第04讲 细胞怎样构成生物体（精讲课件）- 【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测（全国通用）

2025年中考 一轮复习讲练测 生物 第04讲 细胞怎样构成生物体 专题二 生物体的结构层次 目录 考点突破 考向探究 考情透视 目标导航 链接课标知目标，命题预测识热点，新旧对比知变化 知识导图 思维引航 知识串联识关联，思维导图巧记忆，特殊标注知重点 全国视角过考点，探寻真题知考向，变式感知新考法 专题进阶 拓展应用 拓展一 情境应用 拓展二 识图专攻 拓展三 错字排查 考点一 细胞的生长、分裂和分化（2大考向） 考点二 动物体的结构层次（2大考向） 考点三 植物体的结构层次（3大考向） 考点四 单细胞生物（2大考向） 考情透视·目标导航 考点要求 新课标要求 命题预测 新旧教材对比分析 细胞分裂 描述细胞分裂和分化的基本过程;识别人体和植物体的主要组织； 说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。 识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。 细胞分裂考点主要以选择题形式出现，主要知识点有动植物细胞分裂过程的区别，细胞分裂前后染色体及遗传物质的变化、细胞癌变后的特点等。 新教材强调了“观察洋葱根尖细胞分裂”内容 动物体的结构层次 动物体的结构层次考点主要以选择题形式考查，主要涉及知识点有细胞分化及组织的概念、人体的四大基本组织、动物器官的形成和人体（动物体 ）结构层次等。 新教材添加了“观察胃的组织构成与功能”内容 植物体的结构层次 植物提的结构层次考点多结合图形以选择题或综合题等形式出现，高频出现的知识点有植物组织的判断、绿色开花植物的六大器官，动植物体结构层次的区别等   单细胞生物 运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。 单细胞生物考点主要考查单细胞生物的常见种类和观察草履虫并探究其趋性等，考查方式主要是选择题和实验探究题等 新教材强化了“观察草履虫并探究其趋性”内容 细胞怎样构成生物体 草履虫的形态结构 器官的概念 人体内的器官 实验：观察草履虫并探究其趋性 呼吸 观察：胃的组织构成与功能 排泄 种类 知识导图·思维引航 细胞分化的概念 组织 动物体的结构 层次 细胞分化形成不同组织 组织进一步形成器官 单细胞生物 消化 运动 有利 独立完成生命活动 单细胞生物与人类的关系 细胞通过分裂产生新细胞 体积增大 细胞的生长 细胞的分裂 观察：洋葱根尖细胞的分裂 染色体的变化 过程 六大器官 生殖器官 根、茎、叶 花、果实、种子 营养器官 植物体和动物体结构层次比较 几种主要组织 输导组织 机械组织 分生组织 保护组织 薄壁组织 植物体没有系统 植物体的结构层次 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 器官构成系统和人体 系统的概念 八大系统 有害 单细胞生物 考点四 动物体的结构层次 考点二 植物体的结构层次 考点三 细胞的生长、分裂和分化 考点一 考向01 细胞分裂的过程 考向02 细胞的生长、分裂和分化的关系 考向01 观察人体的基本组织（实验） 考向02 动物体的结构层次 考向01 观察草履虫并探究其趋性（实验） 考向02 单细胞生物及其与人类的关系 考向01 绿色开花植物的六大器官 考向02 植物的几种重要组织 考向03 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 生物体 的生长 细胞 生长 细胞 分裂 细胞 分化 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 生物体的生长 构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。 营养物质 结果： 细胞体积增大 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞的生长 细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞。 分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。 分裂的结果： 细胞数目增多 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞的分裂 细胞核由一个分成两个 细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核 细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞 一个细胞分裂成为两个细胞 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞的分裂 动物细胞的分裂过程 细胞核由一个分成两个 细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核 在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁 一个细胞分裂成为两个细胞 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞的分裂 植物细胞的分裂过程 细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。 