第一单元第2课 互联网应用新特征 教学设计2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

信息科技　七年级上册 第一单元 第2课　互联网应用新特征 教学目标 1．知道互联网应用的特征。 2．知道互联网应用的发展状况。 3．认识互联网应用带来的影响。 教学重点 理解三类互联网应用特征的变迁。 教学难点 从变迁中体会创新的目标、方法、意义及影响。 教学准备 具备上网条件的信息科技实验室。 教学过程 新课导入 回顾之前所学互联网应用相关知识。 【教师活动1】同学们，老师计划暑期要自驾游喀什，从克拉玛依出发，请同学们帮助老师制定一份完整的旅游攻略，包含住宿、餐饮、旅游景点、各种费用等。 引导学生通过查询到的知识进行分类、总结、归纳，分析梳理互联网应用的特征。 【学生活动1】完成学习活动一，利用手机专业APP或者计算机搜索查询制作方案，或可以利用人工智能输入关键字给出旅游方案，总结互联网应用的特征。 【设计意图】引导学生在制定方案的过程中，理解并体会互联网应用的特征，互联网对我们的日常生活带来深刻的影响，为学习本节课做准备。 新知探究 一、我国互联网应用的发展状况 【教师活动2】组织学生完成学习活动二，引导学生归纳互联网应用的分类和带来的深远影响。 【学生活动2】学生小组合作，上网查找资料。我国网民的网络应用，可归纳为基础应用、商务应用、网络娱乐、公共服务等大类，具体可以细化为搜索引擎、即时通信、网络新闻、网络购物、网络音乐、网络视频、网络游戏等。 【设计意图】让学生了解互联网应用的使用状况，以及这些应用给我们的社会、生活带来的改变和影响。 【教师活动3】组织学生完成学习活动三。 【学生活动3】学生小组合作，通过阅读2024年《中国互联网络发展状况统计报告》，了解我国网民主要使用的互联网应用，并填写下表。 类别 应用 整体使用率 当前发展状况 基础应用 及时通信 网络搜索 【设计意图】让学生了解我国网民使用互联网的现状，从而深刻理解我国是网络大国，引发学生对国家互联网建设成就的自豪感和荣誉感。 二、互联网应用特征的变迁 【教师活动4】通过播放PPT图片，通过图片的前后对比，引导学生说出：互联网应用的特征有哪些？互联网应用的三个创新变迁过程是什么？ （1）从文本到图文声像并茂 （2）从单一应用到应用融合 （3）从字符界面到图形化界面 （ ） （ ） （ ） 【学生活动4】通过图片资料，了解互联网应用的特征以及三个创新变迁，体会创新的意义和影响。 【设计意图】通过学习活动，让学生进一步感受到随着计算机和网络技术的发展，各 种应用完成了从文本向图文声像并茂的转变，促成这种转变的原因有很多，但都离不开技术的发展和创新。 【教师活动5】组织学生完成学习活动五，引导学生进一步梳理互联网应用特征。 互联网应用 内容形式 交互方式 功能特征 £文本为主 £图文声像并茂 £字符界面 £图形化界面 £单一应用 £应用融合 £文本为主 £图文声像并茂 £字符界面 £图形化界面 £单一应用 £应用融合 【学生活动5】学生小组讨论，阅读资料或借助搜索引擎，根据自己列出的互联网应用的内容，体验并梳理互联网应用的特征。 【设计意图】让学生使用互联网应用的过程中，从内容形式、交互方式和功能特征三个方面有意识地感受、提炼互联网应用的特征。 应用提升 1． 通过查阅相关资料，了解我国互联网政务的发展状况，总结互联网政务带来的便利。 2． 通过查阅关于青少年上网情况的调查报告，谈谈自己对上网成瘾的看法。 课堂小结 教师引导学生总结知识、分享收获。 【设计意图】让学生通过梳理和总结，在巩固本节课所学知识的同时，对互联网应用有进一步的思考。 教学反思 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$