4.1.1 长度和时间的测量与估测-【一战成名新中考】2025云南中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·云南物理 模块四　 力 学 模 块 四 　 力 　 学 大单元一　 机械运动 力 力与运动 命题点 1　 长度和时间的测量与估测(8 年 5 考) 基础考点梳理 考点 1 长度及其测量(8 年 3 考) 课标要求:会选用适当的工具测量长度和时间,会根据生活经验估测长度和时间. 1. 长度的基本单位:在国际单位制中,长度的基本单位是米,符号是 m. 2. 常用单位及其换算 单位 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 符号 ①　 km　 dm ②　 cm　 mm μm ③　 nm　 单位换算 1 km = ④　 103 　 m 1 dm = ⑤　 10-1 　 m 1 cm = ⑥　 10-2 　 m 1 mm = ⑦　 10-3 　 m 1 μm = ⑧　 10-6 　 m 1 nm = ⑨　 10-9 　 m 3. 长度的测量工具 (1)实验室、教学中常用的测量工具:刻度尺、游标卡尺(精密仪器)、螺旋测微器(精密仪器). (2)生活中常用的测量工具:米尺、卷尺. 4. 刻度尺的使用和读数 看 看清刻度尺的⑩　 零刻度线　 、􀃊􀁉􀁓　 量程　 (测量范围)、􀃊􀁉􀁔　 分度值　 放 零刻度线要对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠 被测物体且与被测边保持平行(如图甲),不能歪斜(如图 乙) 读 如图丙所示,读数时,视线要正对刻度线(即视线与尺面垂直),应为 􀃊􀁉􀁕　 B　 (选填“A”或“B”)视线 (1)确定分度值:丙图刻度尺 1 cm 分为 10 个小格,故分度值为 􀃊􀁉􀁖　 1　 mm; (2) 读数: 3. 02 cm ( 末 端 刻 度 ) - 1. 00 cm ( 起 始 刻 度 ) = 􀃊􀁉􀁗　 2. 02　 cm 注:视线要正对刻度线,要估读到分度值的下一位 记 结果由数值和􀃊􀁉􀁘　 单位　 组成 73 随堂精讲测·云南物理 模 块 四 　 力 　 学 5. 常见的长度 (1)可作为标尺的长度———在解答估测、估算问题时,可用中学生熟悉的身体有关长度值 作为标尺去估测、估算其他不熟悉的长度值,如下图所示. 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)估测———常见的长度 ①长(宽)度:家庭中吃饭用的筷子长度约为 25􀃊􀁉􀁙　 cm　 、一支普通牙刷的长度约为 15 cm 、初 中物理课本的长度约为 26 cm (宽度约为 18. 5 cm )、乒乓球台的宽度约为 1. 5 m (高度约 为76􀃊􀁉􀁚　 cm　 ) . ②高度:教室课桌的高度约为 80 cm 、普通居民楼每层高约为 3􀃊􀁉􀁛　 m　 、普通居民楼一级 台阶的高度约为 20 cm. ③厚度:一张纸的厚度约为 0. 1􀃊􀁊􀁒　 mm　 、成年人的手掌厚度约为 2. 5􀃊􀁊􀁓　 cm　 . ④直径:PM2. 5 是指空气中直径小于或等于 2. 