2.2.6 质量与密度-【一战成名新中考】2025贵州中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

提能力延伸拓展 1. 运动　 运动状态　 2. 减小　 增大　 内 3. 探究阻力对物体运动的影响 4. 加速　 0. 8 命题点 3　 力　 弹力　 重力　 摩擦力 【基础知识梳理】 ①牛顿　 ②N　 ③形状　 ④运动状态 　 ⑤大小 　 ⑥方向 　 ⑦作用点　 ⑧相互　 ⑨弹性形变　 ⑩相反　 􀃊􀁉􀁓正比 􀃊􀁉􀁔量程　 􀃊􀁉􀁕分度值　 􀃊􀁉􀁖量程　 􀃊􀁉􀁗3. 6　 􀃊􀁉􀁘mg　 􀃊􀁉􀁙竖直向下 􀃊􀁉􀁚相反　 􀃊􀁉􀁛粗糙程度　 􀃊􀁊􀁒大　 􀃊􀁊􀁓压力　 􀃊􀁊􀁔粗糙　 􀃊􀁊􀁕压力 􀃊􀁊􀁖光滑 例 1　 如答图所示　 　 　 　 　 例 2　 如答图所示 例 1 题答图 例 2 题答图 【随堂巩固小练】 1. 运动状态　 相互　 形状　 运动状态 2. 竖直向下　 西　 3. 前　 使接触面分离　 4. 140　 17. 31 5. 答:会动. 因为物体间力的作用是相互的,小刚坐在小船 上,用力推另一艘小船,手就会受到另一艘船的反作用 力,小刚所坐的船会因为受到力的作用向后运动. 【教材实验一遍过】 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 过要点做真实验 2. 二力平衡　 匀速　 等于 4. (1)压力　 (2)粗糙　 (3)速度大小　 (4)接触面积大小 提能力延伸拓展 1. 等于　 增大　 2. 不等于　 木块受到的拉力和摩擦力不在同一直线上,不 是一对平衡力,大小不相等 3. 1　 2 4. 3. 4　 不可靠　 木块做加速运动时,在水平方向受非平衡 力的作用,拉力大于摩擦力 5. 接触面的粗糙程度减小,摩擦力减小 命题点 4　 牛顿第一定律　 惯性 【基础知识梳理】 ①阻力　 ②静止　 ③匀速直线运动　 ④不变　 ⑤质量　 ⑥大 【随堂巩固小练】 1. (1)√　 (2)✕　 (3)✕　 (4)✕　 (5)✕ 2. 惯性　 重　 悬空静止　 3. A　 4. C　 5. 答:当汽车紧急刹车时,小敏身体会突然向前方倾斜;因 为原来小敏和汽车是向前方运动的,当汽车紧急刹车时, 小敏的下半身随汽车一起停止运动,但其上半身由于惯 性仍要保持原来的运动状态继续向前运动,所以小敏身 体会突然向前方倾斜. 6. 如答图所示　 思路点拨:匀速　 惯性　 减速　 重 第 6 题答图 【教材实验一遍过】 探究阻力对物体运动的影响 过要点做真实验 2. (2)①初速度　 ②粗糙程度　 阻力大小 3. (1)运动距离的远近　 (2)到达斜面底端的初速度　 水平面的粗糙程度 5. (2)小　 远　 匀速直线 提能力延伸拓展 1. 惯性　 阻力　 2. = 3. 研究声音的传播是否需要介质 拓视野全国新考法 4. 减速慢行、增大车距 5. 不可靠　 没有控制接触面的粗糙程度相同 命题点 5　 力的合成　 二力平衡 【基础知识梳理】 ①120　 ②竖直向下　 ③80　 ④竖直向下　 ⑤静止　 ⑥匀速 直线运动　 ⑦相等　 ⑧相反　 ⑨同一直线上 【随堂巩固小练】 1. D　 2. B　 3. 相互的　 平衡　 等于　 4. = 　 = 5. 6　 向右　 【教材实验一遍过】 探究二力平衡的条件 过要点做真实验 3. (1)相等　 (2)同一直线上　 (3)方向相反　 (4)同一物 体上 提能力延伸拓展 1. 静止状态便于观察和操作　 减小小车或硬纸片的重力对 实验的影响 2. 小车受到桌面摩擦力的作用　 平衡 拓视野全国新考法 3. 