湖南省株洲市第二中学初中部2024-2025学年八年级上学期第三次月考语文试题

参考答案 1.彰；hàn；锲；cuì 2.B 3.C 4.D 5.A 6.（1）采菊东篱下，悠然见南山；（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者；（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 7.（1）相声、中华刺绣、京韵大鼓； （2）这种看法是不对的，因为非物质文化遗产是民族智慧的结晶，也是民族的文化印记。非物质文化遗产不但是民族历史发展的见证，更是民族文脉的延续，是每一个人可以共享的文化财富，所有人都有责任和义务去保护它。（言之有理即可） 8.D（D选项应该是“成反比”） 9.C（本文采用逻辑顺序） 10.前额叶皮质和海马体发育较成熟，注意力和短期记忆能力也未完全形成；孩子们的遗忘速度比成年人要快的多，他们的记忆更替也更快；7岁时儿童记忆的方式开始改变，由不成熟变得更趋向于成年人。 11.B（没有运用动作描写） 12.①坚毅顽强；②拒绝战士家长送猪肝和制止爸爸用公家财物；③回乡做好事，资助贫苦人；④热情简朴。 13.①小姑娘的“我”，对美好的事物充满幻想，对残酷的战争画面不感兴趣，因而实在不喜欢爷爷的絮絮叨叨，那时的“我”还不懂事，不能理解爷爷的良苦用心；②随着年岁的增长，“我”开始理解爷爷敬佩务爷，特别在爷爷离世后，“我”为当年没有好好听并再也听不到爷爷的战斗经历而感到愧疚，对爷爷深深怀念。 14.①“弹片”是从爷爷骨灰中清理出来的遗物；②弹片凝结了爷爷冒着枪林弹雨奋勇杀敌的热血岁月，是爷爷勇敢坚强爱国奉献的一生的见证；③“亲爱”的称呼，体现了我对爷爷的愧疚、怀念，对老一辈革命军人的崇敬。 15.A（A“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合题意。） 16.尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王（国家）。 17.C（A去，往/的；B从/若；C即使/即使；D愁/使……烦恼） 18.B 19.（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。 （2）一个人树立宏伟远志，难道还不如四川边境的那个和尚吗？ 20.《愚公移山》借愚公形象的塑造，表现了中国古代劳动人民有移山填海的坚定信心和顽强毅力，说明了“愚公不愚，智叟不智”，只要不怕困难,坚持斗争,定能获得事业上的成功,这对人们有很大的启发。《蜀鄙二僧》借“贫僧”形象表达了成事要树立奋斗的目标。“愚公”和“贫僧”都有百折不挠、知难而进的品质。生活中，我们要向他们学习，无论做什么事情都要有恒心，有毅力，这样才会成功。 【乙文参考译文】蜀地的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海,你觉得怎么样？”富和尚说：“你依靠什么前往？”穷和尚说:“我只要一个水瓶和一个饭钵就够了。”富和尚说:“我几年来想要雇船南下南海,（到现在）还没能实现。你依靠什么前往！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，他把自己的经历讲给富和尚听。富和尚露出惭愧的神色。西蜀距离南海,不知道（有）几千里远，富和尚无法到达，然而穷和尚却到达了。一个人树立志向,难道还不如蜀地边境的这个穷和尚吗！ 21.示例一：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”,他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 示例三：我认为红军是"神”,红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 22.A（“令人满意”错误。） 23.略 学科网（北京）股份有限公司 $$株洲市二中初中部初二语文第三次课堂练习 一、积累与运用(24分) 班级开展“君子自强不息——致敬航天英雄”主题学习,请你完成以下活动。 ①神舟十八号载人飞船研制、发射成功,标志着中国载人航天事业再启新征程。②科研团队持续创新,不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟,zh ng( )显了骇人听闻的航天精神,一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章!③通过他们日复一日地勤学苦练,淬炼出百折不挠的意志。④一串串奋斗的足迹,铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功,一鸣惊人的背后,都是qi ( )而不舍、鞠躬尽瘁的精神。 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分) zh ng( )显 浩瀚( ) qi ( ) 而不舍 鞠躬尽瘁( ) 2.文段中画横线词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.