2025年河南省中考化学一轮复习教材知识整合课件：第七单元能源的合理利用与开发

第七单元　能源的合理利用与开发 01 知识·要点梳理 燃烧的概念 通常情况下，可燃物与　 　发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应  燃烧条件 燃烧条件的探究(详见实验8) 三者同时具备，缺一不可 充分燃烧 的条件 (1)足够的　 　，如用鼓风机不断向锅炉中吹入空气  (2)增大燃料与空气的　 　，如工业燃煤时，常将煤块粉碎成煤粉等  不充分燃 烧的危害 (1)产生的热量少，浪费资源 (2)燃料中的碳不充分燃烧，产生黑烟，生成CO等，造成空气污染 　接触面积　 　氧气　 　氧气　 知识点 1 知识点1 燃烧和燃烧的调控 (1)可燃物燃烧时都放热。 (2)燃烧不一定要有氧气参与，如镁条可以在氮气或二氧化碳中燃烧。 (3)有发光、放热现象的变化不一定就是燃烧，如灯泡通电发光等。 (1)清除或隔离_________ (2)隔绝_______________ (3)使温度降到___________以下 原理 破坏燃烧条件之一即可 灭火方法 知识点 2 知识点2 知识点2　灭火 1.灭火的原理和方法 三者具备其一即可 着火点是可燃物的固有属性，一般不能改变，不同的可燃物的着火点不同。灭火时，我们只能降低温度至可燃物的着火点以下，而不能改变可燃物的着火点。 2.常用灭火器的灭火原理和适用范围 灭火器种类 灭火原理 适用范围 水基型(泡 沫)灭火器 隔绝空气 木材、棉布等燃烧引起的火灾 干粉灭火器 隔绝空气 一般火灾，油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳 灭火器 降温、 隔绝空气 图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾 爆炸的概念 可燃物在　 　的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积 　 　，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸  爆炸极限 可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限 爆炸的条件 (1)可燃物(可燃气体或粉尘)与氧气充分接触 (2)可燃物的含量在爆炸极限范围内 (3)遇　 　(温度达到可燃物的　 　)  预防措施 严禁烟火、禁止吸烟等措施可有效预防爆炸事故的发生 　着火点　 　明火　 　大量的热　 　有限　 知识点 3 知识点3 关于易燃物和易爆物的安全常识 1.爆炸 ①点燃可燃气体前一定要验纯。 ②爆炸分为两种：物理性爆炸(如车胎的爆炸)和化学性爆炸(如氢气不纯，遇明火后发生的爆炸)，化学性爆炸也是燃烧的一种形式。 比较项目 燃烧 爆炸 缓慢氧化 自燃 概念 可燃物与_______　 　发生的发光、放热的　 　的氧化反应  可燃物在______　 　的空间内发生的 　 　燃烧  　 　进行的氧化反应  由___________　 　引起的自发的燃烧  发生条件 达到可燃物的着火点 达到可燃物的着火点和爆炸极限 不需要达到着火点 达到可燃物的着火点 是否发光 发光 发光 无明显发光现象 发光 　缓慢氧化　 　缓慢　 　急剧　 　有限　 　剧烈　 　氧气　 2.燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的比较 比较项目 燃烧 爆炸 缓慢氧化 自燃 能量变化 放热明显 放热明显 放热较慢，不容易察觉 放热明显 举例 木炭燃烧 鞭炮爆炸 食物腐败变质 白磷自燃 联系 都属于　 　反应，都有热量放出，只是反应的剧烈程度不同  　氧化　 3.消防安全图标——与燃烧、爆炸有关 表现 形式 化学反应中伴随着能量变化，通常表现为热量变化，从化学反应的角度分为　 　和_____________　 　   常见 的吸 热与 放热 反应 吸热反应 碳与二氧化碳的反应   放热反应 (1)所有燃烧反应 (2)活泼金属与酸的反应 (3)中和反应 (4)生石灰与水的反应——反应的化学方程式为 ___________________________　 　 能量 转化 应用 能量形式 化学能、热能、光能、电能等   应用举例 (1)火力发电：　 　转化为电能  (2)蓄电池充电：　 　能转化为__________　 　 (3)绿色植物的光合作用：　 　能转化为　 　能  (4)实验室常用的酒精灯加热：　 　转化为热能，反应的化学方程式为_________________________________　 　   　化学能　 　化学　 　太阳　 　化学能　  　电　 　化学能　 　CaO+H2O===Ca(OH)2　  　吸热反应　  　放热反应　 4.