动物细胞的分裂 植物细胞的分裂 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞的分裂 动物细胞、植物细胞分裂过程中的不同点 1. 染色体与染色体的构成 DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体 DNA 蛋白质 细胞中那些被碱性染料染 成深色的物质称做染色体 染色体 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞分裂过程中染色体的变化 细胞核分裂过程中，染色体的变化最明显 2. 细胞分裂时染色体的变化 洋葱根尖的细胞分裂 染色体形态的变化 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞分裂过程中染色体的变化 细胞分裂的不同时期，染色体的形态不同 染色体形态的变化 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞分裂过程中染色体的变化 染色体内有遗传物质DNA，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 两个新细胞的染色体形态和数目相同 新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同 染色体数目的变化 ①染色体复制 ②染色体平分 ③染色体进入新细胞 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞分裂过程中染色体的变化 癌细胞：正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变。 ①分裂速度非常快，会不断分裂形成肿瘤。 ②可侵入邻近的正常组织及远处的组织和器官。 ③细胞癌变的实质是细胞的遗传特性发生改变。 ④癌细胞不分化。 电镜下的肺癌细胞 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞癌变 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞， 在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞分化 结果：形成组织 细胞分裂 细胞分化 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群称为组织。 考点一 细胞的生长、分裂和分化 考点突破·考向探究 全面过考点 细胞分化 组织 【典例1】（2024·四川宜宾·中考真题）人们经常吃腌制食品、烧烤食品、高脂肪食物或长期接触大量紫外线辐射等可能患癌症。下列关于癌细胞的叙述，正确的是（ ） A．正常细胞发生癌变的实质是细胞 生活环境发生了改变 B．癌细胞分裂过程中，细胞膜先向 内凹陷，细胞核再分裂 C．癌细胞分裂后，新细胞的染色体 数目是原细胞的一半 D．癌细胞的分裂速度非常快，还可 侵入邻近的正常组织 D 1、精准读题、看清正误； 2、逐个分析细胞分裂的过程 及分裂过程中染色体数量 的变化 3、一一对应，正确判断 考点一 细胞的生长、分裂和分化 精准析考向 考向1 细胞分裂的过程 考点突破·考向探究 错误，细胞遗传特性的改变 正确 错误，相同 错误，细胞核 【变式训练1】【新情境】 实验场景 洋葱是生物学实验中经常使用的材料。如图是洋葱根尖不同分裂阶段的细胞，下列有关分析错误的是（ ） A．洋葱细胞分裂过程中，①的变化最明显 B．洋葱细胞分裂过程中，②最先进行分裂 C．一个洋葱细胞连续分裂3次形成8个细胞 D．分裂产生的新细胞与原细胞的遗传物质相同 B 考点一 细胞的生长、分裂和分化 精准析考向 考向1 细胞分裂的过程 考点突破·考向探究 正确 染色体 正确 细胞质 错误，细胞核 正确 20 【变式训练2】【新情境】图表分析 图中能表示人体细胞分裂过程中染色体数目变化的是（　　） A． B． C． D． c 考点一 细胞的生长、分裂和分化 精准析考向 考向1 细胞分裂的过程 考点突破·考向探究 染色体首先要复制加倍。随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 21 【例2】 （2024·山东日照·中考真题）iPS细胞是由体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞，医学上利用其可产生多种体细胞的特点来治疗疾病（如图）。下列说法错误的是（ ） A．图示说明iPS细胞具有分裂和分化能力 B．过程①表示细胞生长，细胞不能无限长大 C．过程②产生的新细胞，染色体数目不变 D．经过程③，细胞遗传物质发生改变 D 识别图片或文字中制定序号表示的过程，主要根据结果进行判断。如，细胞体积变大的过程是细胞生长，细胞数目增多的过程是细胞分裂，细胞演变为形态各异的不同细胞的过程是细胞分化。 