一丝不苟 B.骇人听闻 C.百折不挠 D.轻而易举 3.文段中画波浪线句子有语病的一项是( )(2分) A.① B.② C.③ D.④ 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )(2分) 中国航天界都是文化人,极具文化范,从中国航天工程的命名就可见一二。 , 。 。 。还有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鸿雁”“天问”等等,航天人把对未知宇宙的无尽憧憬,寄托在这些浪漫和诗意的名字中。 ①中国载人空间站则命名为“天宫”,寄寓着对未知太空的探索 ②“神舟”还有神气、神采飞扬之意,承载着中华民族的飞天梦 ③以中国载人飞船“神舟”为例, “神舟”意为神奇的天河之舟 ④也是“神州”的谐音,象征着飞船是四面八方、各行各业协作的结晶 A.①③②④ B.③②①④ C.①④②③ D.③④②① 5.下列有关文学与文化常识的说法正确的一项是( )(2分) A.西汉历史学家司马迁创作的《史记》是我国第一部编年体通史,全书一百三十篇,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 B.孟子,名轲,邹人,春秋时期思想家,儒家学派的代表人物,主张“兼爱”“非攻”。 C.李清照,号易安居士,章丘人。宋代女词人,婉约词派代表人物,有“千古第一才女”之称。时人称其词为“易安体”。 D.阴指山的南面、水的北面,与“阳”相对,《愚公移山》中“达于汉阴”指的是汉水的北岸。 6.古诗文默写(6分,每空1分) (1)“晋陶渊明独爱菊”,《饮酒》中写陶渊明与株洲市二中初中部初二语文第三次课堂练习 一、积累与运用(24 分) 班级开展“君子自强不息——致敬航天英雄”主题学习，请你完成以下活动。 ①神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。②科研团队持续创 新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，zhāng( )显了骇人听闻的航天精神， 一次次书写了探索浩瀚．太空的新篇章！③通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。④一 串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是 qiè( ) 而不舍、鞠躬尽瘁．的精神。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) zhāng( )显 浩瀚．( ) qiè( ) 而不舍 鞠躬尽瘁．( ) 2.文段中画横线词语使用不恰当的一项是( )(2 分) A.一丝不苟 B.骇人听闻 C.百折不挠 D.轻而易举 3.文段中画波浪线句子有语病的一项是( )(2 分) A.① B.② C.③ D.④ 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2 分) 中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。 ， 。 。 。 还有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鸿雁”“天问”等等，航天人把对未知宇宙的无尽憧憬，寄托在这些 浪漫和诗意的名字中。 ①中国载人空间站则命名为“天宫”，寄寓着对未知太空的探索 ②“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦 ③以中国载人飞船“神舟”为例， “神舟”意为神奇的天河之舟 ④也是“神州”的谐音，象征着飞船是四面八方、各行各业协作的结晶 A.①③②④ B.③②①④ C.①④②③ D.③④②① 5.下列有关文学与文化常识的说法正确的一项是( )(2 分) A.西汉历史学家司马迁创作的《史记》是我国第一部编年体通史，全书一百三十篇，被鲁迅誉为“史家 之绝唱，无韵之《离骚》”。 B.孟子，名轲，邹人，春秋时期思想家，儒家学派的代表人物，主张“兼爱”“非攻”。 C.李清照，号易安居士，章丘人。宋代女词人，婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。时人称 其词为“易安体”。 D.阴指山的南面、水的北面，与“阳”相对，《愚公移山》中“达于汉阴”指的是汉水的北岸。 6.古诗文默写(6 分，每空 1分) (1)“晋陶渊明独爱菊”，《饮酒》中写陶渊明与菊相关的名句是： ， 。 (2)《生于忧患，死于安乐》从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： ， ， 国恒亡。 (3)《赤壁》中表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗 句是： ， 7.