内容正文:
随堂精讲测·贵州物理
模
块
一
电
学
磁
学
大单元 3 电学重点实验
实验必备能力点
能力点 1 实验操作中的安全问题
例 实验小组的同学们用如图所示的电路进行“伏安法测定小灯泡电阻”的实验,已知小灯
泡的额定电压为 4. 5
V
(阻值约为 10
Ω).
(1)选取实验器材时:
a. 实验所用电源选 6
V 蓄电池 (选填“6
V 蓄电池”或“3 节干电池”)
较为合适;
b. 电压表接“ -”线柱和 15 (选填“3”或“15”)接线柱;
(2)连接电路时:开关要处于 断开 状态,应将滑动变阻器的滑片 P 滑至 阻值最大
处 .
(3)进行实验时:在更换电路元件和改接接线柱时,要先 断开开关 ,再进行后续操作;
实验结束后,先 断开开关 ,拆线时应先拆除 电源 两端的导线.
能力点 2 电路故障分析
1.
借助导线(或电流表)检测电路故障
若在多个用电器串联的电路中无电流(或灯泡不发光),将导线(或电流表)直接接在某两
点间,若电流表有示数(或灯泡发光),说明这两点间存在断路.
2.
借助电压表检测电路故障
若在多个用电器串联的电路中无电流(或电流表和电压表均无示数),另取一电压表并联
接在电路中,若电压表有示数,说明与其并联的部分发生断路.
3.
根据电表示数变化、灯泡亮暗情况分析故障
(1)利用电流表、电压表在使用过程中指针的状态分析故障:
①指针反向偏转———电表的正、负接线柱接反
②指针超过最大量程———电表所选量程偏小、电源电压太高、滑动变阻器最大阻值过小
③指针偏转角度太小———电表所选量程偏大、电源电压太低、滑动变阻器最大阻值过大
(2)利用电流表、电压表示数有无状态分析故障
例图 电流表示数 电压表示数 电路故障
有示数
无示数
无示数
①电压表断(开)路
②与电压表并联部分(小灯泡)短路
示数接近电源电压 ③与电压表并联部分之外的电路短路
示数接近电源电压 ④与电压表并联部分(小灯泡)断路
有示数 ⑤电流表短路
无示数 ⑥与电压表并联部分之外的电路断路
71
随堂精讲测·贵州物理
模
块
一
电
学
磁
学
(3)利用灯泡亮暗判断电路故障
①小灯泡发光:说明从小灯泡两接线柱到电源两极间的电路接通,没有断路发生(可能有短
路).
②小灯泡不亮:可能是小灯泡被短路、小灯泡断路、小灯泡两接线柱到电源两极间某处发
生了断路或小灯泡的实际功率过小(通过小灯泡的电流太小).
(4)利用电表、灯泡异常现象分析故障
①移动滑片,电路中电流很大且不变,电压表示数接近电源电压,小灯泡很亮或被烧
坏———滑动变阻器同时接入了上面两个接线柱,相当于滑动变阻器被短路;
②移动滑片,电路中电流很小且不变,小灯泡发光较暗或不发光———滑动变阻器同时接
入了下面的两个接线柱,相当于以滑动变阻器最大阻值接入电路的定值电阻;
③无论怎样移动滑片,电压表示数都大于小灯泡的额定电压———滑动变阻器最大阻值太
小或电源电压太大;
④无论怎样移动滑片,电压表示数都达不到小灯泡的额定电压———电源电压太小.
即时练 习
1.
如图所示电路中,开关闭合后,发现灯泡 L1、L2 均不亮,电流表指针不偏转. 某同学用
一根导线去查找电路故障:闭合开关,将导线并联在 L1 两端,发现灯泡 L2 亮、电流表
指针发生偏转. 由此可知电路故障可能是 ( A )
A.
L1 断路 B.
L1 短路 C.
L2 断路 D.
电流表断路
第 1 题图 第 2 题图 第 3 题图
2.
某同学连接的电路如图所示,闭合开关后,无论怎样调节滑动变阻器,灯泡 L1、L2 都
不亮. 他用电压表进行电路故障检测,把电压表并联接在某两点之间,测试结果如下
表所示. 则可以判定电路中的故障是 ( C )
测试点 a、b a、
f a、e a、d
电压表 有示数 有示数 有示数 无示数
A.
灯泡 L1 短路 B.
灯泡 L2 短路 C.
de 段断路 D.
be 段断路
3.
如图所示,电源电压保持不变,闭合开关 S,灯泡正常工作一段时间后熄灭. 若电路中
只有一处故障,且只在灯泡 L 或电阻 R 上. 若电流表、电压表均无示数,电路故障为
电阻 R 断路 ;若电流表无示数,电压表有示数,电路故障为 灯泡L断路 ;若电
流表有示数,电压表无示数,电路故障为 灯泡L短路 .