3　 4. 错误　 5. 断电使 A、B 小车分开 大单元 2　 质量　 密度　 压强　 浮力 命题点 6　 质量与密度 【基础知识梳理】 ①千克　 ②kg　 ③1 000　 ④基本属性　 ⑤kg　 ⑥水平桌面 ⑦零刻度线　 ⑧平衡螺母　 ⑨对准分度盘中央的刻度线　 ⑩左　 􀃊􀁉􀁓镊子　 􀃊􀁉􀁔右　 􀃊􀁉􀁕取下质量最小的砝码,调节游码　 􀃊􀁉􀁖72　 􀃊􀁉􀁗零刻度线　 􀃊􀁉􀁘量程　 􀃊􀁉􀁙镊子　 􀃊􀁉􀁚1　 􀃊􀁉􀁛1　 􀃊􀁊􀁒液面 最低处　 􀃊􀁊􀁓大　 􀃊􀁊􀁔小　 􀃊􀁊􀁕0~ 50　 􀃊􀁊􀁖20　 􀃊􀁊􀁗质量　 􀃊􀁊􀁘体积 􀃊􀁊􀁙千克每立方米　 􀃊􀁊􀁚kg / m3 　 􀃊􀁊􀁛 m V 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 221 【随堂巩固小练】 1. B　 2. 不变　 变大　 3. 小　 上升　 下方　 4. 7. 2　 不是 【教材实验一遍过】 测量固体和液体的密度 1. ρ= m V 　 V2 -V1 　 m1 -m2 　 m V2 -V1 　 m1 -m2 V 质量　 大　 质量　 小　 体积　 大　 小　 大　 小　 大　 小 大 命题点 7　 压力　 压强 【基础知识梳理】 ①垂直　 ②接触面上　 ③大　 ④小　 ⑤压力的大小 ⑥受力面积　 ⑦ F S 　 ⑧10-4 　 ⑨10-6 　 ⑩压力 􀃊􀁉􀁓受力面积　 􀃊􀁉􀁔减小　 􀃊􀁉􀁕压力　 􀃊􀁉􀁖受力面积　 􀃊􀁉􀁗增大 【随堂巩固小练】 1. A　 2. C　 3. 受力面积　 减小　 4. 2. 5×105 　 变大 5. 30　 3×10 　 5 　 6. 答:(1)使接触面分离来减小摩擦;(2)滑雪板设计得比 较宽大是因为当滑雪者站在滑雪板上时,滑雪者对雪的 压力一定,通过增大受力面积来减小压强,所以脚不会陷 入雪里. 【教材实验一遍过】 探究影响压力作用效果的因素 过要点做真实验 2. (2)海绵的凹陷程度 提能力延伸拓展 1. = 2. 没有控制压力大小相同　 把切下的部分放在剩余木块上方 (答案合理即可) 3. 可以在手上垫上衣服,增大受力面积,从而减小对手的压强 (答案合理即可) 命题点 8　 液体压强 【基础知识梳理】 ①重力　 ②流动性　 ③相等　 ④大　 ⑤大　 ⑥ρgh　 ⑦连通 ⑧相同的 【随堂巩固小练】 1. A　 2. 内凹　 内凹　 大　 3. 连通器　 1 500　 2. 7 4. 增大　 5×104 　 50 【教材实验一遍过】 探究液体压强与哪些因素有关 过要点做真实验 2. (2)②a. 拆除橡皮管重新安装　 b. 检查实验装置的气密 性　 不漏气　 c. 不属于 3. (1)U 形管两侧液面的高度差　 (2)①方向　 ②深度 ③液体的密度 提能力延伸拓展 1. 1 680　 2. 不可靠　 加入浓盐水后液体的密度变大了,与此同时,探 头在液体中的深度也发生改变 3. AB 拓视野全国新考法 4. 内凹　 上升　 5. h2 h1 ρ水 命题点 9　 大气压强 【基础知识梳理】 ①重力　 ②流动性　 ③马德堡半球　 ④托里拆利　 ⑤小　 ⑥升高 【随堂巩固小练】 1. C　 2. A　 3. 温度计　 气压计　 升高　 减小　 4. 答:用力将塑料吸盘压在平板玻璃上,将塑料吸盘中的空 气排出,由于吸盘内的空气减少,松手后,内部气压小于 外界大气压,外界大气压将吸盘紧压在平板玻璃上,在吸 盘下的挂钩上挂上重物,吸盘不会掉下来;把这套装置移 入玻璃钟罩内,用抽气机抽出玻璃钟罩里面的空气,随着 气体的减少,气体压强逐渐减小,在重力大于内外气压压 力差时,吸盘和重物会掉下. 