综合性学习(6 分) 为激发全体学生保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感，你们班拟开展“文物映耀，百年征 程——保护身边的文化遗产”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群 众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。 (1)文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上： 兵马俑、相声、石刻、中华刺绣、壁画、京韵大鼓。 非物质文化遗产： (3 分) (2)活动中，现场有小记者采访了你一个问题，请你回答。(3分) 小记者：同学你好，有人认为保护非物质文化遗产是工作人员的事情，与我们无关，对此你怎么看呢？ 你的回答： 二、阅读(46 分) (一)现代文阅读 I(8 分) 阅读下面的文字，完成 8-10 题。 时间去哪儿了 “时间都去哪儿了？还没有好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣，是啊，时间到 底去哪儿了？ 幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，时间的感知需要儿童的注意力 和短期记忆能力的完全形成。这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟 速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替 也更快，这意味着留下童年记忆的可能性并不大。 幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期回忆往往从7岁开始丢失。虽然不 少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁这一年中，童年记忆迅速 衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活 35%的内容。这是因为在 7 岁时，人们形成记忆的方 式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容 和形式更趋向于成年人。 如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过了很久才长 了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间越来越快，这是为什么呢？ 首先，人体内的生物钟在逐渐变慢，实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人还 没有到 1分钟就认为已经到 1分钟的时间了；而老年人，则往往过了 1分钟觉得这是 1分钟的长。在生命 的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。 其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时 却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记 忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大 脑需要处理的事物也就少了，时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看这个世界 都是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长； 随着年龄的增长，外界的事物已经 缺少太多的新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为 快速，渐渐进入了“适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这 样显得一天不经意间就过去了。 第三，可以用“相对论”来解释，一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的 一年占他生命总过程的20%(1/5)；而一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%(1/20)；而对 于一个 50 岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的 2%(1/50)。人越老，几个月甚至几年的光阴在 其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。 8.下列说法中不符合文意的一项是( )(2 分) A.人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，而客观的时间却没有变慢，所以年龄越大的人就感觉 到时间过得越快。 B.新鲜感可以刺激大脑的记忆，人无论是走一段路还是接触新生活中的新鲜事物，需要会对新的景象和 新的事物进行处理和记忆。 C.因为丰富的经验使人逐渐进入“适应性”状态，对时间流逝的感觉减弱，记忆的信息也不全，所以时 间不经意就过去了。 