精品解析：福建省福州三牧中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024—2025学年第一学期三牧中学半期适应性练习 九年级语文学科 （时间：120分钟 总分：150分） 一、积累与运用（26分） 1. 根据语境，补足古诗文内容。 “行走”遇见风景：既有“正莺儿啼，燕儿舞，①________”的美妙春光，“②________，枳花明驿墙”的山野情趣；又有“秋草独寻人去后，③________”的萧索凄凉，“④________，蝉鸣黄叶汉宫秋”的苍凉荒芜。境遇不同，风景各异。 “行走”触发情思：游览琅琊山的欧阳修开怀畅饮，“山水之乐，⑤_________”；流落秦州的杜甫书写感悟，“⑥_________，月是故乡明”；弃置巴楚的刘禹锡悲慨仕途，“沉舟侧畔千帆过，⑦________”。 人生之旅，正如苏轼所云：“⑧_________，月有阴晴圆缺。”只有始终保持古仁人“⑨______，⑩______”（《岳阳楼记》）不受外界客观环境影响的豁达，才能做到人在旅途，感悟人生，享受人生。 【答案】 ①. 蝶儿忙 ②. 槲叶落山路 ③. 寒林空见日斜时 ④. 鸟下绿芜秦苑夕 ⑤. 得之心而寓之酒也 ⑥. 露从今夜白 ⑦. 病树前头万木春 ⑧. 人有悲欢离合 ⑨. 不以物喜 ⑩. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蝶、槲、斜、绿芜、寓、露”等字词容易写错。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 福州古厝民居具有浓郁的彩绘装饰特色，是闽派建筑的标志性元素，广受赞①（yù）（ ）砖瓦木石彩绘之中，见证着岁月流变，流淌着城市记忆，（ ）着浓浓乡愁。 在古代，“彩绘”又称为丹青，主要用在建筑物的木构建的装饰上。福州古厝建筑的彩绘②（jí）（ ）取了中国彩绘艺术的精华，是一种具有本地习俗和审美的地方彩绘，虽然起到建筑不受潮湿气候侵害和防止不被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。绘制颜料多使用矿物质颜料是达到（ ）的装饰效果的秘③（jué）（ ），题材选择上，常见的是文人雅士普遍喜欢的“梅兰竹菊四君子”和“琴棋书画文人四艺”。 这些彩绘不仅反映了中国传统宅院的吉祥文化，其内容更注重对生活在宅院里的人们精神的（ ），是每个宅院里崇尚的价值取向的生动写照。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 寄托 经久不息 濡养 B. 寄托 历久弥新 濡养 C. 寄寓 历久弥新 培养 D. 寄寓 经久不息 培养 （3）文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 既起到建筑不受潮湿气候侵害和防止被风化的作用，又能装饰门庭院户，还体现家族地位。 B. 虽然起到建筑不受潮湿气候侵害和防止被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。 C. 既起到防止建筑不受潮湿气候侵害和不被风化的作用，又能装饰门庭院户，还体现家族地位。 D. 虽然起到防止建筑不受潮湿气候侵害和不被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。 【答案】（1）誉 汲 诀 （2）B （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字的能力。 ①赞（yù）——赞誉：异口同声地称赞。 ②（jí）取——汲取：吸取、吸收。 ③秘（jué）——秘诀：不公开的能解决问题的窍门、办法。 【小问2详解】 本题考查近义词辨析能力。 第一空，“寄托”意思是把希望理想感情寄托在某件事物身上。“寄寓”意思是寄居，依附。依据“浓浓乡愁”可知，此处应使用“寄托”搭配“乡愁”； 第二空，“历久弥新”意思是经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧。反而更新、更好。“经久不息”意思是持续很长时间，无法停止，通常用来形容某种动作或者事物受到了广泛的欢迎和持久的影响。依据“装饰效果”可知，此处形容装饰效果经得住时间的考验，越变越新，应使用“历久弥新”； 第三空，“濡养”意思是滋养、养育。“培养”意思是以适宜的条件使繁殖。依据“人们精神”可知，此处形容对人精神品质的滋养，应使用“濡养”； 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句辨析能力。 A.关联词语使用有误。依据“起到建筑不受潮湿气候侵害和防止不被风化的作用”“能装饰门庭院户，还体现家族地位”句意可知，两个分句之间不是转折关系，而是并列关系。据此，应将“虽然……却”改为“既……又”。 故选A。 阅读名著，完成以下题目。（7分） 3. 请你制作《艾青诗选》的专题书签，把艾青的档案填写完整： 艾青的长诗《______》《______》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“______”的特点。 【答案】 ①. 向太阳 ②. 火把 ③. 诗中有画 【解析】 【详解】本题考查名著文学常识的积累。 艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。出生于浙江金华，当代文学家、诗人、画家。 艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 艾青擅长绘画，他诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如写于1940年的短诗《刈草的孩子》，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。 4. 班级要举行“水浒英雄交流会”,请你从下列水浒英雄中选取一位，按要求写一段人物推介文字，参与交流。 A.林冲 B.鲁智深 C.武松 D.李逵 要求:（1）要写出他的一个故事情节（2）要有他典型的性格特征概括（3）要体现这个人物对你的积极影响或感悟。 我选（ ）（填序号） 推介词：______ 【答案】 ①. 我选B ②. 推介词示例：我推介鲁智深，他大闹野猪林救下林冲，武艺高强，侠肝义胆，是一位嫉恶如仇的英雄，我也感受到了他的鲁莽直率，从他身上我感受到了水浒英雄的“义”。 【解析】 【详解】本题考查名著人物理解。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。 《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕官逼民反这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的好汉揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 作答此题，首先明确题目要求，需围绕所选水浒英雄展开。一是讲述一个经典故事情节，挑选能凸显人物性格的关键情节，详细且生动地描述经过；二是精准概括其典型性格，结合故事内容点明性格特点；三是阐述对自身的积极影响，从英雄品质出发，联系生活实际，说清如何激励自己。 示例一：我选A（林冲） ；推介词：林冲被高俅陷害，误入白虎堂后遭发配。在野猪林，董超、薛霸欲害他性命，幸得鲁智深搭救。到草料场，高俅仍不放过，派人火烧草料场，林冲忍无可忍，怒杀仇人，雪夜奔梁山。林冲起初隐忍懦弱，委曲求全，但经磨难后奋起反抗。他让我懂得，生活即便布满阴霾，遭遇不公也不能一味退缩，关键时刻要有抗争勇气，为尊严和正义挺身而出，绝境也能寻出新生路。 示例二：我选B（鲁智深）；推介词：鲁智深得知金翠莲父女被镇关西欺压，怒不可遏，先资助父女脱身，后径直到肉铺寻衅。他故意刁难郑屠，要精肉、肥肉、软骨各十斤，待郑屠被激怒动手，他三拳便打死这恶霸。鲁智深豪爽侠义，嫉恶如仇，脾气火爆却心地善良。他教会我，面对世间邪恶与欺凌，不可袖手旁观，要有侠义心肠，凭一己之力护他人周全，正义或许需些鲁莽，但绝不能缺失，勇者无畏才能荡涤阴霾。 