3.4 内能及其改变方式-【一战成名新中考】2025云南中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·云南物理 模 块 三 　 热 　 学 命题点 4　 内能及其改变方式(必考) 基础考点梳理 考点 1 内能及其改变方式(8 年 6 考) 课标要求:1. 了解能量及其存在的不同形式. 能描述不同形式的能量和生产生活的联系. 2. 通过实验,认识能量可以从一个物体转移到其他物体,不同形式的能量可以相互转化. 1. 定义:构成物质的所有分子,其热运动的①　 动能　 与②　 分子势能　 的总和,叫作物体的 内能. 2. 单位:内能的单位是③　 焦耳　 (J),各种形式的能量的单位都是焦耳. 3. 影响因素:温度、质量等. (1)同一物体在相同状态下,温度越高,内能越④　 大　 ;温度降低时,内能减小. (2)同一物体在温度相同、状态相同的情况下,质量越大,内能越⑤　 大　 . 4. 特点:一切物体在任何情况下都具有内能.􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 5. 改变内能的两种方式(对比归纳) 方式 做功 热传递 实质 内能与其他形式的能的相互转化 内能的⑥　 转移　 发生条件 外界对物体做功,物体的内能⑦　 增加　 ; 物体对外界做功,物体的内能⑧　 减少　 不同物体或同一物体的不同部位存 在温度差 实例 钻木取火、搓手取暖、人从滑梯滑下时臀部发热、摩 擦生热、锯条锯木头锯条发热等 烧水煮饭、热水袋取暖、烤火、晒太 阳、热水变凉等 说明 两种方式在改变物体内能上是等效􀪍􀪍的 考点 2 热量及其与温度、内能的关系(8 年 3 考) 课标要求:了解内能和热量. 1. 定义:在热传递过程中,传递能量的⑨　 多少　 叫热量. 2. 符号及单位:热量用符号“Q”表示,热量的单位是⑩　 焦耳　 . 3. 温度、热量、内能三者间的区别与联系(对比归纳) 温度 热量 内能 定义 宏观上表示物体的冷热程度;微 观上反映物体中大量分子无规 则运动的剧烈程度 在热传递中, 传递能量的多少 构成物体的所有分子,其 热运动的动能与分子势能 的总和 量的性质 状态量 过程量 状态量 表述词 “降低” “升高” “降低到” “升高 到”“是”等 “放出”“吸收” “传递”等 “有” “具有” “改变” “增 加”“减少”等 单位 摄氏度(℃) 焦耳(J) 焦耳(J) 92 随堂精讲测·云南物理 模 块 三 　 热 　 学 续表 关系 (1)物体的温度升高,内能一定增加 (2)物体的温度升高,不一定是吸收了热量(做功也可以使物体温度升高) (3)物体的内能增加,温度不一定升高(如晶体熔化、水沸腾) (4)物体的内能增加,不一定是吸收了热量(外界对物体做功也可以使内能增加) (5)物体吸收热量,温度不一定升高(如晶体熔化、水沸腾) (6)物体吸收热量,内能不一定增加(物体吸收热量的同时对外做功) 随堂巩固小练 1. 根据所学知识,完成下列填空. 第 1 题图 (1)甲图:从滑梯滑下过程中感到屁股发 烫,这是通过　 做功　 的方式改变了物体 的内能. (2) 乙图:橙汁中放入冰块,温度发生变 化,这是通过　 热传递　 的方式改变了物 体的内能. (3)丙图:放在热汤中的金属勺子很快变 得烫手,这是通过　 热传递　 的方式改变 了物体的内能. (4)丁图:太阳底下的棉被被晒得热乎乎 的,这是通过　 热传递　 的方式改变了物 体的内能. (5)戊图:古代人利用钻木取火的方式来 生火,这是通过　 做功　 的方式改变了物 体的内能. 2. 