1.2.1 单元大概念2 近代中国人民的救亡图存运动-【一战成名新中考】2025贵州中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

结构化知识梳理·贵州历史 中 国 近 现 代 史 晚 清 时 期 的 内 忧 外 患 与 救 亡 图 存 (2)经济上:商品输出→资本输出 (3)军事上:各自为战→联合侵华 中国近代同列强签订的不平等条约对中国社会的共同影响: 都损害了中国的国家主权,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会,民族危机加剧;都加重了中国人民的负担, 激化了社会矛盾;都在客观上激发了近代中国人民反侵略的斗志,促使中国人民的民族意识逐渐觉醒,进行救亡 图存道路的探索。 三阶 真题讲练明方向 1. (2022 贵阳 16)1999 年国际天文学会决定将一颗小行星命名为“林则徐星”,以永久纪念他的禁毒􀪍􀪍功勋。 与林􀪍 则徐􀪍􀪍相关的历史史事是 ( A ) A. 虎门销烟 B. 金田起义 C. 戊戌变法 D. 义和团运动 2. (2021 贵阳 17)每年的 6 月 26 日是“国际禁毒􀪍􀪍日”,某校计划开展禁毒宣讲活动。 以下能列入宣讲内容的是 ( A ) A. 林则徐虎门销烟 B. 左宗棠收复新疆 C. 邓世昌黄海御敌 D. 聂士成保卫天津 3. (2020 贵阳 16)1839 年 6 月 3 日到 25 日,在虎门􀪍􀪍海滩,将英美鸦片商人呈缴的走私鸦片烟土􀪍􀪍􀪍􀪍两万多箱公开销毁􀪍􀪍􀪍􀪍 的民族英雄是 ( A ) A. 林则徐 B. 邓世昌 C. 聂士成 D. 左宗棠 4. (2023 贵阳 15)【近代列强四次侵华战争见 P69】“它使中国的社会性质变化了,社会主要矛盾变化了,人民革命 的任务变化了,因此,它是中国历史的转折点,是中国近代史的开端􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。”材料中的“它”是 ( A ) A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争 5. (2024 贵阳 16)九年级某历史兴趣小组对“中华民族反抗列强侵略􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”的相关知识进行梳理,以下史事按时间先后 顺序排列正确的是 ( D ) A. 左宗棠收复新疆→虎门销烟→黄海海战→廊坊阻击战 B. 廊坊阻击战→黄海海战→虎门销烟→左宗棠收复新疆 C. 黄海海战→虎门销烟→廊坊阻击战→左宗棠收复新疆 D. 虎门销烟→左宗棠收复新疆→黄海海战→廊坊阻击战 单元大概念二　 　 近代中国人民的救亡图存运动 一阶 必备知识建体系 要点 1　 地主阶级抵抗派:“师夷长技以制夷” 八上 P6 　 　 林则徐是“开眼看世界”的第一人,编译《四洲志》。 魏源编著《海国图志》,强调引进西方的先 进科学技术。 “师夷长技以制夷”的提出,标志着中国人迈出了向西方学习的重要一步。 要点 2　 农民阶级:太平天国运动 八上 P13-P17 2022 版课标:了解太平天国运动的兴衰。 洪秀全 简介 太平天国运动的发起者和主要领导者。 1843 年创立“拜上帝会”,外出传教,积极发 展反清力量;1851—1864 年,领导　 太平天国运动　 ,1864 年,病逝于天京 评价 清末农民起义的领袖,孙中山称赞洪秀全是“反清英雄第一人” 07 结构化知识梳理·贵州历史 中 国 近 现 代 史 晚 清 时 期 的 内 忧 外 患 与 救 亡 图 存 太平天 国运动 背景 过程 文献 地位 意义 失败 原因 鸦片战争失败,清政府统治危机加深,阶级矛盾尖锐 《天朝田 亩制度》 (1)主要内容:不分男女,按人口和年龄平均分配土地 (2)目的:建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀, 无人不饱暖”的理想社会 (3)评价:①积极:反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望,对于 发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极的作用;②消极:带 有很大的空想色彩而在实践中难以施行 《资政 新篇》 (1)作者:洪仁玕 (2)主要内容:提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外 交主张 (3)结果:受当时历史条件的限制,未能付诸实践 中国历史上规模最宏大的一次　 农民战争　 沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力,谱写了中国近代史上壮烈的一章 (1)主观:由于农民阶级的局限性,太平天国无法提出切合实际的革命纲领,无法制 止和克服领导集团的腐败,也无法长期保持领导集团的团结 (2)客观:中外反动势力的联合绞杀 要点 3　 地主阶级洋务派:洋务运动 八上 P20-P21 2022 版课标:了解洋务运动的主要内容,初步认识洋务运动的作用和局限性。 