第06讲 生物多样性及其保护（精讲课件）-【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测（江苏专用）

2025年中考生物一轮复习讲练测 江苏专用 第06讲 生物多样性及其保护 主题二 生物的多样性 01 考情透视·目标导航 02 知识导图·思维引航 03 考点突破·考向探究 04 专题进阶·拓展应用 目录 CONTENTS 知识固本+方法技巧+考向精析 新情境综合题 考点要求 新课标要求 命题预测 江苏高频命题点 尝试对生物进行分类 对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类；认识生物的分类单位。 对生物分类的认识是考试的热点，题型多样。对生物的多样性的内涵的理解认识，生物多样性及其保护是考查的重点，有一定的综合性，涉及知识点较多，注意灵活解答，对保护生物多样性的基本措施的认识，多以选择、填空形式出题。考查的命题点有：尝试根据一定的特征对生物进行分类，生物的分类单位，生物多样性的内涵、价值，保护生物多样性的措施。     对生物进行分类 判断生物亲缘关系 生物多样性的内涵和价值 生物多样性的保护措施 生物的多样性及保护 能说出生物多样性的内涵、价值，能说出保护生物多样性的措施。 考情透视·目标导航 知识导图·思维引航 生物多样及其保护 考点二 生物分类 考点一 考向01 根据生物特征进行分类 考向02 判断生物之间的亲缘关系 考向01 生物多样性的内涵 考向02 生物多样性的价值 考向03 生物多样性的保护措施 考点突破·考向探究 考点一 生物分类 知识固本 分类依据 考点突破·考向探究 1 2 3 4 植物分类依据 被子植物分类重要依据 动物的分类依据 分类的意义 植物的形态结构 花、果实、种子 动物的形态结构和生理功能 生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为不同等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 6 考点一 生物分类 知识固本 动物分类 考点突破·考向探究 7 考点一 生物分类 知识固本 植物分类 考点突破·考向探究 藻类植物 苔藓植物 被子植物 双子叶植物 8 考点一 生物分类 知识固本 分类等级 考点突破·考向探究 分类的最基本单位是种。每一个种里只含有一种生物,（一种生物就是一个物种）同种生物的亲缘关系最密切。 分类单位越大，包含生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含生物种类越少，共同特征越少，同种生物的亲缘关系越近。 界门 纲 目 科 属 种 两种生物同属于的分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近。 9 考点突破·考向探究 技巧点拨 技巧点拨 考点一 生物分类 02 无脊椎动物处于的分类单位是门，如腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门。 脊椎动物处于的分类单位是纲，如鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。 10 【典例】（2024·江苏宿迁·中考真题）某同学把自制的标本分成两类：一类是贯众、葫芦藓、紫菜、地钱；另一类是马尾松、银杏、侧柏、小麦。他这样分类的主要依据是（    ） A．叶的有无 B．根的有无 C．茎的有无 D．种子的有无 D 考向精析 考点突破·考向探究 贯众、葫芦藓、紫菜、地钱靠孢子生殖，属于孢子植物，马尾松、银杏、侧柏、小麦、属于种子植物。 考向1 根据生物特征进行分类 考点一 生物分类 【变式训练】某同学按下图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合（    ） A．大白菜，酵母菌，木耳 B．水螅，大肠杆菌，青霉 C．香菇，枯草杆菌，乙肝病毒 D．水绵，乳酸菌，流感病毒 D 考向精析 考点突破·考向探究 ①内有叶绿体，应该是绿色植物。②的细胞无成形的细胞核，应该是细菌类的生物。③无细胞结构，应该是病毒 考向1 根据生物特征进行分类 考点一 生物分类 【典例】（2024·江苏无锡·中考真题）狼与兔属于哺乳纲，狼与虎属于食肉目，狼与狐属于犬科，狼与狗属于犬属，则与狼亲缘关系最近的是（　） A．兔 B．虎 C．狐 D．狗 D 考向精析 考点突破·考向探究 分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近。 考向2 判断生物之间亲缘关系 考点一 生物分类 【变式训练】如图是人的上臂、鸟的翼、蝙蝠的翼和昆虫的翅结构示意图。下列分析和比较正确的是（    ） A．图中亲缘关系最近的是鸟和蝙蝠 B．图中人、鸟、蝙蝠都是脊椎动物 C．鸟和人的亲缘关系比鸟和昆虫的亲缘关系远 D．昆虫和蝙蝠都能飞行，亲缘关系最近 B 考向精析 考点突破·考向探究 人的手臂、鸟的翼和蝙蝠的翼手，它们的外形和功能不同，却有着相似的结构模式，在胚胎阶段，它们都是从相同的组织发育而来。昆虫的翅与鸟的翼和蝙蝠的翼手具有相同的功能。 根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；中人、鸟、蝙蝠都是脊椎动物，昆虫属于无脊椎动物。 考向2 判断生物之间亲缘关系 考点一 生物分类 考点二 生物多样性及其保护 知识固本 生物多样性的内涵 考点突破·考向探究 物种多样性 遗传（基因）多样性 生态系统多样性 物种多样性是生物多样性最直观的体现。遗传多样性决定了生物种类的多样性，物种多样性实质上就是遗传多样性。 遗传多样性也称为基因多样性，是生物多样性的内在形式。遗传多样性是生物多样性的重要组成部分，决定了生物种类的多样性，同时影响着生态系统的多样性。。 15 考点二 生物多样性及其保护 知识固本 生物多样性的价值 考点突破·考向探究 1 2 3 直接价值 间接价值 潜在价值 食物、药物、工业原料等 生态功能，调节气候、保持水土等 野生动植物尚未发现的价值 16 考点二 生物多样性及其保护 知识固本 生物多样性面临威胁的原因 考点突破·考向探究 01 乱砍滥伐（栖息地丧失） 02 乱捕滥杀 03 环境污染 04 外来物种入侵 17 考点二 生物多样性及其保护 知识固本 保护生物多样性的措施 考点突破·考向探究 就地保护 （最有效） 建立自然保护区、国家公园等 迁地保护 3 2 1 法制管理 建立植物园、动物园、水族馆、濒危物种种质库等 18 考点突破·考向探究 技巧点拨 技巧点拨 考点二 生物多样性及其保护 19 【典例】（2024·江苏盐城·中考真题）基因工程让普通水稻更加耐盐耐碱，体现了生物的（    ） A．物种多样性 B．生态系统多样性 C．遗传多样性 D．环境多样性 C 考向精析 考点突破·考向探究 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性。基因工程是对生物的遗传物质进行改造，普通水稻经过基因工程变得更加耐盐耐碱，改变的是水稻的基因，体现了遗传多样性。 考向1 生物多样性的内涵 考点二 生物多样性及其保护 【变式训练】据统计，某地湿地植物园蕨类植物8科9属9种，裸子植物4科5属5种，被子植物73科168属207种，植物园里植被类群体现了生物多样性的（　　） A．遗传多样性 B．物种多样性 C．环境多样性 D．生态系统多样性 B 考向精析 考点突破·考向探究 生物种类（物种）是指一定区域内生物种类的丰富性；基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 考向1 生物多样性的内涵 考点二 生物多样性及其保护 【典例】（2024·江苏盐城·二模）盐城贯彻“坚持人与自然和谐共生，绿水青山就是金山银山”绿色发展理念，成为东方湿地之都。下列有关说法正确的是（　　） A．建立自然保护区保护丹顶鹤的方式属于迁地保护 B．勺嘴鹬飞行所需要的能量来源于细胞的呼吸作用 C．盐蒿可观赏、食用和药用等，体现了生物多样性的间接价值 D．盐城黄海森林公园中的植物通过蒸腾作用维持生物圈的碳—氧平衡 B 考向精析 考点突破·考向探究 生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值；生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值；生物多样性的潜在价值就是目前人类尚不清楚的价值。 考向2 生物多样性的价值 考点二 生物多样性及其保护 【变式训练】近期，兰科调查队在西藏墨脱县发现一种绿色开花的植物，被鉴定为单子叶植物纲兰科异型兰属新种，命名为墨脱异型兰。下列说法正确的是（    ） A．墨脱异型兰的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体 B．墨脱异型兰有真正的花和果实，种子外面有果皮包被 C．题干中涉及到的分类单位，由大到小依次是：门、纲、目、科、属、种 D．兰科植物具有较高的观赏价值，体现生物多样性的间接使用价值 B 考向精析 考点突破·考向探究 兰科植物的观赏价值属于生物多样性的直接使用价值，因为它直接满足了人类对美的追求。而生物多样性的间接使用价值主要体现在生态功能方面。 考向2 生物多样性的价值 考点二 生物多样性及其保护 【典例】（2024·江苏南通·中考真题）每年的5月22日是国际生物多样性日，2024年国际生物多样性日的主题是“生物多样性，你我共参与”。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列相关叙述错误的是（　） A．生物多样性是指物种多样性和遗传多样性 B．生物多样性是生物亿万年进化的结果 C．就地保护是保护生物多样性最有效的措施 D．过度的人为干扰会导致生物多样性降低 A 考向精析 考点突破·考向探究 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 考向3 生物多样性的保护措施 考点二 生物多样性及其保护 【变式训练】为了保护黄嘴白鹭，涟水五岛湖公园建立了“黄嘴白鹭自然保护区”，为了迎接从成都来的大熊猫，淮安动物园建立了专门的大熊猫馆。以上措施分别属于（    ） A．就地保护、就地保护 B．迁地保护、迁地保护 C．迁地保护、就地保护 D．就地保护、迁地保护 D 考向精析 考点突破·考向探究 就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 考向3 生物多样性的保护措施 考点二 生物多样性及其保护 专题进阶与突破 新情境综合题 专题进阶·拓展应用 专题进阶·拓展应用 阅读下列资料，回答问题。 资料—：三江源国家公园是我国正式设立的首批国家公园之一。公园内有种子植物832种，分属50科231属；有野生脊椎动物310种，隶属于32目75科，其中哺乳类62种、鸟类196种、两栖类7种、爬行类5种。保护三江源国家公园的生物多样性对于维护我国生态安全、促进人与自然和谐共生等方面具有重要意义。 资料二：三江源地区生态系统不稳定，草地退化问题突出。植物种类和数量的减少，导致野生动物栖息地破碎化，阻碍了不同区域的同物种群体间的基因交流。设立国家公园后，通过休牧、轮牧等方式对天然草地进行优化配置，提高了植被覆盖度；对雪豹、藏原羚等物种建立了迁移廊道，使它们破碎化的栖息地连成片。 专题进阶·拓展应用 (1)资料一提到的四个生物分类等级中，最大的分类等级是 。三江源国家公园内哺乳类和鸟类的种数较多，它们都具有体温 的特点，适应环境的能力强。 (2)栖息地破碎化造成近亲繁殖，这会提高由 （填“显性”或“隐性”）致病基因引起的遗传病的发病率。迁移廊道加强了不同区域的同物种群体间的 交流，提高了野生动物适应环境变化的能力。 (3)三江源生态系统的生物组成成分中，植物属于 ，为野生动物提供食物来源。设立三江源国家公园，能够从基因（遗传）的多样性、生物种类（物种）的多样性和 的多样性三个层次对该地区的生物进行保护和管理。 目 恒定 隐性 基因 生产者 生态系统 下节预告 谢谢 聆听 第07讲 生物的生存依赖一定的环境 $$