D.过去的一年与人的年龄在其整个人生中所占的比重成正比：年龄越大，过去的一年在人生中所占的比 重越大；反之，所占的比重越小。 9.下列分析不正确的一项是( )(2 分) A.这是一篇有关“时间去哪儿了”的事理说明文。从生理学的角度科学地解答了为什么人们会感觉光阴 似箭的问题。 B.文章最后一段主要采用举例子、列数字等说明方法，准确说明了在年龄大小与时间流逝的关系中是如 何体现“相对论”的。 C.本文采用时间顺序，依次说明幼年时光去哪儿和年龄越大感觉时间过得快的原因，结果清晰，层次分 明。 D.本文的语言平实严谨，文章开头引用流行歌曲的部分歌词，增强了文章的趣味性，激起读者阅读的兴 趣。 10.人的幼时记忆遗忘的原因有哪些？(4分) (二)现代文阅读 II(16 分) 阅读下面的文字，完成 11-14 题。 亲爱的弹片 齐闯 ①我是一个烟台姑娘，名字叫杨柳。 ②我爷爷是一等伤残军人，生命停止在了七十八岁，也就是五年前。在我近三十年的记忆里，爷爷 背上一直鼓着一个鸡蛋大小的包。 ③爷爷是十三岁参加的儿童团。太爷爷抽大烟，死得早；太姥姥改嫁了，爷爷六岁成孤儿。爷爷生 活在莱州湾一个小渔村，也就是我现在探亲陪父亲偶尔回去的老家。成了孤儿，爷爷靠吃村里的百家饭 活命，后来就跟着一个船老大讨生活。 ④1946 年 11 月初的一天，爷爷正帮船老大起鲅鱼，著名的粉子山阻击战打响了。粉子山，莱州城西 海拔最高的山岭，濒临烟潍公路，也紧紧地挨着我们可爱的小渔村。战役的双方是解放军与国民党部队。 在码头上作业的渔民拼命往村子里跑，饱受船老大奴役的十三岁的爷爷却向粉子山跑，他说：“反正我 是一个孤儿，就一个人，我要上队伍打仗，死了算球。”爷爷参军了。 ⑤后来在我们老家一个叫邓家村南头的地方建起一座烈士陵园，墓碑上刻了不少解放军战士的名字， 他们都是在那天牺牲的。据载，此役我军毙伤敌军 4080 人，缴获武器和弹药若干，还击落了两架飞机， 在战术上粉碎了敌人打通烟潍路的企图。 ⑥爷爷穿上军装后，参加过大小战斗三百多次，后来又踊跃地参加了抗美援朝作战。在出生入死的 战场上，先后有百十来个与爷爷相熟的战友倒在了战场上。爷爷曾亲眼看见自己的班长被炮弹炸烂了身 体，曾用手埋葬被炮弹炸的“支离破碎”的同班机枪手李大个，还曾藏在四十多具尸体中一整天而躲过 敌人的战场“清扫”。“敌军的那个轰炸机啊，飞得很低，都没有外面的树高，白天我们不走，晚上才 敢出来。”“饭菜都吃不上，就是干巴巴的干粮，山上都是厚厚的雪，用手抓一把雪，就着干粮就吃了。 天气寒冷，脸和身上都冻得厉害。出去打仗啊，得体格好的才行。”还有一次他被敌军炮弹掀翻，醒来 后腰腹剧痛，一摸发现肚子被炸伤了，血流不止。他拿上衣把伤口缠紧，攀着悬崖壁上的草藤返回部队。 “中间还从崖壁上摔下来一次，得亏有树接着，不然……但是，是军人，就得有一股子不怕死、不信邪 的精气神，就得敢打敢冲，勇往直前！这是咱们的军魂！”这些琐细的情节是我小时候耐着性子听的— —作为爱臭美又爱做梦的小姑娘，我实在不喜欢爷爷的絮絮叨叨。但他总是爱给我讲，讲多了我就噘起 小嘴不高兴，这时他就会自觉地闭嘴。 ⑦多亏有“死里逃生”这个好词的保佑，爷爷在枪林弹雨中受了很多次伤，最终保住了性命。解放 战争结束时，爷爷已是一连之长，后来在装甲师当了副师长。我听爸爸说起，他对爷爷记忆深刻的事有 两件。一件是爷爷当团长时，有一战士家长给他送了一副猪肝，爷爷追出好几里地，给人家退了回去。 另一件是爷爷当副师长时，爸爸把师里办公室里的凳子拿出来和小伙伴们一起玩，被爷爷给暴揍了一顿。 ⑧爷爷离休后，又回到了小渔村。他是个闲不住的人，经常到老家的小学给大家讲打仗的故事。他 还长期拿自己的退休金资助六个“五保”老人，而他自己的生活却十分简朴。 ⑨爷爷回到渔村，我随爸爸进了城市。 ⑩此后，我们很少回去。 ⑪爷爷的老战友一个又一个地去世。晚年，他患了肺癌，医生检查后说他体内的弹片距离肺部太近， 年龄偏大风险高，于是就放弃了手术治疗。在人生的最后阶段，爷爷老想一些过去的事，想老战友，常 常说胡话，有时把自己的脸憋得通红，焦急地喊叫：“哎呀，枪咋卡住了！”“救我，我掉大坑里啦！” 都与炮火连天的战场有关。 ⑫走完人生旅程的爷爷最终是被火化的。清理爷爷骨灰时，清出了几块黑黑的硬物质，经辨认是弹 片。那是爷爷冒着枪林弹雨奋勇杀敌的热血岁月，那是信念凝结着的初心与使命。 ⑬此刻，我流着眼泪，轻轻触摸那几块曾与爷爷朝夕相处的弹片，忽然好想好想听他絮絮叨叨地讲 那些战斗的故事。 ⑭弹片，亲爱的弹片！ ⑮求求你，给我讲讲爷爷的故事吧。 11.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是( )(2 分) A.粉子山阻击战打响了，爷爷与码头上作业的渔民的表现形成对比。 B.作者运用语言描写、动作描写、神态描写，描绘出爷爷人生最后阶段的状态。 C.第 5段内容上记叙了建立烈士陵园的相关事情，交代了战斗的激烈和我军的胜利。 D.小说以“我”为叙述视角，增强故事真实感，拉近与读者的距离。 12.本文讲述了军人爷爷光辉的一生。请结合文章内容，填写下面表格。