化学反应中的能量变化 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 种类 煤 石油 天然气 主要 成分 复杂的混合物，主要含有 　 　元素  主要含　 　两种元素  主要成分是 __________　 主要 用途 “工业的粮食”；燃料；制取煤气、煤焦油等 “工业的血液”；炼制汽油、柴油、液化石油气等 燃料 综合 利用 将煤隔绝空气加强热，使煤分解成许多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等，发生的是　 　变化，为煤的干馏  利用石油中各成分的 　 　不同，加热炼制将它们分离，可得到不同的产品，发生的是______　 　变化，为石油的分馏  — 甲烷(CH4)   　物理　 　沸点　 　碳、氢　 　化学　 　碳　 知识点 4 知识点4 知识点4　化石能源的合理利用 1.三大化石燃料 种类 煤 石油 天然气 燃烧产物 及对环境 影响 燃烧时会产生多种有害气体(如SO2、NO2、CO等)和固体颗粒物(炭粒、尘粒等)。其中SO2、NO2会导致“酸雨”(pH<5.6的雨水) 较清洁，几乎无污染 特点 都是　 　(填“纯净物”或“混合物”)，都是 　 　(填“可再生”或“不可再生”)能源  　不可再生　 　混合物　 存在形式 天然气、沼气的主要成分 物理性质 无色、无味的气体，密度比空气　 　，　 　溶于水  化学性质 可燃性 燃烧实验 操作图示与要点 现象与结论 (1)点燃甲烷前要先检验甲烷的 _______　 　 (2)点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会儿，观察烧杯壁上的现象 (3)迅速把烧杯倒过来，向烧杯中注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象 (1)甲烷燃烧产生　 　色火焰，烧杯内壁出现____________　 　 (2)向烧杯中注入少量澄清石灰水，振荡，可观察到_____________________　 　 (3)甲烷燃烧的化学方程式　 _________________________________ 　澄清石灰水变浑浊　  　无色液滴　  　蓝　 　纯度　  　难　 　小　 2.甲烷(CH4) CH4+2O2CO2+2H2O　  3.化石能源与环境 对环境的影响 防治措施 燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等 提高燃料质量，改进使用技术 产生空气污染物SO2、NO2等，形成酸雨 少用化石燃料，开发使用新能源；治理汽车尾气和工厂废气，达标后排放 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘 生成CO2，加剧温室效应 4.新能源 能源 具体特点 氢气 (理想能源) 燃烧原理 2H2+O22H2O 用途 高能燃料 作燃料 优点 本身无毒，热值高，产物是水，无污染，原料广泛 缺点 制取成本高，贮存、运输困难 能源 具体特点   制 取 工业 一般通过电解水或以化石能源为原料制取氢气。电解水反应的化学方程 式：_______________________________   实验室 实验试剂 _________________________　 　 氢气 (理想 能源) 反应原理 _________________________　 　 (写化学方程式)   制取装置 装置类型 固液常温型   装置 图示   收集 方法 (1)排水法 依据：_____________________________　 　 (2)向下排空气法 依据：_____________________　 　 　氢气密度比空气小　  　氢气难溶于水且不与水反应　  　Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑　  　锌粒和稀硫酸　  2H2O2H2↑+O2↑　  能源 具体特点 可燃冰 主要含有甲烷水合物，埋藏在海底，有望成为未来的新能源 其他 新能源 　 　、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能等  　太阳能　 (1)本实验采用的科学探究方法是　 　。  (2)该实验中能证明“燃烧需要温度达到可燃物着火点”的现象是________　 　，该过程中发生反应的化学方程式为 　 。  (3)若向水中的白磷通入氧气，水中的白磷　 　(填“能”或“不能”)燃烧，该实验证明可燃物燃烧的条件之一是　 　。  　需要与氧气接触　 　能　 上的白磷燃烧，红磷不燃烧　 　薄铜片 1.(新人教九上P159图7⁃3改编)探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示，请结合图示回答相关问题： 　控制变量法(或对比法)　 4P+5O2 2P2O5　 2.(新人教九上P161思考与讨论改编)请写出下列灭火方法所应用的灭火原理。 (1)森林起火——砍掉大火蔓延线路前的树木：　 　。  (2)炒菜时油锅着火——盖上锅盖或放入较多蔬菜：　 。 (3)高楼着火——用高压水枪灭火：　 　。 　降低温度至可燃物的着火点以下　 　隔绝氧气(或空气) 　清除可燃物　 (1)将装置Ⅱ倒置，将会出现的现象是_______________________________　 　。  (2)请说出泡沫灭火器灭火的原理　 　。  (3)结合图示，存放泡沫灭火器时应注意　 　(只写一条)。  　不能倒置　 　隔绝氧气　 体喷射出来　 3.(新人教九上P163素材改编)泡沫灭火器及泡沫灭火器原理示意图如图所示，结合图示回答下列问题： 　瓶内产生大量的气泡，气体和液 (1)该实验中的面粉属于　 　，蜡烛在该实验中的作用是 　 　。  (2)吹散面粉的目的是　 　。  (3)实验中发生爆炸，除具备燃烧的三个条件外，还必须满足的条件是 　 　。  (4)实验中发生的爆炸属于　 　(填“物理变化”或“化学变化”)，属于　 　(“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)。  　剧烈氧化　 　化学变化　 　在有限的空间内　 　增大面粉和氧气的接触面积　 　使温度达到面粉的着火点，引燃面粉　 4.(新人教九上P179 T2改编)粉尘爆炸实验的示意图如图所示，用气囊向装置中快速鼓入大量的空气，使面粉充满金属罐，回答下列问题。 　可燃物　 A.禁止燃放鞭炮 B.禁止烟火 C.当心爆炸物 D.禁止放易燃物 5.(新人教九上P165图7⁃11改编)下列有关燃烧与爆炸的图标中，不正确的是( ) B 6.(新人教九上P167 T1改编)物质发生化学变化时常伴随着能量的变化。下列有关说法正确的是( ) A.人类利用的能量大部分是通过化学反应获得的 B.化学反应不一定有能量变化 C.给手机电池充电是将化学能转化为电能 D.任何反应中的能量变化都表现为热量变化 A 7.(新人教九上P169~171素材改编)化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的。 (1)化石燃料包括煤、　 　、　 　，它们属于　 　(填“可再生”或“不可再生”)能源，比较清洁的燃料是　 　。  (2)煤主要含有　 　元素，现代工业为了综合利用煤，将煤隔绝空气加强热得到　 　、煤焦油和煤气。煤气属于　 　(填“纯净物”或“混合物”)。  (3)石油分馏主要是利用石油中各成分的　 　不同，分离出的石蜡燃烧有水和二氧化碳生成，由此可判断出石蜡中一定含有　 　元素和氢元素。  　碳　 　沸点　 　混合物　 　焦炭　 　碳　 　天然气　 　不可再生　 　天然气　 　石油　 (4)燃烧发电时，将煤块粉碎成煤粉，目的是________________________　 ；使用脱硫煤能减少SO2的排放，减轻　 　的产生。但仍会产生较多的　 　 (填化学式)，不能减缓日益加剧的温室效应。  　CO2　 　酸雨　 使燃料充分燃烧 　增大煤与氧气的接触面积， 8.(新人教九上P171素材改编)我国是世界上最早利用天然气的国家。明代的《天工开物》记载了我国古代人民利用天然气熬制井盐。 (1)天然气的主要成分是　 　，属于　 　(填“有机物”或“无机物”)，其完全燃烧的化学方程式为　 　。