安徽省芜湖市弋江区校联考2024-2025学年九年级上学期第二次月考语文试题

九年级语文卷三 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)胸怀诗意,踏歌而行,面对平凡生活里的起起伏伏,我们要有李白“ (《行路难》)的乐观与自信;要有刘禹锡“ ”(《酬乐天扬州初逢席上见 赠》)的智慧与哲思;要有范仲淹" ”(《岳阳楼记》)的豁达与胸襟,才能真 正拥有诗意的力量 (2)自然的风景也是文人心灵的风景。欧阳修在《醉翁亭记》中描绘了琅琊山的朝暮之变 ”;温庭筠在《商山早行》的尾联中描绘了梦中故乡之景:“ 2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分) 【甲】说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后.....原来那大虫拿人,只是 一扑,一揪,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将 回来....武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾 打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都bèng出鲜血来。 【乙】恰待要赶,只见就树边卷起一阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道:“云 生从龙,风生从虎。”那一阵风起处,星月光辉之下,大吼了一声,忽地跳出一只吊晴白é虎来。 那大虫望李凌势猛一扑,那李这不慌不忙,趁着那大虫的势力,手起一刀,正中那大虫领下。那 大虫不曾再展再扑,一者护那疼痛,二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步,只听得响一声, 如倒半壁山,登时间死在岩下。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 揪( )住 bènd( )出 白()虎 领( )下 (2)分别写出武松和李逵的绰号。(2分) (3)这两段文字是《水浒传》中两个精彩的打虎故事,试从起因、结果及人物特点等角度分析它 们的不同。(6分) 3.复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你参与。(13分) (1)九年级(1)班的李华想邀请学校文学社的王老师来班级就如何阅读古典小说作专题讲座。 请你以李华的身份向王老师发出邀请。(3分) (2)右边两幅图片中的文字是电视剧的片头题字,你更喜欢 哪一种?请结合字体特点和名著内容说出理由。(4分) (3)李华将在活动中作主题发言,下面是他准备的发言稿 的部分内容,请帮他补充、修改。(6分) 每部小说,都是语言构筑的一个独立世界。 【甲】 这个世界是模拟现实,还是完全虚构,都是一个独立世界。我们每个人,在现 实生活中,都只能生活在一个世界里,而读小说时,【乙】可以把许多世界像浏览器窗口一样 轻松地排成一列去感受。 阅读小说,可以开阔视野。阅读《红楼梦》,我们能知道古代社会的凄凉与悲伤;阅读 《西游记》,我们可以感受唐僧师徒历经的艰难困苦;阅读《三国演义》,我们能够体会魏蜀吴 英雄人物之间的兄弟情义。【丙】我们一起走进小说天地,感受小说的魅力。 ①在【甲】处横线上填上恰当的关联词语。(2分) ②【乙】处画线部分有语病,请你提出修改意见。(2分) ③请你将【丙】处画线句改成祈使句,使它更有感染力和号召力。(2分) 九年级语文卷三 第1页,共4页 m扫全能王 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字,回答问题。 [一](22分) 白杨树下的坚守 张国瑞 武诗 “这段电线是从博乐市区方向过来的,长1.5公里,要仔细排查。” “是!保证完成任务。” 这一天,地处中哈边境的铁列克特边防连遭遇了一场暴雨,营区电路突然出现故障。二级 上士王凯凯带着一名战士,拎着维修箱在满是泥泞的道路上沿线排查。等到检修完毕,他们的 作战靴已看不出原本的颜色。 铁列克特,哈萨克语意为“有杨树的地方”。这里地处群山深处,气候多变,狂风、暴雨等更 是“常客”。作为连队电路的“修补匠”,对这种突然断电的情况,王凯凯已经处理了不下百回。 王凯凯并非一开始就愿意做“修补匠”。2012年,怀揣着报国壮志,王凯凯投身军旅。他喜 欢坦克、机枪。进了军营,他梦想着能够操纵坦克驰骋沙场,或者拿着狙击枪潜伏丛林,瞄准千 米之外,弹无虚发。可是新兵下连后,王凯凯被分配到水电保障兼锅炉工的岗位,现实与理想 的落差让他一时之间有些无法接受。当兵后的第一个冬天,王凯凯的工作岗位在锅炉房,他需 要每隔一个小时就给炉子加一次煤。那年冬天,风雪很大。他初入军营的斗志仿佛也被外面 的茫茫风雪给浇灭了,只盼着能早点退伍回家。 这种想法是在下连后的第二个冬天开始转变的。