4.2.4 液体压强-【一战成名新中考】2025云南中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

[例题一遍过] (1)水平　 (2)等于　 (3)丙 　 甲 　 (4)压力 　 接触面粗糙 程度　 大　 (5)乙、丙　 粗糙　 a　 (6) ③④　 (7)没有控制 压力大小相等 　 将切除的一半叠放在剩余的一半之上 　 (8)拉动长木板时可以不做匀速直线运动,弹簧测力计相对 于桌面始终保持静止状态,便于读数　 (9)接触面的粗糙程 度减小,摩擦力减小　 (10) f = 0. 4F 　 ③　 (11) 5　 无关 　 (12)压力　 不需要　 减小　 减小 大单元二　 质量　 密度　 压强　 浮力 命题点 1　 质量、密度的理解及相关计算 基础考点梳理 ①多少　 ②m　 ③千克　 ④kg　 ⑤103 　 ⑥属性　 ⑦kg　 ⑧g ⑨质量　 ⑩体积　 􀃊􀁉􀁓千克每立方米(kg / m3 )　 􀃊􀁉􀁔1×103 􀃊􀁉􀁕 m V 　 􀃊􀁉􀁖体积(V)　 􀃊􀁉􀁗质量(m)　 􀃊􀁉􀁘3　 􀃊􀁉􀁙2　 􀃊􀁉􀁚1　 􀃊􀁉􀁛乙　 􀃊􀁊􀁒甲 随堂巩固小练 1. (1)✕　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√　 (5)✕　 2. D 3. 0. 45　 不变　 500　 4. 2×103 　 1 ∶4 命题点 2　 测量物质的密度 基础考点梳理 ①水平桌面　 ②零刻度线　 ③平衡螺母　 ④不能　 ⑤称量 ⑥0. 2　 ⑦72　 ⑧1　 ⑨1×10-6 　 ⑩1　 􀃊􀁉􀁓最低处　 􀃊􀁉􀁔乙 􀃊􀁉􀁕大　 􀃊􀁉􀁖小　 􀃊􀁉􀁗1　 􀃊􀁉􀁘30　 􀃊􀁉􀁙 m V2 -V1 　 􀃊􀁉􀁚密度大于水、不溶于 水、不吸水　 􀃊􀁉􀁛剩余液体和烧杯　 􀃊􀁊􀁒量筒　 􀃊􀁊􀁓 m1 -m2 V 　 􀃊􀁊􀁔小 􀃊􀁊􀁕小　 􀃊􀁊􀁖大　 􀃊􀁊􀁗大　 􀃊􀁊􀁘大　 􀃊􀁊􀁙大　 􀃊􀁊􀁚大　 􀃊􀁊􀁛大　 􀃊􀁋􀁒小于　 􀃊􀁋􀁓大于　 􀃊􀁋􀁔小于　 􀃊􀁋􀁕大于　 􀃊􀁋􀁖大于　 􀃊􀁋􀁗大于　 􀃊􀁋􀁘小于 􀃊􀁋􀁙小于 教材实验一遍过 测量固体和液体的密度 [例题一遍过 1] (1)水平　 零刻度线　 右　 [变式训练]A　 C　 (2)直接用 手拿砝码　 (3)27　 (4)10　 2. 7　 (5)偏小　 偏大 (6) mρ水 m2 -m1 　 (7)①小于　 ③40　 0. 8×103 　 (8)46. 7　 0. 9 (9)①②　 在测量“商鞅方升”中水和“商鞅方升”的总质量 时,容易把水洒出 [例题一遍过 2] (1)调节平衡螺母前,没有先将游码移到标尺零刻度处 　 (2)③49　 ④26　 ⑤1. 2　 (3)偏大　 ①③④②⑤　 [变式训 练 1]偏小　 [变式训练 2]准确　 (4) m2 -m0 m1 -m0 ρ水 　 (5)1. 05　 大　 (6)③2 000　 ④1. 3 命题点 3　 压力　 压强 基础考点梳理 ①接触面上　 ②F+G　 ③G-F　 ④F-G　 ⑤F　 ⑥竖直向下 ⑦竖直向下　 ⑧竖直向上　 ⑨水平向左　 ⑩受力面积　 􀃊􀁉􀁓 F S 􀃊􀁉􀁔帕斯卡　 􀃊􀁉􀁕帕　 􀃊􀁉􀁖Pa　 􀃊􀁉􀁗物体每平方米的受力面积上受 到的压力为 1 N　 􀃊􀁉􀁘10-4 　 􀃊􀁉􀁙cm2 　 􀃊􀁉􀁚1. 25×104 　 􀃊􀁉􀁛压力　 􀃊􀁊􀁒受力面积　 􀃊􀁊􀁓减小　 􀃊􀁊􀁔压力　 􀃊􀁊􀁕受力面积　 􀃊􀁊􀁖增大 随堂巩固小练 1. (1)✕　 (2)√　 (3)✕　 (4)✕ 2. 增大受力面积　 1. 6×105 　 3. 10-2 　 5×10-3 　 4. 16　 4×103 教材实验一遍过 探究影响压力作用效果的因素 3. (1)凹陷程度　 (2)①压力大小　 ②受力面积　 4. 