能力点 3 实验数据分析———见分层作业本 P29
能力点 4 理由、原因分析类———见分层作业本 P30
81
提能力延伸拓展
1.
做功 热传递 2.
300 600
3.
不正确 上端开口,底部连通的容器叫连通器,图中 U 形
管底部连通,上端有一端密封,所以不是连通器
4.
透明容器密闭性不好或对应电阻丝短路等
拓视野全国新考法
5.
长
6.
不能 两电阻并联,两电阻两端的电压相同,由于电阻阻
值不同,则通过电阻的电流不同,不能控制电流相同,所
以不能证明结论
7.
电阻丝产生的热量与通电时间有关
8.
通电时间 电子温度计示数变化量 电子温度计示数稳
定,可减小实验误差(答案合理即可)
命题点 5 与电热器有关的计算
【随堂巩固小练】
1.
2 2
112 2.
保温 2. 1×103
大单元 3 电学重点实验
【实验必备能力点】
能力点 1 实验操作中的安全问题
例(1)6
V 蓄电池 15 (2)断开 阻值最大处
(3)断开开关 断开开关 电源
能力点 2 电路故障分析
【即时练习】1.
A 2.
C
3.
电阻 R 断路 灯泡 L 断路 灯泡 L 短路
【教材实验一遍过】
实验 1 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点
实验横向对比归纳
量程 分度值 相等 IA+IB U1 +U2 相等 U1 =U2
例 1 (1)断开 (2)串联 C (3)电流表正、负接线柱接
反了 0. 24 (4)换用不同规格的小灯泡,再测出几组电
流值 (5)①不可信 1、2 两次实验中选用了规格相同的
两个小灯泡 ②4 在测量 C 处电流时,电流表选用的是
0~ 0. 6
A 的量程,读数时却按 0~ 3
A 的量程读数了 (6)
可行 移动滑片即可进行多次实验,不需要拆接电路,便
于实验操作 (7)不可信 使用相同规格的灯泡具有偶
然性,应换不同规格的灯泡,再次进行实验
例 2 (1) 如答图所示 (2) 连接电路时没有断开开关
(3)L1 断路 (4)电压表换接 0~ 3
V 的量程 (5)等于
(6)选用相同规格的灯泡做实验 只测了一组实验数据,
实验次数太少,得出的实验结论具有偶然性和片面性
(7)不能 电压表的正、负接线柱接反了 (8)将灯 L1 和
L2 的位置互换,观察灯泡的亮度是否改变 (9)细 在长
度和材料不变的条件下,导体横截面积越小,电阻越大,分
得的电压越大,分压现象越明显 (10)有必要,开关也是
电路的一部分,需要通过实验验证它是否分压
例 2 题答图
实验 2 探究电流与电压、电阻的关系
例 3 (1)如答图所示 (2)断开 大 (3)短路 (4)10
改变定值电阻两端电压 正 (5)左 (6)不能 小灯泡
灯丝电阻随温度的变化而变化 (7) 5 (8)将电压表并
联在滑动变阻器两端了 (9)C
例 3 题答图
例 4 (1)断开 (2)滑动变阻器 RP(cd 间)断路 (3)0. 4
②①④③ (4)2 (5)反比 (6)定值电阻两端的电压
(7) I-
1
R
(8)用电阻箱代替定值电阻 (9)大于 ①在
电路中串联一个 10
Ω 的电阻 ②可行 当电阻一定时,
通过导体的电流与导体两端的电压成正比
实验 3 用电流表和电压表测量电阻、小灯泡的电功率
实验横向对比归纳
U
I
UI 保护电路 温度 大 亮
例 5 (1)“0”刻度线处 (2)滑动变阻器同时接两个下接
线柱 (3)0. 16 (4)1 实验中电压表最小示数大于 1. 0
V
(5)10 (6)探究电流与电压的关系 (7)减小测量误差
A (8)将电压表并联在滑动变阻器两端
例 6 (1)断开 (2)将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处
(3)移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光
(4)2. 1 左 亮 (5)立即断开开关 热 (6) ①8. 3
②大 (7)不需要 灯丝阻值随温度变化而变化,求平均
值无意义 (8)升华 凝华 大
例 7 (1)如答图所示 (2)小灯泡断路 (3)电压 2. 5
(4)①0. 3 0. 75 ②小灯泡的实际功率太小 ③增大
实际电压 (5)BC (6)滑动变阻器的电功率
(7)并联在滑动变阻器两端 0. 7
例 7 题答图
大单元 4 生活用电
【基础知识梳理】
①电能表 ②保险装置 ③火线 ④零线 ⑤220 ⑥熔断
021