命题点 10　 流体压强与流速的关系 【基础知识梳理】 ①液体　 ②气体　 ③小　 ④大于　 ⑤小　 ⑥大 【随堂巩固小练】 1. C　 2. D　 3. 大于　 小于　 小于　 4. 答:天窗前闭后开,在车顶形成一个凸面,加大了空气的 流速,使天窗开口处的气压小于车内的气压,则在压强差 的作用下车内污浊的空气被自动“抽出”,从而使车内空 气清新. 命题点 11　 浮力及其相关计算与判断 【基础知识梳理】 ①向上　 ②压力差　 ③体积　 ④密度　 ⑤大　 ⑥重力　 ⑦ρ液 gV排 【随堂巩固小练】 1. A　 2. D　 3. 大　 物体浸入液体的体积　 2 4. 7 224　 7. 224×107 　 2×104 5. 2　 9　 5×103 6. 如答图所示　 受力分析:① = 　 ②竖直向上　 增大　 增大 减小　 ③不变　 不变　 不变 第 6 题答图 【教材实验一遍过】 实验 1　 探究浮力大小与哪些因素有关 过要点做真实验 5. (1)体积　 大　 (2)浸没　 不同　 无关　 (3)液体的密度 6. 体积　 液体的密度　 深度　 大　 大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 321 随堂精讲测·贵州物理 模 块 二 力 学 大单元 2　 质量　 密度　 压强　 浮力 ⦾大单元思维导图 命题点 6　 质量与密度 基础知识梳理 考点 1 质量及其测量 课标要求　 1. 2. 2 知道质量的含义. 会测量固体和液体的质量. 1. 质量 定义 物体所含物质的多少叫做质量. 通常用字母 m 表示 单位及 其换算 基本单位是①　 千克　 ,符号是②　 kg　 . 其他常用单位还有吨( t)、克(g)、毫克(mg)等 单位换算:1 t = ③　 1 000　 kg、1 g = 10-3 kg、1 mg = 10-3 g 性质 质量是物体本身的一种④　 基本属性　 ,不随物体的形状、状态、位置及温度的改变而改 变. 如从地球带到太空的物体,质量不变􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 常见的 质量 一名普通中学生的质量约为 50⑤　 kg　 、一枚鸡蛋的质量约为 50 g、一本初中八年级物 理书的质量约为 280 g、一个篮球的质量约为 500 g、中考体育用的实心球的质量约为 2 kg 65 随堂精讲测·贵州物理 模 块 二 力 学 2. 天平的使用与读数 (1)天平是测量质量的仪器(天平的本质是等臂杠杆) (2)天平的使用与读数(2022 版课标要求 21 个必做实验之一) 放 把天平放在⑥　 水平桌面　 上 移 将游码移到标尺左端的⑦　 零刻度线　 处 调 调节横梁两端的⑧　 平衡螺母　 ,使指针⑨　 对准分度盘中央的刻度线　 (或指针左右摆幅 相同);调节原则“左高左调,右高右调” 测 (1)先估后测:先估算被测物体的大概质量,避免超出天平的量程 (2)左物右码,先大后小:将被测物体放在天平的⑩　 左　 盘,用􀃊􀁉􀁓　 镊子　 向􀃊􀁉􀁔　 右　 盘加 减砝码,先放质量大的砝码,再放质量小的砝码 (3)游码调平衡:若添加质量最小的砝码后发现指针向右偏,接下来的操作是:􀃊􀁉􀁕　 取下最小 砝码,调节游码　 ,使天平在水平方向平衡 读 (1)物体的质量=砝码总质量+标尺上游码左端所对应的刻度值,即: m物 =m码 +m游 (2)右图中天平的读数为􀃊􀁉􀁖　 72　 g 注意:若物体和砝码位置放反了,则:m物 =m码 -m游 收 测量完毕后,取下物体,用镊子将砝码由小到大放回砝码盒,游码拨回􀃊􀁉􀁗　 