考点一 细胞的生长、分裂和分化 精准析考向 考向2 细胞生长、分裂和分化的关系 考点突破·考向探究 错误，没有发生 正确 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 正确 正确 【变式训练1】【新思维】 建模思维 如图为细胞部分生理过程示意图，下列叙述正确的是（　　） A．动植物细胞①过程是相同的 B．过程③的遗传物质发生了变化 C．动植物的生长发育与①②③过程均有关 D．细胞经过③过程形成不同组织后，均继续保持分裂能力 【变式训练2】骨髓间充质干细胞能产生脂肪细胞、成骨细胞和肌细胞，这一过程称为细胞的（　　） A．分裂 B．生长 C．分化 D．癌变 C C 考点三 细胞的生长、分裂和分化 精准析考向 考向2 细胞生长、分裂和分化的关系 考点突破·考向探究 错误，没有发生 正确 形态、结构和生理功能上发生差异性的变化 错误，不相同 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 错误，有的 23 肌肉组织 上皮组织 结缔组织 神经组织 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 人体的四种基本组织 名 称 组 成 主要功能 由 细胞构成 由 细胞构成 种类很多 由 细胞构成 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 具有 、 、 、 营养等功能 能够感受 ，产生并传导神经冲动 具有 、 等功能 具有 和 等功能 保护 上皮 神经 刺激 肌肉 分泌 收缩 舒张 支持 连接 保护 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 人体的四种基本组织 1、器官的概念 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 上皮 组织 肌肉 组织 神经 组织 结缔 组织 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 组织进一步形成器官 大脑 心脏 胃 肝 人体具有大脑、心脏、胃、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等器官。 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 组织进一步形成器官 2、人体的主要器官 1. 系统的概念 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 消化系统 呼吸系统 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 器官构成系统和人体 2. 人体的系统 消化 系统 运动 系统 呼吸 系统 泌尿 系统 循环 系统 神经 系统 内分泌系统 生殖 系统 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 器官构成系统和人体 3. 动物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 循环系统 呼吸系统 消化系统 运动系统 生殖系统 神经系统 内分泌系统 泌尿系统 考点二 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 器官构成系统和人体 【例1】（2024·云南·中考真题） 在人体的组织中，具有收缩和舒张功能的是（　　） A．上皮组织 B．结缔组织 C．神经组织 D．肌肉组织 D 由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能 考点二 动物体的结构层次 精准析考向 考向1 观察人体的基本组织（实验） 考点突破·考向探究 种类很多，具有连接、支持、保护、营养的作用 由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能 由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋 1、精准读题，分析题中涵盖的关键 词 2、逐个分析各组织的组成以及对应 的功能 3、一一对应，正确判断 31 【变式训练1】【新情境】识图情境 下图表示人体的四种基本组织，构成唾液腺的主要组织是（ ） A． B． C． D． 【变式训练2】食物进入胃，胃能分泌胃液；还可以通过蠕动促使食物与胃液混合，胃部会有不适感；以上说明构成胃的组织分别有（　　） A．营养组织、肌肉组织、神经组织 B．上皮组织、结缔组织、神经组织 C．输导组织、结缔组织、肌肉组织 D．上皮组织、肌肉组织、神经组织 D B 考点二 动物体的结构层次 精准析考向 考向1 观察人体的基本组织（实验） 考点突破·考向探究 肌肉组织 上皮组织 结缔组织 上皮组织 神经组织 分泌唾液 肌肉组织 神经组织 32 【例2】（2024·广东·中考真题） 三黄鸡因嘴黄、脚黄、皮黄而得名。