若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，需将灶具的进风口　 　(填“调大”或“调小”)，这样做的目的是　 　。  CH4+2O2CO2+2H2O 　为燃料燃烧提供充足的空气　 　调大　 　有机物　 　甲烷　 A.甲烷是一种无色气体，具有可燃性 B.实验开始前须先检验甲烷的纯度 C.实验时可观察到火焰呈紫色，干冷的烧杯内壁出现无色液滴 D.该实验可证明甲烷中含有氢元素 (2)甲烷的燃烧实验如图所示，下列说法正确的是　 　(填字母)。  　ABD　 (1)仪器a的名称为　 　。  (2)试管A中发生反应的化学方程式为　 　，实验室选用排水法收集氢气的原因是　 　。  (3)氢气能作为理想的清洁燃料的原因是　 　(用化学方程式表示)。  　氢气难溶于水且不与水反应　 　Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑　 9.(新人教九上P175图7⁃26改编)实验室常用如图所示装置制备氢气，请结合图示回答相关问题。 　水槽　 2H2+O22H2O 10.(新人教九上P175素材改编)开发和利用新能源是应对化石燃料急剧减少的有效措施。下列有关说法正确的是( ) A.潮汐能、风能、石油是人类正在利用和开发的新能源 B.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约资源 C.开发和利用可燃冰，能缓解温室效应 D.新能源的利用可以完全解决化石燃料面临耗尽的问题 B 02 实验·专项通关 实验方法 控制变量法：提供燃烧所需的任意两个条件而控制另外一个条件，检验是否能够燃烧 实验设计 实验装置 实验现象 实验分析 实验结论 蘸酒精的棉球　 　，蘸水的棉球 __________　 　 水不属于可燃物，酒精属于可燃物，说明燃烧需要_________ 　 燃烧需要的条件： (1)　 　；  (2) _______________　 　；  (3) _______________　 　。  三者缺一不可 物的着火点　 　温度达到可燃 接触　 　与空气(或氧气) 　可燃物　 可燃物　  　不燃烧　  　燃烧　 燃烧条件的探究 实验设计 实验装置 实验现象 实验分析 实验结论 薄铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧 温度达到了白磷的着火点而未达到红磷的着火点，说明燃烧需要温度达到可燃物的__________　 　  燃烧需要的条件： (1)　 　；  (2) _____________　 　；  (3) _____________　 　。  三者缺一不可 薄铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧 热水中的白磷未与_______　 　接触，说明可燃物燃烧需要与_________　 　接触  通入氧气前热水中的白磷不燃烧，通入氧气后热水中的白磷燃烧 热水中的白磷与_________　 　接触且温度达到了白磷的着火点，说明可燃物燃烧需要与　 　接触  物的着火点　 　温度达到可燃 气)接触　 　与空气(或氧 　可燃物　 　氧气　 　氧气　 　氧气　 (或氧气)　 　空气 　着火点　  实验反思 (1)装置乙中薄铜片的作用：①作载体(放置红磷和白磷)； ②　 　；  (2)装置乙、丙中热水的作用：①　 　； ②　 　；  (3)已知实验室中白磷保存在冷水中，实验乙中，铜片上的白磷开始时没有燃烧，可能的原因是_______________________　 　；  (4)实验不足：磷在燃烧时生成的　 　排放到空气中，会对空气造成污染  　五氧化二磷　 面的水　 　忘记用滤纸吸去白磷表 　提供热源(燃烧所需的温度)　 　隔绝空气(或氧气)　 　导热　 其他实验 实验装置 实验现象 实验分析 实验结论 小木块燃烧，小煤块不燃烧 小木块和小煤块都是可燃物，小木块燃烧，小煤块不燃烧，说明温度需要达到可燃物的_________　 　 燃烧需要温度达到可燃物的　 　　  燃烧的甲蜡烛逐渐熄灭，乙蜡烛持续燃烧 甲蜡烛逐渐把烧杯中的氧气耗尽而熄灭；乙蜡烛与空气接触持续燃烧；说明可燃物燃烧需要与________　 　接触  燃烧需要与　 　接触  氧气　 着火点 　　 　氧气　 　着火点　  装置改进 装置图 装置特点 优点：装置密闭，操作简单，可防止污染环境。 缺点：形成的白烟需较长时间才能沉降，且烧杯不能实现完全密闭 优点：装置密闭，操作简单，可防止污染环境。 缺点：橡胶塞容易被弹开 优点：装置密闭，操作简单，可防止污染环境。 气球的作用：　 　。  气球的现象：　 　。  缺点：只探究了可燃物燃烧需要达到着火点，没有探究可燃物燃烧需要氧气(或空气) 优点：装置简单，节约药品，可防止污染环境。 湿棉花的作用：吸收五氧化二磷，防止污染环境 　先胀大，后变瘪　 　缓冲气压，防止橡胶塞被弹开　 【基础考法】 (1)实验一：利用红磷和白磷探究燃烧的条件。 ①实验中能证明燃烧需要与氧气接触的对比实验组是　 　(填字母)。  ②铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的原因是 　 　。  ③烧杯中80 ℃的热水所起的作用是 　 　，实验完毕将烧杯中的热水慢慢倒出，当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来，其原因是_______________________　 　。  ④实验主要利用了薄铜片的　 　性，但结束后观察到铜片表面变黑，可能的原因是　 　。  　铜与空气中的氧气发生反应生成了黑色的氧化铜　 　导热　 点且与氧气接触　 　温度达到了白磷的着火 　加热、隔绝氧气　 　温度达到了白磷的着火点，而未达到红磷的着火点　 ➡实验8·一题通关 某兴趣小组围绕燃烧条件这一主题开展如下探究活动，请回答下列问题： 　ab　 (2)实验二：利用酒精灯加热滤纸片和乒乓球碎片探究燃烧的条件。 实验中观察到乒乓球碎片和滤纸片都燃烧，说明乒乓球碎片和滤纸片都是　 　，且乒乓球碎片先燃烧，滤纸片后燃烧，说明燃烧的条件之一是　 　。  　温度达到可燃物的着火点　 　可燃物　 ①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧(如图Ⅰ)；然后将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，观察到的现象：_____________　 　；白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强　 　(填“增大”“不变”或“减小”)。  　增大　 烧，气球胀大　 【能力培养】 (3)(2023·自贡改编)某兴趣小组认为上述实验会对环境造成污染，于是对装置进行改进(如图)，做可燃物燃烧条件的探究实验。 　白磷剧烈燃 ②对比实验图Ⅰ和图Ⅱ，说明可燃物燃烧需要的条件之一是温度需要 　 　 。  ③图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是　 　。  　与氧气接触　 　达到可燃物的着火点　 (4)小凡同学利用下图微型装置进行实验，先挤压右滴管并微热燃烧管，双球管中发生反应的化学方程式为　 ，燃烧管中观察到白磷燃烧，红磷不燃烧，由此说明燃烧需要_________________　 　，再挤压左滴管，观察到白磷熄灭，其中灭火的物质是 　 　，灭火的原理是　 　，用该装置的优点是 　 　(答一点)。  2H2O22H2O+O2↑　 　节约药品(或减少污染等)　 　隔绝氧气　 　二氧化碳(或CO2)　 的着火点　 　温度达到可燃物 【素养提升】 (5)探究不同物质燃烧时需要氧气的浓度 上述实验结束后，小华又设计如图甲创新装置深入探究可燃物燃烧的条件。 步骤Ⅰ：点燃蜡烛，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。 步骤Ⅱ：一段时间后，待蜡烛熄灭并冷却至室温，向锥形瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察到铝盒中白磷燃烧。 小华对蜡烛熄灭后白磷还能继续燃烧的现象产生好奇，并利用数字传感器分别测定了蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，结果如图乙。 ①实验中白磷燃烧的化学方程式为　 。  ②实验中生石灰的作用是　 　。  ③根据图乙中数据分析可知白磷能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度范围是　 　。  ④通过分析图乙中数据，写出你对燃烧需要氧气的新认识_____________　 　。  