命题点 声学-【一战成名新中考】2025云南中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·云南物理 模块一　 声　 学 模 块 一 声 学 命题点　 声　 学(必考) 考向 1 声音的产生与传播 1. [2024 湖北省卷]宋代苏轼在《琴诗》中问道:“若 言琴上有琴声,放在匣中何不鸣? 若言声在指 头上,何不于君指上听?”诗中的琴声是由什么 振动产生的 ( A ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 琴弦 B. 匣子 C. 指头 D. 耳朵 2. [2024 新疆]下列乐器中,主要通过空气柱振动 发声的是 ( D ) A. 编钟 B. 二胡 C. 钢琴 D. 长笛 3. 教材图片改编 如图所示,小芳轻敲桌子,小 明把耳朵贴在桌面上能听到敲击声,而附近的 同学听不到. 此实验能说明 ( C ) A. 空气不能传播声音 B. 附近的同学一定处在真空的环境中 C. 固体能传播声音 D. 固体传声的速度比气体快 第 3 题图 　 第 4 题图 4. 演示小实验 [2024 五华区校级模拟]如图是“探 究声音的产生与传播”实验,用两个完全相同 的音叉放在水平桌面上,用小槌敲响右边的音 叉,左边的音叉也会发声. 下列说法正确的是 ( C ) A. 此实验说明物体不振动也可以发声 B. 声音在 20 ℃空气中的传播速度是 360 m / s C. 若把这个实验移到月球上去做,不能看到乒 乓球被弹起 D. 该实验用到了控制变量法 5. [2024 河南]甲骨文是中华民族珍贵的文化遗 产. 如图,甲骨文“殸”,意指手持长柄,敲击乐 器发声. 这说明古人很早便知道声音与碰击有 关,蕴含了声音是由物体 　 振动 　 产生的道 理. 请你写出一个能表明这一道理的现象: 　 用鼓槌敲击鼓面发声　 . 第 5 题图 　 　 　 　 第 6 题图 6. [2024 苏州]为了研究声波、电磁波能否在真空 中传播,小明将手机 A 的“背景灯光提示”功能 (手机接收到信号后有灯光显示) 和“来电铃 声”功能打开后悬挂在密闭的真空罩中罩好. 连接抽气机抽气一段时间后,用手机 B 呼叫手 机 A,发现手机 A 灯光亮了却几乎听不到铃声. 由此,小明得出结论:　 电磁波 　 能在真空中 传播,　 声音 　 不能在真空中传播. 小华却认 为小明的证据不足,听不到铃声可能是罩挡住 的. 为了补足证据,小华的操作是　 将空气放 回罩内再拨电话,能听到声音 　 . 考向 2 声音的特性 7. [2024 福建]语音识别机器人通过声音验证用户 身份,这是根据声音的 ( C ) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率 8. 教材图片改编 [2024 苏州]如图所示,将钢尺 一端紧压在桌边上,保持伸出桌边长度不变,用大 小不同的力拨动,发出的声音不同的是 ( A ) 第 8 题图 A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 分层作业本·云南物理 模 块 一 声 学 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 变式训练 用上图装置做“探究音调和频率的关系”实 验,下列说法不正确 ∙∙∙ 的是 ( A ) A. 钢尺伸出桌面越长,振动越快 B. 物体振动得越快、频率越高,发出声音的 音调越高 C. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢 尺振动的频率 D. 实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用 了控制变量法 9. 理化综合 如图所示,化学老师在检验氢气 纯度时,用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近 火焰,移开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声, 表明氢气不纯;如果听到很小的“噗”声,表明 收集的氢气已经纯净. 其中“很小”是 ( B ) A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 音色 第 9 题图 　 　 　 　 第 11 题图 10. [2018 省卷 9 题 2 分]云南是著名的茶马古道的 源头,赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛,当 马帮在山间行走时,叮叮当当的铃声传出山 外,故有“山间铃响马帮来”的美谈. 铃声是铃 芯击打铃壳使其 　 振动 　 而发声;人们是根 据声音的　 音色　 来辨别出铃声而不是其他 物体发出的声音. 11. [2019 省卷 15 题 2 分]如图所示,在筷子上捆一 些棉花,做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入 两端开口的竹管中,用嘴吹竹管上端,就可以 发出悦耳的哨音. 