专项训练5 修辞手法、仿写句子～专项训练6 课文内容与积累运用-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年三年级上册语文期末试卷研究（统编版）安徽专版

第2步·分类强化专顾练 3.爸爸刚跑完步，黑得直%气。（每题2分，共6分） (1)这种水果甜得 专项训练5 修辞手法、仿写句子 (2)听到这个好消息，弟弟高并得 (3) 得 满分：40分符分： 四、照样子，续写句子。(7分) 国修辞手法] 谴远的夜空中有一个亨弯的乃毫，弯亨的月亮下面是那亨弯的小桥，弯亨的小桥 一、选择题。（每题3分，共6分】 下面是一条弯亨的小相。 1.下列句子中，表达方式与其他三项不同的是( 1.那里有一片茂密的树林，茂密的树林里 A.雪一来，我们连忙椠到厦格下欣赏雪景。 3(2分) 数 B.雨一来，小草们探出小陈餐好奇地张颦着 2.学校旁边是一条睿弯的小路，亨弯的小路上有一保高高的白杨树， 你线 C清风一吹，花儿们纷纷辆起双臂随风核摆。 (2分) D,期燥一朵，花孩子料动身子，和编雄一起舞对。 3.山成上有一片青青的草地，青青的草地 2.下到句子中，使用的修种子法与其他三项不同的是() (3分) A姚这一双格红色的小雨靴，多檬两只榕红色的小鸟啊！ B.秋风掠过田野的声音像聚者的吟隔一般悦耳。 五，丽样子，围绕开头写一段话。（每题3分，共6分） C秋天的雨用五衫缤婚的朝科马出了黄色的银杏叶和火红的枫叶。 天空中的云朵形态各并，变化万千。那氧动的云朵一会儿像一大块香钳可口的 D.拇指站娘钻到鸟儿柔软的羽毛下面，就惊在妈妈怀里一样温暖。 棉花糖，一会儿像一朵朵洁白的蕊菇，一会儿像一匹匹弄高的践马，一会儿又像一只 二，按要求改写句子。（每题4分，共8分】 只温顺的端羊。 1.太阳升起： 1,富外的雨下得真大啊！ 改为椒人句： 改为比喻句： 2.荷花盛升了。 2.我的家乡一年四季都是美丽的。 改为都人句： 改为比喻句： 仿写句子] 六，想象一下，秋天的雨还会把颠色分给谁呢？丽样子，写一写。(3分】 三、注意加点部分，照样子，把句子朴充完整。〔10分) 它把黄色给了铁杏树，黄黄的叶子檬一把把小扇子，扇廊扇哪扇走了夏天的 1.小鸭于冷得直发抖，(2分) 炎热。 环 冷得 2.张老师意得象热钙上的妈蚁一样团团转：(2分)】 急得 会雅专盛语文三年报上母人教 安里专雅语文三来线：上景人根 专项5 第2步·分类强化专顶纸 尊重他人；“与人善言， ,深于矛裁”让我们明白 了温柔得人，不出言伤人的重要性。 专项训练6课文内容与积累运用 7.三年级(1)班的阿学经过激限的讨论，终于制定了大家都认可的班战公约，正所罪： “灯不找不亮， 。”运动场上，同学们齐心协力取得团体总分第 满分：55分得分 一名，老师向大家说道：”这正是 ,泰山移阿！ 一、背通填空。（每空1分，共11分】 8《司马先》一文中，一个孩于肤液水中，其他孩于的反应是” 1. ,其利断金。 (周原文语句回答)，而司马光的反应是“ (用原文语句 2.有理走域天下， 回答)，从中可以看出司马光具有 的品质。 3.当 ,他们使一起唱着歌：小溪滨淙，流向河流：河流泽薄，速向大 9.《富饶的两沙群岛》一文从 ,海岛上众多的海 海：大海哗学，海通澎湃。从一首经漫的 ,唱到波澜社阅的 乌三方奇介绍了药沙群岛，表达了作者 10,细效的观感会让我们对事物有更多更深的了解。《搭船的乌》中，作者通过对翠 4.款天的雨，有一金 你看，它把黄色给了 ,或黄的叶 的观察，刻画了一只源亮 的翠乌： 子 ,扇$扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了根树，红红的氧 《金色的苹地》中，通过境察，“我”发现早上、中午和传镜的苹地分别是 ,飘生哇，邮采了秋天的凉负。