4P+5O22P2O5　 烧所需氧气浓度不同(合理即可)　 　不同物质燃 　5.1%~15.4%　 　提供热量，使温度达到白磷的着火点　 03 思维·考点突破 (1)步骤Ⅰ中，热水的作用是提供热量和　 　。  (2)步骤Ⅱ中，观察到　 　(填“白磷”或“红磷”)燃烧。  (3)对比步骤Ⅰ、Ⅱ中白磷的现象，说明可燃物燃烧的条件之一为 　 　。  　需要与氧气接触　 　白磷　 典例　(2024·光山县二模)用如图实验验证可燃物燃烧的条件。 　隔绝氧气　 燃烧的条件 考点1 ［本题考法］　考查燃烧与燃烧的条件 ［解题思路］　(1)热水提供热量，使温度达到　 　，同时 　 　，使水中白磷无法接触氧气。(2)观察在铝片上的白磷和水中的红磷，看到水中红磷　 　，铝片上白磷　 　。(3)通过步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中现象，水中的白磷不燃烧，而铝片上白磷燃烧可知，可燃物需要与　 　接触才可以燃烧。  　氧气　 　燃烧　 　不燃烧　 　隔绝氧气　 　白磷的着火点　 A.a处物质为白磷 B.红磷的着火点高于80 ℃ C.a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D.c处通入氧气白磷能燃烧 ［变式训练］　(2024·重庆)利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是( ) C 典例　(2024·涧西区一模)了解燃烧知识可以让我们的生活更美好。下列说法不正确的是( ) 燃料燃烧的调控 A 考点2 A.图1中蜡烛火焰很快熄灭，因为铜丝隔绝了氧气 B.图2中煤块制成蜂窝煤，目的是增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分 C.图3中燃气出现黄色火焰时，调大进风口是为了通入足够的空气 D.图4中围炉煮茶，燃烧木炭时保持良好通风是为了防止中毒 ［本题考法］　考查燃料燃烧的调控 ［解题思路］　蜡烛火焰很快熄灭，是因为铜丝良好的　 　性，使热量快速　 　，温度降低至蜡烛的　 　以下；将煤块制成蜂窝煤，目的是　 　，使物质更容易燃烧；燃气出现黄色火焰时，调 进风口是为了通入足够的空气；室内围炉煮茶，燃烧木炭时，若氧气不充足，会产生　 　，保持良好通风的目的是防止　 　。  　一氧化碳中毒　 　一氧化碳　 大 　增大煤与空气的接触面积　 　着火点　 　散失　 　导热　 ［变式训练］　(2024·滨州)下列关于燃烧与灭火的说法正确的是( ) A.有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B.炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭 C.可以通过降低可燃物的着火点来灭火 D.夜间发现煤气泄漏，立即开灯检查 B 典例　(2024·沈丘县二模)学习科学知识，树立安全意识。下列位置或场所的安全警示标识错误的是( ) 安全知识 C 考点3 ［本题考法］　考查几种常见的与化学有关的图标 ［解题思路］　分子在不断运动，油类分子弥漫于空气中遇　 　可能会爆炸，A图中所示标志是　 　；B图中所示标志是 　 　标志，居民住宅区禁止　 　；酒精属于易燃液体，没有毒性，图中所示标志是　 　；NaOH有腐蚀性，图中所示标志是　 　标志。  　腐蚀品　 　有毒品标志　 　燃放鞭炮　 　禁止燃放鞭炮　 　禁止烟火标志　 　明火　 ［变式训练］　(2024·山西)为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是( ) B 典例　(2024·川汇区一模)我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。 (1)我国能源仍以化石燃料为主，化石燃料包括煤、　 　和天然气。  (2)化石燃料燃烧不充分既浪费资源又污染空气，请写出使燃料充分燃烧的措施　 　(一条即可)。  (3)乙醇汽油的使用已得到普及，请写出乙醇燃烧的化学方程式 　 。  　增大燃料与氧气的接触面积或增加氧气的浓度等　 能源的利用 　石油　 考点4 C2H5OH+3O22CO2+3H2O　 C2H5OH+3O22CO2+3H2O　 ［本题考法］　考查化石能源的利用和新能源的开发 ［解题思路］　(1)化石燃料包括煤、　 　和天然气。(2)使燃料充分燃烧可以　 　，如将固体粉碎、进行雾化处理等；也可以增加　 　。