2025年中考物理复习实验专题练习探究串联电路中电压的规律

2025年中考物理复习实验专题练习? 探究串联电路中电压的规律 一、实验题 1．探究串联电路中电压的规律。 （1）请根据实物图，在方框内画出电路图 ； （2）小刚根据如图连接好电路，闭合开关后，发现L1不发光，L2发光，且电压表示数为零，则故障可能是L1 （选填“断路”或“短路”）； （3）排除故障后闭合开关，电压表示数如图甲所示，则灯泡L1两端的电压为 ，若灯泡L2两端的电压为1.2V，并将电压表并联在AD两端，请在图乙中标出电压表的示数 ； （4）小芳同学又进行了多次实验，并总结出：在串联电路中，总电压等于 。小芳进行多次实验的主要目的是 （填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。 2．在“探究串联电路电压的特点”实验中： （1）如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； （2）小明保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，他能否测出L2两端电压？ ，理由是 ； （3）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压 。小明的做法有不妥之处，你觉得改进方法是 。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.6 1.8 4.4 3．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。 （1）在连接电路前，小鹭发现电压表指针如图乙所示，接下来他要进行的操作是 ； （2）小鹭根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ； （3）测出两端的电压后，小鹭断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小鹭的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的方法 （选填“能”或“不能”）测出两端的电压，理由是： ； 1.4 1.4 2.8 （4）排除故障后，小鹭完成了实验，并把数据记录在表格中。分析实验数据得出两个实验结论： ①串联电路中，电源两端的电压 各部分电路两端电压之和； ②串联电路中，各部分电路两端的电压相等。 （5）实验结束后，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是 。 4．探究串联电路中的电压规律：在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如下图所示： （1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB＝0，UBC＝4.5V，UAC＝4.5V，则故障可能是 ． （2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了三组实验数据如下表： 实验次数 AB间电压U1/V BC间电压U2/V AC间电压U3/V 1 2.0 2.5 4.5 2 2.4 2.1 4.5 3 1.9 2.6 4.5 分析两组实验数据，可得出： ． （3）实验完成后，同组的小杨同学认为，每次操作都需要将电压表拆接至AB、BC、AC两端，太过繁琐，她认为只需进行两个简单的操作，如右图所示：①在测L2两端的电压时，只需将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；②测总电压时，只需将电压表所接的A接点不动，只断开B接点，并改接到C接点上．聪明的小亮同学马上对她的方法给予了否定，他认为在进行操作①时，会出现 的问题，而在进行操作②时，会出现 的问题． 5．小明在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 （1）在连接电路前，小明发现电压表指针如图乙偏向零刻度线左侧原因是 。 （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，若发现电压表指针明显偏转，灯泡L1和L2都不发光，则故障可能是 。 （3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表格中．分析实验数据得出两个实验结论：①在串联电路中，电路两端的总电压 （选填“等于”或“不等于”）各用电器两端电压之和；②在串联电路中，各用电器两端电压相等。同组小华认为结论②是错误的，造成结论错误的原因是 ，另外小明的实验还存在一个不足是 。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.3 1.3 2.6 （4）小华还想利用原来的电路图测灯L2两端的电压，为了节省时间，他将电压表所接线的B点不动，只断开 A点，并把接线改接到 C点，这个方法 （选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压，理由是 。 6．在“探究串联电路特点”时，小明连接的电路如图甲所示． (1). 为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择 （相同/不同）的小灯泡． (2). 闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光．同学们有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小．