第25课《刘姥姥进大观园》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

同学们，知道这是哪部电视剧里的片段吗？ 你知道其中的人物是谁吗？ 今天我们就来学习选自《红楼梦》第四十回的《刘姥姥进大观园》。 刘姥姥进大观园 曹雪芹 曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，籍贯沈阳（一说辽阳）。江宁织造曹寅之孙。 曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准备了良好的基础。 作者介绍 《红楼梦》是中国古典四大名著之首，又名《石头记》《金玉缘》。小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的婚恋为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，被誉为“中国第一奇书”“中国古典小说的金字塔”“中国封建社会的百科全书”“传统文化的集大成者”。 作品介绍 节选自红楼梦第四十回 《史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣 牙牌令》，这是刘姥姥二进荣国府，因为凤姐上次的资助， 刘姥姥一家熬过了难挨的冬天，而且又解决了春天的种子问题， 所以这一次是专为感谢凤姐而来的。 恰好贾府高高在上的老祖宗贾母想找一个积古的同龄人说说 话，于是就有了刘姥姥与一品国公夫人的见面，刘姥姥有见识又 有胆量，哄得贾母欢喜异常。执意要留她住两天，还要领她逛逛 大观园，这才有了小说中这一幕。 背景介绍 刘姥姥共三次进贾府： 一进：刘姥姥的女婿弄得家业萧条，搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。 二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。 三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲儿才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐回到乡下。 知识链接 蓼溆（ ） 篾片（ ） 戗金（ ） 银箸（ ） 麈尾（ ） 发怔（ ） 铁锨（ ） 撮起（ ） 嬷嬷（ ） 筵席（ ） liǎo xù miè qiànɡ zhù zhǔ zhènɡ xiān cuō mó yán 基础知识 怪道： 调停： 促狭鬼儿： 清客： 不伏手： 麈尾： 难怪，怪不得。 安排、处理。 爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。 旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。 不称手，不好用。 古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的工具。 基础知识 速读课文，用一句话概括本文的主要内容。 初读感悟 作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。 9 9 课文分成哪几个部分？试概括每一部分的大意。 第一部分(1-2)写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。 初读感悟 第二部分(3-5)写刘姥姥用宴，在王熙凤等人的策划下上演“笑”剧的全过程。 第三部分(6-11)刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人的实情相告。 10 10 默读课文，找出本文记叙的六要素，概括课文主要内容。 初读感悟 ①时间： ②地点： ③人物： ④故事的起因： ⑤故事的经过： ⑥故事的结尾： 吃早饭时。 大观园秋爽斋晓翠堂。 刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等。 鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑。 刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑。 凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。 11 11 本文虽是从《红楼梦》中节取出来的，却是一个完整的故事，有它的开端、发展、高潮和结尾，试联系全文进行概括。 初读感悟 开端： 发展： 高潮： 结尾： 贾母早餐，鸳鸯、凤姐寻“清客”。 安排筵席，刘姥姥入席举金筷。 刘姥姥逗乐，众人笑态各相异。 凤姐赔礼，鸳鸯解释见真心。 12 12 精读感悟 本文开篇写了哪些内容？在全文有何作用？ 交代了故事的时间、地点、引出人物及事情的起因。贾母等要到秋爽斋去吃早饭，鸳鸯提议要用女清客取乐。开篇留下悬念：谁是女清客。 13 13 结合第一部分内容，思考：从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？ 初读感悟 （1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）； （2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）； （3）富而好礼（礼出大家）。 14 14 刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？ 精读感悟 是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来取笑。 15 15 作者在文中是怎样描写“笑”的？ 精读感悟 ①按照“总——分——总”的顺序逐一描写； ②抓住人物各自的神情、动作描写； ③依据人物性格特征描写。 16 16 精读感悟 在文中找一找刘姥姥逗大家笑的过程中说了哪些话？体现了她怎样的特点？ 刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？” 刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。” 她用“金”“银”来赞美贾府的器具，并联系自己的日常生活， 说使“不伏手”，化解了尴尬，增添了笑料；可见刘姥姥朴素实在的老农妇形象。 