示例三：我选C（武松）；推介词：武松回乡探兄，路过景阳冈，不顾店家劝阻，执意上岗，遇吊睛白额大虎。他酒劲上头却毫不畏惧，先机敏躲过老虎猛扑，揪住虎头，拳脚相加，拼尽全力将虎打死，成打虎英雄。武松勇猛刚强，胆大心细，好胜且有仇必报。他激励我，困难如猛虎拦路，退缩无用，要鼓足勇气直面，冷静运用智慧应对，凭自身实力与坚韧去攻克难关，做生活的强者，捍卫自己的“景阳冈”。 示例四：我选D（李逵）；推介词：宋江在江州被押，李逵为救大哥，单人劫法场。他手舞两把板斧，赤膊上阵，不管官兵百姓，一路砍杀，勇猛无比，逢人便问“哪个是鸟宋公明”，只凭一股蛮劲与对宋江的忠诚，硬是杀出一条血路。李逵莽撞憨直，忠诚重义，天真单纯。他使我明白，对待挚友要赤诚相待，重情重义，一旦认定便全力以赴，虽行事不可学其莽撞，但这份毫无保留的真心在人际交往里无比珍贵。 二、阅读（64分） （一）(6分) 阅读下面的古诗，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 5. 下列各项对诗歌理解不正确的一项是（ ） A. 首联用春风不再、百花凋零的景象象征了爱情的艰难。 B. 颔联巧用比喻和双关，以春蚕吐丝和蜡烛燃烧比喻思念之情，“丝”与“思”谐音，表达对爱情的至死不渝。 C. 颈联作者从青春易老到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。“应”字写出了极为肯定的语气，表明对方对自己的了解之深。 D. 尾联化用神话传说，表达自己渴望与恋人相见的心愿，语气中充满了期待之情。 6. “相见时难别亦难”，两个“难”字有何含义，表达什么情感？ 【答案】5. C 6. 两个“难”字，一指相会之难，二指离别的痛苦难堪，突出强调了“别亦难”，写出了离别时的难舍难分和离别后双方经受的情感煎熬，体现了爱情的艰难和坚贞。 【解析】 【导语】李商隐的《无题》通过细腻的情感与深刻的意象，表达了对爱情的执着与悲悯。全诗从相见别离的困难开篇，通过春蚕、蜡炬等意象给予相思之情深刻的比喻，结尾运用神话，表现出对未来相会的渴盼与淡淡的无奈。整首诗情感深沉，语言婉约。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，前一句写女子早晨对镜梳妆，担心自己的容颜因为思念而憔悴，后一句想象对方在夜晚吟诗时，应该会感觉到月光的寒冷。“应”字在这里是“大概、也许”的意思，是一种猜测的语气，并不是极为肯定的语气。这两句诗体现了双方的相思之苦，是一种相互的牵挂和担忧； 故选C。 【6题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “相见时难别亦难，东风无力百花残”意为：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。“相见时难”的“难”点明相聚机会的稀缺与珍贵。在封建礼教森严的时代，青年男女自由交往受限，李商隐与恋人见面阻碍重重，或许相隔甚远，又或受世俗规矩桎梏，要寻得共处时刻极为不易，饱含无奈与期盼。“别亦难”之“难”则着重凸显离别时的痛苦。“东风无力百花残”为此渲染悲戚氛围，暮春时节，东风绵软，百花凋零，恰似美好爱情遭逢摧折。分别瞬间，往昔相处点滴浮现，眷恋不舍如潮水漫上心头，想到此后山高水远，相见无期，那揪心之感更甚，好似心被撕裂，每一寸光阴都煎熬难耐，从相聚艰难到分别苦痛，尽显爱情波折，却也衬出二人情之坚贞。 （三）（17分） 阅读下面文言选段,完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊……噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧长江万里无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。 《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激。予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。 （选自《渔洋山人文略》） 【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。 7. 下面句子停顿正确的一项是（ ） A. 太虚一碧/长江万里/无复微云点缀 B. 太虚一碧长江/万里无复/微云点缀 C. 太虚一碧长/江万里/无复微云点缀 D. 太虚一碧长/江万里无复/微云点缀 8. 解释下列加点字的意思。 （1）沙鸥翔集（ ） （2）宠辱偕忘（ ） （3）悉成明霞（ ） （4）乃得踏危石（ ） 9. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）听晚梵声出松杪，悠然有遗世之想。 10. 请概括【甲】【乙】描写景物的共同特点，并说说作者的写作用意有何不同。 【答案】7. A 8. ①. 停息 ②. 一起 ③. 全都 ④. 高 9. （1）浮动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧 。 （2）听寺院的晚钟声（晚上诵经的声音）从松树梢传出，悠悠然产生超然世外的想法。 10. 甲乙两文都描写了明丽壮阔之景。 甲文描写明丽之景，引出后面登楼之情和抒发自己政治抱负。 乙文表达了作者对自然美景的喜爱之情。 【解析】 【导语】对于这篇阅读文章，我们可以感受到古人通过对自然景物的描绘传达出的不同情感和思想。《岳阳楼记》中的景色描绘以开阔壮丽的自然景观为主，表达了作者范仲淹旷达乐观的胸襟和忧国忧民之情。《渔洋山人文略》中则通过细腻的描写展现江南自然风光的静谧和美丽，同时体现出作者在感受自然之美中沉浸于个人心灵的宁静。两篇描写景物虽异，但都通过自然景观的描写，蕴含深远情感与思考。 【7题详解】 本题考查文言断句。 句意：天空一片湛蓝，长江万里，再也没有一丝云彩作为点缀。“太虚一碧”描绘天空湛蓝的状态，是一个完整的景物描写部分；“长江万里”重点刻画长江的辽阔，这也是独立的景物呈现部分；“无复微云点缀”是对前面天空和长江景象的补充说明，表明天空纯净、长江之上无云的状态。故断句：太虚一碧/长江万里/无复微云点缀； 故选A。 8题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇。集：停息。 （2）句意：光荣和屈辱都被遗忘了。偕：一起。 （3）句意：江水全都变成了明亮的云霞。悉：全都。 （4）句意：于是能够在潮水涨落淹没的地方踏上高高的礁石。危：高。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）浮光：浮动的光；跃：跳动；静影：平静的月影；沉璧：沉入水中的玉璧。 （2）听：聆听；出：传出；松杪：松树的树梢；悠然：悠悠然、闲适的样子；遗世：超脱尘世。 【10题详解】 本题考查内容理解及情感分析。 一问，结合甲文“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”可知，这段描写中，春日光景下，湖面波光粼粼，天色湖光相接，广阔无垠，水鸟、游鱼自在嬉戏，月光下湖面更是如金似璧，勾勒出了一幅极为明丽壮阔的洞庭春景图。结合乙文“观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意”可知，作者描绘出落日余晖下青山与苍茫烟水相融的宏大画面；“太虚一碧长江万里无复微云点缀”尽显碧空澄澈、长江浩荡的壮阔；“晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定”则生动呈现了日出时霞光映照江水、绚烂壮阔的景象。两文皆通过细腻笔触，将自然景致的明媚与磅礴展现得淋漓尽致。由此可见，两文都描写了明丽壮阔之景。 二问，结合“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”等内容可知，范仲淹先铺陈春和景明的美好，而后笔锋一转，由迁客骚人的览物之情联系到古仁人之心，重点在于借景抒情与议论。