任务群1 第3节 语言文字积累与梳理考点突破 课件-2025年山西省中考语文一轮复习

任务群一——语言文字积累与梳理 第三节 语言文字积累与梳理考点突破 典例精析1(2024·山西) 书法·古诗词 请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。(2分) 诗句 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。(秋瑾《满江红》) 点评 写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出______________________的“竞雄”精神。 思路解析 本题考查学生赏读书法作品的能力，在辨识繁体字的基础上理解内容。题干明确要求选用作品中合适的四字词语，故解题的基础是正确识读这幅作品。 鉴湖女侠/越东女儿 该书法作品选自九年级下册课本，是1939年周恩来在浙江绍兴题的词：“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光！”不得，男儿列，心却比，男儿烈”出自秋瑾的《满江红》。这首词作于光绪二十九年(1903)，时作者与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，后于1904年东渡日本留学。诗句表现了词人与男儿相竞，不是男儿胜似男儿的豪迈气概。“越东”指绍兴。点评中要写出“竞雄”精神的主体，词人别署鉴湖女侠，山阴(今浙江绍兴)人，故选用“鉴湖女侠”“越东女儿”填空皆可。 典例精析2(2024·山西) 积累·运用 学校举办“说文解字·书写人生”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成(1)～(3)题。 (1)请根据《现代汉语词典》中“载”的词条，给下面加点的字注音、释义。(2分) 思路解析 考查汉字的注音、释义。多音字的读音应依据其含义而确认，而汉字的意义则要根据语境推敲。句中“承载”一词指的是汉字作为载体，装载着历史和文化，故确定其含义为“装载”，此处应读“zài”。 zài 装载 (2)请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的内容。(2分) 思路解析 考查补写句子。结合上文，可看出分号前后的两个句子为并列关系，故补写的句子应与“这是一个农民对土地的深情”结构一致、内容相对，句式为：这是一个××(身份)对××的××(行为内涵的解读)。“安装窗帘”“大门上安装灯笼架”体现的是对家的热爱和守护，故【乙】文画横线处可补写上“这是一个老人对家的守护”。 示例：这是一个老人对家的守护。 (3)汉字传承中华文明，文字记录温暖生活。请用一句话记录今天的美好瞬间。(2分) 思路解析 考查语言表达。材料给出的日历为2024年6月20日，结合“今天的美好瞬间”可知，句子所写内容应与“中考”有关，要求表现生活中的温暖和美好。因此，需要写一句话记录一下中考的所见、所感，内容体现 “美好”。 示例一：早晨出门时，妈妈一个鼓励的眼神让我信心倍增。 示例二：我看到美丽的鲜花摆成了“中考必胜”的字样。 典例精析3(2024·省适应性一) 字音字形、标点符号、理解概括、语言表达 学校开展“扬国魂·传家训”的主题宣传活动。请你阅读材料并完成(1)～(4)题。 【活动一 扬国魂】 (1)形声字的特点是形旁表意，声旁表音。请给下面加点字注音。(1分) 匍匐 思路解析 考查字音字形。“匍匐”指爬行或俯卧。选词来自七年级上册课本《动物笑谈》的读读写写。要注意教材词语的积累识记。 fú (2)甲乙两文中的“芯”和“心”都加了引号，它们都有　　　　的作用。(只填序号)(1分) A.直接引用 B.着重强调 思路解析 考查引号的用法。北斗卫星也装上了中国“芯”，这里的“芯”是芯片的意思，加引号是为了着重强调；大红旗检阅车真正拥有了中国“心”，这里的“心”是“心脏”的意思，指汽车的发动机，加引号也是为了着重强调。 B (3)黄令仪以　　　　为己任，言辞中传达出科学家至诚报国的心声；杨永修以技术创新为目标，话语间展示出当代青年_________的风采。(2分) 　　　　 思路解析 考查对语段内容的理解和概括。第一空根据黄令仪的话“琳琅满目非国货，泪眼涟涟。”“我最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱！”可以概括为：为国雪耻。第二空根据杨永修的话“我一定要紧握汽车制造的接力棒，为实现科技自立自强、做强做大民族品牌，做一名知识型、技能型、创新型的技术工人！”可以概括为：自立自强。 自强自立 为国雪耻 【活动二 传家训】 (4)家训是家庭对子孙立身处事、持家治业的教诲。你的家庭是否有传承下来的家训？如果有，请与同学分享；如果没有，请参照上图摘录为你的家庭撰写一则家训。(2分) 思路解析 考查语言表达。家训的语言要简练，内容要积极向上，可以采用俗语或名言警句，也可以用对偶等修辞，写出句式整齐的家训。如：“百善孝为先”“家和万事兴”。 示例一：知行合一，方可修身齐家。 示例二：诚实守信，孝亲敬老。 典例精析4(2024·省适应性二) 字词积累、句子仿写 学校举行了植树节“爱绿·护绿”主题宣传活动。