精品解析：山东省威海市经济技术开发区2024-2025学年六年级上学期期中生物学试题

2024-2025第一学期初一生物期中考试试题 第I卷（选择题） 一、选择题 1. 自然界因为有了生物而生机勃勃，下列属于生物的是（ ） A. 海底的珊瑚 B. 悬崖的雪松 C. 干活的机器人 D. 飞舞的雪花 2. “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜花都是生物，下列不属于这些生物共同特征的是（ ） A. 都能制造有机物 B. 都能进行呼吸 C. 都能排出废物 D. 都能生长和繁殖 3. 捕蝇草长出来的小夹子是会动的，只要有小虫子爬到了它的夹子里面，触碰了它的绒毛，小夹子就会立马将它夹住，这种现象体现的生物特征是（ ） A. 能生长和繁殖 B. 能对外界刺激作出反应 C. 生活需要营养 D. 能产生变异 4. 有句古诗“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物具有的特征是（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物都有遗传和变异的特性 5. 下列不属于科学观察的是（　　） A. 用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 B. 观察菜豆种子萌发过程，并记录 C. 用放大镜观察发霉长毛的馒头 D. 大街上看到很多车辆 6. 白头鹎又名白头翁，常成群出现在平原区灌木丛、丘陵树林地带。下列对于鸟类观察的方法不对的是（ ） A. 拍摄时，尽量不使用闪光灯 B. 只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C. 注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮 D. 分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗 7. 制订饲养淡水鱼方案时，下列做法正确的是（ ） A. 根据鱼生存必须的基本条件进行定制 B. 买鱼时不必考虑鱼的种类和大小 C. 为了美观，购买了不同种类的淡水鱼混合饲养 D. 把鱼缸放在卧室里便于随便观察 8. 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了 A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法 9. 探究光照对水稻生存的影响实验，实验中的实验变量是（ ） A. 光照 B. 湿度 C. 温度 D. 空气 10. 以下不属于科学思维所具有的特点的是（ ） A. 尊重事实 B. 注重逻辑 C. 勇于质疑 D. 认真学习 11. 对于同一个问题，科学家因研究方法和手段的不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。你能区分事实和观点吗？下列叙述属于观点的是（ ） A. 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 B. 鱼生活在水中，用鳃呼吸 C. 试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段 D. 麻雀有翅膀，生殖方式是卵生 12. 比较和归纳都是常用的科学思维方法。下列是通过对校园里三种动物的比较，归纳出相同点（圆圈交叉部分为相同点），其中正确的是（ ） A. ①表示生殖方式为卵生 B. ②表示喜欢明亮环境 C. ③表示生活在潮湿的地方 D. ④表示能够运动 13. 推理是科学思维的重要组成部分，下列推理不正确的是（ ） A. 海星能够获取营养、进行呼吸，所以它是生物 B. 看到一株柳树长在河边，能够得出“垂柳都生活在水分充足的地方”的结论 C. 虽然很多人任务萤火虫以植物为食，但这种看法不一定正确 D. 一片叶子上有很多洞，很可能是虫子咬出来的 14. 在生物学课堂上，同学们提出了一些想要了解的生物学问题，其中需要设计对照实验进行探究的问题是（ ） A. 天竺葵的叶片具有什么样的特征？ B. 植物体运输水分的结构是什么？ C. 校园内主要有哪些种类的生物？ D. 植物的生长发育是否需要无机盐？ 15. 如果实验结果与做出假设不相符合时，应该（ ） A. 修改结果使之与假设相符 B. 修改实验过程，使之与假设相符 C. 寻找新的证据来验证或修正假设，重新做实验 D. 依据实验结果下结论 16. 某同学设计了如下实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列错误的是（ ） A. 实验变量是黄粉虫 B. 设计两组是为了形成对照 C. 实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 D. 该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾 17. 使用显微镜时，如果物镜上标有10X的字样，目镜上标有10X的字样，那么观察到的物体放大倍数是（　　） A. 100倍 B. 5倍 C. 50倍 D. 15倍 18. 显微观察人口腔上皮细胞时，为使视野更加清晰但不改变物像大小，应调节的结构是（　　） A. 目镜 B. 物镜 C. 转换器 D. 细准焦螺旋 19. 某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点（如图），转动转换器更换物镜和移动载玻片后污点没有动，则该污点最可能在（　　） A. 物镜上 B. 载玻片上 C. 目镜上 D. 反光镜上 20. 在观察人的口腔上皮细胞时，若视野较暗，可调节显微镜使用（ ） A. 平面镜和大光圈 B. 凹面镜和大光圈 C. 平面镜和小光圈 D. 凹面镜和小光圈 21. 对微小的物体和细胞进行观察，应当借助显微镜，下列有关显微镜的结构与使用的说法，错误的是（ ） A. 显微镜下观察到的是倒立、放大的物像 B. 显微镜的放大倍数越大，观察到的物像越大，观察到的视野范围越小 C. 显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积 D. 使用显微镜观察，上升载物台或下降镜筒时要注视目镜 22. 下列关于双目电光源显微镜的结构和使用的叙述，正确的是（　　） A. 用显微镜观察英文字母"pq"时，视野里看到的字母仍是"pq" B. 显微镜的目镜为10×、物镜为40×，这样的镜头组合放大倍数是50× C. 在显微镜下观察到物像在视野右下方，要想将物像置于视野正中央，应将装片向左下方移动 D. 放大倍数越小，视野中看到的细胞数目可能越多 23. 在观察物像时，将低倍镜换成高倍镜后，视野的变化是（ ） A. 视野变暗，细胞数目增多 B. 视野变暗，细胞数目减少 C. 视野变亮，细胞数目增多 D. 视野变亮，细胞数目减少 24. 如图是显微镜的模拟图，在观察时要使视野中看到的细胞体积最大，应该选择的镜头组合是（ ） A. ①和④ B. ②和⑥ C. ③和④ D. ①和⑥ 25. 下面是小红在使用显微镜的过程中遇到的问题及对应的解决方法，正确的是（　　） A. 物像模糊——调节粗准焦螺旋 B. 物像偏右上方——向左下方移动玻片 C. 镜头脏——用卫生纸擦 D. 视野较暗——换较大光圈或凹面镜 26. 