金虎色是给旧所的，看，网 和绿色的，草地会“卖色”是因为 牙 橙江色是给果树的，橘子，柿子 ,争着要人们去摘呢！ 11.童话是一康五彩缤纷的大花回。我从童话故事中认识了 二、理解填空。[每空1分，共38分] 的妈奴队长， 的青头，还有 的老星 1.《饮潮上初睛后雨》中的 "周贴初 12.本学期，我们从球文中认试了并多优秀人物，比如知鸟爱鸟的父亲， 的比喻，把西湖比作西施，写出了西湖无论晴雨，都种的独特的特点。 的列宁， 的孙中山， 2.我漫步池塘边，欣實着美丽的荷花，忽然听到有歌声从荷叶深处传来，却始终未见 的向农思和 的赵一爱。 人影。这不禁使我联想到诗向“乱入泡中看不见， 三，选择的。（每题3分，共6分】 3.《所见)中的“ “描烩了牧童准备指样的情 1.下列有关深文内客的说法有误的一项是() 形，让我们感受到了较童的活戏可爱、天真烂漫 A(读不完的大书》中的“大书”指的是大自然。 4.诗中有秋量。杜较用 “描绘出速人 B.《在牛肚于夏幕行》中，红头藏行的路线是：牛嘴→牛的第二个胃→牛雪。 的深款叔林晚景：叶超霸用“ ”烘托 C,《美丽的小共安岭》一文精写了小兴安岭的美丽景色，作者在文中赞美小异安岭 出梧叶摇落，载风萧恶的深秋寒凉气氛：苏较用“一年好景君须记， 是一座美面的大花因，色是一座巨大的空库 “展现出项采累累、生机物勒的丰收母豪。 2.下列有类课文内客的说法有提的一项是() 5.祖国山水多妩媚。读“湖光秋月两相和， ”,我们可以感受到 A《海滨小城》主要写了海上、海滩、足院、公国、街道五个场景，表现了小域整洁、美 洞庭湖水的宁静祥和；读“两岸青山相对出， ”,我们可 丽的特点。 以欣赏到天门山的雄奇壮观：读“水完滋花晴方好 ”,我幻 B.《秋天的丽》一文以“秋天的而”为线索，从缤静的色彩、丰政的景拿和各种动植物 可以领略列西湖或明丽或递蒙的美。 准备过冬的情章三个方面描写了秋天。 6.读名句，学道理。“ ,不贰过“启示我们不要把怒气转移到到人身 C,《大自然的声音》一文告诉我们，大自然中有许多美妙的声音，其中风和动物是大 上，不要重复犯同样的错误：“仁者爱人 “告诉我们要学会关爱、 自然的聚手，水是大的然的音乐家 专项6 安量书丝语文三年饭上母人餐 安厘◆能语文三年氢上册人根2.[示例]春华秋实 一叶知秋 续表 3.[示例鸟语花香 莺歌燕舞 4.[示例一]手舞足蹈 耳闻目睹 表示改正： [示例二]怒目圆睁 张牙舞爪 修改 五、口干忙乱疾快 头脑面红提吊 符号 表示增补： 八达八脚面八百战 七上依百 高气五谷累累高淡习习飘香 表示删除 1.果实累累2.眼疾手快3.百依百顺 4.四面八方 5.四通八达 2.[示例]《所见》的作者是清代诗人袁枚写的 3.[示例们新学期开始了，我穿上了崭新的校服 专项训练4标点符号、句式转换、病句修改 背上了 、C ”2.“”“? 和新书包。 二、1.：“ 3.“,?” 4.[示例上课前，小红准备好了铅笔、尺子、文具和 三、1.(1)“多么精致的盒子，"弟弟指着桌子上的盒 橡皮。 子问，“这是你送给我的礼物吗？” 5.[示例]我写的作文《我的妈妈》在征文活动中荣获 (2)“多么精致的盒子，这是你送给我的礼物吗？” 象 弟弟指着桌子上的盒子问。 2.(1)王老师严肃地说：“乐乐，你认真想想你这样 获得了一等奖。到了晚上，我想像着领奖时的 做对吗？” 妈妈 (2)“乐乐，你认真想想，你这样做对吗？”王老师严 情景，激动得睡不着觉。