小　 大 [例题一遍过] (1)压力的作用效果　 形状　 (2)越大　 B　 (3)乙、丙　 越小 (4)= 　 (5)没有控制压力相同　 [变式训练]①　 没有控制 压力大小相等　 (6)可以在手上垫上衣服,增大受力面积, 从而减小对手的压强　 (7)0. 5 命题点 4　 液体压强 基础考点梳理 ①重力　 ②流动性　 ③相等　 ④大　 ⑤大　 ⑥ρgh　 ⑦相同 随堂巩固小练 1. (1)20　 30　 40　 50　 18　 (2)2 000　 3 000　 4 000 5 000　 1 800　 2. 1 000　 1 800　 3. 连通器　 船闸 教材实验一遍过 探究液体压强与哪些因素有关 3. 两侧液面的高度差　 4. 相等　 大　 大 [例题一遍过] (1)薄　 不是　 (2)B　 (3)U 形管两侧液面的高度差　 大　 (4)①液体内部向各个方向的压强相同　 ②C、E　 增大　 上 窄下宽　 ③液体密度　 [变式训练]①1、2、3　 ②大 　 ③液 体密度越大,液体压强越大　 (5)错误　 没有控制液体的深 度相同　 (6)500　 (7) C　 (8)侧壁　 小于　 (9)上升　 酒 精　 (10)倾斜　 1、2 号管内水柱高度相同 命题点 5　 大气压强与流体压强 基础考点梳理 ①重力　 ②流动性　 ③托里拆利　 ④760　 ⑤小　 ⑥降低　 ⑦升高　 ⑧液体　 ⑨气体　 ⑩小　 􀃊􀁉􀁓大　 􀃊􀁉􀁔小　 􀃊􀁉􀁕小 􀃊􀁉􀁖大　 􀃊􀁉􀁗上 随堂巩固小练 1. (1)√　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√　 (5)√　 (6)√　 (7)√ 2. 上升　 减小　 3. 增大　 减小　 上升　 4. 大于　 小于 5. 倒立的烛焰　 大气压　 A 6. 大于　 在吸盘上戳一个小孔(答案合理即可) 命题点 6　 浮力的理解及相关计算 基础考点梳理 ①体积　 ②密度　 ③大　 ④重力　 ⑤ρ液 gV排 随堂巩固小练 1. B　 2. 0. 5　 <　 3. 8　 2　 9　 5×103 4. 0. 5　 如答图所示 第 4 题答图 5. 8　 [拓展设问](1)0. 8×103 　 (2)500　 6. 25 命题点 7　 浮力相关实验 教材实验一遍过 实验 1　 探究浮力的大小与哪些因素有关 4. (1)物体排开液体体积　 (2)液体密度　 (3)物体浸没在 液体中的深度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 随堂精讲测·云南物理 模 块 四 　 力 　 学 命题点 4　 液体压强(必考) 基础考点梳理 课标要求:探究并了解液体压强与哪些因素有关. 1. 液体压强产生的原因:由于液体受①　 重力　 的作用,且具有②　 流动性　 ,所以液体内 部向各个方向都有压强. 2. 液体压强的特点 (1)在液体内部的同一深度处,液体向各个方向的压强都③　 相等　 . (2)液体密度一定时,深度越深,压强越④　 大　 . (3)在深度相同时,液体的密度越大,压强越⑤　 大　 . 3. 液体压强公式及单位 公式:p= ⑥　 ρgh　 . p 表示压强,单位为 Pa;ρ 表示液体密度,单位为 kg / m3;h 表示深度, 即研究点到液面的竖直距离,单位为 m. 变形公式:ρ= p gh (求液体密度);h= p ρg (求液体深度). 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 知识拓展 液体压强大小只跟液体密度和所处深度有关,而与液体的质量、体积、容器的形状等无关. 4. 连通器 (1)定义:上端开口、下端连通的容器叫连通器. (2)特点:连通器里如果只有一种液体,当液体不流动时,连通器各部分中的液面高度总是 ⑦　 相同　 的. (3)应用:茶壶的壶嘴与壶身组成连通器;排水管的“U”形反水弯;锅炉和外面的水位计组 成连通器;船闸的阀门开启时,闸室和上游或者下游构成连通器. 