专题3 工业(科技)革命与社会变化-【一战成名新中考】2025云南中考历史·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·云南历史 第 二 部 分 模 块 专 题 综 合 练 专题三　 工业(科技)革命与社会变化 1. (2024 昭通模拟改编)(14 分)阅读材料,完 成下列要求。 材料一　 18 世纪以前,英国的棉织品质地 低劣,竞争不过印度、中国的棉织品。 当 时穿着中印棉布衣服的风尚风靡一时。 为了保护本国纺织业的发展,1700 年英国 议会通过法令,禁止从印度、中国和伊朗 输入染色的棉纺织品……英国只有采用 新技术才能在国际市场上同印度、中国的 产品竞争。 正是这个商品竞争的需要,才 推动了一系列新发明,进而引发了工业 革命。 ———摘编自刘祚昌、光仁洪、韩承文 主编《世界通史》 材料二 　 观 察 如 图, 16—20 世 纪 地 球 “变”得越来越“小”,与此同时,世界也发 生着天翻地覆的变化,世界历史的内容越 来越丰富,世界似乎“变”得越来越“大”。 材料三　 20 世纪前期,量子论、相对论的 诞生形成了第二次科学革命,继而发生了 信息科学、生命科学变革,基于新科学知 识的重大技术突破层出不穷,引发了以航 空、电子技术、核能、航天、计算机、互联网 等为里程碑的技术革命,极大提高了人类 认识自然、利用自然的能力和社会生产力 水平。 ———习近平总书记在全国科技创新 大会、两院院士大会、中国科协第 九次全国代表大会上的讲话 (1)根据材料一,指出工业革命最早从哪 一行业开始? 并从中归纳英国促进该行 业发展的主要方式。 (4 分) 行业:棉纺织业。 (2 分) 主要方式:颁布法令;禁止进口棉纺织品; 采用新技术。 (2 分) (2)根据材料二,分析“ 16—20 世纪地球 由大变小” 的直接因素。 并结合所学知 识,列举一例使“世界发生着天翻地覆的 变化”的发明家及其成就。 (4 分) 直接因素:两次工业革命的推动或交通运 输领域的革命(两次科技革命推动或交通 运输工具的革新)。 (2 分) 举例:瓦特改进蒸汽机;斯蒂芬森发明了 蒸汽机车;爱迪生发明白炽灯泡等; (3)根据材料三并结合所学知识,指出“技 术革命”到来的主要标志,并概括其特点。 (4 分) 主要标志:电子计算机的发明和广泛应 用。 (2 分) 特点:科学转化为直接生产力的速度加 快;科学技术在各个领域相互渗透;新技 术成为社会生产力中最活跃的因素。 (2 分。 任答一点即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 601 分层作业本·云南历史 第 二 部 分 模 块 专 题 综 合 练 (4)综合上述材料,谈谈你对科技发展与 社会进步的认识。 (2 分) 认识:科技进步促进人类社会发展;科学 技术是第一生产力;科技是一把双刃 剑,我们要妥善运用;自古以来,科学技术 就以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动 着人类社会向前发展;等等。 (2 分。 言之 有理即可) 2. (10 分)科技是第一生产力,推动着社会 的发展。 阅读材料,完成下列要求。 材料一　 随着科学技术的发展,人们对能 源的需求不断提高。 图一　 1790—1850 年英国煤产量增长图 图二　 1870—1900 年世界石油产量变化图 材料二 　 18 世纪 60 年代、19 世纪 70 年 代,人类历史上先后发生了两次工业革 命。 在动力方面,出现了改良蒸汽机、发 电机、电动机、内燃机等,它们的应用创造 了巨 大 的 社 会 生 产 力; 在 交 通 运 输 方 面,创制了蒸汽轮船、蒸汽机车、汽车、飞 机等; 在 通 信 方 面, 发 明 了 电 报、 电 话 等,极大地改变了人类的生产和生活方 式;在经济结构方面,重工业取代轻纺工 业,成为工业生产的主要成分;在世界贸 易方面,1870 年以后的三十多年间,贸易 额增长了约三倍。 材料三　 1800—1900 年世界主要城市人 口变化表(单位:千人) 　 　 　 年份 城市　 　 　 1800 年 1850 年 1880 年 1900 年 纽约 64 692 1 912 3 437 伦敦 959 2 681 4 767 6 581 莫斯科 250 365 612 1 000 　 　 随着工业化和城市化的迅速发展,日 本在 20 世纪 60 年代中期到 70 年代中期 完成了汽车普及化。 