作者仕途坎坷，目睹民生疾苦，他借岳阳楼之景抒发“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，进而道出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负，期盼同道者能与自己共担家国责任，将个人情感升华至家国情怀高度。结合乙文“来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧长江万里无复微云点缀；听晚梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出”可知，乙文作者详述焦山四快事，无论是赏吸江亭落日余晖，还是望祠外明月、听松间梵声、观海门日出，纯粹是记录游历中的美好瞬间，字里行间满是陶醉于自然美景的愉悦，传达出对山水风光的由衷喜爱，专注于个人游历的审美体验与心境表达，无涉政治等宏大议题，只为留存赏景的畅快记忆。 【点睛】参考译文： （甲）到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？写于庆历六年九月十五日。 （乙）来到焦山游览有四件令人畅快的事：在吸江亭观赏夕阳返照，只见青山在落日余晖的映照下，在烟水迷茫浩渺之中，竟然呈现出米芾父子画作的意境；晚上在孝然祠外仰望明月，天空一片湛蓝，长江万里，再也没有一丝云彩作为点缀；聆听寺院傍晚的诵经声从松树梢间传出，悠悠然产生了超脱尘世的想法；清晨起来观看海门日出，起初太阳从远处的树林中微微露出红色的光晕，忽然一下子跃起数千丈高，映照在江水上，江水全都变成了明亮的云霞，荡漾摇曳，飘忽不定。 《瘗鹤铭》刻在雷轰石的下面，那里惊涛骇浪，日夜喷涌激荡。我是在冬季来游览的，当时江水刚刚回落，于是能够在潮水涨落淹没的地方踏上高高的礁石，仔细而详尽地观赏《瘗鹤铭》，实在是很幸运啊。 （三）（19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 深林人不知 杨占厂 ①善南河是一条大河，东流入海时如飘带绕过大半座天齐山。在山河之间，蕴藏了一片面积六千多亩的弧形森林：月牙林场。 ②从1984年开始，日常守护林场的是一个姓邵的青年，到了2003年，他已成了邵老汉，周围村子的人都尊称他为“邵爷”。 ③除了背部有两处碗口大的伤疤，邵爷算得上英武挺拔，但他一生未娶妻，住在林边的木屋里，自己种粮栽菜。政府给他的月工资，除了沽酒和吃穿用度，其余的他都存在乡民政杨助理那里。 ④在邵爷看来，他平常也确实不需要花什么钱。森林就是宝藏，啥都有。所以，邵爷常常自语：“哪是我守着林子，是林子养了我哩。” ⑤每天，邵爷都带着大黑狗猛豹去巡林子。邵爷手持长棍，猛豹吐着舌头。巡林，既是防止有人盗伐林木，盗捕野生鸟兽，也是防止林区着火。 ⑥盗伐、盗捕行为在刚开始几年有过。但这些人面对怒目金刚似的邵爷和狂吠不停的猛豹，都乖乖逃走了。时间长了，再没有人打过这片森林的坏心思。至于火情，邵爷好像有特异功能，别看这林子有六千多亩，可哪处只要有一点异动，邵爷和猛豹都能及时赶到。 ⑦村里人都不知道邵爷从哪儿来，为什么不娶，只知道这是一个好人。邵爷的小木屋容留过很多干活时遭遇大雨的农人、迷路的路人；每逢秋天，邵爷把一大袋榛子、干木耳送到村部去，让大伙尝鲜；邵爷还用土方法为几个被毒蛇咬伤了的村民及时止血…… ⑧直到2003年盛夏的那一天。 ⑨朝阳刚刚从天齐山露出脸来，把大海、河流、土地、森林都镀上了一层金。民政杨助理骑着自行车向林场边的小木屋疾驰，引得村民们纷纷跟随前往。 ⑩只见杨助理把一张纸递给邵爷。邵爷久久凝望着那张纸，手颤抖着，颤着颤着，就把眼眶里积满的泪给晃了出来，眼泪在满是沟壑的脸上纵横流淌。 ⑪到场的村民看清了，那是一张大学录取通知书的复印件。可是这跟眼前这个50多岁的老汉有什么关系呢？ ⑫第二天，村民们讶异地发现，那个木屋已经没有炊烟升起，邵爷带着猛豹在一夜之间消失不见了。 ⑬过了几天，杨助理把一张皱巴巴的存折交到了村小学校长的手里，郑重地说：“这是邵卫民同志捐赠的，作为村民子弟的奖学金！” ⑭大家这才知道，邵爷是有名字的——邵卫民。 ⑮在杨助理的口中，一个隐藏了19年的秘密渐渐清晰：1984年初，老山，位于中越边境中国一侧，一队侦察兵快速穿插，获得重要情报返回途中，与大量敌军在山间密林里狭路相逢。顿时，枪林弹雨，血肉横飞。连长邵卫民带着五名战士且战且退。敌军的一颗手榴弹让邵卫民后背重伤，血流不止，他喝令其他战士立刻突围，自己留下进行火力掩护。但战友们坚决不肯，认为连长更能准确表述情报内容，便迅速分散，吸引敌军注意力。邵卫民来不及多想，在密林中依靠标识奔至临时营地，将情报传回上级…… ⑯后来，在医院治疗数月的邵卫民得知，那五名战友—“大壮”“小苏北”“高个”“高原红”“秀才”，全都壮烈牺牲。 ⑰邵卫民在暗自痛哭多日之后回过神来，他一一打听清楚了：山东的“大壮”家里只有母亲；河南的“高个”父母都年过60；云南的“高原红”、江苏的“小苏北”、浙江的“秀才”不但成了家，还有了孩子，其中“小苏北”的儿子刚满月。 ⑱“我的命是他们给的，他们的娘是我的娘，他们的娃也是我的娃。”邵卫民终于下定了决心。 ⑲邵爷每个月的工资由杨助理分别寄给“大壮”“高个”的母亲，寄给“高原红”“小苏北""秀才”的孩子们。那三个孩子在最近几年陆续考上了大学，2003年夏天的这一封录取通知书是“小苏北”家的，也是最后一封。 ⑳通知书复印件送到林边小屋的那天，邵爷，不，邵卫民同志，一次次地对杨助理说，更像是对着自己，对着河海山林，对着19年前那几张熟悉的面孔说：“我……我，完成任务了！” （选自《金山》2023年第4期，有删改） 11. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 邵爷“背部有两处碗口大的伤疤”，暗示邵爷曾经有过不平凡的经历。 B. “怒目金刚似的邵爷”这一描写，表明邵爷长得凶神恶煞，让偷猎者感到害怕。 C. 第⑦段中邵爷每年秋天送山货到村部，照应了上文“森林就是宝藏”的内容。 D. 第②段先称“邵爷”，又改称“邵卫民同志”，表达出对邵爷的崇敬之情。 12. 邵爷在守山护林之余，还做了哪些事情？请简要概括。 13. 小说两处设置悬念，请简要概括其内容并简析这种写法的表达效果。 14. 请结合文章内容，从描写角度赏析第⑩段画线句子。 15. 小说标题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】11. B 12. ①及时帮助村民，并将山里的特产送给村部。②资助牺牲战友的家人。 13. ①悬念：邵爷背部有两处碗口大的伤疤，终生未娶，且把工资都存在乡民政杨助理那里。作用：吸引读者对邵爷身世及过往经历的兴趣；为后文邵爷每个月的工资由杨助理分别寄给战友的家人们这一情节埋下了伏笔。②悬念：邵爷收到一张大学录取通知书复印件，且看后泪流满面。作用：引发读者对于录取通知书与邵爷之间关系的猜想；照应后文“2003年夏天的这一封录取通知书是6小苏北，家的，也是最后一封”，凸显了邵爷重情义、敢担当、乐于奉献的精神品质。 14. 运用动作和神态描写。“久久凝望”表明看得认真专注，“手颤抖着”，眼泪“纵横流淌”写出邵爷激动、喜悦的心理，这些描写生动形象地展现了邵爷完成对战友的“承诺”后的反应，表现出邵爷对战友的深情。 15. “深林人不知”既指邵爷守护的月牙林场位置偏远，少有人去；又指邵爷曾经的战斗经历与资助战友家人的事迹不为人知，从侧面表现出邵爷低调谦虚的精神品质。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解和分析。 B.怒目金刚形容怒目，睁大眼睛，眼珠突出，面目像金刚一样威猛可畏。这里说邵爷长得威猛让人生畏，“凶神恶煞”形容不正确； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容概括。 根据第⑦段“邵爷的小木屋容留过很多干活时遭遇大雨的农人、迷路的路人；每逢秋天，邵爷把一大袋榛子、干木耳送到村部去，让大伙尝鲜；邵爷还用土方法为几个被毒蛇咬伤了的村民及时止血……”可知，邵爷及时帮助村民，并将山里的特产送给村部。 根据第⑩段“邵爷每个月的工资由杨助理分别寄给‘大壮’‘高个’的母亲，寄给‘高原红’‘小苏北’‘秀才’的孩子们”可知，邵爷资助牺牲战友的家人。 【13题详解】 本题考查悬念手法分析。 第③段“除了背部有两处碗口大的伤疤，邵爷算得上英武挺拔，但他一生未娶妻，住在林边的木屋里，自己种粮栽菜。政府给他的月工资，除了沽酒和吃穿用度，其余的他都在乡民政杨助理那里”设置悬念，引起读者对邵爷身世及过往经历的兴趣，以及好奇钱为什么放在杨助理，为下文邵爷的事件做铺垫。 第⑩段“只见杨助理把一张纸递给邵爷。邵爷久久凝望着那张纸，手颤抖着，颤着颤着，就把眼眶里积满的泪给晃了出来，眼泪在满是沟壑的脸上纵横流淌”和第⑪段“到场的村民看清了，那是一张大学录取通知书的复印件”设置悬念，以一张录取通知书，引发读者的无限猜想，照应第⑲段“2003年夏天的这一封录取通知书是‘小苏北’家的，也是最后一封”，凸显了邵爷重情义、敢担当、乐于奉献的精神品质。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑩段“邵爷久久凝望着那张纸，手颤抖着，颤着颤着，就把眼眶里积满的泪给晃了出来，眼泪在满是沟壑的脸上纵横流淌”可知，“手颤抖着”“晃了出来”“纵横流淌”是动作描写，写出邵爷激动、喜悦的心理；“久久凝望”是神态描写，写出邵爷激动、喜悦的心理，是对邵爷完成对战友的“承诺”后的激动心情，突出了邵爷对战友的深情和多年来的担当。 【15题详解】 本题考查标题的作用。 根据第①段“善南河是一条大河，东流入海时如飘带绕过大半座天齐山。在山河之间，蕴藏了一片面积六千多亩的弧形森林：月牙林场”可知，描写了山河深处的林场，与题目相呼应，“深林人不知”体现了邵爷守护的月牙林场位置偏远，少有人去。 根据第⑦段“村里人都不知道邵爷从哪儿来，为什么不娶，只知道这是一个好人”可知，“深林人不知”体现邵爷曾经的战斗经历与资助战友家人的事迹不为人知，但是个好人，表现出邵爷低调谦虚的精神品质。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 让优秀传统文化在心中生根发芽 ①以“弘扬非遗文化，做新时代传承人”作为开学典礼的主题；开展击鼓明志、趣味灯谜、体验活字印刷术等活动欢迎孩子们回归校园……新学期伊始，不少学校将优秀传统文化融入“开学第一课”，让优秀传统文化的种子在广大青少年心中生根发芽。 ②岁月不居，时节如流，中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。如何创新形式载体，让青少年更好地了解传统文化、爱上传统文化，如何引导青少年自觉做优秀传统文化的继承者与发扬者，让青少年与传统文化“双向奔赴”？ ③加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。优秀传统文化不仅是停留于文字、图片上的记录，更是历经岁月变迁后生动鲜活的文明传递，饱含时代赋予的生命力与创造力。正因如此，在青少年群体中开展传统文化教育更应坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，让广大青少年在亲身实践中对话历史、感悟文化。一份精心设计的节日作业，一次博物馆里的现场教学，一场故居旧址的实地考察，都能帮助青少年在润物细无声中得到传统文化的浸润，激发他们文化传承的自觉。 ④利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创制新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。未来，继续以数字技术赋能传统文化传承创新，打造更多符合时代特征和青少年特点的文化产品，中华优秀传统文化教育将拥有更广阔的发展空间。 ⑤汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责。发挥学校主阵地作用，根据不同学段学生身心发展特点，区分层次、突出重点、有机衔接，有序推进优秀传统文化教育；重视家庭教育和父母的言传身教，形成良好家风，营造主动弘扬优秀传统文化的家庭氛围；呼吁社会力量广泛参与，创新传承载体和传播渠道，探索构建政府、学校、社会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制，激发传统文化教育的发展活力。 ⑥进一步激发青少年对中华优秀传统文化的兴趣，让优秀传统文化的种子在心中牢牢扎根，才能进一步促进青少年学生全面发展，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人，为全面建设社会主义现代化国家提供源源不绝的力量。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 下列对材料一的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文从学校将传统文化融入“开学第一课”写起，学校教育贴近生活实际，读者易于接受。 B. 实现优秀传统文化教育的知行合一，主要依靠发挥学校的主阵地作用。 C. “第29个世界读书，参加上海图书馆东馆的红色经典主题阅读活动”可以作为第②段的事实论据。 D. 文章表明人们不仅重视对青少年传统文化观念的培养，还努力付诸行动。 17. 请简要梳理行文思路，补充思维导图。（每空不超过15字） 18. 将下面的链接材料作为论据，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用A1、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长库”。《2024中国诗词大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 【答案】16. B 17. A让优秀传统文化在心中生根发芽；B加强实践育人，实现知行合一；C重视言传身教，形成良好家风；D促进青少年学生全面发展 18. 链接材料介绍了《2024中国诗词大会》运用AI、虚实交互等技术手段，打造视听盛宴并打通线上与线下，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流，与第④段 “利用信息技术，拓宽育人时空”的观点一致的，因而放在第④段。 【解析】 【导语】本文围绕“让优秀传统文化在青少年心中生根发芽”的主题，从加强实践育人、利用现代信息技术、汇聚各方合力三个方面展开论述，结构清晰，逻辑严密。文章语言流畅，举例生动，能够很好地吸引读者注意。同时，文章也提出了具体的措施和建议，具有较强的针对性和可操作性。整体而言，本文是一篇兼具理论性和实践性的佳作，对于推动优秀传统文化在青少年中的传承与发展具有重要意义，是一篇值得推广的优秀文章。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 B.有误。根据文章第③段中“正因如此，在青少年群体中开展传统文化教育更应坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，让广大青少年在亲身实践中对话历史、感悟文化”，第⑤段中“汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责”可知，材料并未强调主要依靠学校的主阵地作用，而是强调了实践教育的重要性，以及汇聚各方面的的力量共担优秀传统文化育人职责。 故选B。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据文章第①段“新学期伊始，不少学校将优秀传统文化融入‘开学第一课’，让优秀传统文化的种子在广大青少年心中生根发芽”可知，文章开头就提出了主题，即要让优秀传统文化在青少年心中生根发芽。由此可以归纳：让优秀传统文化在心中生根发芽； 第二空：根据文章第③段“加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一”可知，这一段主要讲述了通过加强实践教育，让青少年在亲身实践中感悟文化，实现优秀传统文化教育的知行合一。由此可以归纳：加强实践育人，实现知行合一； 第三空：根据文章第⑤段“重视家庭教育和父母的言传身教，形成良好家风，营造主动弘扬优秀传统文化的家庭氛围”可知，这一段强调了家庭教育在传承优秀传统文化中的重要作用，特别是父母的言传身教和良好的家风对青少年的影响。由此可以归纳：重视言传身教，形成良好家风； 第四空：根据文章第⑥段“进一步激发青少年对中华优秀传统文化的兴趣，让优秀传统文化的种子在心中牢牢扎根，才能进一步促进青少年学生全面发展”可知，这一段指出了传承优秀传统文化对青少年学生全面发展的促进作用。由此可以归纳：促进青少年学生全面发展。 【18题详解】 本题考查论据补充。题干要求我们将给定的链接材料作为论据，判断其最适合放在文章的哪一段，并说明理由。链接材料是关于《2024中国诗词大会》如何运用现代技术手段创新传承中华优秀传统文化的介绍。 由文章第④段“利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创制新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验”可知，该段主要讨论了如何利用现代信息技术来拓宽优秀传统文化的育人时空，并提到了短视频、全息投影、虚拟现实等形式的应用。 结合链接材料中“《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明‘五个突出特性’，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的‘中华文明长库’”可知，《2024中国诗词大会》正是运用了AI、虚实交互等现代信息技术手段，为观众打造了沉浸式的视听盛宴，这与文章第④段讨论的内容高度相关。 因此，链接材料最适合放在文章的第④段，因为它不仅符合该段关于利用现代信息技术拓宽优秀传统文化育人时空的讨论，而且通过具体实例进一步论证了这一观点的有效性和可行性。 （五）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题 习近平总书记指出：“自强不息的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。”班级就此开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下问题。 【材料一】 ①从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到维新志士谭耐同的“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感。 ②在中华民族绵延发展的历史长河中，虽然朝代不断更迭，天下分分合合，但最后都归于一统，屹立于世界民族之林，与爱国主义“根”之深、“蒂”之固息息相关。 ③孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，孟子讲“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国。 ④“周虽旧邦，其命维新”，“苟日新，日日新，又日新”，中华文明史就是一部在变革中前进的历史，比如在政治上层建筑上从分封到集权，从三公九卿到三省六部，再到内阁、军机处，不断探寻着更加适合“大一统”国家发展的政治体制。 （选自《中华民族“大一统”理念的历史传承》） 【材料二】 胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》 不怨天，不尤人。 ——《论语》 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼 【材料三】 ①美国《时代》周刊点计2023年全球最具影响力人物；曾毓群，宁德时代新能源科技股份有限公司的创始人。该公司是全球最大的电动汽车电池供应商，市场份额占全球市场的37％，为特斯拉、宝马、梅赛德斯一奔驰、大众和福特等汽车制造商提供电池。这家市值1420亿美元的公司在全球拥有13家生产厂，2022年的净利润几乎同比翻了一番，达到44亿元。曾毓群在降低现有技术成本的同时，又开始了新的突破，并走在前列，如寻找电池主要材料锂的替代品，从而推动全球电动汽车的发展。他说：“创新是宁德时代的基因。” ②【《人民日报》2023年5月11日报道】中国天舟六号一跃成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船。天舟六号及后续型号中，国产型号规格比例和数量比例均有大幅提升，实现了关键元器件100％国产化。 ③【美国《福布斯》杂志网站2023年4月18日报道】中国仪用两年时间就完成了全面建成和部署天宫空间站的壮举。中国在发展太空技术方面取得进展的速度令人印象深刻，它最近在航天发射次数方面成为全球领先国家。 19. 下列对材料的表述或推断，与原文不相符的一项是（ ） A. 习总书记指出自强不息的思想是中华民族的传统美德，是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。 B. 宁德时代新能源科技股份有限公司在寻找电池材料锂的替代品方面有了突破。 C. 天舟六号及后续型号中，国产型号规格比例和数量比例大幅提升，关键元器件100％国产化。 D. 中国在发展太空技术方面的速度令人印象深刻，航天技术成为全球领先国家。 20. 材料一从四个方面阐释了中华民族“自强不息”的内涵，请简要概括。 21. 联系材料二，请你以“青少年应怎样书写自强不息的人生”为题进行演讲，请拟出发言提纲。（至少写3点） 【答案】19. D 20. 忧患意识 爱国主义 舍生取义 变革创新 21. 示例：（1）理想，自强的航标。首先要树立坚定的理想，并为人生的理想执着追求，矢志不渝地奋斗，直到成功。（2）战胜自我，自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点，不放任自我。（3）吃苦耐劳。不怨天尤人，不畏惧困难。 【解析】 【导语】文本通过引用经典哲学和历史文本，结合现代科技成就，层层剖析了“自强不息”的精神内涵。材料一从忧患意识、历史气节、不断变革、和民族团结四个视角诠释了这一精神的传统根基。材料二进一步强调自省和忍耐作为实现自强的关键，材料三展示了现代中国在科技领域的世界影响力，佐证了自强不息的当代意义。文章逻辑清晰，古今对照，有力地突出了中华民族坚持不懈精神的重要性。 【19题详解】 本题考查对材料的表述或推断。 D.材料三尾段表述是“它最近在航天发射次数方面成为全球领先国家”，强调的是航天发射次数方面领先，而该项说“航天技术成为全球领先国家”，范围扩大了，与原文不符。 故选D。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一第①段“从《周易》的‘作《易》者，其有忧患乎’，屈原的‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’，到维新志士谭嗣同的‘四万万人齐下泪，天涯何处是神州’。这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感”可知，中华民族有着忧患意识，诸多先人的话语体现出强烈的历史责任感。故概括为：忧患意识。 根据材料一第②段“在中华民族绵延发展的历史长河中，虽然朝代不断更迭，天下分分合合，但最后都归于一统，屹立于世界民族之林，与爱国主义‘根’之深、‘蒂’之固息息相关”可知，爱国主义深深扎根，与中华民族能历经朝代更迭等仍屹立于世界民族之林密切相关，所以爱国主义是“自强不息”内涵之一。故概括为：爱国主义。 根据材料一第③段“孔子说‘志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁’，孟子讲‘生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也’，这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国”可知，古人所秉持的舍生取义的气节，能鼓舞中华儿女奋进、报效祖国，是“自强不息”内涵的体现。故概括为：舍生取义。 根据材料一第④段“‘周虽旧邦，其命维新’，‘苟日新，日日新，又日新’，中华文明史就是一部在变革中前进的历史，比如在政治上层建筑上从分封到集权，从三公九卿到三省六部，再到内阁、军机处，不断探寻着更加适合‘大一统’国家发展的政治体制”可知，中华文明一直在变革中前进，不断探寻适合国家发展的政治体制，变革创新体现了“自强不息”的内涵。故概括为：变革创新。 【21题详解】 本题考查发言提纲拟写。开放性试题，主题为 “青少年应怎样书写自强不息的人生”，重点在于探讨青少年如何做到自强不息，强调的是青少年这一主体的行动和实践。 “胜人者有力，自胜者强”这句话强调了战胜自我的重要性。青少年要不断挑战自我，克服自身的弱点和不足，才能实现自强。 “不怨天，不尤人”告诉青少年不要抱怨外在环境，要以积极的心态面对困难和挫折，靠自己的努力去改变现状。 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这句话提示青少年要能承受苦难和挫折的磨砺，在困境中锻炼自己的意志和能力，为实现自强奠定基础。 “古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”则表明青少年要有远大的志向和坚定的意志，志向是自强的动力源泉，坚定的意志能帮助青少年在追求自强的道路上坚持不懈。 示例：①树立远大志向：青少年应根据自己的兴趣和理想，确定明确的人生目标，并为之努力奋斗。②勇于战胜自我：青少年要敢于正视自己的缺点和不足，努力克服自身的弱点。③积极面对挫折：在生活中，青少年不可避免地会遇到各种困难和挫折。这时，不能怨天尤人，而要以积极的心态去面对，从挫折中吸取教训，不断成长。④培养坚毅品质：青少年要具备吃苦耐劳的精神，不怕困难，勇于挑战。 三、写作(60分) 22. 阅读下面材料，按要求写作。 岁月的洗礼，沉淀出美好的芳华。三年的初中生活，即将画上圆满的句号，掩卷遐思，许多的经典作品烙在了我们的记忆：《走一步，再走一步》教会我们如何走出困境；《猫》让我们懂得要随时随地反省自己；《孤独之旅》让我们明白在成长路上，要学会与孤独同行，勇敢地面对风雨…… 请回顾你成长路上的难忘经历与真切感受，以《风雨之后，我成长了》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限(诗歌除外)；（2）不少于600字；（3）写出真情实感；（4）不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 风雨之后，我成长了 “阳光总在风雨后，乌云上有晴空……”每当听到这首歌，我的思绪便会飘回到那个夏日，那个经历了风雨洗礼后，我获得成长的时刻。 那是一场钢琴考级前的集训，每天长达数小时的高强度练习，让我疲惫不堪。复杂的音符在眼前跳动，可我的手指却总是不听使唤，弹奏出来的曲子生硬而干涩。老师的批评、父母的期望，像沉甸甸的石头压在我的心头，让我几乎喘不过气来。 考级的日子一天天逼近，我的焦虑也与日俱增。终于，在一次练习中，我彻底崩溃了。望着那架曾经带给我无数欢乐的钢琴，此刻却觉得它是那么的陌生和可恶。我用力地合上琴盖，泪水夺眶而出。 就在我陷入绝望的时候，妈妈轻轻地走了进来。她没有责备我，而是坐在我身边，给我讲起了她小时候学骑自行车的故事。她屡次摔倒，膝盖和手肘都擦破了皮，但始终没有放弃，最终学会了骑车，在田野间自由驰骋。“孩子，每一次的困难都是成长的契机，只有经历了风雨，才能见到最美的彩虹。”妈妈的话如同一缕阳光，照亮了我黑暗的内心。 我重新打开琴盖，深吸一口气，开始从最基础的音符练起。一遍又一遍，手指磨出了水泡，我贴上创可贴继续；胳膊酸痛得抬不起来，我就甩一甩再练。渐渐地，曲子变得流畅起来，我的心情也随之舒缓。 考级的那天，我自信地走上舞台，坐在钢琴前。当指尖触碰到琴键的那一刻，我的世界里只剩下了音乐。音符如行云流水般从我的指尖流淌而出，我仿佛化身为音乐的精灵，在舞台上翩翩起舞。演奏结束，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我知道，我成功了。 这场钢琴考级经历，就像一场暴风雨，让我在痛苦与挣扎中磨砺了意志，学会了坚持与执着。正如普希金所说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！”风雨之后，我成长了，我将带着这份成长的力量，勇敢地迈向未来的人生之路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“风雨之后，我成长了”中的“风雨”象征着人生中遇到的困难、挫折、磨难等不如意的境遇，“成长”则是经历这些后的收获、蜕变和进步。重点在于描述经历了怎样的“风雨”，以及在此过程中自己的心理、行为变化，最终体现出成长的具体表现和深刻感悟。立意旨在通过讲述个人经历，展现挫折对个人成长的积极意义，如锻炼意志、培养坚韧品质、学会应对困难的方法、收获人生经验等，传递出一种积极向上、不畏困难的人生态度，让读者从中汲取力量，明白成长往往伴随着风雨的磨砺。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头可以采用情景引入或回忆式开头，如描绘一场暴风雨后的清新景象，自然地引出自己成长路上的那场“风雨”，或者回忆某段艰难时光，引发读者兴趣，为下文叙事做铺垫。中间详细叙述“风雨”事件，比如一次考试失利、与朋友的矛盾、参加比赛的失败等，按照事情发展顺序，描述自己在事件中的感受、行为和心理变化。如起初的沮丧、无助，到后来如何振作起来，采取了哪些行动去克服困难，这部分要注重细节描写，使读者有身临其境之感。 结尾总结自己在这次经历中的成长，如明白了坚持的重要性、懂得了理解包容、收获了自信等，可以用抒情或议论的方式升华主题，回扣题目，强调“风雨”与“成长”的紧密联系，让读者深刻感受到成长的力量和意义，也给人以启示和鼓舞。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期三牧中学半期适应性练习 九年级语文学科 （时间：120分钟 总分：150分） 一、积累与运用（26分） 1. 根据语境，补足古诗文内容。 “行走”遇见风景：既有“正莺儿啼，燕儿舞，①________”的美妙春光，“②________，枳花明驿墙”的山野情趣；又有“秋草独寻人去后，③________”的萧索凄凉，“④________，蝉鸣黄叶汉宫秋”的苍凉荒芜。境遇不同，风景各异。 “行走”触发情思：游览琅琊山欧阳修开怀畅饮，“山水之乐，⑤_________”；流落秦州的杜甫书写感悟，“⑥_________，月是故乡明”；弃置巴楚的刘禹锡悲慨仕途，“沉舟侧畔千帆过，⑦________”。 人生之旅，正如苏轼所云：“⑧_________，月有阴晴圆缺。”只有始终保持古仁人“⑨______，⑩______”（《岳阳楼记》）不受外界客观环境影响的豁达，才能做到人在旅途，感悟人生，享受人生。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 福州古厝民居具有浓郁的彩绘装饰特色，是闽派建筑的标志性元素，广受赞①（yù）（ ）砖瓦木石彩绘之中，见证着岁月流变，流淌着城市记忆，（ ）着浓浓乡愁。 在古代，“彩绘”又称为丹青，主要用在建筑物的木构建的装饰上。福州古厝建筑的彩绘②（jí）（ ）取了中国彩绘艺术的精华，是一种具有本地习俗和审美的地方彩绘，虽然起到建筑不受潮湿气候侵害和防止不被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。绘制颜料多使用矿物质颜料是达到（ ）的装饰效果的秘③（jué）（ ），题材选择上，常见的是文人雅士普遍喜欢的“梅兰竹菊四君子”和“琴棋书画文人四艺”。 这些彩绘不仅反映了中国传统宅院的吉祥文化，其内容更注重对生活在宅院里的人们精神的（ ），是每个宅院里崇尚的价值取向的生动写照。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 寄托 经久不息 濡养 B. 寄托 历久弥新 濡养 C. 寄寓 历久弥新 培养 D. 寄寓 经久不息 培养 （3）文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 既起到建筑不受潮湿气候侵害和防止被风化的作用，又能装饰门庭院户，还体现家族地位。 B. 虽然起到建筑不受潮湿气候侵害和防止被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。 C. 既起到防止建筑不受潮湿气候侵害和不被风化的作用，又能装饰门庭院户，还体现家族地位。 D. 虽然起到防止建筑不受潮湿气候侵害和不被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。 阅读名著，完成以下题目。（7分） 3. 请你制作《艾青诗选》的专题书签，把艾青的档案填写完整： 艾青的长诗《______》《______》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“______”的特点。 4. 班级要举行“水浒英雄交流会”,请你从下列水浒英雄中选取一位，按要求写一段人物推介文字，参与交流。 A.林冲 B.鲁智深 C.武松 D.李逵 要求:（1）要写出他的一个故事情节（2）要有他典型的性格特征概括（3）要体现这个人物对你的积极影响或感悟。 我选（ ）（填序号） 推介词：______ 二、阅读（64分） （一）(6分) 阅读下面的古诗，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 5. 下列各项对诗歌理解不正确的一项是（ ） A. 首联用春风不再、百花凋零的景象象征了爱情的艰难。 B. 颔联巧用比喻和双关，以春蚕吐丝和蜡烛燃烧比喻思念之情，“丝”与“思”谐音，表达对爱情的至死不渝。 C. 颈联作者从青春易老到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。“应”字写出了极为肯定的语气，表明对方对自己的了解之深。 D. 尾联化用神话传说，表达自己渴望与恋人相见的心愿，语气中充满了期待之情。 6. “相见时难别亦难”，两个“难”字有何含义，表达什么情感？ （三）（17分） 阅读下面文言选段,完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊……噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧长江万里无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。 《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激。予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。 （选自《渔洋山人文略》） 【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。 7. 下面句子停顿正确的一项是（ ） A. 太虚一碧/长江万里/无复微云点缀 B. 太虚一碧长江/万里无复/微云点缀 C. 太虚一碧长/江万里/无复微云点缀 D. 太虚一碧长/江万里无复/微云点缀 8. 解释下列加点字的意思。 （1）沙鸥翔集（ ） （2）宠辱偕忘（ ） （3）悉成明霞（ ） （4）乃得踏危石（ ） 9. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）听晚梵声出松杪，悠然有遗世之想。 10. 请概括【甲】【乙】描写景物共同特点，并说说作者的写作用意有何不同。 （三）（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 深林人不知 杨占厂 ①善南河是一条大河，东流入海时如飘带绕过大半座天齐山。在山河之间，蕴藏了一片面积六千多亩的弧形森林：月牙林场。 ②从1984年开始，日常守护林场的是一个姓邵的青年，到了2003年，他已成了邵老汉，周围村子的人都尊称他为“邵爷”。 ③除了背部有两处碗口大的伤疤，邵爷算得上英武挺拔，但他一生未娶妻，住在林边的木屋里，自己种粮栽菜。政府给他的月工资，除了沽酒和吃穿用度，其余的他都存在乡民政杨助理那里。 ④在邵爷看来，他平常也确实不需要花什么钱。森林就是宝藏，啥都有。所以，邵爷常常自语：“哪是我守着林子，是林子养了我哩。” ⑤每天，邵爷都带着大黑狗猛豹去巡林子。邵爷手持长棍，猛豹吐着舌头。巡林，既是防止有人盗伐林木，盗捕野生鸟兽，也是防止林区着火。 ⑥盗伐、盗捕行为在刚开始几年有过。但这些人面对怒目金刚似的邵爷和狂吠不停的猛豹，都乖乖逃走了。时间长了，再没有人打过这片森林的坏心思。至于火情，邵爷好像有特异功能，别看这林子有六千多亩，可哪处只要有一点异动，邵爷和猛豹都能及时赶到。 ⑦村里人都不知道邵爷从哪儿来，为什么不娶，只知道这是一个好人。邵爷的小木屋容留过很多干活时遭遇大雨的农人、迷路的路人；每逢秋天，邵爷把一大袋榛子、干木耳送到村部去，让大伙尝鲜；邵爷还用土方法为几个被毒蛇咬伤了的村民及时止血…… ⑧直到2003年盛夏的那一天。 ⑨朝阳刚刚从天齐山露出脸来，把大海、河流、土地、森林都镀上了一层金。民政杨助理骑着自行车向林场边的小木屋疾驰，引得村民们纷纷跟随前往。 ⑩只见杨助理把一张纸递给邵爷。邵爷久久凝望着那张纸，手颤抖着，颤着颤着，就把眼眶里积满的泪给晃了出来，眼泪在满是沟壑的脸上纵横流淌。 ⑪到场的村民看清了，那是一张大学录取通知书的复印件。可是这跟眼前这个50多岁的老汉有什么关系呢？ ⑫第二天，村民们讶异地发现，那个木屋已经没有炊烟升起，邵爷带着猛豹在一夜之间消失不见了。 ⑬过了几天，杨助理把一张皱巴巴的存折交到了村小学校长的手里，郑重地说：“这是邵卫民同志捐赠的，作为村民子弟的奖学金！” ⑭大家这才知道，邵爷是有名字的——邵卫民。 ⑮在杨助理的口中，一个隐藏了19年的秘密渐渐清晰：1984年初，老山，位于中越边境中国一侧，一队侦察兵快速穿插，获得重要情报返回途中，与大量敌军在山间密林里狭路相逢。顿时，枪林弹雨，血肉横飞。连长邵卫民带着五名战士且战且退。敌军的一颗手榴弹让邵卫民后背重伤，血流不止，他喝令其他战士立刻突围，自己留下进行火力掩护。但战友们坚决不肯，认为连长更能准确表述情报内容，便迅速分散，吸引敌军注意力。邵卫民来不及多想，在密林中依靠标识奔至临时营地，将情报传回上级…… ⑯后来，在医院治疗数月的邵卫民得知，那五名战友—“大壮”“小苏北”“高个”“高原红”“秀才”，全都壮烈牺牲。 ⑰邵卫民在暗自痛哭多日之后回过神来，他一一打听清楚了：山东的“大壮”家里只有母亲；河南的“高个”父母都年过60；云南的“高原红”、江苏的“小苏北”、浙江的“秀才”不但成了家，还有了孩子，其中“小苏北”的儿子刚满月。 ⑱“我的命是他们给的，他们的娘是我的娘，他们的娃也是我的娃。”邵卫民终于下定了决心。 ⑲邵爷每个月的工资由杨助理分别寄给“大壮”“高个”的母亲，寄给“高原红”“小苏北""秀才”的孩子们。那三个孩子在最近几年陆续考上了大学，2003年夏天的这一封录取通知书是“小苏北”家的，也是最后一封。 ⑳通知书复印件送到林边小屋的那天，邵爷，不，邵卫民同志，一次次地对杨助理说，更像是对着自己，对着河海山林，对着19年前那几张熟悉的面孔说：“我……我，完成任务了！” （选自《金山》2023年第4期，有删改） 11. 下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 邵爷“背部有两处碗口大的伤疤”，暗示邵爷曾经有过不平凡的经历。 B. “怒目金刚似邵爷”这一描写，表明邵爷长得凶神恶煞，让偷猎者感到害怕。 C. 第⑦段中邵爷每年秋天送山货到村部，照应了上文“森林就是宝藏”的内容。 D. 第②段先称“邵爷”，又改称“邵卫民同志”，表达出对邵爷的崇敬之情。 12. 邵爷在守山护林之余，还做了哪些事情？请简要概括。 13. 小说两处设置悬念，请简要概括其内容并简析这种写法的表达效果。 14. 请结合文章内容，从描写角度赏析第⑩段画线句子。 15. 