使用光学显微镜观察标本时，对标本的要求是（ ） A. 固体 B. 液态 C. 薄而透明 D. 较厚 27. 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，第二步操作是在载玻片中央滴一滴液体，滴加的液体是（　　） A. 洋红液 B. 清水 C. 碘液 D. 生理盐水 28. 如图所示是制作临时装片时盖盖玻片的操作，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 29. 在观察洋葱表皮细胞装片，在视野中有中央发亮、周边黑暗的圆圈，则该圆圈可能是（ ） A. 污物 B. 气泡 C. 细胞 D. 墨水 30. 某同学在观察洋葱鳞片叶内表皮的实验中，制作了洋葱内表皮细胞临时装片，并借助显微镜绘制了细胞结构简图，下列叙述错误的是（ ） A. 撕取的洋葱内表皮要尽可能薄 B. 染色时，把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引 C. 显微镜下看到细胞中染色较深的部分，在绘图时应用铅笔点细点 D. 制作洋葱表皮细胞临时装片时，应在装片上滴加生理盐水 第II卷（非选择题） 31. 学过“生物的特征”这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们所表现出的各种生物特征。请回答下列问题。 （1）秋天到了，银杏树的绿叶逐渐变成黄褐色，然后纷纷飘落，体现了生物能够排出体内产生的________。 （2）牵牛花是一种常见的观赏性植物，虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有遗传和________的特性。 （3）草丛里的小鸟被惊扰后迅速飞走，体现了生物能对____________作出反应。 （4）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小昆虫，体现了生物的生活需要__________。 （5）常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能_______________________。 （6）通过学习同学们还知道校园里的绝大多数生物需要进行呼吸，即吸入________，呼出二氧化碳；除病毒外，校园里的生物都是由________构成的。 32. 不同种类的细胞有着相似的结构，每个细胞都行使着一定的功能，因而细胞是生物体结构和功能的基本单位。观察细胞的结构需要使用显微镜。显微镜具有怎样的结构与作用能使你观察到细胞中细微的结构呢？ （1）通过调节图中显微镜的[ ]_________，能使外界的光线依次通过[ ]_________、[ ]_________投射到载物台的标本上。通过标本的光线，到达你的眼睛，你会看到一个白亮的视野。 （2）通过调节[ ]_________可以找到物像，调节[ ]_________可以使物像更清晰。二者的调节，实质上都是通过改变物镜与玻片之间的距离（调节焦距），进而找到物像。 （3）由于[ ]_________、[ ]_________都具有放大作用，因而你看到的物像比实际标本大很多。 33. 小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片，在显微镜下看到的情况以及绘制的细胞结构图，分别如下所示。请据图示回答问题。 （1）图一中制作洋葱鳞片叶的内表皮细胞的装片正确的实验操作顺序是_________。 （2）图一中A和E两个步骤中所滴的液体分别是_________、_________。 （3）图四中，切洋葱时常会流眼泪，这些刺激眼睛的物质存在于细胞的_________内。最外面一层细胞壁起_________作用。 （4）用显微镜观察，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图二中的[ ]_________，在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的哪个结构_________。 （5）将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中的_________（选填字母）操作不当产生的。 （6）若图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，请指出其中的一处错误是_________。 34. 鼠妇是一种生活在墙角砖缝中或石头下的常见小动物，李华同学在课余时间，通过实验来探究鼠妇的分布是否受光照的影响。他设计了A区和B区两种环境的实验装置，如图一所示，并在实验过程中将结果记录于图二。请你回答下列问题： （1）李华同学提出的问题是_________？ （2）李华设计A区和B区两种环境的目的是_________，此实验设计的变量是_________。 （3）实验中用10只鼠妇而不是一只的原因是_________。 （4）在实验时，按实验方案记录了5次明亮处和阴暗处鼠妇的数目，在得出结论之前应该算出5次数据的_________值。 （5）根据实验记录的结果，同学们得出的结论是鼠妇喜欢生活在_________环境中。 （6）李华同学为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？__________________。 （7）鼠妇是一种有助于土壤有机质的稳定的益虫，实验结束后，对实验所用鼠妇的处理方式是_________。 A. 放归大自然 B. 无害化处理 C. 就地弄死掩埋 35. 慧眼识“国槐和洋槐” 国槐是我国北方的本上树种；洋槐则产于北美，为我国引进树种。二者在北方地区被广泛种植，它们与白花槐、紫槐等同属于豆科槐属植物，其在形态、结构方面存在很多差异，请结合图示及所学知识，完成下列各题： 【识别国槐和洋槐】 （1）观察国槐和洋槐叶片外部和内部结构的不同，下列观察工具和步骤最恰当的是____。 A. 肉眼观察→放大镜观察→显微镜观察 B. 显微镜观察→放大镜观察→肉眼观察 C. 放大镜观察→肉眼观察→显微镜观察 D. 肉眼观察+显微镜观察→放大镜观察 （2）要准确测量并比较国槐和洋槐叶柄的长度，下列观察方法和工具使用最合适的是____。 ①直接用肉眼观察比较 ②用放大镜观察记录数据 ③用刻度尺测量记录数据 ④用显微镜察测量 A. ① B. ② C. ③ D. ④ （3）观察国槐和洋槐叶片的差异，除了可以测量比较叶柄的长度外，还可以从_________、_________方面进行比较。 （4）国槐和洋槐的花序形态有明显不同，观察比较时需要遵循从整体到_________的观察顺序。 （5）你认为要准确识别和区分不同的植物，除上述叶和花外，还可以从生物的_________、_________部位寻找其形态、结构方面的差异。 【槐树细胞模型的制作】 （6）以下是同学们学习了植物细胞结构后，并用超轻粘土制作的槐树细胞膜型，清根据评价维度和评价要点指出该细胞模型的一个优点：_________；一个缺点_________。 评价维度 评价要点 科学性 ●模型结构完整，各结构特点比例适当，位置合适。 ●模型结构准确，能体现细胞的不同结构特点； 艺术性 ●美观协调；做工精细 创新性 ●选材新颖；表现形式新颖 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025第一学期初一生物期中考试试题 第I卷（选择题） 一、选择题 1. 