时间 19 世纪 60 年代—90 年代中期 指导思想 “师夷长技”“中体西用” 背景 国内 清政府内忧(　 太平天国运动　 )外患(　 列强侵扰　 ),面临严重的统治危机 国际 工业革命造成了西方先进、东方落后的局面 主张 “师夷长技”,即学习西方先进技术(器物层面),创办近代工业,建设近代国防 目的 (1)直接目的:学习和利用西方先进生产技术,强兵富国 (2)根本目的:维护清王朝统治 领导 阶级 地主阶级洋务派 中央:奕 地方:曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞{ 口号 “自强”“求富” 学习层面 器物层面(西方先进技术) 17 结构化知识梳理·贵州历史 中 国 近 现 代 史 晚 清 时 期 的 内 忧 外 患 与 救 亡 图 存 主要 内容 (1)军事工业:19 世纪 60 年代以“　 自强　 ”为口号,发展近代军事 工业,李鸿章创办江南机器制造总局、左宗棠创办福州船政局 (2)民用企业:19 世纪 70 年代起提出“　 求富　 ”主张,开办近代民 用企业,李鸿章创办轮船招商局、开平煤矿;张之洞创办汉阳铁厂和 湖北织布局 (3)教育:兴办新式学校(1862 年,创办京师同文馆,它是中国第一 所新式学堂),培养翻译和军事人才;设立翻译馆,翻译外国科技书 籍;派遣留学生出国深造等 (4)建立新式海陆军:①从 19 世纪 60 年代起,洋务派开始组建新式 洋枪队;②19 世纪 80 年代,福建、广东、南洋和北洋等新式海军初步 建成 ( 其 中 以 　 北洋舰队 　 规 模 最 大)。 1885 年, 成立海军 衙门140周年 江南机器制造总局炮厂 轮船招商局 北洋舰队“定远号”铁甲舰 结果 没有使中国走上富强的道路,最终破产(标志:1895 年甲午中日战争北洋舰队全军覆没) 性质 一次失败的封建统治者的自救运动(地主阶级领导的封建改革) 地位 中国历史上第一次近代化运动(中国近代化的开端) 评价 (1)积极:使得中国近代化的军事工业、民用工业等逐渐发展起来,在客观上促进了中国民族 资本主义的产生,促进了中国的经济近代化 (2)局限性:洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治,再加上其内部的腐败和外国 势力的挤压,它没有使中国走上富强的道路 失败 原因 (1)根本原因:没有从根本上触动封建制度,只学习西方技术,不改变政治制度 (2)其他原因:洋务派内部的腐败;顽固派的阻挠、破坏;外国势力的挤压 要点 4　 资产阶级维新派:戊戌变法 八上 P30-P33 2022 版课标:了解戊戌变法的主要史事,认识变法的意义和局限性 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 。 背景 (1)国际:甲午中日战争中国战败,列强掀起瓜分中国的狂潮,民族危机空前严重 (2)国内:甲午中日战争的失败,使先进的中国人认识到,单凭引进外国器物不足以挽救民 族危亡 序幕: 公车 上书 1895 年春,《马关条约》签订的消息传到北京,康有为、梁启超等联合各省应试举人,联名上 书光绪帝,请求拒和、迁都、变法,史称“公车上书” 130周年,拉开了　 变法维新　 运动的序幕 发展 (1)宣传变法:公车上书失败后,维新人士在各地组织学会,创办报刊,宣传变法,推动了维 新变法思想的广泛传播。 其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和严复在天津主持的《国 闻报》 (2)译述著作:严复所译《　 天演论　 》宣传“物竞天择” “适者生存”的生物进化理论,在当 时思想界产生重大影响,目的是救亡图存 27 结构化知识梳理·贵州历史 中 国 近 现 代 史 晚 清 时 期 的 内 忧 外 患 与 救 亡 图 存 高潮: 百日 维新 时间 1898 年 6 月 11 日—9 月 21 日 代表 康有为、梁启超 学习层面 政治制度(资本主义君主立宪制) 目的 变法图强,救亡图存;建立君主立宪制,发展资本主义 过程 1898 年 6 月 11 日,清政府颁布“明定国是”诏书,宣布实行变法。 1898 年 9 月 21 日, 慈禧太后等发动政变,囚禁光绪帝,搜捕维新人士,废除变法诏令,“戊戌六君子”遇 害,戊戌变法失败,这次变法又被称为“　 百日维新　 ” 主要 内容 (1)政治:裁撤冗官冗员,允许官民上书言事 (2)经济:鼓励私人兴办工矿企业,发展农、工、商业;改革财政,编制国家预算 (3)文化教育:废除　 八股　 ,改试策论;开办新式学堂(京师大学堂) (4)军事:裁减绿营,训练新式军队 性质 一次自上而下的资产阶级性质的改良运动,也是一次思想解放运动 影响 (1)政治:是中国政治近代化探索的开端,推动了中国近代化进程 (2)经济:对推动中国民族资本主义的发展起到了积极作用 (3)思想文化:在思想文化方面产生了广泛而持久的影响,为资产阶级民主思想的传 播奠定了基础 失败 原因 (1)主观:中国民族资产阶级自身的软弱性和妥协性,维新派缺乏正确的理论指导和坚强的 组织领导 (2)客观:顽固派势力强大;列强对中国侵略的加剧 要点 5　 农民阶级:义和团运动 八上 P34-P35 2022 版课标:知道义和团运动的史事。 背景 19 世纪末,帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗 口号 “　 扶清灭洋　 ”(“灭洋”表达中国人民反对帝国主义的斗争意志,但又具有盲目排外的落 后性;“扶清”反映义和团对清政府的本质认识不清) 概况 性质 农民阶级的　 反帝爱国　 运动 影响 沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心,使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气” 二阶 核心素养提能力 1. 