一只瓶子内装一些铁屑. 我们可以通过震 荡或加热,使铁屑的温度升高,内能增大. 从改变物体内能的方式来看,前者是通过 　 做功　 的方式,后者是通过　 热传递　 的方式来增大铁屑的内能,若未看到内能改 变的过程,仅凭铁屑温度的改变,　 不能　 (选填“能”或“不能”)确定改变铁屑的内 能的方式,这是因为　 二者效果相同　 . 3. 易错点辨析:判断下列说法的正误 (1)内能和温度有关,0 ℃以上的物体才有 内能(2020. 3B) ( ✕ ) (2)炙热的铁水具有内能,冰冷的冰块没 有内能(2022. 3A) ( ✕ ) (3)内能大的物体温度一定高 ( ✕ ) (4)物体吸收热量,温度不一定升高 ( √ ) (5)晶体熔化时温度不变,内能增大 ( √ ) (6)物体的温度升高,内能增大 ( √ ) (7)相同质量的水,温度越高含有的热量 越高 ( ✕ ) (8)内能总是从内能多的物体向内能少的 物体转移 ( ✕ ) (9)热量可以从低温物体转移到高温物体 ( √ ) (10)在物体的质量、材料、状态相同时,温 度越高,内能越大 ( √ ) (11) 汽车紧急刹车时,轮胎温度急剧升 高,内能增大 ( √ ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 03 ②不能　 虚　 在光屏一侧透过透镜观察　 ③30　 光路可逆 ④大　 (6)15　 C　 (7)没有找到最清晰的像就开始读数并 记录　 (8)B　 能　 (9)①远离　 变大　 ②发散　 变大　 远 离　 [变式训练]远视　 ③小　 较强　 小于　 ④左　 靠近　 (10)①没有控制物距相同　 ②成像更稳定、亮度更大、更环 保　 可以直接比较像与物的大小关系　 (11)②　 ③ (12)变小 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块三　 热 学 命题点 1　 温度　 温度计 基础考点梳理 ①冷热程度　 ②℃ 　 ③ 0　 ④100　 ⑤分度值　 ⑥底　 ⑦壁 ⑧稳定　 ⑨不可以　 ⑩液面　 􀃊􀁉􀁓1　 􀃊􀁉􀁔0. 1　 􀃊􀁉􀁕-19　 􀃊􀁉􀁖36. 7 􀃊􀁉􀁗35~42 ℃ 　 􀃊􀁉􀁘 0. 1　 􀃊􀁉􀁙可以　 􀃊􀁉􀁚不会　 􀃊􀁉􀁛38. 4　 􀃊􀁊􀁒红外线 命题点 2　 物态变化 基础考点梳理 ①固　 ②液　 ③吸　 ④液　 ⑤固　 ⑥放　 ⑦升高　 ⑧不变 ⑨升高　 ⑩升高　 􀃊􀁉􀁓降低　 􀃊􀁉􀁔不变　 􀃊􀁉􀁕降低　 􀃊􀁉􀁖降低 􀃊􀁉􀁗液　 􀃊􀁉􀁘气　 􀃊􀁉􀁙吸　 􀃊􀁉􀁚表面　 􀃊􀁉􀁛内部　 􀃊􀁊􀁒表面　 􀃊􀁊􀁓沸点　 􀃊􀁊􀁔快　 􀃊􀁊􀁕吸热　 􀃊􀁊􀁖气　 􀃊􀁊􀁗液　 􀃊􀁊􀁘放　 􀃊􀁊􀁙间隙　 􀃊􀁊􀁚固　 􀃊􀁊􀁛气 􀃊􀁋􀁒吸　 􀃊􀁋􀁓气　 􀃊􀁋􀁔固　 􀃊􀁋􀁕放　 􀃊􀁋􀁖吸热　 􀃊􀁋􀁗凝固　 􀃊􀁋􀁘液态 􀃊􀁋􀁙放热　 􀃊􀁋􀁚固态　 􀃊􀁋􀁛气态　 􀃊􀁌􀁒凝华　 􀃊􀁌􀁓汽化　 􀃊􀁌􀁔液化 􀃊􀁌􀁕凝华　 􀃊􀁌􀁖液化　 􀃊􀁌􀁗凝华　 􀃊􀁌􀁘凝固　 􀃊􀁌􀁙熔化 随堂巩固小练 1. 液化　 放热　 凝华　 放热　 液化　 放热　 汽化　 吸热　 升华　 吸热　 升华　 吸热　 液化　 放热　 熔化　 吸热 液化　 放热　 液化　 放热 教材实验一遍过 实验 1　 探究固体熔化时温度的变化规律 3. (2)使被加热物质受热均匀　 4. 