鼓励我说：“希望你保持 肃地说。 谦虚，再接再厉，取得更好的成绩。” 四、1.解放军战士是最可爱的人 七、示例们 3月10日星期日 晴 2.[示例蜻蜓飞得那样快，我们追不上。 戴着 3.树被农夫做成了一辆手推车。 今天上午，我穿着蓝色的上衣，黑色的帽子 4.泥土把种子紧紧地包裹着。 到公园赏花。公园里许多花盛开了，有桃花、樱 五、B【解析】本题考查对病句的辨析能力。A项的 语病为成分残缺，可以在“养成了”前面加上“我”； 花，玉兰花、迎春花杨柳等，色彩繁多，种类丰 C项的语病为搭配不当，“优美的舞蹈”不能“听 漂 到”，可以将“和”玫为“，看到了”：D项的语病为 富，飘亮极了！ 向式杂糅，可以删去第二个“开幕”：B项没有语病 因此本题答案选B」 专项训练5 修辞手法、仿写句子 -、1.A2.C 六、1.夜已经很深了，他还在写做业。 二、1.[示例]太阳先从海平面上探出小脑袋，然后慢 答题技巧2用修改符号修改病句的方法 慢爬到空中。 太阳犹如一颗耀眼的明珠，从东方冉冉升起 现阶段，我们常见的病句类型有以下几种， 2.[示例荷花仙子在阳光、雨露的呼唤下，终于露出 掌握下面的修改方法，正确使用修改符号，我们 了自己美丽的脸庞。 便能轻松解决病句问题。 荷花接连盛开，像一盏盏莲灯静静地绽放着光彩。 三、1.[示例一]崖缝里像冰窖一样 常见 ①成分残缺：②语义重复：③搭配不当： [示例二]北风一吹，行人直打哆嗦 病句 类型 ④前后矛盾：⑤有错别字。 2.[示例一]弟弟哇哇大哭 [示例二]约定的时间就要到了，她直冒汗 增：残缺的成分要增补 3.(1)[示例]像蜜一样 修改 删：重复的内容要别除 (2)[示例]一蹦三尺高 方法 换：错别字、搭配不当的词语要更换 (3)儿示例一]这里的景色美像一幅油画 简：修改应简要 [示例二]它的声音小几乎听不见 四、1.[示例]住着一群活泼的小鸟 第一步：读懂原句，弄清意思。 活泼的小鸟叽叽喳喳地叫个不停 修改 第二步：查找病因，确定病症。 步骤 2.[示例]高高的白杨树上面有一个大大的鸟窝 第三步：对症下药，修政病句 大大的鸟窝里有几只可爱的鸟宝宝 3.[「示例]旁边有一条清澈的小溪 安撒专版语文 三年级上册人批 清澈的小溪两岸开满了五颜六色的小花 专项训练7口语交际与综合性学习 五颜六色的小花吸引了许许多多的蝴蝶 一、1.[示例]元旦假期，我和爸爸妈妈来到一家照相 五、1.[示例豆大的雨珠从天上掉下来，打在窗玻璃 馆拍全家福。拍照的时候，摄影师叔叔让我把眼 上发出咚咚的声音；打在树叶上发出啪啪的声音； 睛睁大，还让我开心地笑，可是他越要求，我越不 打在小花小草上，小花小草都低下了头。一颗颗 知道该怎么控制表情，试拍了几张都很不理想 雨珠汇聚成一个个水注，又汇成一条条小河，河水 我又着急又无奈，爸爸妈妈看着我的样子哈哈大 哗晔地流着，一直流到很远很远的地方。 笑，引导着我再试一试。后来我终于控制好了自 2.[示例]春天，海天相连，像一幅美丽的水彩画：夏 己的表情，拍出了好看的照片，我们都很开心。 天，在阳光的照射下，沙滩变得金灿灿的，闪烁着 2.[示例有个“磊”字，“磊”代表着光明磊落、正直坦 耀跟的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，使人仿佛 荡，爸爸妈妈希望我做一个正直的人 置身于仙境一般：冬天，天气虽然变冷，但阳光依 “悦”是开心的意思，他们希望我在成长的道路上， 然十分明媚。我爱我美丽的家乡！ 每天都能开开心心的 六、「示例一]它把红色给了高粱，红红的高粱像一个 王初心爸爸妈妈希望我做任何事情都能持之以 个火把，烧哇烧哇，烧红了天边的云霞 恒，不忘初心 [示例二]它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像 3.