随堂巩固小练 1. 如图所示,容器中均装有水,完成下列计 算. (ρ水 = 1. 0×103 kg / m3,g 取 10 N / kg ) 　 第 1 题图 (1)容器中各点距水面的深度: hA =　 20　 cm,hB =　 30　 cm,hC =　 40　 cm, hD = 　 50　 cm,hE = 　 18　 cm. (2)各点受到水的压强:pA = 　 2 000　 Pa, pB = 　 3 000 　 Pa , pC = 　 4 000 　 Pa , pD = 　 5 000　 Pa,pE = 　 1 800　 Pa. 第 2 题图 2. 如图,容器中装有深度为 10 cm,质量为 60 g 的水, 已知容器的质量为 30 g, 底面积为 5 cm2,容器底 部受到水的压强为　 1 000　 Pa,容器对水 平桌面的压强是　 1 800　 Pa. (ρ水 = 1×103 kg / m3,g 取10 N / kg) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 86 随堂精讲测·云南物理 模 块 四 　 力 　 学 3. 如图所示,装有水的透明塑料软管;当水不 流动时,标记水面位置就能确定一条水平 线,这是利用了 　 连通器 　 原理. 在密度 计、船闸中,　 船闸　 也利用了这一原理. 第 3 题图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 教材实验一遍过 探究液体压强与哪些因素有关(2024. 19) (《课标》要求探究类学生必做实验) 　 基础点梳理 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋1. 实验装置 2. 实验器材(压强计、若干完全 相同的大烧杯、水、盐水等) 压强计气密性的检查方法:用 手轻压金属盒上的橡皮膜观察 U 形管中 的液柱能否灵活地上升或下降. 3. 实验方法 (1)转换法:根据压强计　 两侧液面的高 度差　 来反映液体内部压强的大小. (2)控制变量法:①探究液体内部压强与 方向􀪍􀪍的关系:控制探头在同种液体的同一 深度,改变金属盒的方向,观察 U 形管两 侧液面的高度差. ②探究液体内部压强与深度􀪍􀪍的关系:控制 金属盒在同种液体中的方向不变,改变金 属盒的深度,观察 U 形管两侧液面的高 度差. ③探究液体内部压强与液体密度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的关系: 控制金属盒在不同液体中的深度、方向相 同,观察 U 形管两侧液面的高度差. 4. 实验结论 液体内部向各个方向都有压强. 在液体内 部的同一深度,向各个方向的压强都　 相 等　 ;在液体密度相同时,液体深度越深, 压强越　 大　 ;液体内部压强的大小还跟 液体的密度有关,在深度相同时,液体的 密度越大,压强越　 大　 . 　 例题一遍过 实验小组用如图 1 所示的装置“探究液体压 强与哪些因素有关”. 图 1 过要点　 基础设问 (1)图 A 是 U 形管压强计,金属盒上的橡皮 膜应该选用　 薄　 (选填“薄”或“厚”)一些 的较好,从结构来看,压强计　 不是　 (选填 “是”或“不是”)连通器. (2)在使用压强计前,发现 U 形管中两侧液 面已有高度差,接下来的操作是　 B　 (选填 字母). A. 直接从 U 形管右侧中倒出适量液体 B. 