自然界因为有了生物而生机勃勃，下列属于生物的是（ ） A. 海底的珊瑚 B. 悬崖的雪松 C. 干活的机器人 D. 飞舞的雪花 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应环境，也能影响环境。 【详解】ACD．海底中的珊瑚、干活的机器人、飞舞的雪花都不具有生物的基本特征，不属于生物，ACD错误。 B．悬崖的雪松属于裸子植物，具有生物的基本特征，属于生物，B正确。 故选B。 2. “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜花都是生物，下列不属于这些生物共同特征的是（ ） A. 都能制造有机物 B. 都能进行呼吸 C. 都能排出废物 D. 都能生长和繁殖 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。不是所有生物都能制造有机物，A符合题意。 B．生物需要进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，供生命活动需要，B不符合题意。 C．所有生物在生命活动中都会产生代谢废物，并通过不同的方式将其排出体外‌，C不符合题意。 D．生物体通过吸收营养物质，进行代谢活动，使细胞数目和体积增加，从而实现生长。同时，生物体能够通过繁殖产生后代，延续物种，D不符合题意。 故选A。 3. 捕蝇草长出来的小夹子是会动的，只要有小虫子爬到了它的夹子里面，触碰了它的绒毛，小夹子就会立马将它夹住，这种现象体现的生物特征是（ ） A. 能生长和繁殖 B. 能对外界刺激作出反应 C. 生活需要营养 D. 能产生变异 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．能生长、发育和繁殖是指生物体积增大、形态改变、产生后代等，捕蝇草反应现象不符，A错误。 B．只要有小虫子爬到了捕蝇草的夹子里面，触碰了它的绒毛，小夹子就会立马将它夹住，体现了生物能对外界刺激作出反应，B正确。 C．生活需要营养是指生物从外界获取物质和能量，捕蝇草合拢与此特征无关，C错误。 D．具有遗传和变异的特性是指生物亲子代之间以及子代个体之间的相似性和差异性，与该现象无关，D错误。 故选B。 4. 有句古诗“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物具有的特征是（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物都有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】“野火烧不尽，春风吹又生”意思是不管烈火怎样焚烧，只要春天一到，小草又会生长的，这说明生物具有能生长和繁殖的特征，ABD错误，C正确。 故选C。 5. 下列不属于科学观察的是（　　） A. 用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 B. 观察菜豆种子萌发过程，并记录 C. 用放大镜观察发霉长毛的馒头 D. 大街上看到很多车辆 【答案】D 【解析】 【分析】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法，实验离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。 【详解】用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程、观察菜豆种子萌发过程，并记录、用放大镜观察发霉长毛的馒头都属于科学观察，大街上看到很多车辆不属于科学观察法，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6. 白头鹎又名白头翁，常成群出现在平原区灌木丛、丘陵树林地带。下列对于鸟类观察的方法不对的是（ ） A. 拍摄时，尽量不使用闪光灯 B. 只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C. 注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮 D. 分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗 【答案】B 【解析】 【分析】探究活动常用的方法：观察法、实验法、测量法、调查法等，多种方法并用。 【详解】A．观察白头鹎时，尽量不使用闪光灯，灯光会对白头鹎造成惊吓，A正确。 B．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，B错误。 C．颜色在阳光的照射下发出明亮的闪光，这种反光效果会惊吓到白头鹎，C正确。 D．分组观察时，保持安静，不喧哗，避免白头鹎受到惊吓，D正确。 故选B。 7. 制订饲养淡水鱼方案时，下列做法正确的是（ ） A. 根据鱼生存必须的基本条件进行定制 B. 买鱼时不必考虑鱼的种类和大小 C. 为了美观，购买了不同种类的淡水鱼混合饲养 D. 把鱼缸放在卧室里便于随便观察 【答案】A 【解析】 【分析】鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力；用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．不同鱼类对水质、空间和环境的需求各不相同，定制能够提供适合鱼类生长和发展的合适环境，从而保证其健康生长，A正确。 B．选择大小合适的鱼，不要选择个头太大或者太小的鱼，都会对饲养造成难度，影响结果，B错误。 C．淡水鱼种类繁多，不同种类的混养需要注意它们之间的相容性和食性，若随意混合饲养，可能会导致饲养不成功，C错误。 D．不同鱼类对水质、空间和环境的需求各不相同，应把鱼缸放在适宜鱼类生长的环境里，D错误。 故选A。 8. 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了 A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查对实验法、观察法、测量法、调查法的理解和应用。 【详解】A.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，不符合题意。 B.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。题中叙述的某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的，符合实验法的要求，符合题意。 C.测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。 D.调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，不符合题意。 故选B。 【点睛】注意：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。 9. 探究光照对水稻生存的影响实验，实验中的实验变量是（ ） A. 光照 B. 湿度 C. 温度 D. 