现场观看表演的人听到的 哨音是由　 空气 　 传入耳朵的;上下推拉活 塞,并用相同的力度吹竹管上端时,吹出哨音 的　 音调　 (选填“音调” “音色”或“响度”) 会发生变化. 12. [2024 上海]如图所示的风铃有七根长短不同 的小棍. 小申敲打小棍,发现他们发出的声音 不同,小申开始研究,如表所示是同一铁棍不 同长度 L 时敲击的振动频率 f. (表中数据不 影响做题) 表:不同长度 L 时敲击的振动频率 f L(cm) 5 10 15 20 25 f(Hz) 700 500 400 300 250 第 12 题图 (1)判断同一铁棍长度 L 与音调的 关系,并说明理由 　 随着铁棍长度 的增加,音调逐渐降低,故铁棍长 度 L 越长,音调越低　 . (2) 小申要用这种材料做一个乐 器,发出 do re mi fa so la xi 的音时,re 的音小 于 500 Hz,请你判断该乐器的长度 　 大于　 10 cm. (选填“大于”“等于”或“小于”) 考向 3 超声与次声　 声的利用 13. [2023 娄底]随着人工智能的发展,机器人送餐 成为时尚. 如图所示,机器人可以灵活地避开 障碍物是通过体内的雷达发射 　 超声波 　 , 然后接收障碍物的反射波,确定障碍物的位 置. 客人可以通过语言来操控机器人,说明声 可以传递　 信息　 . 第 13 题图　 　 　 　 第 14 题图 14. [2022 省卷 9 题 2 分]如图所示的编钟是我国春 秋战国时代的乐器,用相同的力敲击大小不 同的钟,它们发出声音的 　 音调 　 (选填“音 调”或“音色”)不同. 生活中,可以用超声波清洗 仪器、眼镜等,这说明超声波能传递　 能量　 . 考向 4 噪声及其控制 第 15 题图 15. [2024 天津]如图是我国航 空母舰上两位甲板引导员 引导飞机起飞的情景. 他 们工作时要佩戴防噪声耳 罩,这种控制噪声的措施 属于 ( C ) A. 防止噪声产生 B. 监测噪声强弱 C. 防止噪声进入耳朵 D. 减小噪声传播速度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 分层作业本·云南物理 模 块 一 声 学 16. [2023 东营]下列减弱噪声的措施中,通过阻断 噪声传播的是 ( B ) 第 16 题图 A. 如图甲,摩托车上安装消声器 B. 如图乙,道路旁安装隔声板 C. 如图丙,中考期间考场周边建筑工地停工 D. 如图丁,小区内禁止鸣笛 考向 5 声学综合 17. [2024 成都]在成都地铁 3 号线磨子桥站出口,行 人走上“琴键”台阶(如图),台阶亮灯并响起音 乐. 关于上述情景,下列说法正确的是 ( B ) 第 17 题图 A. 该音乐声由行人振 动产生 B. 该音乐声不能在真 空中传播 C. 乐曲的音色与行人 的心情有关 D. 乐曲的音调越高响度一定越大 18. [2024 五华区校级模拟]2024 年 4 月 23 日,第三 届全民阅读大会在云南昆明开幕. 本次大会 以“共建书香社会共享现代文明”为主题. 如 图所示是盛典现场“七一勋章”获得者张桂梅 老师,通过视频给孩子们送出寄语的情景,下 列说法正确的是 ( D ) A. 视频中张桂梅发出的声音是通过真空传到 现场孩子们的耳中 B. 张桂梅发出的声音是由她的嘴唇振动产 生的 C. 张桂梅讲完后,现场响起雷鸣般的掌声, “雷鸣般”说明声音的音调高 D. 盛典现场的观众将手机调成静音,是在声 源处减弱噪声 第 18 题图 　 　 第 19 题图 19. 小制作 [2024 山西]如图所示为科技小组 制作的“火焰琴”. 展示时,试管中金属丝和空 气被加热,堵住或松开塑料管上不同的孔能 发出不同声音. 下列说法正确的是 ( C ) A. 琴声不是由物体振动产生的 B. 琴声在真空中传播速度最大 C. 琴声是通过空气传入人耳的 D. 按压不同的孔可以改变音色 20. [2024 连云港]在音乐社团活动过程中,乐器发 出的声音通过　 空气　 传到人耳. 人耳能区 分钢琴和长笛发出的声音,是由于它们所发 出声音的 　 音色 　 (选填“音调” “响度” 或 “音色”)不同. 声呐是利用　 超声波　 (选填 “超声波”或“次声波”) 具有方向性好,在水 中传播距离远等特点制成的. 声学设计性实验 21. [2023 腾冲市期末]把一块石头扔进水里,可以 看到一圈圈的波纹向四周散去,水面上的树 叶也随之起伏. 我们说,扔石头的能量通过水 波传给了树叶. 声波也是一种波,那么,声波 能传递能量吗? 现提供以下实验器材:扬声 器、蜡烛、火柴. 为了证明声波能传递能量,应 进行的操作是 　 在无风的环境中,将点燃的 蜡烛放在扬声器前面 　 ;如果观察到 　 扬声 器发声后蜡烛火焰摆动的 　 的实验现象,则 能初步说明声波能传递能量. 22. [2023 昆明期末]把打击过的音叉放到水里,看 到正在发声的音叉溅起了水花;把碎纸屑放 到正在发声的扬声器纸盆里,看到碎纸屑在 跳动;把手轻压在正在发声的喉咙上,感受到 喉咙在振动…… 以上操作及现象都说明了声音是由物体振动 产生的. 