核心素养 家国情怀中国近代各群体救亡图存的口号或思想主张 37 结构化知识梳理·贵州历史 中 国 近 现 代 史 晚 清 时 期 的 内 忧 外 患 与 救 亡 图 存 【家国情怀】从各群体救亡图存口号或思想主张中谈谈你的认识。 中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,民族危机不断加剧,社会主要矛盾由阶级矛盾上升到民族矛盾;近代化 探索持续并逐渐深入;社会各阶层不断觉醒,并走向团结御侮的道路。 2. 拉点串线中国近代化的早期探索 3. 异同比较中国与西方近代化发展历程的对比 三阶 真题讲练明方向 (2022 贵阳 26)【晚清危局·探索自救】面对内忧外患,清政府从 19 世纪 60 年代到 90 年代中期掀起了一场旨在 “自强”“求富”的　 洋务运动　 。 由于其初衷不是改变封建统治,只是引进西方先进的科学技术,是在封建制度的 基础上修修补补,所以它的失败是必然的,它没有使中国走上富强的道路。 47 参考答案·贵州历史 结 构 化 知 识 梳 理 《结构化知识梳理》 模块一 中国古代史 第一单元　 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 1. B 2. (1)A;B。 (2 分) (2)(3 分) (3)共同点:都出现了宫殿或宫城;都发现了墓葬;都发现 了礼器等。 (任答一点 1 分,3 分) 重要意义:距今约 5 000—4 000 年左右,我国长江流域、黄 河流域都出现了早期国家。 (1 分) (4)主题:中国境内早期人类与文明的起源;中华文明探 源等。 (任答一点,1 分) 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 1. A　 2. C　 3. 论语 第三单元　 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 (1)制度:郡县制。 (1 分) 影响:开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 (1 分) (2)类型:实物史料。 (1 分) 措施:以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币,在全国流通; (1 分)以秦制为基础,统一度量衡制度, 所有度量衡用器由 国家统一监制。 (1 分) (3)罢黜百家,尊崇儒术;鼎盛时期。 (2 分) (4)有利于政权稳固、社会稳定、 思想统一、经济发展、 民族 团结等。 (1 分) 第四单元　 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 1. C　 2. (1) ①④(2 分); ②③(2 分) 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 1. D　 2. 科举制　 3. 贞观之治　 4. 开元盛世 第六单元　 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 1. C　 2. A　 3. B 4. (2)生活习俗:契丹人已有了饮茶的习惯。 (1 分)历史背 景:澶渊之盟后,宋辽之间保持了很长时间的和平局面;宋 辽边界贸易往来频繁,不但促进了双方经济文化交流,也 加深了各民族人民在生活习惯上的相互影响。 (每点 1 分,共 2 分) (3)交融不是单向的,而是民族之间相互影响、接受和包 容;不是强制同化,而是长期交往和共同生活中自然浸润 而成的。 (1 分) (4)在中国历史发展过程中,各民族交往交流交融,相互 依存,相互影响,形成了中华民族多元一体的格局;共同推 进着统一多民族国家的发展。 (符合题意即可,2 分) 第七单元　 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 1. C　 2. D　 3. D 4. (1) 唐蕃和亲、郑和下西洋、李冰治水。 (3 分) 5. (1)(4 分) 表层 信息 (3 分) 工商业 店铺林立、市招高扬;商人云集、行 业众多;商品种类繁多等 人口 人口众多,往来繁忙 交通 水陆交通便利;水运发达;舟船云集 城市建设 河街相邻,沿街设店,形成商业街 区;重视街道美化 文娱 市民娱乐生活丰富 深层 信息 (1 分) 总体 百业兴旺,人文荟萃的繁荣与富足 的太平景象;展示了乾隆盛世苏州 繁荣的盛况 (4)认识:①江南地区的繁荣得益于自秦汉到明清的长期 积累(或江南地区的繁荣是经济重心南移的结果);②人 民群众的辛勤劳动和智慧(长期积累的生产经验)是江南 经济发展的重要因素(或人民群众是物质生产的主要承 担者);③统一多民族国家的巩固和发展是江南社会经济 繁荣的重要原因(或统治者的措施促进了江南地区的繁 荣)。 (3 分) 模块二 中国近现代史 大单元一　 晚清时期的内忧外患与救亡图存 单元大概念一　 列强侵华的史实及其对中国社会的影响 1. A　 2. A　 3. A　 4. A　 5. D 单元大概念二　 近代中国人民的救亡图存运动 洋务运动 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2