九年级上册-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·广西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 基础夯实练 第一部分　 古诗文阅读 一、古诗词曲 42 首鉴赏训练 九上 1. 行路难(其一) 1. (2 分)C　 【解析】A 项有误,“行路难”是乐府古题。 B 项 “李白只顾赏剑,无心吃食”有误。 诗人被逐出朝廷,心绪 茫然,内心苦闷抑郁,感情激荡变化,所以面对美食也无心 享用,并不是因为赏剑。 D 项有误,诗人用三字短句抒发 感慨,写出他在政治道路上遭遇艰难时,不可抑制的激愤 情绪,此时他并未在迷茫中看清方向,内心也并未安定。 故选 C。 2. (2 分)C　 【解析】C 项“表明诗人希望能乘舟垂钓,过上 闲适的归隐生活”理解有误,第七、八句中诗人借用典故, 委婉地表达希望重新得到统治阶级的重视和任用的愿望。 故选 C。 3. (3 分)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 的意思是诗 人相信尽管前路障碍重重,但自己仍将有一天要乘长风破 万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸。 (1 分)借 用南朝宗悫“乘长风破万里浪” 的典故表达了诗人的乐 观、自信和对理想的执着追求。 (1 分,用典不是得分点, 作者情感主旨才是)老师用它作为成长格言,其用意是鼓 励学生在面对成长中的挑战时,保持积极乐观的心态,坚 定信念,勇往直前。 (1 分) 2. 酬乐天扬州初逢席上见赠 1. (2 分)D　 【解析】D 项“心绪难平时可借酒浇愁”说法有 误。 尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和 友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 故 选 D。 2. (3 分)哲理:蕴含着事物新陈代谢的自然规律,揭示了新 事物必将取代旧事物的哲理。 (2 分)启示:处于逆境时, 要有积极进取,乐观向上的态度。 (1 分) 3. (3 分)尾联点明酬赠题意,(1 分)既是对友人关怀的感 谢,也是和友人共勉,(1 分) “长精神”表现了诗人意志不 衰、坚忍不拔的气概,是全篇境界的升华。 (1 分) 3. 水调歌头 1. (2 分)B　 【解析】A 项有误,“欢饮达旦,大醉,作此篇,兼 怀子由”交代了作词缘由,并非“作词地点”。 C 项有误, “此事”指“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。 D 项有误,本 词词人情绪一波三折。 如从“我欲”到“又恐”至“何似” 的矛盾心理转折,展示了苏轼情感的波澜起伏。 “不应有 恨,何事长向别时圆?” 苏轼埋怨明月,表现了离人的愁 苦;“但愿人长久,千里共婵娟”对一切经受着离别之苦的 人表达美好的祝愿。 可见,词人的情感是有转变的,不是 一直都积极乐观。 故选 B。 2. (3 分)示例:①乘风归去:想脱离烦恼的人世,摆脱对现实 的不满;②在人间:直面“高处不胜寒” 的现实,积极乐观 地热爱生活。 3. (3 分)词人借与明月对话,抒发人生感慨;意境高远开阔, 情怀乐观旷达;想象丰富,富有浪漫色彩。 (每点 1 分) 4. ∗无　 题 1. (2 分)D　 【解析】D 项有误。 整首诗从头至尾都熔铸着 痛苦、失望而又缠绵、执着的感情,诗中每一联都是这种感 情状态的反映。 故选 D。 2. (3 分)“无力的东风”“凋残的百花”既交代了暮春这一时 节,(1 分)又渲染了离别时凄楚的气氛,(1 分)同时还将 离别的伤感与痛苦自然而然地寄寓在景物之中,做到了情 景交融。(1 分) 九下 5. 渔家傲·秋思 1. (2 分)B　 【解析】B 项“衡阳雁去无留意”意思是边塞的 大雁过早地向衡阳飞去,毫无留恋的情意,并非是“词人 都没有留意到”。 借“雁去衡阳回雁峰”的典故,写出了塞 下的极寒天气,寄寓着思归之情。 故选 B。 2. (3 分)“一杯”与“万里”形成对比,表达了将士们思念家 乡之情;(1 分)运用“勒石燕然”的典故,写出了将士们渴 望杀敌报国、成就功业的雄心壮志;(1 分)抒发了词人思 念家乡却又因战功未建的矛盾心理。 (1 分) 3. (2 分)示例一:“千嶂里”中“千嶂”的意思是层峦叠嶂,“千 嶂里”三字写出了边塞崇山峻岭的地理环境,与下句的“孤 城”形成对比,(1 分)给人以孤独、渺小的萧索之感与悲凉 之意。 (1 分) 示例二:“浊酒一杯家万里”中的“一杯”与“万里”形成了 鲜明的对比,(1 分)一杯浊酒,消不了浓重的乡愁,更加突 出思乡之情。 (1 分) 4. (3 分)“人不寐,将军白发征夫泪” 一句写出了将士们虽 然思念远隔万里的家乡,(2 分)但仍心系国家,渴望建功 立业的情感,这正是舍家为国的“先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐”崇高精神的体现。 (1 分) 6. 江城子·密州出猎 1. (2 分)B　 【解析】B 项“以冯唐自喻”有误,应是“以魏尚 自喻”,抒发了词人希望朝廷能派遣像冯唐一样的使臣, 前来召自己回朝,表达了词人渴望重新得到朝廷的信任和 重用的思想感情。 故选 B。 2. (2 分) C　 【解析】A 项有误,本词写于作者被贬密州之 时。B 项有误,上片实写出猎,下片虚写请战,由实而虚。 D 项“在沙场上奋勇杀敌的表现”有误。 末句是词人以挽弓 射箭的壮举来表达建功立业、杀敌报国的强烈愿望。 故 选 C。 3. (3 分)示例一:这三个典故都表现了词人为国立功之志, 也正是他“狂”之所在。 (1 分)苏轼本人实则缺乏兵韬战 略,词中抒发的情怀,不过是他的一种理想,所以是“狂”。 (2 分) 示例二:这三个典故表达词人想为国戍边、打败入侵的军 队的愿望,(1 分)体现出勇武精神、为国立功之志,这正是 他“狂”之所在。 (2 分) 4. (2 分)范词写浊酒一杯,袒露对家乡的浓浓思念之情;(1 分)苏词写酒酣之后胸宽胆壮,抒发渴望建功立业的壮志 豪情。(1 分) 7. 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1. (2 分)D　 【解析】A 项“先听觉后视觉”有误,应该是“先 从视觉角度写看剑,后从听觉角度写吹角”。 B 项“营地广 阔、物资丰富,呈现出军营祥和的景象”有误,“八百里”指 牛,泛指酒食;“五十弦”泛指乐器。 这里是通过分酒食和 演奏乐器来烘托将士们热烈豪迈的气概和高昂的战斗情 绪,呈现出军营意气昂扬的壮观景象。 C 项“这些显得非 常功利庸俗,对此我们应持批判的态度”有误。 词人的最 高理想是为朝廷完成北伐,收复失地的大业,是积极向上 的,表达出强烈的爱国激情;“赢得生前身后名”有其思想 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 基础夯实练·广西语文 第一部分　 古诗文阅读[统考 19 分] 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 一、古诗词曲 42 首鉴赏训练[统考 2 题 5 分] 　 　 【考情提示】广西自 2023 统考以来,诗歌鉴赏考查课标篇目和教材精读篇目,单篇考查,2 题 5 分,选择题和 简答题各 1 道。 考查侧重诗歌内容、情感与手法的理解和分析。 　 　 注:①标注广西 2023、2024 年及北部湾经济区 2017 ~ 2022 年考情;②蓝底反白为 2025 年广西中考预测篇目。 九上 1. 行路难(其一) 　 唐·李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 1. 下列对这首诗的理解和分析,正确的一项是 ( C )(2 分) A. “行路难” 是一首七言绝句,多咏叹世路艰 难的遭遇及贫困孤苦的处境。 B. 李白被“赐金放还”时,友人设下饯行之宴。 然而,李白只顾赏剑,无心吃食。 C. 诗人运用典故,以“垂钓”自比姜尚,以“梦 日”自比伊尹,富含浪漫主义情调。 D. 诗中三字短句写出诗人感到前路艰难,但终 究在迷茫中看清方向,内心安定。 2. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 诗歌先营造宴饮的欢乐气氛,接着以“停” “投”“拔” “顾”表现诗人内心的苦闷,形成 强烈的反差。 B. 诗人以冰塞黄河不可渡,雪满太行不能登, 隐喻仕途道路的艰难,蕴含无限悲慨。 C. 第七、八句,借用姜尚和伊尹的典故,表明诗 人希望能乘舟垂钓,过上闲适的归隐生活。 D. 全诗情感起伏,一波三折。 虽有苦闷失意, 最后却在沉郁中奋起,坚定了追求理想的 信心。 3. (2024 南宁二模)班会课上,班主任老师写下“长风 破浪会有时,直挂云帆济沧海”作为成长格言。 请 结合诗句内容,说说老师的用意。 (3 分) “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的意思是 诗人相信尽管前路障碍重重,但自己仍将有一 天要乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到 达理想的彼岸。 (1 分)借用南朝宗悫“乘长风 破万里浪”的典故表达了诗人的乐观、自信和 对理想的执着追求。 (1 分,用典不是得分点, 作者情感主旨才是。)老师用它作为成长格 言,其用意是鼓励学生在面对成长中的挑战 时,保持积极乐观的心态,坚定信念,勇往直 前。 (1 分) 九上 　 2. 酬乐天扬州初逢席上见赠(2019) 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 1. (2024 贵港一模)下列对这首诗的理解和分析, 有误 ∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 题目中“酬” 字是以诗相答的意思。 乐天, 指白居易。 B. 首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区, 算来已经二十三年了。 C. 颔联中借用两个典故表达了诗人被贬归来 的感触,涵义十分丰富。 D. 尾联写诗人感谢朋友的关怀,心绪难平时可 借酒浇愁以提振精神。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 2. “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来被人 称道,请谈谈其中蕴含的哲理及给你的启示。 (3 分) 哲理:蕴含着事物新陈代谢的自然规律,揭示 了新事物必将取代旧事物的哲理。 ( 2 分) 启示:处于逆境时,要有积极进取,乐观向上的 态度。 (1 分) 3. 【知识拓展】阅读资料卡,试分析本诗尾联是如 何体现“合”句的特点的。 (3 分) 资料卡 　 　 律诗结构章法讲究“起”“承”“转”“合”。 “起” (首联)即起始,是一首诗的开头;“承” (颔联)即承 接,是“起”句的延续、延伸;“转” (颈联)即转折,是 转折变换诗意;“合”(尾联)即收合,点明题旨,收束 全诗,是全篇境界的升华。 尾联点明酬赠题意,(1 分)既是对友人关怀的 感谢,也是和友人共勉,(1 分) “长精神”表现 了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概,是全篇境 界的升华。 (1 分) 九上 3. 水调歌头　 北宋·苏轼 　 　 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子 由。 　 　 明月几时有? 把酒问青天。 不知天上宫阙, 今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高 处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间。 　 　 转朱 阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时 圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。 1. 下列对这首词的理解和分析,正确的一项是 ( B )(2 分) A. 小序中“丙辰中秋” 点明时间,“欢饮达旦, 大醉,作此篇,兼怀子由”点明作词地点。 B. “何事长向别时圆”,好像埋怨明月故意与人 为难,近乎无理的语气衬托出词人思念胞弟 的手足情深。 C. “此事古难全”一句中的“此事”指“但愿人 长久,千里共婵娟”,表明了词人希望与亲人 共赏人间美景的心愿。 D. 上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生 活的热爱,下片写词人在月下对亲人的怀念 和祝福,自始至终都洋溢着乐观向上、积极 奋进的精神。 2. (2024 深圳模拟)请揣摩词人面对“乘风归去”和 “在人间”的选择时的内心,把他的心理活动写 下来。 (3 分) 示例:①乘风归去:想脱离烦恼的人世,摆脱对 现实的不满;②在人间:直面“高处不胜寒”的 现实,积极乐观地热爱生活。 (3 分) 3. 这首词历来被认为是中秋词里最好的一首。 你认为这首词为什么会获得如此高的评价? (写出 3 点)(3 分) 词人借与明月对话,抒发人生感慨;意境高远 开阔,情怀乐观旷达;想象丰富,富有浪漫色 彩。 (每点 1 分) 九上 4. ∗无　 题　 唐·李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 1. (2024 昆明模拟)下列对这首诗的理解和分析, 有误 ∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 首句连用两个“难”字突出强调“别亦难”, 使离别之痛显得分外深沉缠绵。 B. 颔联中的“丝”与“思”字谐音,表明自己的 思念如春蚕吐丝般至死方休。 C. 颈联从“晓镜”的青春易老到“夜吟”的顾影 自怜,道尽相思的悲苦与无奈。 D. 尾联中的“探” 字一扫前文之哀愁,展现出 一种昂扬的气概,给人以鼓舞。 2. 有同学读完此诗,认为“东风无力百花残”一句 很是巧妙,请你分析妙在何处。 (3 分) “无力的东风”“凋残的百花”既交代了暮春这 一时节,(1 分)又渲染了离别时凄楚的气氛, (1 分)同时还将离别的伤感与痛苦自然而然 地寄寓在景物之中,做到了情景交融。 (1 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2