空气 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】在科学实验中，为了准确探究某一因素对实验结果的影响，需要控制其他所有可能影响实验结果的因素保持不变，而仅改变这一特定因素，这一特定因素即为实验变量。本题中，目的是探究光照对水稻生存的影响。因此，光照即为需要改变的特定因素，也就是实验变量。而湿度、温度和空气等因素虽然也可能对水稻的生存产生影响，但在本实验中，它们需要被控制为常量，即保持不变，以确保实验结果的准确性，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 以下不属于科学思维所具有的特点的是（ ） A. 尊重事实 B. 注重逻辑 C. 勇于质疑 D. 认真学习 【答案】D 【解析】 【分析】科学思维的特点包括尊重事实、注重逻辑和勇于质疑。 【详解】尊重事实是指基于客观证据来形成观点；注重逻辑是指通过合理的推理和论证来解决问题；勇于质疑是指敢于挑战现有理论和观点。而认真学习虽然是科学研究的重要过程，但并不是科学思维所具有的特点。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11. 对于同一个问题，科学家因研究方法和手段的不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。你能区分事实和观点吗？下列叙述属于观点的是（ ） A. 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 B. 鱼生活在水中，用鳃呼吸 C. 试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段 D. 麻雀有翅膀，生殖方式是卵生 【答案】A 【解析】 【分析】事实是事情的实际情况，是实有的事情，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象、社会上发生的事情等；观点是观察事物时所处的立场或出发点，是从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。 【详解】A．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的，还只是科学家推测的一种观点，无确凿证据可以证明，A符合题意。 BCD．鱼生活在水中，用鳃呼吸；试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段；麻雀有翅膀，生殖方式是卵生；这些是真实的事件，是事实，BCD不符合题意。 故选A。 12. 比较和归纳都是常用的科学思维方法。下列是通过对校园里三种动物的比较，归纳出相同点（圆圈交叉部分为相同点），其中正确的是（ ） A. ①表示生殖方式为卵生 B. ②表示喜欢明亮环境 C. ③表示生活在潮湿的地方 D. ④表示能够运动 【答案】D 【解析】 【分析】（1）鼠妇是节肢动物，生活在阴暗潮湿的地方，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，卵生。 （2）喜鹊是鸟类，体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸，卵生。 （3）猫是哺乳动物，体表被毛，有门齿、犬齿和臼齿的分化，胎生、哺乳。 【详解】A．喜鹊的生殖方式为卵生，但猫的生殖方式为胎生，因此①不能表示生殖方式为卵生，故A错误。 B．喜鹊可能会在明亮的环境中活动，但鼠妇通常喜欢阴暗潮湿的环境，因此②不能表示喜欢明亮环境，故B错误。 C．鼠妇喜欢生活在潮湿的地方，但喜鹊不特别倾向于潮湿的环境，因此③不能表示生活在潮湿的地方，故C错误。 D．喜鹊、猫和鼠妇都能够运动。这是它们作为动物共有的基本特征之一。因此④表示能够运动，故D正确。 故选D。　　 13. 推理是科学思维的重要组成部分，下列推理不正确的是（ ） A. 海星能够获取营养、进行呼吸，所以它是生物 B. 看到一株柳树长在河边，能够得出“垂柳都生活在水分充足的地方”的结论 C. 虽然很多人任务萤火虫以植物为食，但这种看法不一定正确 D. 一片叶子上有很多洞，很可能是虫子咬出来的 【答案】B 【解析】 【分析】科学思维是指形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系，是人类实践活动的产物‌。推理法是科学思维的基本方法之一，它通过推理从已有的事实中寻找规律，从而推断出可能的结论‌。 【详解】A．海星具备生物的基本特征之一，即能够获取营养和进行呼吸，因此推理出它是生物是合理的，A不符合题意。 B．通过观察一株柳树长在河边，得出所有垂柳都生活在水分充足的地方的结论，这是一种过度推理，缺乏普遍性，这属于以偏概全的逻辑错误，B符合题意。 C．“很多人任务萤火虫以植物为食，但这种看法不一定正确”，提出了对传统看法的质疑，表明科学推理中不应轻信偏见或多数人的看法，C不符合题意。 D．叶子上有很多洞通常是虫子啃食的表现，从现象推测可能的原因是符合科学推理的方法的，D不符合题意。 故选B。 14. 在生物学课堂上，同学们提出了一些想要了解的生物学问题，其中需要设计对照实验进行探究的问题是（ ） A. 天竺葵的叶片具有什么样的特征？ B. 植物体运输水分的结构是什么？ C. 校园内主要有哪些种类的生物？ D. 植物的生长发育是否需要无机盐？ 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 【详解】AB．天竺葵的叶片具有什么样的特征？植物体运输水分的结构是什么？可直接进行实验，不需要设置对照实验，AB不符合题意。 C．校园内主要有哪些种类的生物?直接用肉眼进行观察即可，不需要设置对照实验，C不符合题意。 D．探究“植物的生长发育是否需要无机盐?”实验中一组植物有无机盐，另一组没有，实验变量为无机盐，需要设计对照实验进行探究，D符合题意。 故选D。 15. 如果实验结果与做出假设不相符合时，应该（ ） A. 修改结果使之与假设相符 B. 修改实验过程，使之与假设相符 C. 寻找新的证据来验证或修正假设，重新做实验 D. 依据实验结果下结论 【答案】C 【解析】 【分析】探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】ABC．探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练。因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。而作出的假设有时可能是错误的，因此实验结果与假设不符合时，应提出新的假设，重新实验，而不能修改实验过程，使之与假设相符、或者修改结果使之与假设相符，AB错误，C正确。 D． 虽然实验结果提供了重要信息，但科学结论往往需要累积大量的证据和重复的实验来确保其可靠性，而不能单凭一次实验结果，就下结论，D错误。 故选C。 16. 某同学设计了如下实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列错误的是（ ） A. 实验变量是黄粉虫 B. 设计两组是为了形成对照 C. 实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 D. 该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．