[中学联盟]江苏省赣榆县智贤中学2014-2015学年高一化学苏教版必修1教案：专题3第1单元 从铝土矿到铝合金（3份）

赣榆智贤中学2013-2014学年度第一学期教学案例 年 级：ZX-10 学科：HX 主备人：魏新华 总编号：022 课题 专题3 第一单元 从铝土矿中提取铝 第二课时 氢氧化铝 三 维[来源:学*科*网] 目 标[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 知识 技能 （1）知道氢氧化铝的性质[来源:学*科*网] （2）了解两性氢氧化物的概念, 知道氢氧化铝是两性氢氧化物 （3）了解明矾的组成及应用制备氢氧化铝胶体的原理 （4）了解氢氧化铝胶体的净水原理[来源:Z#xx#k.Com] 过程 方法 （1）能够书写氢氧化铝的有关反应的化学方程式 （2）理解氢氧化铝和氧化铝的两性 情感态度 （1）从铝的化合物的应用体验化学学科的发展对人类生活的影响 （2）从氢氧化铝的制备反应体会量变引起质变的哲学思想 教学重点 了解氢氧化铝的两性 教学难点 氢氧化铝与碱的反应 教学方法 实验法，讨论法，练习法 教学用具 氯化铝溶液，稀盐酸，烧碱溶液，浓氨水，试管，滴管 教学媒体 师 生 双 边 活 动 细 目 流程 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目标 改进意见 复习提问 1.你了解的碱类物质有那些，请写出其化学式。 2.书写铝的氢氧化物的化学式，并试图写出其电离方程式。 思考并回答 学生板演 知识回顾 前后联系 引入新课 实验1：向氯化铝溶液中加入浓氨水 实验2：向氯化铝溶液中加入氢氧化钠溶液至产生沉淀 提出问题：上述制法的原理是什么？ 学生归纳 观察并识记氢氧化铝的“白色胶状沉淀” 实验探究 板书 一、氢氧化铝的制备 1．铝盐＋碱 →氢氧化铝＋另一种盐 离子方程式： 学生回答 学会分析得出氢氧化铝的制取途径 实验 实验3：向偏铝酸钠溶液中通入二氧化碳 设疑：二氧化碳和水相当于什么类物质？ 描述实验现象 尝试写出化学方程式 造成学生认知困难激发学习兴趣 板书 2．偏铝酸盐＋酸→氢氧化铝＋另一种盐 记录 强酸制弱酸 讨论 根据初中知识和最近获得的知识讨论氢氧化铝的性质 学生讨论并总结 查阅 氢氧化铝的物理性 知识的前后联系 板书 二、氢氧化铝的性质 （1）物理性质 白色、难溶于水，固体 （2）化学性质 1．受热可以分解 2．和酸发生中和反应 写出化学方程式 知识的接受能力 实验 实验1的产物中滴加盐酸，观察实验现象 描述现象，写出化学方程式 探究能力 设疑 根据复分解反应的规律，盐＋酸 → 盐＋酸 用下列反应制备氢氧化铝，说明氢氧化铝具有的性质 NaAlO2 + CO2 +2H2O = Al(OH)3​​​​↓+ NaHCO3 思考并回答：Al(OH)3​​​​在弱酸中不能溶解 理论推理 实验 5：实验1反应后的产物中，继续滴加入氢氧化钠溶液，观察现象, 描述实验现象 写出化学方程式 知识接受能力 板书 2．氢氧化铝是两性氢氧化物 反应的化学方程式： 查阅 两性氢氧化物的概念 了解概念 例题分析 例题1：⑴根据氢氧化铝是两性氢氧化物的性质，写出其作为酸的电离方程式，思考其为几元酸。 ⑵既然向NaAlO2溶液中通入CO2可以制得Al(OH)3，那么加入盐酸会有何现象？写出反应的化学方程式。 学生思考并书写 练习： 在使溶液中的AlO2-完全转化成Al(OH)3，应选择的最好试剂是： A．H2SO4 B．HCl C．CO2 D．NH3·H2O 培养分析 解题能力 例题分析 例题2：下列操作中，最终可以得到Al(OH)3的是（ ） A. Al2O3和水混合加热 B. NaAlO2溶液中加入少量的硫酸 C.过量的NaOH溶液加入到AlCl3溶液中 D.过量的氨气通入NaAlO2溶液中通入 学生练习： 下列反应最后有沉淀生成的是： A．AlCl3溶液加过量NaOH溶液 B．NaAlO2溶液加过量盐酸 C．NaAlO2溶液通入过量CO2 D．石灰水通入过量CO2 培养分析 解题能力 归纳 从这两道题目中能得到什么？ 归纳:铝既能溶于酸生成铝盐和水，但不能溶于碳酸等弱酸中又能溶于碱生成偏铝酸盐和水，但是不能溶于氨水这样的弱碱中 学会归纳 介绍 3．氢氧化铝的应用及铝对健康的影响 指导阅读p67氢氧化铝胶体的净水原理 复习阅读p15胶体的净水作用 阅读p67， 两性氧化物 阅读p15 胶体的净水作用 阅读自学 作业 同步导学练 课堂练习 1、既能与NaOH溶液反应，又能