(3)在点燃的条件下，乙醇和氧气反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为　 。 　氧气的浓度　 　增大与氧气的接触面积　 　石油　 ［变式训练］　(2024·云南)新能源的开发和利用促进了能源结构向多元、清洁和低碳转变。 (1)目前，人类利用的能量大多来自化石燃料，如石油、天然气和　 　。有石油的地方，一般都有天然气的存在，天然气的主要成分是甲烷，其化学式为　 　 。  (2)做饭时，天然气燃烧不充分，锅底易出现黑色物质，此时可调______　 　(填“小”或“大”)燃气灶的进风口，使燃料充分燃烧，节约能源。  　大　 　CH4　 　煤　 ①催化剂在化学反应前后化学性质和　 　不变。  ②过程Ⅰ中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，该反应的化学方程式为　 。  (4)随着科学技术的发展，氢能源的开发利用已取得很大进展。氢气作为燃料的优点是　 　(答一点即可)。  　对环境无污染(合理即可)　 (3)我国研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如图所示(部分生成物已略去)。 　质量　 CO2+H2 CO+H2O　 真题·明晰命题 04 (1)酒精灯被点燃，说明可燃物燃烧需满足什么条件？________________　 　。  (2)加热完毕，要用灯帽盖灭酒精灯，其灭火原理是什么？____________　 　。  (或氧气)　 　隔绝空气 最低温度(着火点)　 1.(2024·河南)给某液体加热的操作如图所示。 　达到燃烧所需的 燃烧和燃烧的调控 (1)薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明可燃物燃烧需要什么条件？　 　。  (2)热水中的白磷没有燃烧，写出一种能使其燃烧的方法：____________　 　。  水中的白磷通入氧气(合理即可)　 　用导管向热 2.(2023·河南)探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示。 　温度达到可燃物的着火点　 (1)写出试管中所发生反应的化学方程式　 。  (2)均匀微热燃烧管，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明燃烧需要什么条件？　 　。  2H2O22H2O+O2↑　 3.(2022·河南)某化学小组用如图所示装置进行探究实验。 　温度达到可燃物的着火点　 4.(2024·河南)警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴如图标志的是( ) 易燃易爆物安全常识 B A.白磷 B.汽油 C.苛性钠 D.浓硫酸 5.(2021·河南)开发利用清洁高效的新能源，减少CO2的排放，有利于实现“碳中和”。氢气是一种理想的新能源。氢气燃烧的化学方程式为 　 ；实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为　 　。  6.(2020·河南)从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是( ) A.煤 B.天然气 C.汽油 D.氢气 D 化石能源的合理利用 　Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑　 2H2+O22H2O　 素养·熟知考向 05 A.风箱拉动过程中增加了可燃物 B.手拉风箱为煤的燃烧提供了充足的氧气 C.火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D.氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 1.新课标　传统文化 (2024·湖南)花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是( ) B Ⅰ.试管中白磷燃烧； Ⅱ.水中白磷未燃烧； Ⅲ.试管中红磷未燃烧； Ⅳ.气球a先变大后变小。 ①由现象Ⅰ、Ⅱ可推知的结论是　 　。  ②由现象Ⅰ、Ⅲ可推知的结论是　 。  ③由现象Ⅳ分析：气球a先变大的原因是________________________________　 　。  