请阅读材料，完成(1)～(3)题。 【活动一 爱绿·讲好英雄故事】 (1)请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。(2分) 筚路蓝缕 坚rèn 不拔 思路解析 考查字音字形。筚路蓝缕(bìlù－lánlǚ)：驾着简陋的柴车，穿着破旧的衣服去开辟土地，形容创业的艰苦。坚韧不拔(jiānrèn－bùbá)：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。 lǚ 韧 (2)阅读材料时，同学们就两则材料中加点的“更”字展开了讨论，你同意下面两位同学的说法吗，为什么？(2分) 小华说：【甲】文中的“更”字去掉后，文意不变。 小夏说：【乙】文中的“更”字去掉，也不改变文意。 示例：我不同意他们的观点。这两句话中的“更”字，都表示程度的加深(表示递进)，删去后表达不出“绿色丰碑”“精神高地”的重要性。 思路解析 考查字词的理解。结合第一句“更为后人留下了一座绿色的丰碑”，第二句“更是一座受人景仰的‘精神高地’”可知，两处“更”都表示程度加深，相当于“愈加”“更加”“尤其”，语义上和语气上都起到强调的作用，第一处强调了“绿色丰碑”的重要意义，第二处强调了“精神高地”的重要性。 【活动二 护绿·传承英雄精神】 (3)张连印将军的感人故事和塞罕坝建设者们的奋斗精神感染了同学们。下面是小方同学即兴创作的诗，请结合上下文，将画横线处空缺的内容补充完整。(2分) 示例：不渝初心营造人工林海 思路解析 考查句子仿写。开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。句式：四字词语＋动词＋名词。结合内容“一代代塞罕坝林场的建设者……艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。他们用实际行动……铸就了宝贵的塞罕坝精神……成功营造起百万亩人工林海，创造了世界生态文明建设史上的典型”可提取出如：实际行动创造人间奇迹。 典例精析5(2024·省适应性三) 字音、新闻标题、采访设计 “五一”期间，学校组织“走进科技馆·致敬大国工匠”的活动，请你参加并完成(1)～(3)题。 【活动一 新闻阅读】 __________________________________ “五一”国际劳动节，山西省科技馆推出了“工匠情怀 开启科技之光”主题科普活动，精彩纷(1)_______。 “神舟”飞天、“北斗”组网、“嫦娥”探月、“蛟龙”入海……这些大国重器的接连涌现，浓缩着中国科技创新的不凡之路，展现了中国人向星(2)______大海进发的不屈志气，彰显了中华儿女奋进路上锲而不舍的工匠精神。此次活动还为观众带来一系列的科学制作和比赛项目，有揭开毛细现象神秘面纱的毛细魔法；有揭开洗手液奥秘的科学制作；有亲手DIY吸(3)______器的科技探秘；有钉子平衡挑战赛等。馆内还有伸缩夹子和陀螺发射器的科学课(4)______，使广大青少年和小朋友在这里能够度过一个具有科技氛围的欢乐节日。 C B D A (1)选文中空缺的字读音相同或相近。请将下列选项填在文中相应的横线处。(只填序号)(2分) A.尘 B.呈 C.程 D.辰 思路解析 考查同音字(音近字)辨析：①精彩纷呈(chéng)，意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。故选B。②星辰大海(chén)，天上的星辰组成的广袤的海。比喻远大的目标。故选D。③吸尘器(chén)，清除灰尘和其他细碎脏物用的机器，一般是用电动抽气机把灰尘和其他细碎脏物吸进去。故选A。④课程(kèchéng)，学校教学的科目和进程。故选C。 (2)请为上面这则新闻拟写一个合适的标题。(20字以内)(2分) 思路解析 考查拟写新闻标题。注意字数限制。拟写新闻标题，要题文一致、一语破的、简洁明快、旗帜鲜明、生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪里发生的什么事”。拟写标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。根据本文的导语可提取出：山西省科技馆推出主题科普活动。 示例：山西省科技馆“五一”推出精彩主题科普活动 【活动二 实地采访】 (3)校报记者采访了省科技馆本次活动的策划者，请根据选文内容，完善下面的采访稿。(2分) 采访问题：_____________________________________________________ __________ 受访者回答：___________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 示例：采访问题：请问你们“五一”为什么举办主题科普活 动呢？ 受访者：主要是想通过多样化的“科普大餐”，为孩子们 播下科学的种子，厚植工匠精神，同时让观众度过一个具有科技氛围的欢乐节日。 思路解析 考查设计采访稿的能力。采访问题的设计，要注意采访用语，首先要注意彼此的身份地位，用语要恰当，其次要围绕采访目的提出中心话题。本次采访稿要采访的是“省科技馆本次活动的策划者”，采访的问题要围绕策划的目的、策划设计的初衷等提出。 $$