陕西省西安市第三中学分校2024-2025学年九年级上学期12月化学检测题

九年级化学 第 1 页 (共 6 页) 九年级化学 (考试时间：60 分钟 满分：60 分) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Ca-40 Cl-35.5 Fe-56 一、选择题(共 9 小题，每小题 2 分，计 18分。每小题只有一个选项是符合题 意的) 1. 下列有关实验现象的描述不正确．．．的是( ) 2. 对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（ ） ① N ② Fe 3+ ③ ④ H3PO4 ⑤ K2Cr2O7 A. 表示物质组成的化学式有①④⑤ B. ④中数字“4”表示磷酸中有 4 个氧原子 C. ⑤是重铬酸钾化学式，重铬酸钾可用于查酒驾，其中铬（Cr）元素的化合价为+7 价。 D. 表示阳离子的有②③ 3. 学习要善于归纳和总结，以下认识完全正确的是（ ） A.物质的分类 B.元素之最 ①单质：铜、氢气、稀有气体 ②混合物：稀盐酸、 空气、合金 ①地壳中含量最多的金属元素：铝元素 ②宇宙中含量最多的元素：氢元素 C.对物质鉴别的认识 D.物质的性质与用途 ①在实验室中用品尝的方法鉴别食盐和蔗糖 ②用燃着的木条鉴别氮气、氧气、空气和氢气 ①氮气化学性质不活泼：可用作保护气 ②氧气具有助燃性：可用作燃料 九年级化学 第 2 页 (共 6 页) 4. 下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（ ） A． 探究 MnO2的催化作用 B． 探究分子的不断运动 C． 探究水的组成 D． 探究燃烧的条件 5. 如下图是某微观粒子反应示意图，请你判断下面的说法正确的是（ ） A. 该反应中实际参加反应的 a 和 b 的分子个数比为 1:1 B. 该反应前后分子个数发生了改变 C. 该反应前后，涉及到 3 种不同分子 D. 该反应基本反应类型属于分解反应 6. 正确使用和理解化学用语是重要的学科素养。下列说法正确的是( ) A. H2O、H2SO4中均含有氢分子 B. NH4NO3中氮元素的化合价为+1 价 C. NH3、O 2- 、Mg 2＋ 各一个粒子中含有的电子数均为 10 D. 、 、 表示的粒子都是阴离子 7. 化学的学习上应注意宏观辨识与微观探析，下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ） A. 加热氧化汞得到汞和氧气——化学反应前后分子改变，原子不变 B. 蔗糖是甜的，醋酸是酸的——不同种分子的性质有所不同 C. 水银温度计测量体温变化——原子之间的距离随温度的升高而增大 D. 电解水产生氢气和氧气——说明水是由氢分子和氧分子构成的 九年级化学 第 3 页 (共 6 页) 8.密闭容器中有 M、N、Q、P 四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有 关数据如表，关于此反应认识正确的是（ ） A. 该反应是分解反应 B. 物质 N一定是该反应的催化剂 C. 待测数值是 20 D. M 是反应物，P是生成物。 9. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A. 加热一定质量的高锰酸钾 B. 密闭容器中一定质量的硫在少量氧气中燃烧 C. 一定量的镁在足量氧气中燃烧 D. 水在通电的条件下反应 二、填空及简答题（本大题共 6小题，一个化学方程式 2 分，共计 24 分） 10.（4 分）化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号填空： （1）硫酸铝_________。 （2）三个铵根离子__________。 （3）标出氯化亚铁中铁元素的化合价：________ （4） 表示的粒子：________。 11（4分）下图是碳及其化合物所对应化合价与物质类别的关系图，请回答： （1）A点对应物质的类别是____________。 （2）写出由 C物质转化为 B物质的化学反应方程式__________________________。 （3）冬天在密闭的房里燃煤取暖容易生成 B物质，在屋内放一盆水___________(填“能”或 “不能”)防止煤气中毒。 物质 M N Q P 反应前质量(g) 6 2 14 36 反应后质量(g) 待测 2 22 13 九年级化学 第 4 页 (共 6 页) 12.（3 分）A、B、C、D分别为 1～18号元素中的一种，且原子序数依次增大。A、B元素 组成的化合物常温常压时为液态，被称做生命之源；C元素原子核内有 11个质子；D元素 的原子易得到一个电子形成稳定结构。 (1)D元素的原子核内质子数为____。 (2)C、D元素组成的化合物由____________构成(填“分子”“原子”或“离子”)。 (3)A、B、C三种元素组成的化合物的化学式是______________。 13.（4 分）如图 1，在烧杯中有燃烧着的阶梯蜡烛，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳气体，观察 到的正确现象应该是（1）_________________________，该实验证明二氧化碳的物理性质为 （2）__________________________。 如图 2是电解水的实验装置。与 b管相连的是电源的（3）____极。实验结束后，将（4） _______________靠近 a管尖嘴口，打开该处活塞，观察到 a 管产生的气体能被点燃。 14.（4 分）A、B、C、D、E 是初中化学中常见的不同物质，其中 A为黑色固体单质。其 转化关系如右图所示： （1）B是煤气的主要成分，则 D的化学式为_________。 （2）若 C物质为石灰石的主要成分，写一个由 E→C非化合反应的化学方程式 __________________________________________。 （3）若 C物质为天然气的主要成分，则 C物质名称为_____________。 15.（5 分）根据下面图示的三个实验回答问题。 （1）写出标有序号①的仪器名称：________。 （2）实验乙中，发生剧烈燃烧的化学反应方程式是____________________________。 九年级化学 第 5 页 (共 6 页) （3）实验甲中，________（填“能”或“不能”）用铜丝代替红磷测定空气中氧气的含量。 （4）实验丙中，纸花 a用紫色石蕊溶液浸泡后干燥，纸花 b用紫色石蕊溶液润湿，通入 CO2 气体后，纸花________（填字母）不变红。 三、实验及探究题（本大题共 2小题，一个化学方程式 2 分，共计 13 分） 16.（6 分）图 1是实验室制取气体的常用装置． （1）在室温下，实验室制取氧气时，若要控制反应速率，应选择的发生装置是 ______（填字母序号，下同）；若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是 ______。 （2）实验室用CF装置制取氧气，写出该反应的化学方程式__________________； （3）若用图 2装置收集二氧化碳，气体应从___（填“a”或“b”，下同）端通入； 若用图 2装置收集氧气，验满时，应该将带火星木条置于___端。 17.（7 分）质量守恒定律是自然界的基本定律之一，化学兴趣小组以“探究质量守恒定律” 为主题开展实验探究。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？ 【猜想与假设】猜想 1：不相等； 猜想 2：相等。 【实验探究】甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后装置的总质量。 甲组 乙组 丙组 实验方案 实验现象 有气泡产生，天平 指针向右偏转 红磷燃烧，（1）_______________，放 热；冷却后天平指针没有偏转 有气泡产生，天 平指针没有偏转 实验结论 猜想 1正确 猜想 2正确 猜想 2正确 九年级化学 第 6 页 (共 6 页) 【分析总结】 （2）甲组中导致指针向右偏转的原因是_____________________________________________。 （3）乙组实验中红磷燃烧的化学方程式为______________________________。 （4）对比甲、丙两组实验，同学们总结出：验证质量守恒定律时，若反应有气体参与或生 成，应在______装置中进行。 【实验结论】化学反应前后各物质的质量总和相等。 【拓展延伸】 （5）小华同学设计了如下图实验来验证质量守恒定律，小刚同学认为该实验设计是错误的， 原因是______________________________________________________________。 （6）下列实验数据能用质量守恒定律解释的是________（填字母）。 A. 64克 S和 64克 O2恰好完全反应，生成 128克 SO2 B. 20℃时，将 5g氯化钠固体放入 10g水中充分溶解后，得到 13.6g氯化钠溶液 C. 5.6g细铁丝在足量氧气中燃烧后，生成物的质量大于 5.6g D. 在密闭容器中，32克氢气在 32克氧气中充分燃烧，最多能生成 36克水。 四、计算与分析题（5 分） 18.（5 分）化学兴趣小组取粉碎后的 25g贝壳（其主要成分是碳酸钙）样品放在烧杯中， 然后向其中逐渐加入稀盐酸，使之与样品充分反应(杂质不参加反应)，恰好完全反应时，加 入稀盐酸的质量为 100g，反应后烧杯中物质的总质量为 116.2g，（假设生成的气体全部逸 出烧杯外）。请计算： （1）反应生成二氧化碳的质量为_______g； （2）该贝壳样品中碳酸钙的质量分数是多少？(请利用化学方程式进行计算)。