5 μm 的颗粒物、一般分子直径的数量级为 10-10 m 、病毒直径的数量级为 10-9 m 、一支铅笔的直径约为 7􀃊􀁊􀁔　 mm　 、乒乓球的直径约 为 4 cm. 考点 2 时间及其测量(2024. 1D) 1. 时间的基本单位:在国际单位制中,时间的基本单位是秒,符号是 s. 2. 单位换算:1 h = 􀃊􀁊􀁕　 60　 min = 􀃊􀁊􀁖　 3 600　 s;1 min = 􀃊􀁊􀁗　 60　 s. 3. 时间的测量工具 (1)古代使用的测量工具:日晷、沙漏、铜壶滴漏等. (2)现代生活常用的测量工具:石英表、机械停表、电子停表、原子钟(超精密仪器)等. 4. 停表的读数 读 a. 确定分度值:分针的分度值为 0. 5 min;秒针的分度值 为􀃊􀁊􀁘　 0. 1 s　 ; b. 读数: 5 min(小表盘读数)+37. 5 s(大表盘读数)= 5 min 37. 5 s = 􀃊􀁊􀁙　 337. 5　 s. 5. 常见的时间 (1)与人体有关的时间估测:平静时呼吸一次所用的时间约为 3􀃊􀁊􀁚　 s　 ;正常人脉搏跳动 一次的时间约为 1􀃊􀁊􀁛　 s　 、1 min 内心脏跳动约为􀃊􀁋􀁒　 70　 次;人眨眼一次所用的时间约 为􀃊􀁋􀁓　 0. 3　 s. (2)其他常考时间的估测:演奏一遍中华人民共和国国歌的时间为 46􀃊􀁋􀁔　 s　 ;做一次眼 保健操的时间约为 5 min;中学生跑 800 m 所用的时间约为 4􀃊􀁋􀁕　 min　 ;100 m 跑的成绩 约为 15 s;一块橡皮从课桌表面掉到地面的时间约为 0. 4􀃊􀁋􀁖　 s　 . 83 模块四　 力 学 大单元一　 机械运动　 力　 力与运动 命题点 1　 长度和时间的测量与估测 基础考点梳理 ①km　 ②cm　 ③nm　 ④103 　 ⑤10-1 　 ⑥10-2 　 ⑦10-3 ⑧10-6 　 ⑨10-9 　 ⑩零刻度线　 􀃊􀁉􀁓量程　 􀃊􀁉􀁔分度值　 􀃊􀁉􀁕B　 􀃊􀁉􀁖1　 􀃊􀁉􀁗2. 02　 􀃊􀁉􀁘单位　 􀃊􀁉􀁙cm　 􀃊􀁉􀁚cm　 􀃊􀁉􀁛m　 􀃊􀁊􀁒mm　 􀃊􀁊􀁓cm 􀃊􀁊􀁔mm　 􀃊􀁊􀁕60　 􀃊􀁊􀁖3 600　 􀃊􀁊􀁗60　 􀃊􀁊􀁘0. 1 s　 􀃊􀁊􀁙337. 5　 􀃊􀁊􀁚s　 􀃊􀁊􀁛s　 􀃊􀁋􀁒70　 􀃊􀁋􀁓0. 3　 􀃊􀁋􀁔s　 􀃊􀁋􀁕min　 􀃊􀁋􀁖s 命题点 2　 参照物的选取及运动状态的判断 基础考点梳理 ①标准　 ②不能 随堂巩固小练 (1)运动　 (2)静止　 (3)运动　 (4)静止　 (5)静止 (6)运动　 静止 命题点 3　 速度的理解及相关计算 基础考点梳理 ①快慢　 ② s t 　 ③3. 6　 ④不变　 ⑤变化 随堂巩固小练 1. 乙　 4. 8　 2. BC 教材实验一遍过 测量物体运动的速度 1. v= s t 　 3. (2)同一位置　 4. (1)相同　 (6)减小实验误差 5. (1)①大　 小　 ②小　 大 [例题一遍过] (1)长度　 1　 (2)A　 (3)时间　 (4)40. 0　 0. 16 (5)小于　 变速　 不平衡　 (6)B　 (7) 不正确,因为所测时 间不是运动过程中下半程的时间;小车从 A 到 C 的过程中通 过 B 点时的速度不为 0,小车通过 AC 段的时间与 AB 段的时 间之差才是通过 BC 段的时间　 (8)右　 滑动　 (9) ①运动 状态　 ②没做　 ③减小　 增大　 (10)0. 