那年天气出奇的冷。有一天,连队水容 的连接球阔和水管因老化受冻而损坏,整个营区都断了水。当王凯凯赶到现场时,水容里的积 水已经深及腰部了。 他站在水宴旁深吸一口气,脱下鞋子,戴上手套,拿起工具就跳了进去。刺骨的冰水没过 他的双腿,一股寒意直达头顶,王凯凯感觉全身的毛孔都在收缩。可来不及多想,他拿起扳手 快速更换接头的两端蝶丝,调节水容水压,固定水管位置。王凯凯的手套湿透了,又一阵凛冽 的寒风袭来,手疼得像被刀割一样。他果断脱掉手套,十指已被冻得肺胀发红,渐渐麻木起来, 可他还是咬着牙,坚持换好了水管。 远远地听到战友们在营区里高呼“有水了”,还泡在冰水中不断打哆嗦的王凯凯内心涌起 一股暖流。他被战友们合力拉上来,马上被裹上了几层厚厚的棉衣。 多亏了凯凯,这冰天雪 地的要是没了水可要命!”“赶紧去欢事班给他要碗姜汤来,别给冻感冒了 事班送姜汤来了!”战友们围着他七嘴八舌的,王凯凯手里被塞上一碗热乎乎的姜汤,那一刻他 突然感到,做一名连队的水电工也挺好。 去年秋末,阿拉套山腹地突降雨夹雪,气温骤降。强寒潮天气导致连队电线杆和高压线折 断,供电线路中断。王凯凯与电力公司联系后得知,通往山丘上配电房的道路结冰,维修车上不 去。他焦急万分,再也坐不住,心想:一定要将油运上去发电,保障通信设备和电锅炉正常运转。 本就峙岖的上山道路此时已被一层冰覆盖。王凯凯穿着迷彩鞋,背着油桶,用脚趾头枢着 鞋底开始登山。可他前进一步、后退半步,差点滑到山沟里去。他只得回到库房拿出一把十字 锦,就像攀登冰峰一样,一点一点慢慢向上攀爬,花了几个小时才到达配电房。配电房一天需 要3桶油,王凯凯白天运油,晚上就穿着大衣在轰鸣的机器旁边打地铺过夜。 3天过去,天空终于褪去阴霾,温暖的阳光洒向地面。王凯凯拿着几袋盐,一蛇蛇地撒在冰 面上,融化出一个个脚掌大小的洞。这些洞都被印上了他的脚印,加快了他往返加油的速度。 又过了几天,电力供应终于恢复,王凯凯坐在山顶,心中的压力就像树枝上的冰凌一样缓缓 融化。 春去秋来,转眼间已是12个年头,边防生活有诸多艰辛,王凯凯却甘之如怡。在铁列克特 边防连度过的12年中,他已经记不清多少件衣服被刮烂,手上划了多少道伤口,脚下起了多少 个茧子。可营区里的每一条电线连着什么地方,每一根水管通向何处,他全部烂熟于心... 又是一个傍晚,铁列克特依旧狂风呼啸。王凯凯裹着厚重的大衣站在哨位上,坚定地凝视 着院里挺立的一棵棵白杨树。它们虽历经风雨,却始终坚韧不拔--就像边防军人一样。 (摘编自(解放军报)) 九年级语文卷三 第2页,共4页 s扫全能王 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.王凯凯面对恶劣的环境,一直坚守水电保障兼钢炉工的岗位,确保任务的完成,体现了军 人的责任感和使命感。 B.王凯凯初入军营时想立军功,而对理想与现实的落差有过退缩,但在关键时刻挺身而出, 展现了军人的责任与担当。 C.在极寒的冬天,连队水赛出现故障,王凯凯跳进水容,忍受着极度的寒意,咬着牙,更换接 头、最终成功修复水管 D.文章通过生动具体的细节描写,展现了边防战士的日常生活和工作场景,语言朴实无华, 但情感真挚。 5、文章叙述了王凯凯的哪些事?请根据文章内容简要概括。(6分) 6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(3分) 心中的压力就像树枝上的冰凌一样缓缓融化。 7.文章写王凯凯修好水管后战友们对他的夸奖和关心,有什么作用?(4分) 8.文章标题“白杨树下的坚守”具有丰富的意蕴,请结合文章内容,谈谈你的理解。(6分) [二](17分) 材料一: m 实现高水平科技自立自强,需要科研人员有精神与追求,能孜孜不倦地去追求科学真相、 投身原始创新。实际上,很多原始创新都是来自创新拔尖人才的偶然所得。 这些“偶然所得”,从哪里来? 第一,来自精深的知识基础。物理、化学、数学、生物.....想在任何一个领域取得原始创新 成果,肯定离不开扎实的知识积累和专业素养。 第二,来自学科交又的科研环境。科学发展到今天,只凭单一学科的知识与方法解决重大 问题,已经比较难了。举个例子,光学领域总是想把光点聚焦得更小,但光斑尺寸根据瑞利散 射定律最小直径是2倍波长,这是极限。最终破解这个难题的是一名化学家,他发明了一种可 以改变折射率的材料,突破了这个极限。 第三,① 。国外很多著名实验室都是凭借自主研发的先进设备,开辟新的研究 方向,引领科技前沿。简单说,别人有独一无二的设备能看得见,你没有设备就看不见,你怎么 做这个科研?所幸的是,我们国家已经开始关注并实施一些原创重大基础设施和仪器专项。 (摘编自《创新型人才离不开创新型教育》,《光明日报》) 材料二: 创新是一种思维习惯。低技术创新、组合式创新等在生活中随时随处可以发生。我们完 全可以在日常生活中鼓励并保护孩子的创新力。比如孩子说“1十1一2”,我们可以拓展告诉孩 1十1也可以不等于2,二进制的时候就可以是1十1一10;再比如,讲到企鹅会不会飞,我们 可以告诉孩子,企鹅当然会飞,只不过它是在海里“飞”,如果你把水想成更黏稠的空气的话 多个角度、跳出“盒子”来思考问题,这是对创新力最大的呵护 (摘编自《培养创新思维,功在日常》,《人民日报》) 材料三: 。日子每天都是新的,可看上去日子过得又一成不变。“新”在哪,如何 “创”?哲人说,太阳底下没有新鲜事,对新事物的认识无非是一种回忆。这种见解,与“温故知 新”有异曲同工之妙。新事物总是从旧事物演变而来,未来总是由历史延伸出来,因此,认认真 真地钻研当下,才能抓住创新的契机。 厚积薄发是创新思维的必由之路。创新离不开创意,创意离不开灵感。爱因斯坦有句名 言,“想象力比知识更重要”。好的创意来自非凡的想象力,但前提则是激发想象力的积累过 程。创新就好比建一座思想的金字塔,塔尖上的那一点点就是灵光乍现的想象力,少了下面的 堆积物,光环将不复存在。想象力植根于理解力,理解力植根于观察力。没有平日里的积累, (摘编自《从实践中找谱的感悟),《人民日报)) 材料四: 学习是创新的基础。不学习,没有知识和经验的积累,就不可能有创新。了解过去,方可 预知未来。只有在前人经验的基础上,才能把事物推向前进。当今世界已进入信息化时代,知 九年级语文卷三 第3页,共4页 m扫全能王 识更新加快,每天有大量的信息排山倒海般涌来,要跟上时代潮流,就必须勤于学习、善于学 丰富的知识,才能为创新打下坚实 创新学习的过程,既 而要培养创新意识和创新能力,就 能力的过程。 学习能力越强,越具有 创新性。从某种意义上说,学习能力即创新能力 这里的学力即学习能力。 (摘编自《学习贵在创新》,《光明日报)) 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是( )(3分) A.原始创新非常可贵,都是来自创新拔尖人才的偶然所得。 B.低技术创新、组合式创新等相对来说难度不大,可以随时随处进行。 C.观察力决定理解力,而理解力决定想象力,非凡的想象力能产生好的创意 D.创新建立在学习的基础上,学习能力即创新能力,学习能力越强,越具有创新性。 10.根据材料一和材料三的内容,分别在横线①②处填入相应的内容。(4分) 11.材料二运用了什么论证方法?有什么作用?(4分) 12.如何培养创新思维?请结合上述材料谈谈你的理解。(6分) [三](16分) 【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒冽,山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之 乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,触筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者, 太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】某再拜启:山州^{①}穷绝,比^{②}乏水泉。昨夏秋之初偶得一泉于州城之西南丰山之谷中 水味甘冷。因爱其山势回抱,构小亭于泉侧。又理其傍为教场,时集州兵弓手,阅其习射,以警 饥年之盗。 间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致,思得佳木美草植之,忽辱^{}宠示苟药十种,岂 胜欣荷^{④! 山民虽陋,亦喜遨游。自此得与郡人共乐,实出厚赐也。愧刻!愧刻! (节选自欧阳修《与韩忠献公》) 【注释】①州:滁州。欧阳修写此信时,任滁州知府。②比:都,到处。③辱:谦辞,承蒙。④欣荷:欣喜和感激。愧刻:惭愧 得很. 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) 冽:__ (1)泉香而酒冽 (2)杂然而前陈者 陈: 时: (3)时集州兵弓手 (4)间亦与郡官宴集于其中 间: 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。(3分) (2)自此得与郡人共乐,实出厚赐也。(3分) 15.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 昨夏秋之初偶得一泉于州城之西南丰山之谷中水味甘冷 16.请比较【甲】【乙】两文中作者所表达的情感的异同。(4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 一群小动物萌生了学习游冰的想法,但是大家都学不好。后来仙鹤说,每种动物都有自己 擅长的,既然免子跑得快就不用学游泳,既然松鼠会上树,也不用学游泳...... 上述材料让你想起了什么?带给你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,文体不限 (除诗歌外),写一篇文章。 【提示和要求】(1)文中不要出现透露你个人身份的信息。(2)抄袭是不良行为,请不要照 搬别人的文章。(3)不少于600字。 九年级语文卷三 第4页,共4页 s扫全能王