根据题干信息“A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料”，可知实验变量为饲料的种类，A符合题意。 B．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设计两组是为了形成对照，证明变量对黄粉虫的影响，B不符合题意。 C．根据题干信息“B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少”，可知黄粉虫能消化塑料并吸收，C不符合题意。 D．通过实验证明黄粉虫能取食、消化和吸收塑料，根据这个结论，我们利用生物方法解决塑料垃圾，D不符合题意。 故选A。 17. 使用显微镜时，如果物镜上标有10X的字样，目镜上标有10X的字样，那么观察到的物体放大倍数是（　　） A. 100倍 B. 5倍 C. 50倍 D. 15倍 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。 【详解】如果物镜上标有10×的字样，目镜上标有10×的字样，那么观察到的物体放大倍数是100倍，A正确，BCD错误。 故选A。 18. 显微观察人口腔上皮细胞时，为使视野更加清晰但不改变物像大小，应调节的结构是（　　） A. 目镜 B. 物镜 C. 转换器 D. 细准焦螺旋 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。 【详解】AB．显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜，物镜是安装在转换器上的，有螺纹，目镜是直接放在镜筒里的，无螺纹，AB错误。 C．显微镜的镜筒下端有一个能转动的圆盘叫做转换器，其上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头，C错误。 D．准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，D正确。 故选D。 19. 某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点（如图），转动转换器更换物镜和移动载玻片后污点没有动，则该污点最可能在（　　） A. 物镜上 B. 载玻片上 C. 目镜上 D. 反光镜上 【答案】C 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中污点的位置有三种可能：目镜、物镜、玻片标本。 【详解】反光镜上的污点不会出现在视野中，因为反光镜的作用是反射光线，其表面的污渍不会影响通过物镜、目镜所观察到的物像。显微镜视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片标本上。 已知转动转换器更换物镜和移动载玻片后污点没有动。所以污点既不在物镜上也不在载玻片上。那么污点只能在目镜上。因为目镜是直接观察的部件，当目镜上有污点时，无论怎样移动载玻片和更换物镜，污点都会固定在视野中。可见，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 20. 在观察人的口腔上皮细胞时，若视野较暗，可调节显微镜使用（ ） A. 平面镜和大光圈 B. 凹面镜和大光圈 C. 平面镜和小光圈 D. 凹面镜和小光圈 【答案】B 【解析】 【分析】在显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，反面镜有两个平面镜和凹面镜； 当外界光线较强势用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈； 当外界光线较强时用平面镜，外界光线较弱时，用凹面镜。 【详解】在显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反面镜有两个平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，外界光线较弱时，用凹面镜。可见，若视野较暗，可调节显微镜使用凹面镜和大光圈，故ACD错误，B正确。 故选B。 21. 对微小的物体和细胞进行观察，应当借助显微镜，下列有关显微镜的结构与使用的说法，错误的是（ ） A. 显微镜下观察到的是倒立、放大的物像 B. 显微镜的放大倍数越大，观察到的物像越大，观察到的视野范围越小 C. 显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积 D. 使用显微镜观察，上升载物台或下降镜筒时要注视目镜 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用包括：取镜与安放、对光、观察和整理。 显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的。 【详解】A．显微镜下观察到的是倒立、放大的物像，故A正确。 BC．显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的。放大倍数越大，观察到的物像就越大，但同时由于视野被放大了，所以实际观察到的范围（即视野）就会变小，故BC正确。 D．使用显微镜观察时，上升载物台应该始终从侧面观察，而不是通过目镜注视。这是为了避免载物台上升过多而使物镜与载玻片接触，导致镜头刮伤或损坏，故D错误。 故选D。 22. 下列关于双目电光源显微镜的结构和使用的叙述，正确的是（　　） A. 用显微镜观察英文字母"pq"时，视野里看到的字母仍是"pq" B. 显微镜的目镜为10×、物镜为40×，这样的镜头组合放大倍数是50× C. 在显微镜下观察到物像在视野右下方，要想将物像置于视野正中央，应将装片向左下方移动 D. 放大倍数越小，视野中看到的细胞数目可能越多 【答案】D 【解析】 【分析】（1）显微镜下的像是原物体的倒像，即上下颠倒、左右相反。像的移动方向与原物体的移动方向相反。（2）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。（3）显微镜的放大倍数越小，视野就越大，视野中看到的细胞数目越多；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，视野中看到的细胞数目越少。 【详解】A．显微镜下的像是原物体的倒像，即上下颠倒、左右相反。因此，用显微镜观察英文字母“pq”时，视野里看到的字母应该是“bd”，A错误。 B．显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的，具体计算方法是两者的乘积。因此，当目镜为10×、物镜为40×时，放大倍数应该是10×40=400，B错误。 C．显微镜下的物像是倒立的，所以观察到的物像位置与实际位置是相反的。如果物像在视野的右下方，那么实际上物体应该在装片的左上方。因此，要想将视野右下方的物像置于视野正中央，就应该将装片向右下方移动，而不是向左下方移动，C错误。 D．显微镜的放大倍数越小，视野就越大，能够观察到的范围也就越广。因此，在同样的观察面积下，放大倍数越小，视野中看到的细胞数目就可能越多，D正确。 故选D。 23. 在观察物像时，将低倍镜换成高倍镜后，视野的变化是（ ） A. 视野变暗，细胞数目增多 B. 视野变暗，细胞数目减少 C. 视野变亮，细胞数目增多 D. 