17 17 精读感悟 刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！” 写出刘姥姥故意出丑让众人取笑，但她绝不是傻子，而是一位大智若愚的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。 18 18 精读感悟 刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。 运用一些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽、憨态可掬，突出了刘姥姥朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。 19 19 精读感悟 刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。” 面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良纯朴。 20 20 精读感悟 刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。” 面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良纯朴。 21 21 自由读第二部分，这一部分细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。 精读感悟 史湘云掌不住，一口茶都喷了出来。 薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。 率真、爽朗 22 22 精读感悟 林黛玉：笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。 含蓄、有教养而又谨慎 贾宝玉：滚到贾母怀里 天真、孩子气 23 23 精读感悟 贾母笑的搂着叫“心肝”。 仁慈、富有同情心 王夫人：用手指着凤姐儿，却说不出话来。 雍容尊贵、不张扬 24 24 精读感悟 惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。 娇气、孩子气 探春：饭碗都合在迎春身上。 率真、爽朗 25 25 精读感悟 独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 善于计谋，爱耍手段 26 26 为什么众人发笑之前先是“发怔”？ 精读感悟 “发怔”这一神态的细节描写得尤为传神，一方面写出了刘姥姥的语言及鼓着腮不语的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。 27 27 在这场“笑”剧中，作者几次写到贾母？为什么这么写？ 精读感悟 两次写到。 第一次是承接宝玉“笑”的结果写贾母搂着宝玉喊“心肝”； 第二次是在写完众人后，写贾母“笑的眼泪出来”。 这样写，既表现了贾母对宝玉的特别溺爱，也显示贾母在家族中特殊的身份和至高无上的地位，同时也说明鸳鸯和凤姐导演的这出戏收到了预期的效果。 28 28 精读感悟 在这场笑剧中，凤姐、鸳鸯没有笑，这是为什么？ 凤姐和鸳鸯是这场闹剧的策划者、主持者，为讨得贾母的欢心和收到最圆满的效果，她们二人还要继续导演下去，不能笑场。凤姐“还只管让刘姥姥”，如此戏弄人且开心而不露声色，可见非等闲之辈。 29 29 精读感悟 描写这些“笑”态有什么作用？ 众人的笑各具情态,惟妙惟肖,作者通过细节描写，巧妙地表现了他们各自的身份地位、年龄、性格特征和体质特点。描绘了一幅礼教森严，长幼尊卑有序的封建社会的透视图,也从侧面表现了刘姥姥演技的高超。 30 30 精读感悟 作者在描写各种人物的“笑”时，少写了几个人，请与前后文对照一下，看谁没被写到，是作者的遗漏吗？为什么？ 宝钗在场而没有写。是不是作者有意冷落她，让她坐冷板凳呢？非也。这位“冷美人”乖巧持重，也未尝没有七情六欲。正是在不写中写出了她工于心计、故作端庄的大家风范，使人窥见了她未来女主人的面影！ 31 31 精读感悟 迎春在场而没有写。迎春心如古井，无意于这宴席上的闹剧，不会跟着众人嬉笑。 李纨在场而没有写。李纨身为寡妇，平时敦厚朴实，对捉弄刘姥姥本就“不解”，所以没有笑。 这几个人没有写，不是作者的无意遗漏，而是作者的有意处理，都是为刻画人物、表现主题服务的。 32 32 精读感悟 刘姥姥明知道鸳鸯等人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？ 朴素实在、圆滑机敏，深谙生存之道。 33 33 这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情 精读感悟 这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的小人物；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府「朱门酒肉臭」的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。 34 34 精读感悟 他想借刘姥姥的眼,传达给我们什么信息？ 作者透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对封建统治阶级的腐败进行了深重的谴责。这场笑剧,留给我们的是些许沉重和更深的思考。 35 35 精读感悟 文章最后写凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释。你觉得这主仆二人解释的目的是否一样？为什么？ 不一样。 凤姐解释是为了笼络人心，怕刘姥姥记恨，于己不利； 鸳鸯解释是出于真心，鸳鸯是贾母的丫鬟，一切行事都为了贾母满意、高兴，这件事也不例外。 36 36 整体感悟 作者出神入化的描写对你写作文有怎样的启发？ ①要善于观察周围人物，运用语言、动作、神态等细节描写使人物形象更丰满。 ②写与不写，写多与写少要根据表达的中心确定。 ③描写同处一处的众多人物，要按照一定的顺序有条不紊地写出来。 37 37 主旨归纳 本文记述了刘姥姥进入大观园的所见所闻所感，通过描写贾府的衣、食、住、行、玩等细节，对贾府的享乐奢华进行了全面展示，为日后贾府败落、巧儿被救埋下了伏笔。小说通过刘姥姥这面特殊的镜子，分别照出了贾府上下各自不同的特征，揭示了封建社会贫富不均的社会现实，也对贾府的腐败做出了深重的谴责。 38 38 Lavf58.20.100 $$