热膨胀，使气球a先变大　 　白磷燃烧放出热量，试管内的气体受 　可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点 2.新考向　创新实验 (2023·无锡)兴趣小组对燃烧的条件进行探究。 (1)利用图1所示装置进行实验，观察到的现象有： 　可燃物燃烧需要与氧气接触　 ①写出红磷燃烧的化学方程式：　 。  ②红磷熄灭后，集气瓶内的氧气并未耗尽，氧气的含量约为10%。你对燃烧条件的新认识是_____________________________________________　 　。  可燃物与氧气接触也不能燃烧　 (2)利用图2所示装置进行燃烧条件的进一步探究。实验测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图3所示。 　燃烧需要氧气达到一定浓度，当氧气浓度较低时， 4P+5O22P2O5　 3.新课标　跨学科实践活动 ——调查家用燃料的变迁与合理使用 某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对家用燃料的合理使用与变迁及对未来燃料的展望展开了项目化学习。 任务一：家用燃料的合理使用 【查阅资料】(1)酒精、天然气、汽油、柴油等燃料中都含有碳元素。酒精和天然气燃烧不产生黑烟，汽油、柴油燃烧会产生黑烟。这是由于汽油、柴油的含碳量较高，在空气中不完全燃烧产生的。这些燃料不完全燃烧可能会造成的环境问题是　 　。  　空气污染　 【小组交流】(2)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明：_________________________________________　 　。  【生活实践】(3)为使家用燃料完全燃烧，如何对燃料的燃烧进行有效地调控呢？试举一例生活中的调控事例：_____________________________　 　。  接烧煤块，而是制成蜂窝煤　 　家庭使用煤作燃料，一般不直 中燃烧发出蓝紫色火焰　 　硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在氧气 其中，属于不可再生能源的是　 　。  任务二：调查家用燃料的变迁 【调查研究】(4)同学们通过走访与调查，了解到当地燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： 　煤、天然气　 【查阅资料】a.SO2能使红色的品红溶液褪色，常用于检验二氧化硫。 b.常用燃料信息汇总： 燃料 调控 主要成分 热值 木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素 2 500~3 000大卡/kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 5 500大卡/kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 3 800~5 700大卡/m3 天然气 随用随开 甲烷 8 000~9 000大卡/m3 【提出问题】煤炭燃烧是否有二氧化硫产生？ 【交流讨论】(6)试推测家用煤气或天然气代替煤的原因：____________　 　，煤气和天然气的安全使用注意事项有_______________________________　 _______________________________________________________________ 　。  等(合理即可)　 气灶火一定要打燃，定期检查燃气管道，注意室内通风，更换燃气胶管 　不使用时及时关闭燃气总阀，燃 气燃烧容易调控，产生污染性气体少，较环保，热值高(合理即可)　 【进行实验】(5) 　煤气或天然 实验步骤 实验现象 实验结论 将焚烧后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中 红色褪去 ____________________________ 　 　焚烧后的气体中含有二氧化硫　  任务三：对未来燃料的展望 【交流展示】(7)开发更清洁的可再生能源是今后发展的方向。氢气是最理想的清洁燃料，写出氢气燃烧的化学方程式 ： 　 。  2H2+O22H2O　 $$