鸡的皮肤在结构层次上属于（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 C 考点二 动物体的结构层次 精准析考向 考向2 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 含有上皮组织、神经组织、结缔组织和肌肉组织，说明皮肤是一个器官 由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构 识别给定的生物材料属于细胞或组织或器官等结构层次，或识别给定的生物材料是动物的哪一组织或哪一器官。 33 【变式训练1】下列有关生物体结构层次知识的描述中，不正确的是（ ） A．血液被称为人体内“流动的组织”，它属于结缔组织 B．人体的关节软骨主要属于上皮组织 C．人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成 D．人体具有细胞、组织、器官、系统、个体五个层次 【变式训练2】下列能正确表示人体的结构层次的组合是（　　） ①血液 ②神经元 ③肝脏 ④人体 ⑤泌尿系统 A．②①③⑤④ B．①③④②⑤ C．②③①⑤④ D．①②③④⑤ A B 考点二 动物体的结构层次 精准析考向 考向2 动物体的结构层次 考点突破·考向探究 错误，结缔组织 动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体 正确 组织 器官 细胞 动物体 系统 正确 正确 34 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 考点三 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 绿色开花植物有六大器官 输导组织 保护组织 机械组织 营养组织 分生组织 考点三 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 植物的几种主要组织 分生组织 名称 功能 举例 ____组织 能不断分裂产生新细胞 茎尖、根尖的分生区 ____组织 保护内部柔软部分 根、茎、叶的表皮 ____组织 导管运输___________（从下到上），筛管运输_______（从上到下） 导管、筛管 ____组织 储藏营养物质 叶肉、果肉 ____组织 支撑和保护植物体 茎内木质部 机械 营养 保护 输导 分生 水和无机盐 有机物 考点三 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 植物的几种主要组织 细胞 组织 器官 植物体 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 考点三 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 植物的几种主要组织 植物体 动物体（人体） 不 同 点 相 同 点 保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 没有系统，由器官直接构成个体 由系统构成个体 ①都是由受精卵分裂、分化而来 ②都是由细胞构成组织，由组织构成器官 考点三 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 全面过考点 植物体和动物体在结构层次上的异同 【例1】（2024·江苏无锡·中考真题） 在绿色开花植物中，属于营养器官的是（　　） A．叶 B．果实 C．花 D．种子 A 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向1 绿色开花植物的六大器官 考点突破·考向探究 1、仔细审题、分析题中涵盖的关键词 2、绿色开花植物的六大器官 （1）营养器官： 根、茎、叶； （2）生殖器官： 花、果实、种子。 生殖器官 生殖器官 生殖器官 营养器官 40 【变式训练1】荷全身是宝，如荷花可观赏，荷叶可泡茶，莲子可煮粥，藕可做菜等。下列关于“荷”的说法中正确的是（ ） A．“荷花”是营养器官花 B．“荷叶”是繁殖器官叶 C．“藕”是营养器官根 D．“莲子”是繁殖器官种子 【变式训练2】【新考法】 生物学知识与劳动实践相融合 小明在蔬菜基地采摘了以下农产品，其中属于生殖器官的是（　　） A．茄子 B．莲藕 C．萝卜 D．大白菜 A D 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向1 绿色开花植物的六大器官 考点突破·考向探究 错误，生殖器官 生殖器官： 花、果实、种子 错误，营养器官 果实 地下茎 叶 正确 根 错误，地下茎 41 【例2】（2024·湖北·中考真题） 我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（　　） A．保护组织 B．输导组织 C．分生组织 D．营养组织 B 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向2 植物的几种重要组织 考点突破·考向探究 1、仔细审题、分析题中涵 盖的关键词 2、逐个分析各组织的组成 以及对应的功能 3、一一对应，正确判断 运输营养物质的作用 储存营养物质和进行光合作用 能够不断分裂产生新细胞 保护内部柔嫩部分的功能 42 【变式训练1】盐城东台种植的西瓜果肉甜而多汁，并含有丰富的有机物。请你观察下列四种植物组织的细胞特点，推测能够进行光合作用制造淀粉的是（ ） A． B． C． D． 【变式训练2】【新情境】 再现生活场景 甘蔗浑身是宝，汁多味甜，营养丰富，有人称：“秋日甘蔗赛过参”。