到 1992 年 7 月,日本 各类汽车的总拥有台数已达到 6 000 万 台,不但导致空气污染,而且由于缺乏统 一的规划,交通拥堵日趋严重。 ———摘编自李蓉蓉、郭惠斌等著 《日本的城市化过程分析》 (1)根据材料一,概括图一、图二中煤炭和 石油产量的变化趋势,并分析其变化分别 与哪 些 动 力 机 器 的 发 明 使 用 有 关? (2 分) 趋势:煤炭和石油的产量越来越多。 (1 分) 机器:蒸汽机;内燃机。 (1 分) (2)根据材料二,概括两次工业革命的影 响。 (4 分) 影响:创造了巨大的生产力;改变了人类 的生产和生活方式;改变了社会生产结 构;促进经济快速发展;等等。 (4 分。 任 答两点即可) (3)材料三体现了工业革命带来的什么变 化? 并结合所学知识,谈谈当时这些城市 出现的问题。 (4 分) 变化:人口增加;城市规模扩大;城市化进 程加快。 (2 分) 问题:环境污染;贫富分化加剧;交通拥 堵。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 701 分层作业本·云南历史 第 二 部 分 模 块 专 题 综 合 练 3. (12 分)生产力的发展受多种因素的影 响。 某班围绕中外历史上的“新质生产 力”开展探究性学习。 请你参与完成以下 任务。 【任务一　 图片总结】 【任务二　 文本阅读】 同学们在阅读的基础上对比近现代 日本、德国发展教育的探索历程。 　 　 日 本 通 过 高 等 教 育,在 1878—1900 年 间 共培养出 35 200 多名大 学生,基本满足了经济发 展和社会管理对高级专 业人才的需求。 与此同 时,日本建立实业技术教 育制度,注重中等技术专 业人 才 的 培 养, 到 1900 年,中等实业技术学校已 有 290 所,为正在进行工 业革命的日本工厂、企业 输送了数以万计的熟练、 敬业的技术员和技工。 明治时期的教育成果不 断转化为生产力。 ———摘编自薛进文 《日本的教育 与近代化》 　 　 1968 年是德国 高等教育的一个重 要转折点,政府积 极引导高等教育在 “双 轨” 上 共 同 生 长。 德国也依然重 视职业教育,理论 与 实 践 相 结 合 的 “双元制”职业教育 在德国的教育体系 中占据着重要的地 位。 当 今, 德 国 经 济依靠高等教育与 职业教育“两条腿” 稳步前行。 ———摘编自姜炎 《德国二战后 经济发展与高 等教育制度》 材料三 　 新质生产力是创新起主导作 用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展 路径, 具 有 高 科 技、 高 效 能、 高 质 量 特 征,符合新发展理念的先进生产力质态。 它由技术革命性突破、生产要素创新性配 置、产业深度转型升级而催生,以劳动者、 劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升 为基本内涵,以全要素生产率大幅提升为 核心标志,特点是创新,关键在质优,本质 是先进生产力。 ———习近平主持二十届中共中央政治 局第十一次集体学习并发表重要讲话 (1)根据任务一中的示意图,简析三次科 技革命的共同影响及从中得出的结论。 (4 分) 共同影响:都改变了人们的生产和生活方 式;都导致国家实力发生变化。 (2 分) 结论:科学技术是第一生产力。 (2 分) (2)根据任务二中的材料,比较日本与德 国在近现代教育上的相似之处。 (2 分) 相似之处:都重视发展高等教育和职业教 育,培养专业化人才;教育发展都推动了 经济发展。 (2 分) (3)综上所述,围绕“推动新质生产力发展 的因素”提炼观点,并综合上述材料加以 论证。 (6 分。 要求:观点正确;至少列举两 个史实,史论结合;逻辑清晰;有总结提升) 【答案示例】 观点:科技是推动新质生产力发展的重要 因素。 (1 分) 论述:18 世纪 60 年代,第一次工业革命开 始兴起,改良蒸汽机投入使用,提供了更 加便利的动力,极大地推动了新质生产力 的发展,人类进入了“蒸汽时代”。 19 世 纪六七十年代开始的第二次工业革命,电 力的广泛运用,为生产提供了高效清洁的 能源,极大地提高了新质生产力,人类进 入了“电气时代”。 (4 分) 结论:综上所述,科技创新提高新质生产 力。 要整合科技创新资源,推进科技创新 与产业创新深度融合,注重研发与应用新 技术,发展信息化与数字化、工业自动化 与智能化等。 (1 分) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂《开放探究题专练》P30—32 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 801 参考答案·云南历史 　 分 层 作 业 本 (2)危机:美国面临分裂的风险。 (2 分) 做法:坚决维护国家统一,领导美国南北战争。 (2 分) (3)认识:国家统一,有利于社会经济发展;林肯 等杰出领导人推动社会进步;等等。 (3 分) 4. (1) 作用:推动俄国走上了发展资本主义的道 路。 (2 分) (2)状态:美国南北方不同的经济类型的发展。 (2 分) 目的:调动黑人奴隶参军参战的积极性,扭转北 方军队在战场上的被动局面。 (2 分) (3)经济上:推行地税改革,以“殖产兴业”为口 号,大力发展近代经济。 (2 分) 社会生活上:提倡“文明开化”,向西方学习,改 造日本的教育、文化和生活方式。 (2 分) (4)趋势:资本主义制度的扩展。 (2 分) 专题二　 世界一体化与经济全球化 1. (1)“新大陆”:美洲大陆。 (2 分) 影响:促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济的繁 荣和资本主义的发展;建立了东西半球的直接 联系,世界开始连为一个整体;哥伦布远航后的 殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难。 (2 分。 任答两点即可) (2)时代:“蒸汽时代”。 (2 分) 原因:工业革命后,资产阶级急需开拓海外市场 和抢占原料产地;新发明的出现改善了交通运 输条件,便利了世界各地的联系;欧美主要资本 主义国家进行侵略扩张并建立殖民地,掀起了 瓜分世界的狂潮。 (2 分。 任答两点即可) (3)趋势:经济全球化。 (2 分) 认识:资本主义世界市场的形成是一个漫长而 复杂的历史过程,它的发展受到多种因素的影 响,包括殖民扩张、技术进步、经济政策等;资本主 义世界市场的形成过程中,欧美主要资本主义国家 起到了重要的推动作用,同时也给殖民地人民带来 了深重灾难。 (2 分。 言之有理即可) 2. (1)变化:由边缘变为中心。 (2 分) 原因:新航路开辟;早期殖民掠夺;欧洲确立资 本主义政治体制;进行工业革命;欧洲资本主义 经济的发展;充分利用既有的经济贸易体系;等 等。 (2 分,任答两点即可) (2)变化:世界经济增长中心由一元化到多元 化。 (2 分) 影响:有利于推动世界政治格局向多极化方向 发展;有利于促进世界经济增长;冲击现行的资 本主义主导的世界经济政治体制;等等。 (2 分) (3)前景判断:全球化将在曲折中持续深化发 展。 (2 分) 理由:新一轮科技革命形势下,全球信息网络技 术深入发展;跨国公司的加快发展,世界市场的 进一步扩大;以中国为代表的新兴经济体持续 促进全球化向着更加开放和包容的方向发展, 致力于推动建设更加公正合理的国际政治经济 新秩序;中国提出的人类命运共同体、“一带一 路”倡议等得到多数国家的支持;等等。 (2 分。 言之有理即可) 3. (1)特点:主要分布在欧美资本主义国家;以美 国和德国分布最为集中。 ( 2 分。 任 答 一 点 即可) 影响:推动了瓜分世界狂潮的出现,给亚非拉殖 民地人民带来灾难;加剧了列强之间的矛盾,最 终导致第一次世界大战的爆发;促进了资本主 义世界市场的最终形成。 ( 2 分。 任 答 两 点 即可) (2)条件:各国经济高度开放;全球范围内资金、 人才、技术的自由流动;各国经济往来频繁;科 技发展; 生产力提高; 国际分工 日 益 深 化。 (2 分。 任答两点即可) 影响:经济全球化是一把“双刃剑”。 一方面,经 济全球化加强各国联系,为发展中国家提供先 进的技术、管理经验、资本、市场等,提供了追赶 发达国家的机遇,也有助于全球市场一体化的 发展;另一方面,经济全球化加剧了国际竞争, 给发展中国家带来风险,使得广大发展中国家 处于不利地位。 (4 分。 从正反两方面回答) (3)难题:逆全球化思潮抬头,单边主义、贸易保 护主义明显上升。 (2 分。 任答一点即可) 贡献:推动经济全球化从西方主导走向和平合 作,从不公平的利益格局走向互利共赢,开辟了 经济全球化的新境界。 (2 分。 言之有理即可) 专题三　 工业(科技)革命与社会变化 1. (1)行业:棉纺织业。 (2 分) 主要方式:颁布法令;禁止进口棉纺织品;采用 新技术。 (2 分) (2)直接因素:两次工业革命的推动或交通运输 领域的革命(两次科技革命推动或交通运输工 具的革新)。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 参考答案·云南历史 　 分 层 作 业 本 举例:瓦特改进蒸汽机;斯蒂芬森发明了蒸汽机车; 爱迪生发明白炽灯泡等;本茨制造出内燃机驱动的 汽车;莱特兄弟制造出飞机;等等。 (2 分。 任答一 点即可) (3)主要标志:电子计算机的发明和广泛应用。 (2 分) 特点:科学转化为直接生产力的速度加快;科学 技术在各个领域相互渗透;新技术成为社会生 产力中最活跃的因素。 (2 分。 任答一点即可) (4)认识:科技进步促进人类社会发展;科学技 术是第一生产力;科技是一把双刃剑,我们要妥 善运用;自古以来,科学技术就以一种不可逆 转、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展; 等等。 (2 分。 言之有理即可) 2. (1)趋势:煤炭和石油的产量越来越多。 (1 分) 机器:蒸汽机;内燃机。 (1 分) (2)影响:创造了巨大的生产力;改变了人类的 生产和生活方式;改变了社会经济结构;促进经 济快速发展;等等。 (4 分。 任答两点即可) (3)变化:人口增加;城市规模扩大;城市化进程 加快。 (2 分) 问题: 环境污染; 贫富分化加剧; 交通拥堵。 (2 分) 3. (1) 共同影响:都改变了人们的生产和生活方 式;都导致国家实力发生变化。 (2 分) 结论:科学技术是第一生产力。 (2 分) (2)相似之处:都重视发展高等教育和职业教 育,培养专业化人才;教育发展都推动了经济发 展。 (2 分) (3)【答案示例】 观点:科技是推动新质生产力发展的重要因素。 (1 分) 论述:18 世纪 60 年代,第一次工业革命开始兴 起,改进后的蒸汽机投入使用,提供了更加便利 的动力,极大地推动了新质生产力的发展,人类 进入了“蒸汽时代”。 19 世纪六七十年代开始了 第二次工业革命,电力的广泛运用,为生产提供 了高效清洁的能源,极大地提高了新质生产力, 人类进入了“电气时代”。 (4 分) 结论:综上所述,科技创新提高新质生产力。 要 整合科技创新资源,推进科技创新与产业创新 深度融合,注重研发与应用新技术,发展信息化 与数字化、工业自动化与智能化等。 (1 分) 专题四　 社会主义发展史:马克思 主义在实践中不断发展完善 1. (1)文献:《共产党宣言》。 (2 分) (2)影响:沉重打击了资本主义世界的旧秩序; 创建了第一个无产阶级政权的雏形;建立了人 类历史上第一个人民当家作主的政权;塑造了政 治文明的新形态。 (4 分。 任答两点即可) (3)事件:俄国十月革命。 (2 分) 影响:十月革命是人类历史上第一次胜利的社 会主义革命,建立了世界上第一个无产阶级专 政国家———苏俄;为无产阶级革命提供了成功 的范例,加速了社会主义国家的形成与发展;推 动了国际无产阶级革命运动,鼓舞了殖民地半 殖民地人民的解放斗争。 ( 4 分。 任 答 两 点 即可) 2. (1) 方法:利用市场和货币关系来调整生产。 (2 分) 形式:由直接向社会主义过渡转变为逐步过渡 到社会主义。 (2 分) 影响:调动了生产者的积极性;迅速缓解了危 机,巩固了工农联盟,促使国民经济稳步发展; 等等。 (2 分) (2)影响:苏联从小农国家变成了规模最大的农 业国家。 (2 分) (3)结局:僵化的苏联模式越来越成为苏联经济 社会发展的障碍,最终导致苏联解体。 (2 分) 中国道路:中国特色社会主义道路。 (2 分) (4)认识:要遵循经济社会发展的规律;要适合 本国国情;要与时俱进,做出适时科学的调整; 等等。 (2 分) 3. 【答案示例】 主题: 马克思主义在实践中不断发展完善。 (2 分) 叙述:马克思、恩格斯根据实践的发展,对自己 创立的理论不断充实和完善。 列宁把马克思主 义同俄国的实际相结合,领导了十月革命,建立 了世界上第一个社会主义国家。 在如何建立社 会主义的问题上,列宁做了有益的探讨,从多方 面丰富和发展了社会主义。 毛泽东把马克思主 义与中国的国情相结合,提出了农村包围城市、 武装夺取政权的革命道路,领导中国革命取得 胜利。 中国特色社会主义理论体系在实践中不 断丰富和发展,出现了邓小平理论、“三个代表” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61