5　 减小　 (11)无关 命题点 4　 力　 弹力　 重力 基础考点梳理 ①受力物体　 ②F　 ③牛顿　 ④牛　 ⑤N　 ⑥形状　 ⑦运动 状态　 ⑧大小　 ⑨方向　 ⑩作用点　 􀃊􀁉􀁓相互的　 􀃊􀁉􀁔相反　 􀃊􀁉􀁕正比　 􀃊􀁉􀁖量程　 􀃊􀁉􀁗分度值　 􀃊􀁉􀁘量程　 􀃊􀁉􀁙0~ 5　 􀃊􀁉􀁚0. 2 􀃊􀁉􀁛2. 6　 􀃊􀁊􀁒地球的吸引　 􀃊􀁊􀁓质量　 􀃊􀁊􀁔mg　 􀃊􀁊􀁕竖直向下 随堂巩固小练 1. 运动状态　 方向　 相互的　 2. 作用点　 3. A 4. (1)√　 (2)√　 (3)√　 (4)✕ 5. 160　 900　 6. 2　 相互 7. 如答图所示　 　 　 　 　 　 8. 如答图所示 第 7 题答图 第 8 题答图 9. 如答图所示 第 9 题答图 命题点 5　 牛顿第一定律　 惯性 基础考点梳理 ①阻力　 ②静止　 ③匀速直线运动　 ④科学推理　 ⑤不变 ⑥质量 随堂巩固小练 1. (1)✕　 (2)√　 (3)√　 (4)√　 (5)✕　 (6)√ (7)✕　 (8)✕　 2. A　 3. D 教材实验一遍过 探究阻力对物体运动的影响 2. (2)同一高度　 阻力　 (3)匀速直线运动　 4. (1)惯性 [例题一遍过] (1)速度　 (2)A　 (3)木板　 (4)匀速直线　 不需要 (5)不需要　 三次实验小车运动的距离不同,可以说明阻力 对小车运动的影响　 [变式训练]适当降低小车放置的高度 (6)非平衡　 (7)= 　 (8)重力势　 相同　 (9)A　 (10)不同 (11)减速慢行、增大车距　 (12)甲 命题点 6　 二力平衡　 同一直线上二力的合成 基础考点梳理 ①静止　 ②匀速直线运动　 ③同一物体　 ④相等　 ⑤相反 随堂巩固小练 1. (1)√　 (2)✕　 (3)√　 (4)✕　 (5)√　 (6)√ (7)✕　 (8)√　 (9)✕　 (10)√ 2. 改变　 非平衡力　 3. 竖直向下　 地球　 650　 850 4. 6　 向右 教材实验一遍过 探究二力平衡的条件 2. (1)改变力的方向　 (2)改变力的大小　 4. 相等　 相反 [例题一遍过] (1)光滑　 摩擦力　 (2)静止　 (3)大小相等　 方向相反　 (4)扭转回来　 同一直线上　 (5)大　 (6) B　 (7)不相等　 是　 摩擦力　 (8)能 　 (9)任意方向 　 不变 　 (10) 错误 　 (11)将电磁铁断电、观察 A、B 小车运动状态 命题点 7　 摩擦力 基础考点梳理 ①阻碍　 ②N　 ③匀速直线运动　 ④二力平衡 　 ⑤等于 　 ⑥相反　 ⑦相等　 ⑧相反　 ⑨粗糙程度　 ⑩压力大小 􀃊􀁉􀁓大　 􀃊􀁉􀁔压力　 􀃊􀁉􀁕粗糙　 􀃊􀁉􀁖压力　 􀃊􀁉􀁗光滑 随堂巩固小练 1. (1)✕　 (2)√　 (3)√　 (4)√　 (5)√　 (6)✕ (7)√　 2. B　 3. BD　 4. 10　 静止　 5　 10 教材实验一遍过 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 2. 二力平衡　 水平　 匀速直线　 等于　 4. (1)接触面的粗 糙程度　 (2)压力的大小　 5. 大　 大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3