试卷2 安徽省亳州市2023-2024学年上学期五年级语文期末卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级上册语文期末试卷研究（统编版）安徽专版

(5)我们追寻行踪。 20.[示例]阅读,能够拓宽我们的眼界,增长我们的 三、11.江枫渔火对愁眠 见识。比如,平时我喜欢读《十万个为什么》这类 考点链接4 借物抒情的诗句 科普书籍。在阅读中,我知道了天体的形成过 万物有灵,诗人们常常借助身边的事物来表 程、八大行星等天文知识;知道了火山喷发、地 达自己的情感志趣或人生态度。让我们一起读读 震产生的原因等地理知识......阅读成了我日常 下面的诗句,感受诗人的真情实意吧! 获取新知识、了解新世界的窗户,使我受益匪浅。 借助 抒发的情感 五、21.B 22.A 诗句 的事物 或志向 23.(1)V(2)V(3)×(4)× 不要人夸好颜色, 借墨梅的高 洁、淡雅表达自已 试卷2 毫州市 只留清气满乾坤。 墨梅 不媚俗,坚守内心 一、不可估量 脊背 疲惫 毁灭 追求的志向和品格。 同心协力 心动神移 借马的命运表达 何当金络脑, 二、1.D 2.A 3.A 快走清秋。 马 自己希望被重用、保 李 贺 4.C 【解析】本题考查对加点词语意思的理解能 家卫国的雄心壮志。 力。A项中,“温和”在“天气温和”中的意思是(气 千磨万击还坚劲, 借竹子的坚韧 候)不冷不热;在“性格很温和”中的意思是(性情、 任尔东西南北风。 竹子 表达自己的刚正不 --郑 阿、铁骨锋静。 态度、言语等)不严厉,不粗暴,使人感到亲切,两 者意思不相同。B项中,“新鲜”在“疏菜都非常新 粉骨碎身浑不怕, 借石灰的锻炼 要留清白在人间。 石灰 过程表明自己持身 鲜”中的意思是没有变质;在“新鲜的事情”中的意 清白、坚贞不屈的心性。 思是新奇,稀罕,两者意思不相同。C项中,“姿 态”在“古树姿态优美”和桂花树“不像梅树那样有 联碎乡心梦不成,故园无此声 姿态”中的意思都是姿势,样儿,两者意思相同。D [示例一]露从今夜白,月是故乡明 项中,“绿色”在“绿色食品”中的意思是符合环保 [示例二]少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 要求;在“绿色通道”中的意思是简便、安全、快捷, 12.俭 奢 奢 俭 当思来处不易 恒念物力维艰 两者意思不相同。故本题答案选C。 13.一日难再晨 及时当勉励 空悲切 5.C 6. A 7.C 8. B 四、 (一)慈母情深(节选) 三、1.我对《十万个为什么》非常感兴趣。 14.动作 语言 认可和支持孩子读书 2.我不会忘记家乡的桂花雨 15. 母亲丝毫不停地投入工作 更能凸显出母亲挣 3.母亲大声回答那个女人,谁叫她们是当妈的,她挺 钱养家的不容易,表现“我”格外心疼母亲 高兴我爱看书的。 16.因为“我”此时发现母亲的瘦弱,才意识到自己的 4.[示例一]鼓励的眼神 用心的教育 成长和责任,要照顾母亲的想法已经远远胜过买 [示例二]甘甜的雨露 书的渴望。 温暖的阳光 (二)读书如熬粥 四、1.居高声自远 江枫渔火对愁眠 耐心细读 持之以恒 17.经典好书 为有源头活水来 2.七夕今宵看碧霄 18.(1)V(2)(3) 家祭无忘告乃翁 (4)×【解析】本题考查对短文内容的理解能 3.一日难再晨 岁月不待人 白了少年头 力。作答时可结合全文内容进行分析,短文第 五、[示例]三国演义 诸葛亮 诸葛亮忠心耿耿地 段中提到“读书正如熬粥一般,也需‘好米,文火, 辅佐刘备、刘禅父子;他足智多谋,博望坡火烧曹 持续'”,结合前文内容可知,这里的“好米”指的 军,空城计吓退司马懿,所以我喜欢他。 