以上猜想中正确的有 （填序号） (3). 为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，把 接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，接下来该如何操作 ． (4). 在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ． (5). 测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法可以吗？说出你的判断 (6). 正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC．下列说法正确的是 A．IA＞IB＞IC    B．IA＜IB＜IC    C． UAB=UBC=UAC    D．UAC=UAB+UBC 7．小明同学对串联电路电压规律进行了探究． 【猜想】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计实验】 （1）按图所示的电路图连接电路． （2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压． （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上． UAB UBC UAC 2.4V 1.4V 3.8V （4）测出AC间的电压，得出结论． 【交流与评估】 （1）在拆接电路时，开关必须 ． （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡发生的故障原因可能是 ． （3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？．答案 ， （3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在设计好的表格中，你能指出表格中存在的不足吗？ 小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是 ．改进方法 ． 8．小华和小明设计了如图所示的电路探究串联电路中的电压关系。 （1）在连接电路前，小华发现电压表的指针偏向“0”刻度线的左侧，出现的问题是 ； （2）小华和小明电路连接及记录的数据都无误，他们的实验数据分别如表（一）、表（二）： 表（一） 实验序号 U1/V U2/V U/V 1 4 8 12 2 6 6 12 表（二） U1/V U2/V U/V 第一次（1节电池） 0.7 0.7 1.4 第二次（2节电池） 1.4 1.4 2.8 第三次（3节电池） 2.1 2.1 4.2 分析这两组实验数据可得出 ； （3）小明根据他的实验数据断定“在串联电路中，各用电器两端电压定相等”，这一结论是 （选填“正确”或“错误”）的。他之所以能得出这样的结论，是因为 ； （4）根据小华和小明的实验数据分析可知，他们的实验设计均有需改进之处，请分别指出： 小华可改进的是 ； 小明可改进的是 。 9．下面是小丽探究“串联电路中电压规律”的方案，请认真阅读，回答相关问题。 [猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。 [设计与进行实验] （1）按电路图连接电路； （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压； （3）在测L2两端的电压时，该同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。 （4）测出AC间的电压。 [交流与评估] （1）在拆接电路时，开关必须 ； （2）小红认为用上面的方法不能测出L2两端的电压，其理由是 ； UAB/V UBC/V UAC/V 2.0 1.5 3.5 （3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中，分析该同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压 各用电器两端的电压之和；（选填“等于”或“不等于”） （4）此实验在设计方案上存在不足之处是 。 10．探究并联电路电压的规律，实验电路如图甲所示。 （1）实验前发现电压表指针如图乙所示，接下来应该进行的操作是 ； （2）测量灯泡L1两端电压时电压表指针如图丙所示，接下来应该进行的操作是 ； （3）正确测量L2两端电压，电压表指针如图丁所示，其示数为 V； （4）实验需要换成规格 （相同、不同）的小灯泡分别测量各个小灯泡和电源电压，数据记录在表中。 次数 1 2 2 2 2 1.9 1.9 2 3 1.8 1.9 2 （5）在实验误差范围内，可以得出结论：在并联电路中各支路电压 ，且都等于电源电压； （6）在处理数据时发现，第2次和第3次实验数据与结论不完全相符合，应该进行的处理方法是 。 A．将这两次实验数据进行修改，达到完美符合实验结论 B．只要实验过程没有错误，就要尊重事实，保留原来的数据 11．如图甲所示，小亮对串联电路电压规律进行了探究。 (1)实验中，小亮发现：闭合开关后，两灯都发光，且L1比L2更亮，则通过L1的电流 （选填“大于”、“等于”、“小于”）L2的电流； (2)图甲中，突然，左边的一盏灯L1熄灭，L2更亮，且电压表无示数，则原因可能是 （选填“L1断路”、“L1短路”、“电压表断路”）； (3)在测L2两端的电压时，为了节省时间，小亮采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小亮所用的方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是 ； (4)方法改进后，测出电源电压U、灯泡L1两端的电压U1、灯泡L2两端的电压U2的多组电压数据记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路中， （写出结论表达式）； U1/V U2/V U/V 2.4 1.4 3.8 1.5 2.2 3.7 1.2 1.3 2.5 (5)小亮所在的兴趣小组其他同学想继续探究并联电路中电流的规律。图乙是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流，图丙是他们某次测量时连接的实物电路，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流； (6)要测量通过L2的电流，只需将图丙中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上即可。 12．在探究串、并联电路电压规律的实验中。 （1）如图甲所示是小王设计的探究并联电路电压规律的电路，他想用电压表测量L2两端电压，请你用笔画线代替导线增加一条导线帮他完成实验 ； （2）如图乙所示的电路图中，在测L1两端电压时，发现两灯都发光，但电压表无示数，则原因可能是 ； （3）小王在进行乙实验时得到的结论是：在串联电路中，各用电器两端电压之和等于总电压，且各用电器两端的电压相等。他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，如果让你来做这个实验，你接下来应该怎么做？ 。 13．在“探究串联电路电压的规律”时，利用如图所示的电路进行实验。 （1）实验时，L1、L2应该选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡； （2）小刚用电压表测灯泡两端的电压时，直接选用的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是先用 进行试触，如果试触结果不超过 3V 再改用 测量；（均选填“大量程”或“小量程”） （3）接好电路后，闭合开关，发现接在 L1两端的电压表示数为零，若故障发生在两个灯泡处，则出现这种故障的原因可能是 或 ； （4）如表是某实验小组的同学通过实验得到的数据，他们由此分析得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。你认为他们实验存在的不足是 。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 14．小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同． （1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压． ( ) （2）小刚用电压表测量Ll两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是   ． （3）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0．小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是 ；L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是   ． （4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据．为了得出串联电路电压关系的普遍规律他们还应当 ． L1两端电压/V L2两端电压/V 串联后的总电压/V 1.4 3.1 4.5 15．在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两个相同的灯泡。 （1）在连接电路时，开关应该 ，图甲是小明已经完成部分的电路，请用笔画线代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量L2两端的电压 ； （2）图乙所示的电路图中，用电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为 V； （3）依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表示数相等．由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等，此结论 （选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是 ； A．更换不同规格的灯泡，再次实验 B．将L1、L2的位置交换，再次探究 C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压 （4）小明发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压U1和U2的大小关系是U1 U2（选填“>”、“=”或“<”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 短路 1.6V 各用电器两端电压之和 寻找普遍规律 【详解】（1）[1]由实物图可知，灯泡L1和L2串联，电压表测灯泡L1两端电压，开关控制整个电路，由此画出电路图如下图所示： （2）[2]闭合开关，发现L1不发光，L2发光，说明电路出现了短路现象，电压表示数为零，则故障可能是L1短路。 （3）[3]由实物图可知，电压表选用0~3V的小量程，其分度值为0.1V，甲图所示指针所在位置示数为1.6V，故灯泡L1两端的电压为1.6V。 [4]若灯泡L2两端的电压为1.2V，将电压表并联在AD两端，则电压表测电源电压，根据串联电路电压的规律可知，AD两端电压为 在乙图中电压表选用0~3V的小量程，分度值为0.1V，2.8V指针的位置如图所示： （4）[5]根据串联电路电压规律可知，在串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和。 [6]一次实验得出的结论具有偶然性，小芳进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律。 2． 6 不同 不能 电压表的正负接线柱接反了 之和 应更换规格不同的小灯泡多次测量 【详解】（1）[1][2]由电路图可知，连接电路时，至少需要6根导线；探究串联电路的电压特点，为了寻找普遍性规律，应该选用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律更具有说服力。 （2）[3][4]图中电压表测L1两端电压，电流从电压表左端流入，右端流出，若保持电压表的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样电流的流入方向与前面相反，即正负接线柱反接了，指针反向偏转，容易损坏电压表，所以这样不能测L2两端电压。 （3）[5]根据表中数据可知 故可得串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。 [6]本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论具有偶然性，不能得出普遍性的规律，应更换其它规格不同的灯泡进行多次实验。 3． 对电压表调零 断开开关，换用的量程 不能 会导致电压表正负接线柱接反 等于 使用的两个灯泡规格相同 【详解】（1）[1]由图知，连接电路前，电压表指针没有指在零刻度线上，则应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上。 （2）[2]根据图丙电压表所示情况可知，电压表指针偏转角度太小，示数小于电压表小量程，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用较小量程（0~3V）重新做实验。 （3）[3][4]只将与A点相连的导线改接到C点，会导致电流从电压表负接线柱流入，正接线柱流出，所以这样做是不正确的，会造成电压表正负接线柱接反了。 （4）[5]由表格数据有 即串联电路中，电源两端的电压等于各部分电路两端电压之和。 （5）[6]之所以，是因为使用的两个灯泡规格相同，这样会使得得出的结论具有偶然性。 4． 灯泡L1短路（或L2断路、或L1短路同时L2断路） 串联电路中总电压等于各部分电压之和 指针反偏 指针偏到表盘右侧无刻度处 【分析】（1）电压表应与被测电路并联，如果电压表示数为零，可能与电压表并联的电路短路，或电压表并联电路之外电路存在断路；如果电压表示数较大，接近电源电压，说明电压表两接线柱与电源两极相连，电压表并联电路断路．分析表中实验数据，看两灯泡电压与串联电压间的关系，然后得出结论；（2）分析AB、BC、AC间电压的关系得出结论；（3）用电压表测电压时，选择合适的量程、电压表要与被测电路并联且电压表正负接线柱不要接反，据此分析答题． 【详解】(1)如果灯泡L1短路,则只有灯泡L2接在电路中,电压表测量的电源电压,所以有UAB＝0,UBC＝4.5V,UAC＝4.5V；如果灯泡L1正常,灯泡L2断路,电压表相当于测量的电源电压,所以有UAB＝0,UBC＝4.5V,UAC＝4.5V；如果灯泡L1短路,同时灯泡L2开路,电压表相当于测量的电源电压,所以有UAB＝0,UBC＝4.5V,UAC＝4.5V；综上所述可知导致该现象的原因是：灯泡L1短路(或L2断路、或L1短路同时L2断路)；(2)由表中数据可知,U3＝U1+U2，故可得结论：串联电路中总电压等于各部分电压之和；(3)①当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压；②由表格数据可知,AB间电压U1小于3V，电压表选0∼3V的量程；电源的电压为4.5V，选0∼15V的量程；将电压表所接的A接点不动，只断开B接点，并改接到C接点上时，虽然电压表测电源的电压，但已超出量程，指针会偏到右侧无刻度处 5． 没有调零 L1断路 等于 两个灯泡规格相同 没有多次实验 不能 电压表正负接线柱接反 【详解】(1)[1]弹簧测力计、电流表、电压表等测量器材，在使用前都要观察指针的位置，如果没有指在零刻度线上，要调零。 (2)[2]两个灯都不亮，说明电路中有断路的可能。电压表指针明显偏转，说明它与电源两极间是用导体相连的。故断路出现在与电压表并联的地方，即灯L1断路。 (3)[3]从数据上看，电路两端总电压最大，两个小灯泡两端电压之和等于电路两端总电压。 [4]如果两个小灯的规格相同，那么在串联时，它们两端的电压是相等的。但串联的用电器两端电压相等不是普遍规律，而是特殊情况，不能归纳为串联电路的电压规律。所以这个结论是错误的。 [5]只通过一组数据就得出结论，不具有普遍性，不符合归纳法的要求。 (4)[6][7]这样做，闭合开关后，电流从电压表的负接线柱流入电压表，指针会向左偏转。即电压表正负接线柱接反了。 6． 