拆除橡皮管重新安装 (3)实验中通过　 U形管两侧液面的高度差　 显示液体内部压强的大小,高度差越大,液体内 部的压强就越　 大　 (选填“大”或“小”). (4)某同学实验的情形如图 BCDEF 所示. ①通过比较 B、C、D 三个图,可以得出结论: 同一液体的同一深度,　 液体内部向各个方 向的压强相同　 . ②分析　 C、E　 两图的实验现象,初步得出 的结论是:同种液体中,液体压强随液体深度 的增加而 　 增大 　 ,因此拦河大坝要做成 　 上窄下宽　 (选填“上窄下宽” 或“上宽下 窄”)的形状. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 96 随堂精讲测·云南物理 模 块 四 　 力 　 学 ③通过比较 E、F 两个图,可探究液体压强与 　 液体密度　 的关系. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 变式训练 (表格数据分析)调整好装置后,小华进行 实验,并将实验过程中得到的数据记录 如下表: 序号 液体 深度 / cm 橡皮膜 方向 压强计左右液 面高度差 / cm 1 水 5 朝上 5. 0 2 水 5 朝下 5. 0 3 水 5 朝侧面 5. 0 4 水 10 朝侧面 10. 0 5 水 15 朝侧面 15. 0 6 盐水 15 朝侧面 16. 8 ①比较序号为　 1、2、3　 的三组数据,可 得出结论:同种液体,深度相同时,液体 内部向各个方向的压强相等; ②比较序号为 3、4、5 三组数据,可得出结 论:在同种液体中,液体的深度越大,液 体的压强越　 大　 ; ③比较序号为 5、6 两组数据,可得出结论: 在同一深度,　液体密度越大,液体压强越大　 . 提能力　 拓展延伸 (5)(实验评估)小明在探究液体内部压强与 液体密度的关系时,向图 C 的烧杯中多次加 盐水,发现 U 形管两侧液面高度差不断的增 大,于是得出液体密度越大,压强越大的结 论. 他的结论是　 错误　 (选填“正确”或“错 误”)的,理由是　 没有控制液体的深度相同　 . (6)若图 E 的实验中,U 形管左右两侧液面 的高度差为 5 cm,则橡皮管内气体的压强与 管外大气压之差为 　 500 　 Pa ( ρ液 = 1. 0 × 103 kg / m3,g 取 10 N / kg). (7)(实验改进)换用其他液体继续探究液体 压强与液体密度的关系,当探头在液体中的 深度相同时,U 形管左右两侧液面的高度差 对比不明显,下列操作不能 ∙∙ 使两侧液面高度 差对比更加明显的是　 C　 . (选填字母) A. 烧杯中换密度更大的液体 B. U 形管中换用密度更小的酒精 C. 换成更细的 U 形管 拓视野　 全国新考法 (8)(2023 衡阳·教材装置拓展)实验后,该同学 自制如图 2 甲装置继续探究,已知隔板在容 器的中央,他向隔板左侧倒水,发现橡皮膜向 右侧凸起,这说明液体对容器　 侧壁　 (选填 “底部”或“侧壁”)有压强. 他再向隔板右侧 倒入另一种液体,当加到一定程度时,橡皮膜 恢复原状,如图 2 乙所示,则此液体密度　 小 于　 (选填“大于” “等于” 或“小于”) 水的 密度. 图 2　 　 　 (9)(自制压强计)小华自制了一个简易压强 计,如图 3 所示,增加简易压强计在水中的深 度,细玻璃管中液柱会 　 上升 　 (选填“上 升”或“下降”). 为使简易压强计所示现象更 显著,细玻璃管中液体可选用　 酒精　 (选填 “盐水”或“酒精”)更合适. 图 3 　 图 4 (10)(创新拓展·实验设计)如图 4 所示,1、2 是两根完全相同的细玻璃管,管的一端封有 相同橡皮薄膜,在管中装入不等量的水,薄膜 鼓起的程度不同. 据此小红猜想:液体的压强 可能与管内液体的质量有关. 为验证此猜想, 小明将 2 号管 　 倾斜 　 放置,直至 　 1、2 号 管内水柱高度相同　 ,对比 1、2 号管橡皮膜 的鼓起程度可知小红的猜想错误. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 07