视野变亮，细胞数目减少 【答案】B 【解析】 【分析】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。 【详解】根据分析知，将低倍镜换成高倍镜后，视野的变化是视野变暗，细胞数目减少；故ACD错误，B正确。 故选B。 24. 如图是显微镜的模拟图，在观察时要使视野中看到的细胞体积最大，应该选择的镜头组合是（ ） A. ①和④ B. ②和⑥ C. ③和④ D. ①和⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】1．物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹。因此①②③是目镜，放大倍数低的长，放大倍数高的短，③高倍目镜。④⑤⑥是物镜，放大倍数低的短，放大倍数高的长，即④是高倍物镜。 2．显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。在观察时要使视野中看到的细胞体积最大，即放大倍数最大，得选用高倍物镜④和高倍目镜③，C符合题意，ABD错误。 故选C。 25. 下面是小红在使用显微镜的过程中遇到的问题及对应的解决方法，正确的是（　　） A. 物像模糊——调节粗准焦螺旋 B. 物像偏右上方——向左下方移动玻片 C. 镜头脏——用卫生纸擦 D. 视野较暗——换较大光圈或凹面镜 【答案】D 【解析】 【分析】可以调节镜筒高低的有粗准焦螺旋、细准焦螺旋；可以调节视野明亮程度的有反光镜、遮光器；可以改变物像大小的有目镜、物镜。 【详解】A．粗细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以当物像模糊时，调节细准焦螺旋，故A错误。 B．在显微镜下看到的物像是倒像，是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，玻片标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如果物像偏右上方，则应向右上方移动玻片，故B错误。 C．镜头脏用擦镜纸擦，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，故C错误。 D．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。若视野较暗，换较大光圈或凹面镜，会使视野变亮，故D正确。 故选D。 26. 使用光学显微镜观察标本时，对标本的要求是（ ） A. 固体 B. 液态 C. 薄而透明 D. 较厚 【答案】C 【解析】 【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。 【详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料。C正确，ABD错误。 故选C。 27. 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，第二步操作是在载玻片中央滴一滴液体，滴加的液体是（　　） A. 洋红液 B. 清水 C. 碘液 D. 生理盐水 【答案】B 【解析】 【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形。 【详解】在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的生理盐水。为保证滴加液体的适度，必须用滴管来向载玻片上滴加液体，B正确，ACD错误。 故选B。 28. 如图所示是制作临时装片时盖盖玻片的操作，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】制作临时装片的正确操作步骤为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。 【详解】制作临时装片时，盖盖玻片的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，可减少气泡产生。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 29. 在观察洋葱表皮细胞装片，在视野中有中央发亮、周边黑暗的圆圈，则该圆圈可能是（ ） A. 污物 B. 气泡 C. 细胞 D. 墨水 【答案】B 【解析】 【分析】制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染，在盖这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗。 【详解】视野中气泡的辨别：气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形和移动，该题中，视野中有中央发亮、周边黑暗的圆圈，所以该圆圈可能是气泡，故ACD错误，B正确。 故选B。 30. 某同学在观察洋葱鳞片叶内表皮的实验中，制作了洋葱内表皮细胞临时装片，并借助显微镜绘制了细胞结构简图，下列叙述错误的是（ ） A. 撕取的洋葱内表皮要尽可能薄 B. 染色时，把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引 C. 显微镜下看到细胞中染色较深的部分，在绘图时应用铅笔点细点 D. 制作洋葱表皮细胞临时装片时，应在装片上滴加生理盐水 【答案】D 【解析】 【分析】题图丁中：①细胞壁，②液泡，③细胞核，④细胞质。 【详解】A．显微镜进行观察时被观察的材料必须是薄而透明的，因为只有这样光线才能透过标本进入人的视野，才能看清物像。因此，撕取的洋葱内表皮要尽量薄，故A正确。 B．为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到细胞标本的全部，故B正确。 C．生物图中的阴影部分不能涂黑，要点细点来表示。因此，在显微镜下，看到细胞中③细胞核染色较深，在绘图时应用铅笔点击细点来表示，故C正确。 D．制作洋葱表皮细胞临时装片时，应在装片上滴加清水，目的是维持细胞的正常形态，故D错误。 故选D。 第II卷（非选择题） 31. 学过“生物的特征”这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们所表现出的各种生物特征。请回答下列问题。 （1）秋天到了，银杏树的绿叶逐渐变成黄褐色，然后纷纷飘落，体现了生物能够排出体内产生的________。 （2）牵牛花是一种常见的观赏性植物，虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有遗传和________的特性。 （3）草丛里的小鸟被惊扰后迅速飞走，体现了生物能对____________作出反应。 （4）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小昆虫，体现了生物的生活需要__________。 （5）常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能_______________________。 （6）通过学习同学们还知道校园里的绝大多数生物需要进行呼吸，即吸入________，呼出二氧化碳；除病毒外，校园里的生物都是由________构成的。 