不同 ② 电流表 调零 更换更小的量程 不正确，电压表正负接线柱接反了 D 【详解】(1)真实电路中安装的用电器各有不同，为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验； (2)由于整个电路中电流的通路只有一条，如果任何位置断路，电路都无法工作，任何灯都不可能发光．题中给出“灯L1发光，L2不发光”，所以电路没有断路，故①错误；由于整个电路中电流的通路只有一条，相同时间内通过电路中每处的电荷量都是相同，根据串联电路电流处处相等，所以③错误；当L2被短路时，电流不经过L2，L2不发光，但整个电路中电流是通路，灯L1发光，故②正确； (3)由于本实验需要探究电流的关系，所以使用电流表测量；闭合开关前，电路中没有电流流过，指针应该指向零刻度，图中未指零刻度，应该进行调零； (4)丙图中指针的偏转角度比较小，说明电压表量程选大了，为了是实验结果能够更加准确，需要更换小量程． (5)电压表测L1的电压，与A连接的为电压表的正接线柱，若将与A点相连的导线改接到C点，则导致电流从电压表负接线柱流入了，即电压表正负接线柱接反，电压表无法正常使用，故不可行； (6)A.串联电路中电流处处相等，故A错误； B.串联电路中电流处处相等，故B错误; C.串联电路中总电压等于各用电器电压之和，故C错误; D.串联电路中总电压等于各用电器电压之和，故D正确． 故选D. 7．（1）断开；（2）L1短路或L2发生断路；（3）不能；电压表正负接线柱接反；（4）没有实验次数这一栏目；只设计的测量的一次数据；只测量了一次；改用不同规格的灯泡再测几次． 【详解】试题分析：（1）根据拆、接电路的常识，为了防止在拆接电路过程中出现短路现象而损坏电源和电流表，因此在此过程中要将开关处于断开状态； （2）根据闭合开关，发现电压表示数为零，可从灯泡发生短路或断路分析； （3）电压表接入电路中，正负接线柱要连接正确； （4）在找电路中电压规律时，为避免偶然性需要多测几次再找规律． 解：（1）在连接电路时，为了保护电路，要将开关处于断开状态； （2）因为闭合开关，发现电压表示数为零，可能是电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连，或电压表短路，若故障出现在灯泡处，则可能是L1短路或L2发生断路； （3）在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样电压表正负接线柱接反，所以不能测出L2两端的电压； （4）表格中存在的不足：没有实验次数这一栏目； 此实验在设计方案上存在的不足之处：他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律， 应当改用不同规格的灯泡再测几次，然后再得出结论． 故答案为（1）断开；（2）L1短路或L2发生断路；（3）不能；电压表正负接线柱接反；（4）没有实验次数这一栏目；只设计的测量的一次数据；只测量了一次；改用不同规格的灯泡再测几次． 【点评】本题考查了学生利用电压表判断电路故障的分析能力，电压表示数为零，可能是电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连，或电压表短路，注意若电压表示数等于电源电压，说明电压表的正负接线柱与电源正负极之间连接是连通的． 8． 电压表没调零 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和 错误 所用灯泡规格相同 用不同电源多做几次实验 用不同规格的灯泡多做几次实验 【详解】（1）[1]在连接电路前，发现电压表的指针偏向“0”刻度线的左侧，出现的问题是电压表没有调零。 （2）[2]分析两表中数据发现：L1两端的电压与L2两端的电压之和都等于电源电压，故可以得出在串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和。 （3）[3][4]由表二可知，L1、L2两端的电压始终相等，说明他实验所用的灯泡规格是相同的，所以小明得出的实验结论是错误的，原因是实验时所用的灯泡规格相同。 （4）[5][6]小华使用了不同规格的灯泡，但电源电压始终没变，所以小华应用不同电源多做几次实验；小明做了三次实验，改变了电源电压，但小灯泡规格相同，所以小明应用不同规格的灯泡多做几次实验。 9． 断开 电压表正负接线柱接反了 等于 实验次数少，结论具有偶然性 【详解】（1）[1]为了保护电路，连接电路时，开关必须断开。 （2）[2]测出L1两端的电压后，当电压表B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上时，虽然此时电压表与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压。 （3）[3]由表中数据可知 UAB+UBC＝3.8V 考虑到误差因素，可认为这与UAC间的电压是相等的，所以可得结论：串联电路中总电压等各用电器两端电压之和。 （4）[4]由实验可知，该实验只进行了一次实验，只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论不合理，具有偶然性和片面性，为得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡进行多次实验或改变电源电压进行多次实验。 10． 对电压表指针调零 改接0~3V量程 2 不同 相等 B 【详解】（1）[1]由图乙可知，指针不在零位置，实验前发现电压表指针不在零位置，需要对电压表指针调零。 （2）[2]由图丙可知，电压表选择0~15V量程，指针偏转过小，示数为2.5V，说明电压表量程偏大，需要改接0~3V量程。 （3）[3]由图丁可知，电压表接0~3V量程，分度值为0.1V，指针所在位置示数为2V。 （4）[4]实验中为了使结论具有普遍性，应选择规格不同的灯泡实验。 （5）[5]由表格数据可知，在误差允许的范围内，灯泡两端电压相等，都等于电源电压，由此可得出实验结论：在并联电路中各支路电压相等且都等于电源电压。 （6）[6]用电压表测量灯泡两端电压时，电压表读数可能存在误差，所以第2次和第3次实验数据与结论不完全相符合，只要实验过程没有错误，就要尊重事实，保留原来的数据，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 11．(1)等于 (2)L1短路 (3) 不能 电压表的正负接线柱接反了 (4) (5)C (6)a 【详解】（1）串联电路各处电流相等，通过L1的电流等于L2的电流。 （2）由图甲可知，灯L1和灯L2串联，电压表测灯L1两端的电压，L1熄灭，L2更亮，则电路为通路，电压表示数为零，则灯L1短路，相当于导线，所以电压表示数为零。 （3）[1][2]在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样电压表的正负接线柱接反了，指针反向偏转，所以小亮的方法不能测出L2两端的电压。 （4）由实验数据得 根据上述结果可知，串联电路总电压等于各部分电压之和，即 （5）由图乙可知，C处位于干路，A处位于灯L1支路，B处位于灯L2支路，由图丙可知，电流表位于干路，测量干路电流，此时电流表测量的是C处的电流。 （6）将图丙中导线a与灯L2左接线柱连接的一端移动到电流表的负接线柱上，此时，电流表位于灯L2支路，测量通过L2的电流。 12． 电压表断路 错误 换用不同规格的灯泡多次实验 【详解】（1）[1]测量L2两端电压时，应该让电压表并联在L2两端，如图所示： （2）[2]根据电路图乙可知，两灯泡串联，电压表测灯泡L1两端的电压，电压表无示数，两灯都发光，说明两灯泡能与电源形成通路，则故障可能是电压表断路。 （3）[3][4]实验选用相同的灯泡做实验，得出在串联电路中，各用电器两端电压之和等于总电压，且各用电器两端的电压相等的结论是错误的，为了出普遍性规律，接下来应该换用不同规格的小灯泡进行多次实验，再得出结论。 13． 不同 大量程 小量程 灯泡L2断路 灯泡L1短路 只根据一组数据得出结论，结论可能具有偶然性 【详解】（1）[1]为了得到普遍性的规律，避免结论具有偶然性，应选用不同规格的小灯泡多测几组数据进行分析，故L1、L2应该选择不同规格的小灯泡。 （2）[2][3]电压表在使用时，因为不知道电源电压，不能估计测量值的大小，因此应采用试触法选择合适量程，即先选用0~15V的量程试测，如果示数小干3V，再改用0~3V的小量程测量。 （3）[4][5]图中两灯串联，电压表测L1两端的电压，闭合开关，发现电压表示数为零，说明电压表与电源两端不相连或与电压表并联的灯泡短路，若电压表与电源两端不相连，则故障为L2断路；若与电压表并联的灯泡短路，则故障为灯泡L1短路。 （4）[6]为得出普遍性的结论，要换同不同规格的灯泡多次测量，他们实验存在的不足是：只根据一组数据得出结论，结论可能具有偶然性。 14． 先选用“0～15 V”量程试触，如果示数小于3 V，再改用“0～3 V”量程测量 断路 用小灯泡与L1并联(或替换L1)，如果L2发光，则L2正常；若L2不发光，则L2被短接 换用不同规格的器材(灯泡、电源)，多次测量 【详解】（1）题干要求L1和L2串联，故从正极依次连接电路，又电压表测量两灯串联后的总电压．而电源是三节干电池串联，故电压表用大量程接在两灯泡两端，连接电路如图： （2）小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3 V的量程，小丽认为这样不行，因为不知道灯泡的规格，故不能确定灯泡L1两端的电压是否小于3V，规范的操作方法应该是先选用“0～15 V”量程试触，如果示数小于3 V，再改用“0～3 V”量程测量． (3)他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，可以判断出一定不是其中一只灯泡短路，电压表示数变为0，可推测电路开路．小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是开路．L2是被短接还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是用小灯泡与L1并联(或替换L1)，如果L2发光，则L2正常；若L2不发光，则L2被短接． (4)他们排除故障后继续实验，得出了表中所示的一组数据．为了得出串联电路电压关系的普遍规律，一组数据具有偶然性，故他们还应当换用不同规格的器材(灯泡、电源)，多次测量． 15． 断开    2.8 不科学 A = 【详解】（1）[1][2]在拆接电路时，为了保护电路，开关必须断开；测量L2两端电压时，应该让电压表并联在L2两端，如图所示    （2）[3]观察电路图可知，电源由两节干电池串联组成，则电源电压为3V；电路中两灯泡并联接入电路，结合电压表示数可知，电压表选择0~3V量程，分度值为0.1V，故电压表的示数为2.8V。 （3）[4][5]实验只做了一次就得出了实验结论，其不足之处：实验一次就得出结论具有偶然性，不能得出普遍性规律，不科学；改进的措施是换用不同规格的小灯泡进行多次实验，再得出结论。故选A。 （4）[6]家庭电路中的用电器并联接入电路，根据并联电路中，各支路两端的电压相等可知，两灯对应的电压U1和U2相等；客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，是因为客厅的灯实际功率比卧室的灯大。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$