保持不变 　 一直升高 　 5. (1)液化　 (3)比热容 [例题一遍过] (1)b　 (2)46　 (3)如答图所示　 ①固　 5　 ②海波　 有固 定的熔点　 ③海波熔化过程中吸热温度不变,石蜡熔化过程 中吸热温度不断升高　 ④增大　 (4)石蜡　 (5)不能准确反 映出物质熔化过程中温度随时间变化的关系　 (6)不会 　 试管中的水不能继续吸热　 (7) C　 (8)撒盐可以降低冰的 熔点,加快冰的熔化　 (9)温度　 吸收　 (10)大　 降低 例题(3)答图 实验 2　 探究水在沸腾前后温度变化的特点 2. (1)自下而上　 (2)减小热量散失　 4. (1)保持不变 5. (8)热传递 [例题一遍过] (1)A　 使温度计的玻璃泡不接触容器壁　 保证烧杯内外气 压相等　 (2)需要　 (3)b　 水蒸气　 (4)①随加热时间增加 温度升高　 随加热时间增加温度不变　 ②低于　 (5)发生 液化　 (6)水蒸气液化放热　 (7)c　 (8)液化　 降低 (9)升高　 [变式训练]低于　 (10)小水珠　 升高　 (11)调 为小火　 (12)低于　 (13)升高　 水　 少　 (14)①盐水密度 越大沸点越高　 低于　 ②盐水 2　 弱 命题点 3　 分子动理论 基础考点梳理 ①分子　 ②原子　 ③10-10 　 ④分子、原子　 ⑤间隙　 ⑥无规 则运动　 ⑦不停地做无规则运动　 ⑧间隙　 ⑨高　 ⑩斥力 随堂巩固小练 1. 小于　 分子间有间隙 2. 扩散　 无规则运动　 引力　 错误 命题点 4　 内能及其改变方式 基础考点梳理 ①动能　 ②分子势能　 ③焦耳　 ④大　 ⑤大　 ⑥转移 ⑦增加　 ⑧减少　 ⑨多少　 ⑩焦耳 随堂巩固小练 1. (1)做功　 (2)热传递　 (3)热传递　 (4)热传递 (5)做功　 2. 做功　 热传递　 不能　 二者效果相同 3. (1)✕　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√　 (5)√　 (6)√ (7)✕　 (8)✕　 (9)√ 　 (10)√　 (11)√ 命题点 5　 比热容　 热值 基础考点梳理 ①c　 ②焦每千克摄氏度　 ③质量为 1 kg 的水温度每升高 (或降低)1 ℃吸收(或放出)4. 2×103 J 的热量　 ④小 ⑤cmΔt　 ⑥ Q cΔt 　 ⑦ Q cm 　 ⑧种类 　 ⑨状态 　 ⑩不同 　 􀃊􀁉􀁓热 量　 􀃊􀁉􀁔质量(或体积)　 􀃊􀁉􀁕q　 􀃊􀁉􀁖有效利用　 􀃊􀁉􀁗 Q有用 Q放 ×100% 随堂巩固小练 1. (1)√　 (2)√　 (3)√　 (4)√　 (5)✕ 2. 2. 1×108 　 6. 3×107 　 100 教材实验一遍过 比较不同物质的吸热情况 3. (1)质量 [例题一遍过] (1)停表、天平　 (2)都可行　 (3)加热时间　 (4)B　 大于 (5)水　 比热容　 (6)加热器发热稳定,更容易控制相同时 间内提供的热量相同;热量损失少　 (7)小 　 (8)不正确 　 加热相同的时间,水和食用油吸热相同　 (9)质量　 A　 A 命题点 6　 热机　 能量的转化与守恒 基础考点梳理 ①内能　 ②压缩　 ③做功　 ④点火　 ⑤向上　 ⑥向下 ⑦机械　 ⑧内　 ⑨内　 ⑩机械　 􀃊􀁉􀁓惯性　 􀃊􀁉􀁔小于　 􀃊􀁉􀁕转化 􀃊􀁉􀁖保持不变　 􀃊􀁉􀁗方向性 随堂巩固小练 1. D　 2. D　 3. 40　 9. 2×106 命题点 7　 能源与可持续发展 基础考点梳理 ①一次能源　 ②源源不断　 ③短期　 ④无污染或污染小　 ⑤核裂变　 ⑥核聚变　 ⑦内能　 ⑧机械能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2