【答案】（1）废物 （2）变异 （3）外界刺激 （4）营养 （5）生长和繁殖 （6） ①. 氧气 ②. 细胞 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 落叶能带走部分废物，故银杏树绿叶变成黄褐色，纷纷飘落。体现生物能排出体内的废物。 【小问2详解】 牵牛花都开喇叭状的花，这是它们的遗传特性，但花色有紫、白、粉、红等，这又是它们在遗传基础上发生的变异，因此体现了生物都有遗传和变异的特性。 【小问3详解】 草丛里的小鸟被惊扰后迅速飞走，这表明生物能对外界刺激作出反应。生物生活在一定的环境中，会不断受到来自外界的各种刺激，如声音、光线、温度等。 【小问4详解】 草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现了生物的生活需要营养。生物在生命活动中需要不断地从外界获取营养物质，以维持自身的生长、发育和繁殖。喜鹊通过啄食草籽和小蚂蚱来获取碳水化合物、蛋白质等营养物质，满足自身的能量需求。 【小问5详解】 常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫。这体现了生物能生长和繁殖。生物在生长过程中，细胞不断分裂和分化，体积和重量逐渐增加。同时，生物还能够通过繁殖产生后代，延续物种的生命。小橘猫由小长大是生长现象，生下小猫是繁殖现象，这是生物的基本特征之一。 【小问6详解】 通过学习，同学们还懂得校园里的绝大多数的生物，如植物通过光合作用获取二氧化碳并释放氧气，而动物和人则通过呼吸作用获取氧气并排出二氧化碳，因此这些生物需要获取氧气，排出二氧化碳；除病毒外，校园里的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，它们必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。 32. 不同种类的细胞有着相似的结构，每个细胞都行使着一定的功能，因而细胞是生物体结构和功能的基本单位。观察细胞的结构需要使用显微镜。显微镜具有怎样的结构与作用能使你观察到细胞中细微的结构呢？ （1）通过调节图中显微镜的[ ]_________，能使外界的光线依次通过[ ]_________、[ ]_________投射到载物台的标本上。通过标本的光线，到达你的眼睛，你会看到一个白亮的视野。 （2）通过调节[ ]_________可以找到物像，调节[ ]_________可以使物像更清晰。二者的调节，实质上都是通过改变物镜与玻片之间的距离（调节焦距），进而找到物像。 （3）由于[ ]_________、[ ]_________都具有放大作用，因而你看到的物像比实际标本大很多。 【答案】（1） ①. ⑨反光镜 ②. ⑦ 遮光器（光圈） ③. ⑥通光孔 （2） ①. ⑪粗准焦螺旋 ②. ⑫细准焦螺旋 （3） ①. ①目镜##④物镜 ②. ④物镜##①目镜 【解析】 【分析】图中①目镜，②镜筒，③转换器，④物镜，⑤载物台，⑥通光孔，⑦遮光器，⑧压片夹，⑨反光镜，⑩镜座，⑪粗准焦螺旋，⑫细准焦螺旋，⑬镜臂、⑭镜柱。 【小问1详解】 ⑨反光镜的作用是反射光线，因此通过调节图中显微镜的⑨反光镜，能使外界的光线依次通过7遮光器、6通光孔投射到载物台的标本上。通过标本的光线，再通过镜筒，目镜最终到达眼睛，会看到一个白亮的视野，代表对光完成。 【小问2详解】 ⑪粗准焦螺旋，⑫细准焦螺旋的作用都是升降镜筒，调节焦距。寻找物像时，先转动⑪粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛应注视物镜，以免物镜碰到玻片标本，如果观察的物像不够清晰时，应微转⑫细准焦螺旋进行调节，使看到的物像更加清晰。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积，显微镜中的①目镜和④物镜都具有放大作用，所以看到的物像比实际标本大很多。 33. 小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片，在显微镜下看到的情况以及绘制的细胞结构图，分别如下所示。请据图示回答问题。 （1）图一中制作洋葱鳞片叶的内表皮细胞的装片正确的实验操作顺序是_________。 （2）图一中A和E两个步骤中所滴的液体分别是_________、_________。 （3）图四中，切洋葱时常会流眼泪，这些刺激眼睛的物质存在于细胞的_________内。最外面一层细胞壁起_________作用。 （4）用显微镜观察，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图二中的[ ]_________，在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的哪个结构_________。 （5）将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中的_________（选填字母）操作不当产生的。 （6）若图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，请指出其中的一处错误是_________。 【答案】（1）E→C→B→D→A （2） ①. 碘液 ②. 清水 （3） ①. 液泡 ②. 保护和支持 （4） ①. e细准焦螺旋 ②. 细胞核 （5）D （6）不该有叶绿体 【解析】 【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。 （2）图一：A是染色、B是展、C是撕、D是盖、E是滴。图二：a目镜，b物镜，c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋。图三中有气泡。图四是所绘植物细胞图。 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤：擦、E滴、C撕、B展、D盖、A染。所以正确的实验操作顺序是：E→C→B→D→A。 【小问2详解】 图一中，A步骤是为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到细胞标本的全部。E步骤是把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态。可见，A和E两个步骤中所滴的液体分别是碘液、清水。 【小问3详解】 植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，切洋葱时会流眼泪，那么这些刺激眼睛的物质存在于图四的③液泡内。 细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。 【小问4详解】 图二中，准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；e细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。 经过碘液染色后，在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，颜色最深的是细胞核。 【小问5详解】 图三中，视野内出现气泡，可能是图一中的D盖盖玻片步骤操作不当造成的。