请你用以下实验器材设计一个实验, 证明声音是由物体振动产生的. 器材:音叉、 橡胶小锤、用细线悬挂起来的乒乓球. 你的操作是 　 用细线把乒乓球悬挂起来,将 悬挂的乒乓球紧靠正在发声的音叉 　 ,如果 能观察到　 乒乓球被弹开 　 的现象,就可以 说明声音是由物体振动产生的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 参考答案及解析·云南物理 一战成名新中考·物理(2025 云南) 　 参考答案及解析 分 层 作 业 本 　 分层作业本 P1-17;题型题组抢分练 P17-28;阶段检测卷 P28-32 分层作业本 模块一　 声　 学 命题点　 声　 学 1. A　 2. D　 3. C　 4. C　 5. 振动　 用鼓槌敲击鼓面发声 6. 电磁波　 声音　 将空气放回罩内再拨电话,能听到声音 7. C　 8. A　 [变式训练]A　 9. B 　 10. 振动　 音色 11. 空气　 音调　 12. (1)随着铁棍长度的增加,音调逐渐降 低,故铁棍长度 L 越长,音调越低　 (2)大于　 13. 超声波　 信息　 14. 音调　 能量　 15. C　 16. B　 17. B　 18. D　 19. C 20. 空气　 音色　 超声波 21. 在无风的环境中,将点燃的蜡烛放在扬声器前面　 扬声 器发声后蜡烛火焰摆动 22. 用细线把乒乓球悬挂起来,将悬挂的乒乓球紧靠正在发 声的音叉　 乒乓球被弹开 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块二　 光　 学 命题点 1　 光的直线传播、光的反射和折射 1. C　 2. B　 3. A　 4. A　 5. C　 6. C　 7. B　 8. B 9. 如答图所示　 　 　 　 　 　 10. 如答图所示 第 9 题答图 第 10 题答图 11. 如答图所示 12. 如答图所示 第 11 题答图 第 12 题答图 13. A　 14. 120°　 绿 15. (1)B　 (2) 40　 在反射现象中,光路是可逆的 　 (3)靠 近　 变小　 (4)不能 　 在同一平面内 　 (5)将镜面与反 射光线的夹角当作了反射角 [拓展设问](1)漫反射　 (2)在　 不在　 ③　 (3)下方 16. 使荧光物质发光、消毒杀菌　 红外 命题点 2　 平面镜成像的特点及应用 1. D　 2. B　 3. B　 4. C　 5. 1. 7　 3　 6. 亮　 不变 7. 如答图所示 8. 如答图所示 第 7 题答图 第 8 题答图 9. (1)位置　 反　 用薄玻璃板　 (2)①GH　 重合　 ②相等 (3)照亮木块 [拓展设问](1)反射　 平面镜只反射光,而玻璃板除反射 光外还有部分光发生折射,玻璃板反射的光比平面镜少　 (2)镀膜增强了光的反射 　 有膜 　 (3)C 　 (4)蜡烛 A 的 像　 完整　 (5)A 10. C 命题点 3　 透镜及其应用 1. 凸透　 焦点　 2. 折射　 凸透镜 3. 如答图所示 4. 如答图所示 第 3 题答图 　 　 　 第 4 题答图 5. 甲　 丁　 B 6. (1)实　 倒 　 (2) 25. 0　 15. 0　 缩小 　 照相机 　 7. 5< f< 12. 5　 (3)不能　 (4)倒 　 放大 　 (5)上 　 下 　 左 　 (6) 不变　 变亮　 (7)右　 (8)右　 变大　 倒立　 放大　 一倍 焦距 7. BC　 8. BC　 9. D　 10. A　 11. B　 12. 18　 右 13. (1)同一高度　 75　 (2)蜡烛燃烧变短了　 向上 (3)C　 A　 (4)近视 [拓展设问](1)暗　 (2)A　 成虚像　 (3)倒　 靠近　 远 离　 (4)凹　 (5)抽取　 (6)更小　 近视程度更严重的同 学,其晶状体焦距更小,对光的会聚能力更强,故需用对 光发散能力更强、焦距更小的凹透镜矫正 14. B　 15. A 16. BD　 【解析】当蜡烛放在图中 A 区域,此时物距大于二倍 焦距,根据 u>2f,2f>v> f,成倒立、缩小的实像,光屏应放 在图中 E 区域才可能呈现清晰的像,故 A 错误;蜡烛从 图中位置逐渐远离透镜,此时物距增大,根据凸透镜成实 像时,物远像近像变小可知,所成的像会逐渐变小,故 B 正确;若无论怎么移动光屏,在光屏上都找不到像,说明 蜡烛可能在一倍焦距内或一倍焦距上,即 C 区;因光具座 足够长,则不可能是物距太小、像距太大造成的,即蜡烛 不是放在图中 B 区域,故 C 错误;若光屏上要得到一个 放大的像,根据 2f>u>f,成倒立、放大的实像,则蜡烛应该 放在图中 B 区域,故 D 正确. 故选 BD. 17. 倒立　 缩小　 20　 【解析】已知凸透镜的焦距为 10 cm, 外壳的长度为 20 cm,若将凸透镜对准窗外景物,此时物 距远大于 2f,在外壳内前后移动内纸筒,在半透明膜上可 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1