零刻度线　 处 天平 使用 注意 事项 (1)被测物体的质量不能超过天平的􀃊􀁉􀁘　 量程　 (2)向右盘中加减砝码时要用􀃊􀁉􀁙　 镊子　 ,不能用手接触砝码 (3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中 (4)天平移动后,要重新调节天平平衡,测量过程中不能调节平衡螺母 (5)若砝码生锈,则测量值偏小;若砝码缺损,则测量值偏大 记忆口诀 　 水平台上放天平,游码一定先归零;如果横梁不平衡,平衡螺母拧一拧;指针中, 横梁平,左物右码要分清;游码左沿来读数,砝码相加即成功 考点 2 量筒的使用与读数 1. 量筒是测量液体体积的仪器 (1)体积的单位:升(L)、毫升(mL)、立方米(m3)、立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)等. (2)体积的单位换算:1 mL = 􀃊􀁉􀁚　 1　 cm3;1 L = 􀃊􀁉􀁛　 1　 dm3 = 1×10-3 m3 . 2. 量筒的使用与读数 看 看量程、分度值和单位 放 量筒应该放在水平桌面或工作台上 读 读数时,视线应与液体的􀃊􀁊􀁒 　 液面最低处 　 相平. 如右图中的乙读数正 确,甲读数会使测量值偏􀃊􀁊􀁓 　 大 　 ,丙读数会使测量值偏􀃊􀁊􀁔 　 小 　 . 右图 中量筒的量程为􀃊􀁊􀁕　 0~ 50 　 mL,液体的体积为􀃊􀁊􀁖　 20　 mL 75 随堂精讲测·贵州物理 模 块 二 力 学 考点 3 密度 课标要求　 1. 2. 3 通过实验,理解密度. 会测量固体和液体的密度. 能解释生活中与密度有 关的一些物理现象. 定义 某种物质组成物体的􀃊􀁊􀁗　 质量　 与它的􀃊􀁊􀁘　 体积　 的比值. 通常用字母 ρ 表示 单位及 其换算 密度的基本单位是􀃊􀁊􀁙　 千克每立方米　 ,符号是􀃊􀁊􀁚　 kg / m3 　 . 其他常 用单位:克每立方厘米(g / cm3) 单位换算:1 g / cm3 = 1×103 kg / m3 公式 ρ= 􀃊􀁊􀁛　 　 　 　 . 变形公式:m= ρV(求质量);V= m ρ (求体积) m-V 图像 同种物质的质量与它的体积的比值是一个定值,其图像(如右图)是一 条过原点的倾斜直线,此定值即为该物质的密度 特性 密度是物质的特性之一. 一般情况下只与物质的种类、状态和温度有关,与物体的质量和 体积无关 常见的 密度 水的密度为 1. 0×103 kg / m3;冰(0 ℃)的密度为 0. 9×103 kg / m3;煤油、酒精的密度为 0. 8×103 kg / m3 应用 鉴定牛奶、酒的品质;农业用盐水选种;判断物体是实心还是空心等 密度与温 度的关系 一般来说,同种物质温度越高密度越小,遵循热胀冷缩的规律,但水比较特殊,水在 4 ℃ 时 密度最大;水结冰后,质量不变,体积变大,密度变小. 如:北方的冬天,水管中的水被冻成 冰后体积增大,会使水管胀裂 随堂巩固小练 1. 从冰柜里拿出一瓶冰冻的矿泉水,不打开 瓶盖放置一段时间,肯定不会变化的物理 量是瓶内物质的 ( B ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 体积 B. 质量 C. 密度 D. 比热容 2. 小丽同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了, 但球没有破裂,如图所示,则球内气体的 质量 　 不变 　 ,密度 　 变大 　 . (均选填 “变大”“不变”或“变小”) 第 2 题图 　 　 第 3 题图 3. 