吃甘蔗时先要削皮，削去的“皮”属于（ ） A．营养组织 B．保护组织 C．输导组织 D．分生组织 B B 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向2 植物的几种重要组织 考点突破·考向探究 保护组织 分生组织 保护内部柔嫩部分的功能 运输营养物质的作用 能够不断分裂产生新细胞 储存营养物质和进行光合作用 营养组织 输导组织 营养组织 保护作用 43 【例3】（2024·河北·中考真题） 下图为天竺葵叶及其内部结构示意图。图中没有包含的植物体结构层次是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体 D 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向3 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 1、仔细审题、分析题中涵 盖的关键词 2、植物体的结构层次为： 细胞→组织→器官→植 物体。 叶肉（营养组织） 下表皮（保护组织） 上表皮（保护组织） 叶肉（输导组织） 叶 44 【变式训练1】下列关于图中植物体结构层次描述正确的是（ ） A．细胞、组织、器官、植物体 B．植物体、器官、组织、细胞 C．器官、组织、器官、细胞 D．植物体、组织、器官、细胞 【变式训练2】河南翠雀花是一种草本植物，其花的形状很是独特，酷似一只只飞翔的云雀，具有很高的观赏价值。与云雀相比，河南翠雀花不具有的结构层次是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 D B 考点三 植物体的结构层次 精准析考向 考向3 植物体的结构层次 考点突破·考向探究 组织 （营养组织） 植物体 细胞 器官 （果实） 与人和动物体相比，植物体的结构层次中没有系统 45 酵母菌 草履虫 变形虫 衣藻 大肠杆菌 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 常见的单细胞生物 实验目的： 材料用具： 方法步骤： ①观察草履虫的形态及运动。 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。 （1）在培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察。 含氧多，草履虫较多 减缓草履虫运动，便于观察 ②探究草履虫的趋性。 （2）为防止实验中草履虫运动过快，应放几丝棉花纤维。 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 观察草履虫 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 观察草履虫 胞肛 不能消化的食物残渣，从胞肛排出 食物泡 口沟 纤毛 前端 食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化 细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进 后端 表膜 小核 大核 伸缩泡 收集管 细胞质 细胞核 氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜 把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 观察草履虫 提出问题： 作出假设： 实验提示： 草履虫能对外界刺激作出反应吗？ 草履虫能对外界刺激作出反应 （1）设定刺激源。选取合适的材料作为刺激源，如清水、食盐粒等。食盐粒等要放在培养液的边缘。 放在中央会使两边浓度一致，实验结果不准确 （2）在设计实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持一致。 遵循单一变量原则 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 探究草履虫的应激性 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 探究草履虫的应激性 ∷ 食盐 肉汁 甲组 乙组 甲：食盐对草履虫来说是 刺激,草履虫会 不利刺激； 乙：肉汁对草履虫来说是 刺激,草履虫会 有利刺激。 不利 逃避 有利 趋向 结论:草履虫能够对外界的刺激作出反应；草履虫趋向有利刺激逃避有害刺激。 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 探究草履虫的应激性 水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。 草履虫还对污水净化有一定作用。 1. 有利方面 草履虫 眼虫 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 单细胞生物与人类的关系 单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。 2. 