(1)A 一顶顶降落伞，飘哇飘哇，飘上了金秋的蓝天。 (2)[示例]叔叔，我想向您请救一个问题，请问您 现在有空吗？ 专项训练6 课文内容与积累运用 我想了解这件青铜器的详细信息，请您给我讲 一、1.二人同心 讲吧。 二、1.[示例]文明使者 2.无理寸步难行 2.[示例一]①正确小男孩在公交车上为老奶奶 3.小雨滴汇聚起来山中小曲海洋大合唱 让座的行为体现了尊老敬老的中华传统美德 4.五彩缤纷的颜料银杏树像一把把小扇子 [示例二]④错误树木能美化我们的环境，图 像一枚枚邮票像金色的海洋你挤我碰 中人物的做法不仅会损害树木，而且也会对自己 二、1.欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜 的安全造成威胁 2.闻歌始觉有人来 3.BD 3.意欲捕鸣蝉忽然闭口立 考点链接2有关儿童生活的诗句 专项训练8课内阅读 童心未混，万物皆可爱，一起读读下面这些 一、1.公园街道2.ABC3.A 描绘儿童生活的诗句，体会其中的童真童趣吧！ 二、1.[示例]查字典与众不同 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 2.我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 —一吕岩 3.竹子高大挺拔像大蒲扇 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 一雷 【解析】本题考查对选文信息的提取能力。阅读 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 一一杨万里 选文，由“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 一范成大 一株棕榈”可知，“我”最喜爱的枝物是竹子和棕 4.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花萧萧梧叶送 桐。选文第二句主要描写了竹子长得快的特点； 寒声江上秋风动客情最是橙黄橘绿时 第四句主要描写了棕桐树的特点，由“棕桐树高大 5.潭面无风镜未磨孤帆一片日边来 挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆”可知，它的特 ,点是高大挺拔，叶子像大蒲扇。根据以上分析作 山色空蒙雨亦奇 答即可。 6.不迁怒有礼者敬人 暖于布帛 伤人以言 4.从作者对竹子的生长速度、风吹动竹叶的沙沙声 7.理不辩不明人心齐 棕榈树叶的外形和池塘中的小鱼的细致描写中 8.皆弃去持石击瓮破之沉着冷静、聪明机智 可以看出作者观察得很仔细。 9.美丽的海水海底多样的生物 三、1.(1)小雨滴音乐会 对祖国海疆的热爱和赞美之情 (2)小溪河流大海 10.外形动作动作敏捷绿色金色 2.轻柔激昂3.C 蒲公英的花朵会张开、合拢 11.严于律已，以身作则关心同伴、沉着冷静 专项训练9非连续性文本阅读 乐于助人 -、1.C 12.善解人意不懂就问救死扶伤、坚守岗位 2.D【解析】本题考查对材料信息的提取与理解能 艰苦朴素、与战士们同甘共苦 力。由注意事项第③条“本券不参与任何促销优 三、1.B 惠”可知，A项说法正确。由注意事项第①条“本 2.C 券限一次性使用，不找零，只能克换自制品”可知， 安专版语文 三年级 上局 人批 8