盖盖玻片时，应该让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。 【小问6详解】 洋葱内表皮细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，没有叶绿体。所以，图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，有一处错误是：多画了叶绿体。 34. 鼠妇是一种生活在墙角砖缝中或石头下的常见小动物，李华同学在课余时间，通过实验来探究鼠妇的分布是否受光照的影响。他设计了A区和B区两种环境的实验装置，如图一所示，并在实验过程中将结果记录于图二。请你回答下列问题： （1）李华同学提出的问题是_________？ （2）李华设计A区和B区两种环境的目的是_________，此实验设计的变量是_________。 （3）实验中用10只鼠妇而不是一只的原因是_________。 （4）在实验时，按实验方案记录了5次明亮处和阴暗处鼠妇的数目，在得出结论之前应该算出5次数据的_________值。 （5）根据实验记录的结果，同学们得出的结论是鼠妇喜欢生活在_________环境中。 （6）李华同学为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？__________________。 （7）鼠妇是一种有助于土壤有机质的稳定的益虫，实验结束后，对实验所用鼠妇的处理方式是_________。 A. 放归大自然 B. 无害化处理 C. 就地弄死掩埋 【答案】（1）鼠妇的分布是否受光照影响？ （2） ①. 做对照 ②. 光照 （3）避免偶然性 （4）平均 （5）阴暗 （6）把玻璃板换成黑纸板 （7）A 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 由题干信息可知：该实验是要探究鼠妇的分布是否受光照的影响。因此，提出的问题应是鼠妇的分布受光照的影响吗？ 【小问2详解】 根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；故设计A区和B区两种环境的目的是形成对照。该实验是要探究鼠妇的分布是否受光照的影响，故变量是光照。 【小问3详解】 如果用1只鼠妇不可以得出准确的结论，因为鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性；如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。所用鼠妇的数量要多，这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。 【小问4详解】 为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值。因此，在实验时，按实验方案记录了5次明亮处和阴暗处鼠妇的数目，在得出结论之前应该算出5次数据的值。 【小问5详解】 通过实验数据，B明亮处平均1.8只，A阴暗处平均8.2只，因此分析实验结果得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在黑暗的环境中生活。 【小问6详解】 李华同学为继续探究水分对鼠妇分布的影响，变量是水分，即除了水分外，其他的条件应相同且适宜，故实验中，除了把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤外，还要把玻璃板换成黑纸板。 【小问7详解】 鼠妇是一种有助于土壤有机质的稳定的益虫，所以做完实验后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中，要养成爱护动物的好习惯。因此，BC错误，A正确。 故选A。 35. 慧眼识“国槐和洋槐” 国槐是我国北方的本上树种；洋槐则产于北美，为我国引进树种。二者在北方地区被广泛种植，它们与白花槐、紫槐等同属于豆科槐属植物，其在形态、结构方面存在很多差异，请结合图示及所学知识，完成下列各题： 【识别国槐和洋槐】 （1）观察国槐和洋槐叶片外部和内部结构的不同，下列观察工具和步骤最恰当的是____。 A. 肉眼观察→放大镜观察→显微镜观察 B. 显微镜观察→放大镜观察→肉眼观察 C. 放大镜观察→肉眼观察→显微镜观察 D. 肉眼观察+显微镜观察→放大镜观察 （2）要准确测量并比较国槐和洋槐叶柄的长度，下列观察方法和工具使用最合适的是____。 ①直接用肉眼观察比较 ②用放大镜观察记录数据 ③用刻度尺测量记录数据 ④用显微镜察测量 A. ① B. ② C. ③ D. ④ （3）观察国槐和洋槐叶片的差异，除了可以测量比较叶柄的长度外，还可以从_________、_________方面进行比较。 （4）国槐和洋槐的花序形态有明显不同，观察比较时需要遵循从整体到_________的观察顺序。 （5）你认为要准确识别和区分不同的植物，除上述叶和花外，还可以从生物的_________、_________部位寻找其形态、结构方面的差异。 【槐树细胞模型的制作】 （6）以下是同学们学习了植物细胞结构后，并用超轻粘土制作的槐树细胞膜型，清根据评价维度和评价要点指出该细胞模型的一个优点：_________；一个缺点_________。 评价维度 评价要点 科学性 ●模型结构完整，各结构特点比例适当，位置合适。 ●模型结构准确，能体现细胞的不同结构特点； 艺术性 ●美观协调；做工精细 创新性 ●选材新颖；表现形式新颖 【答案】（1）A （2）C （3） ①. 叶的颜色 ②. 叶的形状 （4）局部 （5） ①. 树干 ②. 果实 （6） ①. 结构完整 ②. 线粒体体积大于叶绿体 【解析】 【分析】科学观察可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，还可以利用照相机、摄像机、录音机等工具帮助记录，有时候还需要测量。科学观察需要有明确的目标，观察要全面、细致和认真，并及时记录下来。对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时需要积极思考；在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 【小问1详解】 进行植物叶片的观察时，通常从简单到复杂，从宏观到微观进行，先用肉眼总体观察叶片的外部形态，然后用放大镜观察细节，最后使用显微镜观察微观结构，故BCD错误，A正确。 故选A。 【小问2详解】 测量叶柄的长度需要精确的数据，因此使用刻度尺是最合适的方法，故ABD错误，C正确。 故选C。 【小问3详解】 除了叶柄长度，叶片的形状和颜色也能反映国槐和洋槐的区别。 【小问4详解】 观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察；观察比较花序时需要遵循从整体到局部的观察顺序。 【小问5详解】 植物的果实和树皮常常具有显著的特征差异，因此除上述叶和花外，还可以从树干的皮纹、果实的形态方面也来帮助识别植物。 【小问6详解】 植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体；该细胞模型的优点是：模型结构完整，能展示细胞的不同结构特点。缺点是：线粒体体积大于叶绿体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $