陕西省榆林市横山区第二中学2024-2025学年九年级上学期阶段测试语文试题

2024~2025学年度第一学期阶段测试 .. 九年级语文(O乙) 注意事项: 1.本试卷共8页,满分120分,时间150分钟,学生直接在试题上答卷 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚 题 号 总 分 得 分 得分 评卷人 一、积累和运用(24分) 光明中学九年级的同学们组织了“游三秦”研学活动,请你一起参与,完成研学途中的任务 [黄河口观瀑】研学的第一站是壶口瀑布景区,小文观景抒情,写了一篇文章准备向校报投 下面是部分内容,请解决其中的语言文字问题。 C 来到壶口瀑布,那震撼的景象令人惊骇。这黄色的大河,在陕北之侧,壮士飞天、英雄成仙 纵身一跃,以金gq铁马不复返的气势和风度,发出如雷贯耳的声响。水流的力量仿佛能diān 地,让人愕然。那磅礴的瀑布歇斯底里地展示着大自然的伟力,让人深深折服于这神奇的景观。 1.请在括号里写出加点字的读音。(2分) (2)然( (1)惊骇( ) _ 。 2.结合语境,写出语段中拼音所对应的汉字。(2分) (1)金q__铁马 (2)din______ 【不夜城吟诗】千年古都,诗意长安。同学们第二站来到了西安大唐不夜城,在这里遇到 着古装的“对诗人”,以诗歌之名相逢,共赴诗意盎然的时光。小语一展风采,现场吟诵了几 词。请你将她背诵的诗句补充完整。 3.中华经典,绵延千年,与经典同行,与圣贤为友,能滋润我们干涸的心灵,点缀我们生命 空。读李商隐的《无题》,感受(1)" 无私奉献,勇于献身的崇高精神:读许浑的《咸阳城东楼》,从(2)“ ”中看到秦苑、汉宫的荒废,感慨历史沧桑;读李白的《行路难!(π一) (3)“ ”中理解他积极进取、永不宫弃白 感;读欧阳修的《醉翁亭记》,你能欣赏到“野芳发而幽香,(4) "的 景:读《岳阳楼记》,你看到范仲淹用“政通人和,(5) ”来表现滕子京 。 遭贬谪仍能励精图治。让我们走进中国诗词文赋,集智者通透,集君子情操,集人性之大美,成? 之未来。(11分) 【博物馆溯源】古都明珠,华夏宝库。第三站大家来到了陕西省历史博物馆,观赏到了出 拉县唐章怀太子基的《狩猎出行图》,下面是文文准备的介绍词,请你修改完善 九年级语文阶段测试(O乙)-1-(共8页) 全能王 ①狩猎活动是唐代帝王和皇室贵戚喜好的健身娱乐活动之一.②唐代帝王对狞猎活动的重 视,也使狞猎活动成为唐代绘画的重要题材 ③武则天时的画家曹元廊“师于阁(立本),工阶猎人 马山水”、唐玄宗时期的画家韦无乔以画鞍马异兽而著称,曾奉诏在长安城玄武门画唐玄宗射猎一 箭中两猪的场面。④这些名画今俱已失化,章怀太子墓的这恼(狞猎出行图,,正可补画史之不足 同时,它对封建统治者大行狞猎活动的写实性描基,也为我们真实她再现了唐代叟亲音族的生活 场景,是唐代王室生活的珍贵资料 4.请用上关联词“因为......所以.....“改了第②句.可少量增删词语.不得改变原意 (2分) 5.第③句有标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线1.。(2·分) 6.第句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【少华山研讨】同学们最后一站来到了少华山,在观赏红叶时,大家想到了(水浒传)中九龙纹 史进的故事也发生在这里,于是进行了一场“《水浒传》人物颁奖会”,请你完成颁奖任务 7.颁奖会推出了“梁山为民除害英雄榜”,人选的有武松、鲁智深、杨志、史进、李逵。请你从这 五人中任选一位,为他写一份80字左右的“为民除害英雄”颁奖词。(3分 得: 二、阅读(46分) (一)阅读下面的材料,完成8~10题。(9分) 【材料一】在中国传统文化语境中,工匠是对所有手工艺(技艺)人,如木匠、铁匠、铜匠等的称 呼。苟子说:“人积概耕而为农夫,积研削而为工匠。”自古以来,任何一个从事工艺劳动的工匠,都 是以其毕生精力献身于这一工艺领域的。早在春秋战国时期,除农业之外的各种手工艺工匠已经 形成规模,称为“百工”。这些工匠能够“审曲面势,以饬五材,以辨民器”,在我国的工艺文化历史 上产生过鲁班、李春、李冰、沈括这样的世界级工匠大师,还有遍及各种工艺领域里像庖丁那样手 艺出神入化的普通工匠。 (摘编自《工匠精神及其当代意义),有改动 【材料二】“工匠精神”贵在坚守更需传承,匠人们的斓熟技艺不是一朝一夕练成的,数十年如 日的职业坚守固然是一种难能可贵的品质,在专注坚守的同时,更应将拥熟的技能传承下去。在当今 社会,许多民间独门手艺亟待挖掘和继承,如斗色剪纸、木版水印,推光漆器、宣城制笔等传统手艺已 颍临失传,逐渐淡出人们的视野中。时代在发展,社会在进步,但精益求精、爱岗敬业、持续专注、守正 创新的精神永不过时。我们呼唤更多的“王中美劳模创新工作室”涌现出来,只有做到后继有人,青出 于蓝而胜于蓝,才能将“工匠精神”发扬光大,中华民族伟大复兴的“中国梦”才能真正实现。 (摘编自《“工匠精神”贵在坚守更密传承)) 【材料三】①中国桥梁、中国卫星、中国高铁、中国超算.....中国制造正在进一步转型成为“中 九年级语文阶段测试(0乙)-2-(共8页 国智造”,一张张“有底气”的大国名片展现的是大国工匠精神。劳动者素质对一个国家一个民 发展至关重要,没有一支高素质劳动大军,就没有制造业繁荣发展的今天,回前我国已转向高压 量发展阶段,所以广大劳动者更要涵养工匠精神。 ②什么是工匠精神?狭义地讲,工匠精神是指匠人在制造产品时追求高品质,一丝不苟,拥有 耐心与恒心。广义的工匠精神则是“从业人员的一种价值取向与行为表现,与其人生观和价值现 紧密相连,是从业过程中对职业的态度和精神理念”,它是在生产当中融入质量至上的职业操寸 对生产过程中每一细节都给子重视的工作态度,体现一种不惜用血汗塑造产品质量的崇高精神 可以说,工匠精神是“从业者为追求产品、服务的高品质而具有的高度责任感、专注基至痴迷、持之 以恒、精益束精、勇于创新等精神” ③当今世界,综合国力的竞争归根到展是人才的竞争、劳动者素质的竞争,这些年来,中国制造。 中国创造、中国建造共同发力,不断改变着中国的西貌。从“嫦娘”奔月到“祝融”探火,从“北斗”纽网 到“奋斗者”深潜,从港珠澳大桥飞架三地到北京大兴国际机场凤凰展翅......这些科技成就、大国重 器、超级工程,离不开大国工匠执着专注、精益求精的实干,刻印着能工巧匠一丝不苟、追求卓越的身 影。工匠精神,是我们宝贵的精神财富,已成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 ④涵养工匠精神首先要养成一丝不苟、精益求精的品质。0.00068毫米,相当于人头发丝直径 的1/125。然而,仅靠一双手、一把铿刀、一方小小的操作台,就能实现如此细微的加工公差。这样 的高精度,出自航空工业沈阳飞机工业(集团)有限公司首席技能专家方文墨之手,如此极限的精 度,源于每天8000余次“枯燥而又单调的反复练习”,源于他“既然选择了,就一定要做到最好”的 一片匠心。这也恰恰说明,只有以“择一事终一生”的执着专注,“干一行,专一行”的精益求精,“偏 毫不敢安”的一丝不苟,“千万锤成一器”的卓越追求,才能在平凡岗位上干出不平凡的业绩。 一(摘编自《学习大国工匠精神>) 8.下列对以上材料的理解与判断,不正确的一项是( )(2分)__ A.我国工艺文化史上不仅有很多世界级工匠大师,还有遍及各种工艺领域里的普通工匠。 B.工匠精神贵在坚守更需传承,只有做到后继有人,才能将工匠精神发扬光大。 C.我国广大劳动者已经完全具备了工匠精神,所以目前我国已转向了高质量发展阶段. D.科技成就、大国重器、超级工程刻印着能工巧匠一丝不苟、追求卓越的身影。 9.【材料三]第④段运用了什么论证方法?请简要分析其作用。(3分) 10.在新时代弘扬工匠精神意义重大,请你联系生活实际并结合材料内容,从国家、社会、个人 中任选两个层面简要谈谈如何弘扬工匠精神。(4分) (二)阅读下面的文字,完成11-15题。(21分) 向人性敬礼 终于仲们攻下了歌人,驻淳座市。部队雄赵赵、气昂昂地举行了一场进城仪式 仪帕 九年级语文阶段测试(0乙)-3-(共8页 一扫全能王 场面十分壮儿、宏大 然而,他没有么加图 他是一名神怆! #& !局 弛的枪,人没发 将军舍令,你的任务”改 欣人改记佳.据内线报告,敌 人的斑名神枪于就潜伏在热王 他听后,上的肌肉不门觉 一劝 个 那是一个有着鹰一样的眼睛 一般的身躯的家从 经,他们相遇过 却回副般谢对方人同时射止,又在同一时间受伤 这是 他如击生班的耻 很快,他在间兵广场我?一个地方,隐伏下来,他知道,对千不动千则已,动于,就一定会选这 个地方:人多,嘴杂,一旦得于,容易脱身 他隐伏的地方,就是广场旁的一应摇摇欲坠的高塔 。 他扑了一个三而是球墙,另一面面对广场的地方,用破席子做好伪装,然后磁在里面,悄悄地用 坚远锭观察起四周的动静,开始展行一个粗击手的职青 击于,意志如钢,心硬如剑,狠毒如蛇,简言之,是战争的武器,枪炮的灵魂。狙击手虽不是枪 2 炮终造的,可比枪炮还要冰冷,坚硬. 他,在冰冷的观察中等待,等待着另一个狙击手,一个给他带来过耻辱纪录的粗击手 进城仪式正在紧张地进行,旗帜招展,鼓角齐鸣,口号声如雷贯耳,正在向广场这边行进。他能 怒象得到,将军正骑在马上,招手致意。 他的汗流了下来,到现在,他还没有发现那个人的影子,那个有着鹰一样的眼晴的人。 他转动着望远镜,手心都是汗。他怕,怕就在这一刻,敌人的枪会打破宁静,先发制人。 突然,他的望远镜停住了,在他的视线里,一个潜伏的黑影,熊一般壮实,正隐藏在广场右角的 一个残破的角落里,身上盖一些稻草,伪装得很好。如果不是那人也在拿着望远镜观察,是很难被 发现的,同一时间,他发现,对方的望远镜也对准了自己。他心里一惊,忙抓起枪。对方,也在这一 刻抓起了枪。 可是,双方的枪都没有响:在他们的瞄准镜之间,同时晃动着一个人,一个五六岁的孩子,正举 差气球,笑着,跑着,把所有的幸福和稚气,在这一刻都抛洒到阳光中,空气中。 封- 谁先动手,谁就会抢得先机,就可能让另一个人从此失去还手的机会。可是,首先,得打倒那个孩子。 他们都没动,都在等待着,在窒息的沉闪中等待着。 他们没有忘记,枪,是生命的守护神。军人,是枪的灵魂,人性的保护者。 同时,他们也都知道,这样的沉默,对狙击手来说,是致命的。 但,及方的枪都在这一刻为一个花朵船美丽的生命沉默了。 孩子终于被一个妇女拉走,他本能地一个翻滚,躲避着,可对面并没有枪声。他抬起头,再望过 去,那边,早已没有了那位狙击手的影子,他飞快地跑下高塔,跑向对面,来到那个人埋伏的地方。 在那儿,他看到除了一地揉碎的烟末之外,什么也没有。 那人显然在矛质中挣扎了很久,然后,见自己已经暴露,不得不停止了这次暗杀行动 0 他知道,那人本来是有机会的,只需一枪打倒小孩,再迅速地发射第二枪,一切都可解决,可那人没有 对着那块空地,他默默地举起手,默默地,行了个庄重的军礼,说:“兄弟,你是个真正的军人。 哥们儿佩服你。" 丝不知道,在暗处,一个人也在默默地行礼,向他。然后,转过身,离开了,阳光照在那张坚毅的 2 上一双鹰一样的眼晴闲闪发光。 九年级语文阶段测试(0乙)-4-(共8页) .D 熙扫全能王 11. 文文发现本篇小说运用了明暗两条情节发展线,同学们依据线索进行1了内容梳理,请你用 简洁的语盲把下面的表格补充完整,并结合内容说说双线结构的好处。(6分) 接到任务,监视广场 一 *。 找到掩体,找寻目标 -[句] - ③ 默敬礼,转身离去 1_ ② ④好处: 12.从个列句子中任选一个,从语言表达方面任选角度写一段赏析性文字,在小组鉴赏环节进 行发言。() A.狙击手,意志如钢,心硬如剑,狠毒如蛇,简言之,是战争的武器,枪炮的灵魂。粗击手虽不 是枪炮铸,可比枪炮还要冰冷,坚硬。 B.进城仪式正在紧张地进行,旗帜招展,鼓角齐鸣,口号声如雷贯耳正在向广场这边行进 他能想象得到,年正骑在马上、招手致意。 13.那人“鹰一样的眼睛”在小说中出现三次,有什么特殊的用意吗?(分 H C 14.小语认为小说中的两位狙击手都不是合格的军人,因为他们都没完成任务,对此你并不同 意,请说说你的理由。(4分) 15.你如何理解小说题目“向人性敬礼"的内涵。(4分) 2 (三)阅读下面的文盲文,完成16-19题。(12分) 【甲】一食,一豆,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,人 儿年级语文阶段测试(0乙)-5-(共8页) 图扫全能王 屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之本、所识穷乏者得我与 . 为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所 识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其木心 (节选自《鱼我所欲也。) 【乙】宣王曰:“颜先生与寡人游,食必太,出必乘车,妻子衣服丽都”顺丽^{①}辞去曰:“夫玉生 于山,制则破焉,非弗宝贵矣,然大琰不完:士生乎都野,推选则禄焉,非不尊遂^{也,然而形神不全 愿得归,晚食以当肉,安步以当车,无罪以当贵,清静贞正以自娱,愿得赐归,安行反臣之邑屋。” 则再拜而辞去也。丽知足矣,归真反璞,则终身不辱也 (节选自《战国策),有改动) [注释]①额(cb心):战国时期齐同人,隐居不仕 ②尊遂:尊贵显达 16.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)所识穷乏者得我与 (2)乡为身死而不受 (3)是亦不可以已乎 ) (4)安行反臣之邑屋 17.下列句中加点的“而”,与“再拜而辞去也”中“而”的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.由是则可以辟患而有不为也 B.呼尔而与之 C.安陵君受地于先王而守之 D.足肤皱裂而不知 18.请将文中的画线句翻译成现代汉语。(4分) (1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(2分) (2)士生乎鄙野,推选则禄焉。(2分) 19.请结合[甲】文,说说【乙】文中颜的行为是否合“失1! . (四)阅读下面的诗词,完成20~21题。(4分) 行香子 秦观 树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉、小园几许,收尽春兜。有桃花红,李花白,莱花黄。 远远围墙,隐隐茅堂。飚青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙 20. 上片挑花红,李花花黄”短上片的:莺儿啼小舞,鞣儿”在写晃方法上有哪些 不同?请简要分析。(2分) 21.这首词介绍了词人的哪些活动?抒发了他怎样的情感?(2分) 得分评卷人 三、作文(50分) 图扫全能王 22.要写作文。(50分) 你没有风雨之行,哪有风雨的经历?你经历了风雨,才知道风雨的动人心魄,既吓人又不可怕。 如果风雨要来,怕与不怕都是一样的,那么,你怕什么呢 在成长的路上,难免会遇到吹向你的风和淋湿你的雨。上面这句话给了你什么启示?请结合 门身经历,以“走出那场风雨”为题,写一篇文章 要求:文体不限:②不少于600字;③不得抄袭,套作;④作文中不得出现直实的地名、校名 人名等相关信息。