有害方面 疟原虫 赤潮 海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海洋中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。 考点四 单细胞生物 考点突破·考向探究 全面过考点 单细胞生物与人类的关系 【例1】（2024·山西·中考真题）小林进行下图所示实验时，滴加肉汁后，大多数草履虫的运动方向是（ ） A．向左 B．向中间 C．向右 D．向两端 C 肉汁对草履虫来说是有利刺激,草履虫 会趋向有利刺激，草履虫的运动方向是向右 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向1 观察草履虫并探究其趋性（实验） 考点突破·考向探究 1、能分析观察草履虫实验步骤的目的或 给定情景实验现象及结论 2、食盐对草履虫来说是有害刺激,草履虫 会逃避不利刺激 3、肉汁对草履虫来说是有利刺激,草履虫 会趋向有利刺激 55 【变式训练1】【新考法】 实验情境 小西为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴一滴草履虫培养液并连通，a处边缘放一粒食盐，c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后的现象如下图。相关叙述正确的是（　　） A．草履虫在a、b之间的运动方向是b→a B．c处的草履虫最多，说明肉汁是有利刺激 C．该实验说明草履虫能趋向有害刺激 D．草履虫的运动是通过伸缩泡摆动完成的 B 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向1 观察草履虫并探究其趋性（实验） 考点突破·考向探究 错误，a→b 正确 错误，有利 错误，纤毛 56 【变式训练2】在显微镜视野的左上方发现草履虫，并有游出视野的可能，如图所示，下列操作有利于观察草履虫形态和运动的是（ ） A．可向左上方缓慢地移动装片 B．在盖玻片左上边缘滴浓盐水 C．寻找棉花纤维少的区域观察 D．用吸水纸将装片中的水吸干 A 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向1 观察草履虫并探究其趋性（实验） 考点突破·考向探究 可能导致草履虫死亡或行为异常，不利于观察 棉花纤维少的区域，草履虫运动快，不易观察 会导致其生活环境恶化，甚至死亡，显然不利于观察其形态和运动 移动到视野的中央，有利于观察 57 【例2】（2024·陕西·中考真题）草履虫、酵母菌和大肠杆菌等都是单细胞生物。关于单细胞生物的叙述，正确的是（ ） A．都是植物 B．都是寄生生活 C．都是一个生物体 D．都对人类无影响 C 错误，草履虫是动物，酵母菌是真菌，大肠杆菌是细菌 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向2 单细胞生物及其与人类的关系 考点突破·考向探究 （1）身体只有一个细胞； （2）能独立完成呼吸、生殖等生命活动； （3）能趋利避害，适应环境。 （4）大多数单细胞生物生活在水域或湿 润的环境中，有些寄生在其他生物 体内。 错误，草履虫等通常是自由生活的 错误，有影响的，包括有益的和有害的 正确 58 【变式训练1】【新考法】 概念图 如图所示的四种生物既有相同之处又有不同之处，下列相关说法正确的是（ ） A．图中四种生物都只由一个细胞构成 B．图中四种生物共有的结构是细胞膜、细胞质、成形的细胞核 C．大肠杆菌和酵母菌的生殖方式为孢子生殖 D．图中四种生物只有衣藻为生产者，其余都为消费者 A 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向2 单细胞生物及其与人类的关系 考点突破·考向探究 正确 错误，能够进行出芽生殖和孢子生殖 错误，大肠杆菌菌没有成形的细胞核 错误，大肠杆菌，酵母菌为分解者 59 【变式训练2】 草履虫是经典的实验材料，下列关于草履虫的叙述错误的是（ ） A．草履虫靠表膜进行呼吸 B．草履虫依靠纤毛在水中进行运动 C．草履虫的全部生命活动在一个细胞内完成 D．草履虫在动物体的结构层次上仅属于细胞不属于动物体 D 考点四 单细胞生物 精准析考向 考向2 单细胞生物及其与人类的关系 考点突破·考向探究 正确 草履虫能完成消化、呼吸、排泄等各项生理活动，属于单细胞动物 正确 正确 60 专题进阶与突破 情境应用 专题进阶·拓展应用 识图专攻 错字排查 2023年11月，中国科学家在国际上首次成功构建了高比例胚胎干细胞来源的出生存活嵌合体猴，对于理解灵长类胚胎干细胞全能性和非人灵长类模型构建具有重要意义。 干细胞最诱人的前景和用途是生产细胞和组织用于“细胞疗法”为细胞移植提供无免疫原性的材料。通过干细胞生产组织实际上就是细胞的分化。 科技发展情境 情境应用 专题进阶·拓展应用 细胞的分工是生命演化历程中非常重要的里程碑，分工让生命呈现出了缤纷的多样性。细胞分工带来了很多优势。比如人体的红细胞专门负责运输氧气，而且能力非常强。红细胞就像一个装满了血红蛋白分子的大口袋，在发育过程中，把细胞核彻底舍弃，腾出更多的空间来装血红蛋白分子。 细胞分工还能促进细胞之间的密切协作。例如人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。小肠上皮细胞间的协作，把吸收营养这个能力发挥到了极致。 