如图所示,点燃蜡烛会使它上方的纸风车 旋转起来. 这是因为蜡烛的火焰使附近空 气的温度升高,体积膨胀,空气的密度变 　 小　 ,所以热空气 　 上升 　 (选填“上 升”或“下降”)形成气流,气流通过纸风车 时,带动扇叶转动起来. 据此分析可知,房 间里的暖气散热片一般都安装在窗户 　 下方　 (选填“下方”或“上方”). 4. 教材素材题 [HK 八年级 P97 例题 1 改编] 小明同学代表学校参加全市乒乓球比赛, 获得了一枚奖牌,他想知道这块奖牌是否 是纯铜制成的,于是他用天平和量筒分别 测出该奖牌的质量和体积为 28. 8 g 和 4 cm3,则该奖牌的密度为　 7. 2 　 g / cm3; 小明通过查密度表知道铜的密度为 8. 9× 103 kg / m3,由此他推断该奖牌 　 不是 　 (选填“是”或“不是”)纯铜制成的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 85 随堂精讲测·贵州物理 模 块 二 力 学 教材实验一遍过 测量固体和液体的密度 (2022 版课标要求 21 个必做实验之一) 1. 用天平、量筒测量固体和液体的密度(实验横向对比归纳) 测量固体的密度 测量液体的密度 实验原理 　 　 　 　 　 实验器材天平、量筒、细线、水、待测固体(密度大于水) 天平、量筒、烧杯、待测液体 实验图示 测量步骤 (1)用天平测出固体的质量 m,如图 a; (2)向量筒中倒入适量的水,读出量筒中 水的体积 V1,如图 b; (3)用细线系住固体,使其浸没在水中,读 出此时水和固体的总体积 V2,如图 c,则固 体的体积 V= 　 V2-V1 　 (1)用天平测出烧杯和待测液体的总质量 m1, 如图 a; (2)将烧杯中适量的液体倒入量筒中,读出体 积 V,如图 b; (3)用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2,如 图 c,则倒入量筒中液体的质量m= 　 m1-m2 　 实验表格 设计 固体的 质量 m / g 量筒中 水的体积 V1 / cm3 量筒中水 和固体的 总体积 V2 / cm3 固体的 体积 V / cm3 固体的 密度 ρ / (g∙cm-3) 烧杯和 液体的 总质量 m1 / g 倒入量 筒中液 体的体 积 V / cm3 烧杯和剩 余液体的 总质量 m2 / g 倒入量 筒中液 体的质 量 m / g 液体的密度 ρ / (g∙cm-3) 密度 表达式 计算固体的密度 ρ= 　 　 　 　 计算液体的密度 ρ= 　 　 　 　 实验设 计导致 的误差 (1)测量固体密度时,若先测固体体积再测固体的质量,固体上沾有水,会导致所测 　 质量　 偏大,密度偏　 大　 (2)测量液体密度时,若先测量液体的体积,再将量筒中的液体全部倒入烧杯中,会有少 许液体残留在量筒壁上,导致所测　 质　 偏小,密度偏　 小　 ;若先测液体的质量,再将 烧杯中的液体全部倒入量筒中,会有少许液体残留在烧杯壁上,导致测得的液体　 积　 偏小,密度偏　 大　 操作不 当导致 的误差 (1)用排水法测量固体体积时,若将固体放入量筒的过程中有水溅出,会使测得的固体体 积偏　 小　 ,密度偏　 大　 ;若测量时固体未完全浸没(或溢水杯中的水未装满),会使测 得的固体体积偏　 小　 ,密度偏　 大　 . (2)用量筒测液体体积,将待测液体倒入量筒时,若有一部分液体溅出,会使测得的液体 体积偏　 小　 ,密度偏　 大　 2. 特殊方法测量物质的密度———见分层作业本 P67 页 95