小说标题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 让优秀传统文化在心中生根发芽 ①以“弘扬非遗文化，做新时代传承人”作为开学典礼的主题；开展击鼓明志、趣味灯谜、体验活字印刷术等活动欢迎孩子们回归校园……新学期伊始，不少学校将优秀传统文化融入“开学第一课”，让优秀传统文化的种子在广大青少年心中生根发芽。 ②岁月不居，时节如流，中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。如何创新形式载体，让青少年更好地了解传统文化、爱上传统文化，如何引导青少年自觉做优秀传统文化的继承者与发扬者，让青少年与传统文化“双向奔赴”？ ③加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。优秀传统文化不仅是停留于文字、图片上的记录，更是历经岁月变迁后生动鲜活的文明传递，饱含时代赋予的生命力与创造力。正因如此，在青少年群体中开展传统文化教育更应坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，让广大青少年在亲身实践中对话历史、感悟文化。一份精心设计的节日作业，一次博物馆里的现场教学，一场故居旧址的实地考察，都能帮助青少年在润物细无声中得到传统文化的浸润，激发他们文化传承的自觉。 ④利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创制新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。未来，继续以数字技术赋能传统文化传承创新，打造更多符合时代特征和青少年特点的文化产品，中华优秀传统文化教育将拥有更广阔的发展空间。 ⑤汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责。发挥学校主阵地作用，根据不同学段学生身心发展特点，区分层次、突出重点、有机衔接，有序推进优秀传统文化教育；重视家庭教育和父母的言传身教，形成良好家风，营造主动弘扬优秀传统文化的家庭氛围；呼吁社会力量广泛参与，创新传承载体和传播渠道，探索构建政府、学校、社会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制，激发传统文化教育的发展活力。 ⑥进一步激发青少年对中华优秀传统文化的兴趣，让优秀传统文化的种子在心中牢牢扎根，才能进一步促进青少年学生全面发展，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人，为全面建设社会主义现代化国家提供源源不绝的力量。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 下列对材料一的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文从学校将传统文化融入“开学第一课”写起，学校教育贴近生活实际，读者易于接受。 B. 实现优秀传统文化教育的知行合一，主要依靠发挥学校的主阵地作用。 C. “第29个世界读书，参加上海图书馆东馆的红色经典主题阅读活动”可以作为第②段的事实论据。 D. 文章表明人们不仅重视对青少年传统文化观念的培养，还努力付诸行动。 17. 请简要梳理行文思路，补充思维导图。（每空不超过15字） 18. 将下面的链接材料作为论据，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用A1、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长库”。《2024中国诗词大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 （五）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 习近平总书记指出：“自强不息的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。”班级就此开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下问题。 【材料一】 ①从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到维新志士谭耐同的“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感。 ②在中华民族绵延发展的历史长河中，虽然朝代不断更迭，天下分分合合，但最后都归于一统，屹立于世界民族之林，与爱国主义“根”之深、“蒂”之固息息相关。 ③孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，孟子讲“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国。 ④“周虽旧邦，其命维新”，“苟日新，日日新，又日新”，中华文明史就是一部在变革中前进的历史，比如在政治上层建筑上从分封到集权，从三公九卿到三省六部，再到内阁、军机处，不断探寻着更加适合“大一统”国家发展的政治体制。 （选自《中华民族“大一统”理念的历史传承》） 【材料二】 胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》 不怨天，不尤人。 ——《论语》 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼 【材料三】 ①美国《时代》周刊点计2023年全球最具影响力人物；曾毓群，宁德时代新能源科技股份有限公司的创始人。该公司是全球最大的电动汽车电池供应商，市场份额占全球市场的37％，为特斯拉、宝马、梅赛德斯一奔驰、大众和福特等汽车制造商提供电池。这家市值1420亿美元的公司在全球拥有13家生产厂，2022年的净利润几乎同比翻了一番，达到44亿元。曾毓群在降低现有技术成本的同时，又开始了新的突破，并走在前列，如寻找电池主要材料锂的替代品，从而推动全球电动汽车的发展。他说：“创新是宁德时代的基因。” ②【《人民日报》2023年5月11日报道】中国天舟六号一跃成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船。天舟六号及后续型号中，国产型号规格比例和数量比例均有大幅提升，实现了关键元器件100％国产化。 ③【美国《福布斯》杂志网站2023年4月18日报道】中国仪用两年时间就完成了全面建成和部署天宫空间站的壮举。中国在发展太空技术方面取得进展的速度令人印象深刻，它最近在航天发射次数方面成为全球领先国家。 19. 下列对材料的表述或推断，与原文不相符的一项是（ ） A. 习总书记指出自强不息的思想是中华民族的传统美德，是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。 B. 宁德时代新能源科技股份有限公司在寻找电池材料锂的替代品方面有了突破。 C. 天舟六号及后续型号中，国产型号规格比例和数量比例大幅提升，关键元器件100％国产化。 D. 中国在发展太空技术方面的速度令人印象深刻，航天技术成为全球领先国家。 20. 材料一从四个方面阐释了中华民族“自强不息”的内涵，请简要概括。 21. 联系材料二，请你以“青少年应怎样书写自强不息人生”为题进行演讲，请拟出发言提纲。（至少写3点） 三、写作(60分) 22. 阅读下面材料，按要求写作。 岁月的洗礼，沉淀出美好的芳华。三年的初中生活，即将画上圆满的句号，掩卷遐思，许多的经典作品烙在了我们的记忆：《走一步，再走一步》教会我们如何走出困境；《猫》让我们懂得要随时随地反省自己；《孤独之旅》让我们明白在成长路上，要学会与孤独同行，勇敢地面对风雨…… 请回顾你成长路上的难忘经历与真切感受，以《风雨之后，我成长了》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限(诗歌除外)；（2）不少于600字；（3）写出真情实感；（4）不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$