养其全锋而待其弊 露: ③出则无敌国外感 敌: 进 扫描全能王 创建 (2)请用“/”给文中画波浪线的文字断句。(限断两处)(2分) 由此观之犹有刚强不忍之气非子房其谁全之 (3)下列加点词意义和用法相同的一项是(3分) A.不以为然 然后知生于忧患而死于安乐也 B. 静以修 成天下不兵之利 C. 多助之至 往送之门 D. 孙叔数于海 于我如浮云 (4)用现代汉语翻译下面的句子。(6分) ①围于心,于虑,而后作。 ②当淮阴琼齐而欲自王、高祖发怒,见于词色,. ,_ (5)甲文通过列举古代几位圣君贤臣的寡例,论述了造就人才的客观因素是___ 通过高祖与项籍的对比,论述了成大业者自身应具备的素质是 ) 9. 阅读下面的文字,完成下面小题。(15分) 潮心彰 注曹祺 ①有一个姑娘,牙长得,有人问她:‘姑娘,你多大了?'“十七。'“住在哪显?'“翠湖西”. “吃什么?'“于鸡。’ “②过了两天,始娘了一踉,璀了门牙,有人问她:“姑娘多大了?’‘十五。·“位在哪里?” “翠湖。·“爱吃什么?”“麻姿豆扇。 ③这是我在44年前听到的一个笑话,当时觉得很无聊,现在想起来觉得很切,园为它让我想起军湖. ④昆明和湖分不开,很多城帘都有湖,杭州西湖,济大明潮、扬州瘦西湖,然而这些湖和域的共 系还不是那样密切,似乎把这些湖却开,城市也还是城市,翠湖可不能开,没有翠湖,昆明就不成其 为昆明了,只能说:湖是昆明的眼睛. 翠湖是一片湖,同时也是一杂路,中有潮,并不妨碍交通,湖中游人少而行人多,但是行人到 了翠湖,也就成了游人了,从喧器扰的闹市和刻板枯爆的机共置,匆匆忙忙地走过亲,一进了湖,即 刻就会觉得厚身轻松下来:生活的压,柴米油盐,委屈烟恼,就会冲淡一些,人们不知不觉地放怪了鹃 步,甚至可以停下来,在路边的石上一坐,执一直烟,四边看看,即使仍在勿忙地赶路,人在湖光 影中,精神也很不一样了,翠湖每天日,给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊,翠湖这个名起 得好!湖不大,也不小,正含适.小了,不够一游;太大了,游起来怪累,潮的周圆和潮中都有堤,提边 密密地考树,树都很高大,主兵是垂柳。“秋尽江南草来凋,昆明的树好像到了冬天也还是绿的。 其是而平,湖的柳树喜浸经得依垂滴下来,湖水报清,湖水常年盈漪,我在昆明住了七年,没有看见 过湖干得见了感,湖的水不深,翠湖不种荷花,但是有许多水浮建,肥厚碧的猪耳状的叶子,开 一经无际的粉紫色的蝶形的花,很热闹,湖中多红鱼,很大,都有一尺多长,这些鱼已经习惯于人声脚步。 见人不惊,禁天只是坐安静修地,悠然地溪沉游动着,有时夜晚从潮中大路上过,会忽然抗刻一声,从湖 心跃起一极大的大鱼,吓你一就,湖水,柳树,粉紫色的水浮,红鱼,共同纽成一个印象; 1939午夏天,我到昆明众考大学,寄住在青蕴街的同济中学酌宿含里,几乎每天都要到琴湖,校 已经发了榜,还没有开学,我们除了骑马到黑龙滩;会殿,坐船到大现接,就是到翠湖图书馆去看书,已 书馆的管理贾是一个妙人,他没有准确的上下班时间,他来了,谁也不耀,开了门 格板上挖出一个长方形的润,从洞里用于吊下。 看,放在木么旦,一抱旁边的伶铠. 这里来只是亭受一点安静 第3页(共4页) 扫描全能王 创建 路东伸进湖水,有一个半岛,半岛上有一个两层的格阁,阁上是个茶馆,茶馆的地势很好,四面有 窗,入目郡是湖水,茶馆卖篮碗茶,还卖炒葵花子、南瓜子、花生来,都袋在一个白铁敲成的方碟子旦。 昆明的茶馆记账的方法有点特别:瓜子、花生,都是一个价锐,按碟算,喝完了茶,”收茶钱!”堂信走 过来,数一数碟子,就报出个钱数,我们的同学有时临窗饮茶,噬完一碟瓜子,随手把领皮碟往外一扔. 一*.碟子就落进了水置,尝信算账,还是照砾其,这些觉信们蹴上清点时,自然会发现碟子少了 并且也一定会知道这些碟子上哪里去了,但是从来没有一次收茶时园此和丽客吵起来过;并且在提着大 铜壶用“风凰三点头’手法为客人续水时也从不拿眼睛“喊”普客人,把瓜子磁扔进水显,自然是不大 稳,不过堂信不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的. ⑧我是1946气离开昆明的,一别翠湖,已经38气了,时间过得真快! 我是很想念翠湖的. 前几年,听说因为搞什么“趁设”,挖断了水脉,翠湖没有水了,我听了,觉得怅然,而且,愤怒 了,聂适听说,翠湖又有水了,我高兴!但是我又听说,湖现在很热闹,经常举办“蛇辰”什么的,我 又点控心,这又会成了什么样子呢?我不反对翠潮游人多,甚至可以有游,甚三可以设立换琴彝破 包子、炯鸡来线,冰洪淋,雪拟,但是最好不要“蛇展”.我常望还我一个明爽安静的翠湖,我起这也 是很多昆明人的希望. (写于1984年,文 有改) 。 (1)下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是(3分) ! A. 琴湖的美让作者难以忘怀,翠湖的树多且高天,湖水清浅且常年盈满,粉紫色的水浮热闹地开放,红 鱼自由地游戈;一切都是那么和谐,明琰安静 B. 琴湖使作者领略到恳明人的大度,对于有些客人偷偷扔掉瓜子碳的行为,赏信从不为此斤斤计较;常信 的大度让作者佩服之余也感到人与人之间的包容。 C. 本文内涵丰富、饶有趣眯,语言优奖华丽,极富于生活气息,读来令人倍感切 D. 琴潮给人们带来浮世的安慰和精神的疗养,生活在喧攀扰缀与刻板枯燥中的人走进翠潮就会感到轻松 从生活的霞压中暂时逃脱出来,享受翠湖的塑光树影 (2)联系上下文,品味下列句子,任选一处简要分析句子的表达效果。(3分) ①尤其是雨,湖的柳树鼻是级得好像普淌下来。 (②这些已经习惯于人声步,见人不惊,整天只是安安静地,悠然地浮沉游动着 (3)文章开头和《昆明的雨》开篇有弄图同1之妙,请结合内容简要分析。(4分) 宁坤耍我给他画一张画,要有昆明的特点,我怒了一些时候,画了一幅,右上角画了一片倒捡着的浓 绿的仙人掌,端开出一朵全黄色的花,左下画了几朵青头荫和牛肝丽,题了这样几行字 昆明人家常于门头拉仙人学一片以路邪,仙人学悬空例拉,尚能活开花,于此可见仙人掌生命之 强,亦可口.器唱而氢温湖 而则有青头前,牛肝前,7味枢鲜腴。 《昆明的画》 (4)文章结尾“有点担心”“不反对”“希望”表明了作者的观点和态度,请结合全文探究作者为什么会 有这些短法。(5分) 第4页(共4页) 进 扫描全能王 创建