是经典好书,“文火”指的是耐心细读,“持续”指 六、1.鸟的天堂 巴金 2.动态 的是持之以恒。因此作者说“读书如熬粥”旨在 多而热闹 大小不一、颜色各异 强调我们要持之以恒地耐心细读经典好书,而非 3.看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一 “粥和书都是作者生活中不可或缺的食粮”。故 只又飞起来了。 本题说法错误。 4.C 19.不可以。短文第②~④段依次写了读书要读经典 5.[示例一]月出惊山鸟,时鸣春涧中。 好书、要耐心细读、要持之以恒地读,三者之间层 [示例二]鸟宿池边树,僧敲月下门 层递进,联系密切,且与熬粥的三要素相对应,因 七、1.父亲光着脚来学校看“我” 此不可以调换顺序。 有几分茫然 终生难忘 安徽专版 语文 五年级 上册 人教 答题技巧 分析人物心情变化的方法 清泉石上流 考点链接5 体会诗句中的动态描写和静态描写 我们在阅读时经常会遇到分析人物心情变 化类的试题,你知道作答此类试题的方法吗?一 诗人常常使用动静结合的手法来描写美景。 起读读下面的内容,了解一下吧! 一起读读下面这首诗,感受美景中的动静之 ①从文中找出恰当的词语来概括“我” 趣吧! 常见 心情的变化,填在括号里。 设问 鸟鸣润 ②联系上下文,结合情节发展,分析人 形式 [唐]王维 物的心情变化。 人闲桂花落,夜静春山空。 第一步:梳理行文思路,找出情节变化 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 或故事发展的起伏点。 【解读】这首诗的大意是:春天的夜晚十分静谥, 答题 第二步:圈画出直接描写人物心情的词 山中一片空寂,甚至听得到桂花落下的声音。月 步骤 语或能表现人物心情变化的词句。 亮升起,惊动了山中栖息的鸟儿,山洞溪畔响起了 第三步:联系上下文,梳理并概括出人 鸟儿鸣叫的声音。全诗紧扣一个“静”字,通过花 物的心情变化。 落、月出、鸟鸣等动态的景物,衬托出一幅宁静优 美的山中春夜图。诗人以动写静,营造了动静相 2.动作 外貌 [示例]虽然我习惯光脚走路,但是 间、静而不寂的意境,表现出自己闲适、恬淡而又 孩子大了,我这样不穿鞋到学校,肯定给孩子丢脸 愉悦的心境。 了,真是太不应该了,我下次一定得穿鞋子来 【解析】本题考查对人物描写方法的判断能力以 雪一更 碎乡心梦不成 及对人物心理活动的分析能力。第段中,“拿 光阴迫 不饱食以终日 出”“拘出”“塞”“转过”“挑起”是对父亲的动作描 当思来处不易 恒念物力维艰 居安思危 写;“拿着,好好照顾自己。天晚了,我还得赶回 为有源头活水来 不耻下问 少年智则国智 家”是对父亲的语言描写;“父亲的背已微驼,步展 5.[示例]《孟姜女》孟姜女 有些迟缓满珊”是对父亲的外貌描写。本题最后 孟姜女万里寻夫来到长城边上,得到的却是丈夫 一空考查对父亲心理活动的分析能力。作答时可 去世的匪耗。于是她在长城上痛哭了三天三夜, 以结合上下文内容分析。“父亲静默了一会儿”,是 忽然长城崩塌,丈夫的尸骸露了出来。 对“我”朝他大嚷,请求他不要光脚到学校来时的 第二部分 阅读与理解 反应,结合下文父亲没有用言语回应“我”,但再次 (一)少年中国说(节选) 来看“我”时穿上了鞋的情节可以猜测,此时的父 6.红日 河 潜龙 孔虎 鹰华 奇花 干将 红日 亲意识到自己不穿鞋来到学校的行为伤害了“我” 黄河 潜龙 孔虎 奇花 宝剑 7.高昂 的自尊心,让“我”觉得没面子,因此父亲此时心里 要读出身为中国少年的自豪之情,应充满 会对自己的行为进行反思,告诉自己下次要穿鞋 自信,充满力量,要表达出热爱祖国和对祖国未来 来看“我”。围绕这一点作答,言之有理即可 充满信心的情感 3.[示例]勤劳朴实、宽容大度、善解人意、充满父爱 8.河出伏流,一泻汪洋--少年中国的发展不可限量 4.C 潜龙腾渊,鳞爪飞扬--少年中国突然崛起 5.[示例]亲爱的父亲,感谢您多年以来的辛苦付出 天戴其苍,地履其黄--少年中国顶天立地的高大 和对我无私厚重的爱。您用一双泥脚,为我走出了 形象 (二)声 一条幸福的人生之路,以后我一定会好好孝敬您的。 9.“我”得知父亲常在村口守望,急忙赶回故乡看望 试卷3 池州市 父亲。 第一部分 积累与运用 父亲一直等着“我”入睡,等“我”假装睡着后,父亲 1. 起来帮“我”披被角,轻抚“我”的脸。 多。 #的长回#区。 出步回 ##水是1的。 10.怕自己打鼾吵到儿子睡觉 儿子睡得很香 【解析】本题考查对人物情感变化原因的分析能 一 力。“为难”出现在第段,结合这段中的“我爱打 出将 鼾,怕吵你睡觉,我去邻居家睡”可知,父亲“为 难”的原因是怕自己的鼾声吵了“我”睡觉。“欣 慰”出现在第段,结合第段中“我装作打轩, 打得既重又急,仿佛睡得极香极深”可知,父亲感 2.(1)天南海北 不计其数 金碧辉煌 诗情画 到“欣慰”的原因是父亲认为“我”睡着了,他的鼾 意 应接不暇 美中不足 津津有味 领略 声不会影响到“我”睡觉。据此分析作答即可。 (2)teng miǒn gēng ting qiǒo o qián 11.C 3.(1)B (2)B (3)C (4)A (5)B (6)C 12.(1)“我”感受到了父亲对“我”深沉的爱 4.流响出疏桐 家家乞巧望秋月 (2)B 安徽专版 语文 五年级 上册 人教 10第3步一则未真题演卷 8.“松风像飞鸟一样住在树顶上,”这句话适用的说明方法是 A.比方 B.子 C.n数字 试卷2 州市 D. 作比较 7.下列句子中.没有语病的一项是 2023-2024学年第一学期五年级语文期末教学检题 ) A.北品的春天是个美丽的城市 满分:100分 满: 等线: B.看完电影《长津湖》.独我深受教育 C.能否学业有成,关键在干我们是否刻苦学习 一、根据语境,读拼音,写词语。(9分] D.我们从梁晓声的《整母情深)中体现出母爱的深沉与作大。 “读互书,万里路。“读一好书的意义0心0n0f ).在本语文书中 8.口语交 我被为了孩子弯些着ìbi lri hi )工作着的母音陶感幼,被爆入国联 亮亮要参加学校讲故事比赛,为了把《牛郎织女)这个故事讲得有吸引力,他请伙伴们出主意 huf mi l的圆明因后心,被相如和torgxinxiolH )棵卫赵国的胸怀 下面这些建议中,你认为不合避的一条是( A.加人物对话 B.可能讲得简略 C.配上动作和表情 所新骤,被鸟的天受群鸟给飞,跟睛应接不颗的肠紧所家撼...这些满怀真情实感的篇幸,让我xr D. 牛幅的口 tngshenyil )不自己。 (益) 三、按要求完成句子练习。(每题2分,共8分) 二、选择题。(每题2分,共16分) 1.(十万个为什么)对我非常感兴趣。(修改病句) 1. 下列词语读音完全正确的一项是 侵路(oin) A.好(gi) 丢三落四() 2.我怒么会忘记家参的桂花雨?(改为述句) B.蓬(jrg) ({g) 裁识之(r) 烟(chui C.抖擞(shu) 玲现制透(t) 3.母亲大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的球!我挺高兴他爱看书的!”(改为静迷句) p.i 发薛jio! 张冠李哉(qun] 2.下列俗语的运用最将合语境的一项是( ) 4.母亲的爱,是美丽的笑容,是亲切的话语。(整释子,补充句子) 老师的爱,是 A.王母娘娘知道织女私自下了人封,暴子都气壶了,发暂婆给顶厉害的怨罚. ,是 B.同学们打开天富说亮话,教室里熟闲非凡。 ,斑 C. 蔺相如前狼后怕虎,处处躲着频 四、填空题。[每空1分,共8分 1.古人常君睹物吟诗;高树上的鸡,在腐觉南笔下化为” D.所谓吃水不忘挖升人,是说我们要逛难而上,不畏挑战 .非是藉秋 风”;看到深秋夜色,满天霜花,诗人张继写“月落乌暗霜满天。 ”; 3.下列句子中幅号使用不正确的一项是( A.键子越做越讲究,有黑鸡毛,白鸡毛、严花鸟毛等、各种颊色的键子满院子飞 亩方暗清激如镜,朱是不禁吟出诗句“问渠那得清如许? 2.诗中有美好的爱情故事:” B.没有风,雪、雨、露,没有草、木,鸟、兽,自然也不会有人。 ,牵牛识女渡河析。“诗中有至死不变的 C.这次会演中,渐江的越刚,安数的黄梅戏和到南的隐刚都带来了新期日 爱回热情:“王定中日。 D.明三园的东,西,南三面还有许多小国,众星拱月般环绕在明国周用 3.“花有重开日,人无再少年。”面对时光流逝,陶朋明发出了这样的感叹:“感年不重来。 ,及时当魅 4. 下列各组句子中,加点词语的意要完全概同的一项是( “岳飞也谋教询我们:“莫等 阁。 A.今天天气猛和,正适合出门游玩。性格很温和,说话轻言细语的 ,空悲切” B.这些魂都非常新鲜,/在我们的生活中,每天都有不少新鲜的事情发生 五.语言表达。14分 C.这棵古树婆态优美,吸引了游客牲足现食。/鞋花树的样子笨笨的,不像梅树那样有婆态。 在降读课外书时,有设有你喜欢的人物呢?他(她)出白哪部作品!为什么喜欢也(她)?把 D.绿色食品越来越受到人们的欢退,医院为老年患者开路了绿色通道。 连由讲楚。 作品: 5.阅读要有一定的速度,以下不是提高阅读速度的方法是( 喜欢的人物: A.尽量连词成句地读 B.不要读 喜次的理由: C. 遇到不情的姓方要先播 D.带着问题读 数级 语文 五年级 上哥 人粗 要游霞 语文 互年级 上册 人短 试善2 六,课内阅读。(11分) 父亲静败了一会儿,从祝布袋里拿出一包花生,又从口条里撕出喝十元我家在我里,说 ①起相周国是静寂的,后来忽然起了一声鸟叫,我们起手一勃,使看见一只大鸟飞了起来 “拿着,好好跳屑自己,天晚了,我还得赴回家。“说完,转这身,执起担走了,父亲的背已微驼,奔路 接着文看见第二只,第三只,我们触续拾,树上就变样热闻了,到处都是高声,到处都是鸟影,大 有些远境鸡斑,再不以常察样健壮有力...... 的,小的,花的,累的,有的站在树校上呵,有的飞起来,有的在扑翅膀。 再次来看我时,父条的脚上穿着一双崭新的蓝有殿。“你看,这双鞋好不好着?”父亲喜悦的神 ②我注意地看着,跟暗应接不暇,看清楚了这只,又样过了郎只,看见了群只,芳一只又飞起来 情,掩不住的兴奋,竟不能使我感到一致惊喜,及倒有几分茫然,后来,母来告解我,穿着熟回家的 父亲,脚艰与脚趾被磨起了池,几天不能走路 了一只滋腐飞了出来,被在们的学声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小毡上孙奋地叫着,那歌声喜好听. ③当小铅向着高塔写面的色村笔去的时候,我间头看那被抛在后面的发点的标树,我感到一 ③去年,我上了大学,启程那天,父亲起着脚,担着旧皮籍送我上县城搭车,报然如从前一群健 点儿留恋。畔天是我的眼睛骗了我,郡鸟的天堂”的确是离的天堂啊! 梦如飞--那一享,我终生忘 1.短文选百课文( ).是 (2分) 卿天夜里,我做了一个势,大学奖典乱上,我走上台去领奖,向大家致谢,如雪的掌声 2.第①段是 (静态:动态)指写。这段中两个“到处”使我们体会到鸟 起,我泪眼极糊地望着台常的家去席,在西装革履的人群中有一双鼓厚观里的泥脚,路着鲜红的场 的点。(3分) 的景象,“大的,小的,花的,黑的写出了身儿 礼向我走来.... 3.授出第②段中表现“应接不暇“的句子,写下来。(2分 1.作者以父亲的视脚为线索,技写了哪些场景?作者的感受有哪些变化?请你快速阅读短文,梳 理信息,完成下面表格。(3分 4.“那'鸟的天常’的确是岛的天牵啊!”对这句话理解不正确的一项是( )2分) 面 高中住校后 上了学 A.第一个“鸟的天“指的是大模树 父条不赴上间 场景 父善了一双易暂的 父亲充善跑担着田 直布赴来看“或” 。营武“上学 B.第二个“的天堂”指的是在作者的心里,那棵大校树确确实实是儿生活的乐园 高过“露 C.“的确”的意思是“确实”,用在文中没有实在意义,可以删去 “n的感受 受洋涵就。 丈气意 D.这句话抒发了作者对“与的天意”的留变、赞美之情 2.读第段,这里有对父新的语言描写 君写和 5.在中华文化中有许多与”鸟”有关的诗句。请写出一句含有”鸟”的古诗句。(2分 写。从“父静了一 会儿这一细节,联系上下文,可以想象父亲此时可能在想: (4分) 七、阅读短文(父亲的泥脚),回答文后问题。(14分) 3.你认为这一个 的父。(2分) 父亲的解 4.短文以梦中父亲的泥解走在红领上作为结尾,这样写有什么好处?下列说法不正确的一项是 ①碎石路上,辣满地,父亲先着脚,健步如了,我提着一双蓝色的鞋,样命地追赶却志么也过 )(2分) 不上,我被一树救位,改倒了,父亲更远了,我声力瑁地喊:”爸爸,您的鞋....一.”然沿是 A.首尾呼应.让文章结构更加完整,主题更加突出 醒,每一次,母妻都告诉我,父妻是从不穿驱的 B. 让父亲的泥群在这者心中留下更深则的印象,表达了作者对父亲的敏仰和热爱之情 ②是的,父壶是不穿鞋的,像许多农民那样,厚厚的脚技,着回块春种秋收,沿着山径去伐 C.说了父亲这双混再次让他到进 政毫..._从早到晚,从春列致--那沾满说水的聊永远是那么灵巧自如 5.如果父亲真的出现在“我”的大学呢奖典礼上,此刻,站在领奖台上的”我”会对台下的父亲说进 ③小时候,看着父亲不穿整的样子,觉得蜜洒现自然,上街购物,父走在皮鞋,股鞋的队挂 什么?请你以第一人称写一写。(不少千50字)(3分) 中,步伐是那样稳处。我上学,父杂那滴着深水的双脚在光的石极路上留下湿温的脚印,我艰 着父郡祖大的脚印走路,觉得文斗稳又安全。 ④也许在学校看多了穿鞋的人,也许是虚学心作息,渐渐地,我觉得涂脚又土又难看,甚互有些 祖野。干是我对父有去不满,拒绝他带我去学校,高中位校后,每隔一段时间,父亲总会来看我。 八.习作。(30分) 每一次就国为看到父亲那带着泥土的脚,喜悦和想念都变为不扶和恼 家就是一所学校,父母是永远的老:家就是一个乐园,每个家人都在付出爱,享受爱;家还 一个初春的黄昏,父拿又到学校来,我一眼看见地那双沾满污说的脚,又气又么,来不及 是一个安逸的港湾,每一处都值得欣贵,记录...一.家的内容很丰富,选一个方面,向你的好朋友介 唤,就对走来的父亲大声道“以后不妻起着聊到学校来,好吗?” 绍介绍吧。题日自拟;400字左右。(请在备作文姓进行习作) 试卷2 级直 语文 且过 上哥 人批 安料 语文 三年姐 上册 人短