8.4 同一直线上二力的合成导学课件 2024-2025学年人教版物理八年级下册

第八章 运动和力 第4节 同一直线上二力的合成 新旧衔接 同一物体受到两个力作用在同一直线上，大小________、方向________，这两个力就彼此平衡，叫_____________，此时合力为________，物体相当于不受力。 相等 相反 二力平衡 0 预学检验 预学新知 若同一物体在同一直线上受到的两个力F1和F2，若方向相同时，这两个力的合力大小等于两个力大小之和，即合力F合＝_______，合力的方向与____________相同；若两个力反向，则合力大小等于两个力大小之差，F2＞F1，即合力F合＝________，合力的方向与_____________________一致。 F1＋F2 两个力方向 F2－F1 较大的力方向(F2的方向) 预学检验 课堂任务1　了解力的合成概念 如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的________。在物理学中，求几个力合力的过程叫作______________。 合力 力的合成 课堂导学 课堂任务2　同一直线上二力的合成 1. 为了研究“同一直线上两个力的共同作用效果”，小华选用了橡皮筋、弹簧测力计等器材，设计了如图甲、乙所示的实验。 (1)实验中两次将橡皮筋从A点拉伸到O(O′)点的目的是______________________。 使橡皮筋形变程度相同 课堂导学 (2)本实验研究过程中采用的科学方法是____________(填“等效替代”“控制变量”或“理想模型”)法。 (3)由图甲实验可得出的结论：在同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于两个力大小之_____，合力的方向与______________相同。 等效替代 和 两个力的方向 课堂导学 (4)由图乙实验可得出的结论：在同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于两个力大小之________，合力的方向与________________相同。 差 较大的力方向 课堂导学 归纳总结：物体在同一直线上受到的两个力F1和F2。 (1)若两个力方向相同，合力的大小等于两个力的大小之和，用公式表示为F合＝F1＋F2，合力的方向与两个力的方向相同。 (2)若两个力方向相反，F2＞F1，则合力的大小等于两个力的大小之差，用公式表示为F合＝F2－F1，合力的方向与较大的力方向一致。 课堂导学 例1“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”出自唐代诗人李白的《北风行》。如图所示，重力为G的雪花从空中加速飘落的过程中，若雪花所受阻力为F，则雪花所受力的合力大小和方向为(　　) A. 大小：G－F；方向：向上 B. 大小：G＋F；方向：向上 C. 大小：G－F；方向：向下 D. 大小：G＋F；方向：向下 C 课堂导学 变式1 物体只受一对平衡力的作用时，下列判断不正确的是(　　) A. 两个力的合力肯定为零 B. 两个力的三要素肯定相同 C. 两个力的大小一定相等 D. 物体一定处于静止或匀速直线运动状态 B 课堂导学 课堂任务3　同一直线上二力合成的应用 例2 压力计重为2 N，F探是探头受到的压力，如图所示，在竖直方向用力F甲、F乙分别把压力计压在水平板和水平地面上，均处于静止状态，则(　　) A. F甲＝5 N时，F探＝7 N B. F甲＝5 N时，F探＝5 N C. F乙＝5 N时，F探＝5 N D. F乙＝5 N时，F探＝7 N D 课堂导学 变式2 如图，芳芳想取出衣柜里被甲箱压着的乙箱，于是，她用F1＝5 N的水平力刚好使甲箱静止的同时用F2＝13 N的水平力向右匀速抽出乙箱，则下列说法正确的是(　　) A. 甲受到的合力为5 N B. 衣柜底受到向右8 N的摩擦力 C. 乙受到衣柜底向左18 N的摩擦力 D. 若先水平抽出甲箱，则乙箱可能会滑动 B 课堂导学 变式3 如图甲所示，重为5 N的物体A放在粗糙程度相同的水平地面上。水平拉力F作用于物体A，拉力F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体A运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由图像可知，0～6 s内物体做________(填“加速” “匀速”或“减速”)运动；9～12 s内物体受到的合力为________N。 加速 6 课堂导学 $$