(4分) 时期 主要事件 人物精神 战争时期 爷爷被敌军炮弹掀翻，炸伤肚子，他缠紧伤口攀着悬崖壁上的草 藤返回部队 ① 解放战争结束后 ② 清正廉洁 离休后 ③ ④ 人生最后阶段 爷爷想老战友，说胡话，都与炮火连天的战场有关 心系战友 13.同样是爷爷的“絮絮叨叨”，“我”从“实在不喜欢”到“好想好想听”，请简要分析原因。(4分) 14.文末“弹片，亲爱的弹片”一句意蕴丰富，请结合全文简要分析。(6 分) (三)古诗文阅读(17 分) 阅读下面的诗歌，完成 15-16 题。 战城南【杨炯】 塞北途辽远，城南战苦辛， 幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心明白日 ① ，千里暗黄尘。 【注】①白日：喻指君王。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。” 15.下列对诗句的理解和分析不正确的一项是( )(2 分) A.诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到 将士内心的低落与哀怨。 B.颔联运用比喻的修辞手法，不仅形象地描绘出战场的景象，而且写出了军队的威武和士兵的斗志。 C.颈联由物及人，不但反映了塞外将士们的思想和情绪，而且也表现了诗人对将士们的同情和对战争的 反感。 D.诗歌虽然以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，但诗中的主人公豪情满怀，信心百倍，充满了 胜利的希冀。 16.诗歌尾联表达了征战者怎样的思想感情？请结合诗句具体分析。(4分) 阅读下面两则文言文，完成 17-20 题 【甲】 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险， 指通豫南，达于汉阳，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王 屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运 于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山 愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子； 子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。 自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而 往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往！”越明年，贫 者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 17.下面句中加点词的意思和用法相同的一项是( )(2 分) A.吾欲之．南海/操蛇之．神闻之 B.贫者自．南海还/自．非亭午夜分，不见曦月 C.虽．我之死，有子存焉/虽．乘奔御风，不以疾也 D.何苦．而不平/必先苦．其心志 18.对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( )(2 分) A.吾数年来欲买舟/而下犹未能也/子何恃而往！ B.吾数年来欲买舟而下/犹未能也/子何恃而往！ C.吾数年来/欲买舟/而下犹未能也子何恃而往！ D.吾数年来/欲买舟而下/犹未能也子何恃而往！ 19.翻译下列句子。(4 分) (1)汝心之固，固不可彻。 (2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 20.甲文中的愚公和乙文中的贫僧有什么共同之处？请结合生活实际，围绕其中一点谈谈你受到的启发。 (3 分) (四)名著阅读(5 分) 21.《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不止是为了有个 饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认 为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点和理由。(3 分) 22.下列对《红星照耀中国》内容的表述不正确的一项是( )(2 分) A.斯诺怀着对有关中国红军、苏维埃和共产主义运动等很多问题进行探寻的愿望，踏上了寻求令人满意 的答案之路。 B.斯诺对在苏区所见所闻的记录是出于记者职业道德的客观记述，他将每个人的言语和争论都如实记录 在书中，让读者自己去了解历史的真相。 C.埃德加·斯诺的传记作品《红星照耀中国》向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命就是那颗 给全中国带来光明的闪亮红星。 D.斯诺全程跟随中国工农红军一起长征，用诙谐幽默的语言，丰富多样的形式刻画了一大批鲜活立体的 共产党和国民党人物。 三、表达与写作(50 分) 23.请按要求写一篇不少于 600 字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。 题目： 最美的风景