血细胞的分工使得血液具有保护和营养等作用，血液属于结缔组织 人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像是砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。由此说明上皮组织具有保护和分泌的功能，细胞分工的原因是细胞的分化 科普文章阅读情境 情境应用 专题进阶·拓展应用 关于生态系统保护修复的时事热点 时事热点 专题进阶·拓展应用 我们平时吃的瓜果、蔬菜等，大多属于植物结构层次中的器官。 如苹果、橘子、黄瓜等是果实。白菜、甘蓝等我们吃的是主要是叶、土豆、甘蔗主要吃的是茎、红薯吃的是根、大豆、花生吃的是种子、菜花吃的是花等等。 小树苗和我们同学一样，逐渐长高、长大；人的皮肤等处不慎被割破，过一段时间伤口会愈合；植物生长到一定阶段一般会开花、结出果实，产生种子…… 生物的体积增大，伤口被愈合等主要是细胞不断分裂的结果，动植物新的器官的发生首先是细胞分化产生具有不同功能的组织。 (1)图甲表示 的分裂过程；图乙表示 的分裂过程。 (2)图中标号②是细胞的细胞核，内含 。细胞分裂时 先进行分裂， 此时， 通过复制，数量加倍，然后再平均分配到新细胞中。 (3)图甲和图乙的分裂过程不同之处在于，图甲的 细胞是向中央凹陷，形成 新细胞；而图乙的细胞是在原细胞的中央形成新的 和 后，形成两 个新细胞。 识图专攻 专题进阶·拓展应用 细胞分裂过程识图专攻 细胞膜 遗传物质 细胞核 细胞膜 细胞壁 植物细胞 动物细胞 染色体 (1)图中，②过程表示细胞的分化，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。 (2)水蜜桃在结构层次上分别属于器官、图中桃子的结构a主要是由营养（薄壁）组织构成。 (3)虚线框中从上到下，从左至右依次是分生组织、输导(1)图中，②过程表示细胞的分化，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。 (2)水蜜桃在结构层次上分别属于器官、图中桃子的结构a主要是由营养（薄壁）组织构成。 (3)虚线框中从上到下，从左至右依次是分生组织、输导组织、保护组织、薄壁组织，另外植物主要组织组织、保护组织、薄壁组织，另外植物主要组织还有机械组织 (1)图中，②过程表示细胞的 ，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。 (2)水蜜桃在结构层次上分别属于 、图中桃子的结构a主要是由 组织构成。 (3)虚线框中从上到下，从左至右依次是 组织、 组织、 组织、 组织，另外植物主要组织还有 组织。 识图专攻 专题进阶·拓展应用 植物体的结构层次识图专攻 器官 营养 保护 营养 机械 分生 输导 分化 识图专攻 专题进阶·拓展应用 人体（动物体）结构层次识图专攻 (1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 。①②③过程是指细胞 。 (2)④过程是指细胞 ，在此过程中，细胞的形态、结构和功能 产生了变化，其结果是形成 。 (3)组成人体皮肤表层的细胞群具有保护、分泌、排泄、吸收等多种功能，属于 组织。 (4)图中显示了人体四大基本组织分别是 组织、 组织、 组织、 组织。 分裂 受精卵 组织 分化 上皮 上皮 结缔 神经 肌肉 (1)图中，②过程表示细胞的分化，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。 (2)水蜜桃在结构层次上分别属于器官、图中桃子的结构a主要是由营养（薄壁）组织构成。 (3)虚线框中从上到下，从左至右依次是分生组织、输导(1)图中，②过程表示细胞的分化，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。 (2)水蜜桃在结构层次上分别属于器官、图中桃子的结构a主要是由营养（薄壁）组织构成。 (3)虚线框中从上到下，从左至右依次是分生组织、输导组织、保护组织、薄壁组织，另外植物主要组织组织、保护组织、薄壁组织，另外植物主要组织还有机械组织 识图专攻 专题进阶·拓展应用 草履虫形态结构识图专攻 (1)[①] ，使草履虫在水中旋转前进。 (2)[②] ，摄入氧气，排出二氧化碳。 (3)[③] ，摄取细菌和其他微小生物。 (4)[④] ，消化食物。 (5)[⑤] ，收集体内多余的水分和废物 并排出体外。 (6)[⑥] ，含遗传信息。 (7)[⑦] ，排出不能消化的食物残渣。 纤毛 表膜 胞肛 食物泡 收集管 和伸缩泡 口沟 细胞核 错字排查 专题进阶·拓展应用 ①（神经组织）神经组织能够感受刺激，传到神经冲动，在体内起着 调节和控制的作用。（容易误写为：神精） ②(结缔组织)结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。 ③(系统)能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序 组合在一起，就构成了系统。（容易误写为“细统”） . . . . . . 下节预告 谢谢 聆听 第05讲 生物圈中有哪些绿色植物 Lavf58.51.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$